淺談“雙減”背景下的初中數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)_第1頁(yè)
淺談“雙減”背景下的初中數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)_第2頁(yè)
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為了緩解教育焦慮，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育公平，2021年7月“雙減政施開(kāi)放式教學(xué)。本文以滬科版七年級(jí)數(shù)學(xué)《角》為例，說(shuō)明以希沃白板5為代表的新媒關(guān)鍵詞：雙減、在這樣一個(gè)全民焦慮的時(shí)代，教育焦慮首當(dāng)其沖，其“內(nèi)卷”程度不可想象，大部分孩子卷成了考試機(jī)器，卷成了“小鎮(zhèn)做題家”。中國(guó)的孩子實(shí)際上不是輸在起跑線上，而是累倒在起跑線上的。為擺脫教育內(nèi)卷，讓社會(huì)回歸理性。因此，20217月中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)相關(guān)文件，要求實(shí)施雙減政策。文件要求要發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，重塑教育格局，回歸教育的良好生態(tài)，這其中最重要的一點(diǎn)就是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)本身是一門(mén)抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較封閉，并無(wú)開(kāi)放性可言。以前強(qiáng)調(diào)“雙基”的數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)滿足不了雙減的要求，因此數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)尋求改革，通過(guò)實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)提質(zhì)增效，滿足雙減和社會(huì)發(fā)展的需求。的教搭建了交互與共享的平臺(tái)[2] 圖1課件截 圖2課件截354課階段插入到課件中，無(wú)論是否有網(wǎng)絡(luò)連接，點(diǎn)擊即可播放視頻。角的度量，滬科版教材的內(nèi)容是：“在小學(xué)階段，我們已經(jīng)知道：1=180°，1周角=360°為了更準(zhǔn)確地度量角，我們規(guī)定

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