幼兒園故事類活動方案

幼兒園故事類活動方案一、活動主題“童夢故事，點亮童年”二、行業(yè)背景幼兒園教育作為基礎教育的重要組成部分，對于幼兒的身心健康和全面發(fā)展起著至關重要的作用。故事類活動是幼兒園教育教學中常用的一種教育手段，它以生動有趣的情節(jié)、豐富的語言表達和深刻的教育意義，深受幼兒喜愛。通過故事類活動，幼兒不僅能夠提高語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)良好的品德和行為習慣，增強情感認知和社會交往能力。三、活動目標1.語言發(fā)展目標提高幼兒的語言表達能力，包括口語表達、詞匯運用和故事講述能力。培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣和理解能力，能夠準確理解故事內容。2.認知發(fā)展目標豐富幼兒的知識儲備，拓展幼兒的視野，了解不同的文化和生活場景。培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和思維能力，提高幼兒的分析和解決問題的能力。3.情感態(tài)度目標激發(fā)幼兒對故事的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣。引導幼兒感受故事中所傳達的情感，如快樂、悲傷、勇敢、善良等，增強幼兒的情感認知和情感表達能力。培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，鼓勵幼兒在集體面前大膽講述故事。4.社會交往目標通過故事類活動，促進幼兒之間的交流與合作，培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神。引導幼兒學會分享和傾聽，提高幼兒的人際交往能力。四、活動時間[具體活動時間]，每周[X]次，每次活動時間為[X]分鐘。五、活動地點幼兒園各班教室或多功能活動室六、參與人員全體幼兒七、活動準備1.故事素材收集根據(jù)活動主題和幼兒年齡特點，收集各類適合幼兒閱讀的故事，包括繪本故事、童話故事、民間故事等。對收集到的故事進行篩選和整理，確保故事內容積極向上、富有教育意義，語言簡潔易懂、生動有趣。2.教師培訓組織教師參加故事類活動培訓，提高教師的故事講述能力和教學指導水平。培訓內容包括故事講述技巧、幼兒心理發(fā)展特點、教學方法與策略等。3.環(huán)境創(chuàng)設在教室或多功能活動室設置故事角，擺放各類故事圖書、圖片、手偶等，營造濃厚的故事氛圍。根據(jù)活動主題，對教室進行裝飾，如張貼故事海報、懸掛故事道具等，讓幼兒在潛移默化中感受故事的魅力。4.道具準備根據(jù)故事內容，準備相應的道具，如手偶、頭飾、服裝、背景道具等，以增強故事的表現(xiàn)力和吸引力。確保道具安全、衛(wèi)生，適合幼兒使用。5.獎勵機制制定合理的獎勵機制，對在故事類活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行獎勵，如小貼紙、小紅花、故事勛章等。獎勵機制要注重過程性評價，鼓勵幼兒積極參與活動，提高自身能力。八、活動內容與形式1.故事講述教師選擇適合幼兒年齡特點的故事進行講述，講述過程中要注意語言生動、表情豐富、動作恰當，吸引幼兒的注意力。講述結束后，引導幼兒圍繞故事內容進行提問、討論，幫助幼兒理解故事的寓意和教育意義。2.故事表演鼓勵幼兒根據(jù)故事內容進行表演，讓幼兒在表演中深入理解故事角色和情節(jié)。教師可以提供一些簡單的指導和幫助，如角色分配、動作設計、臺詞背誦等，提高幼兒的表演水平。表演結束后，組織幼兒進行自我評價和相互評價，分享表演的感受和體會。3.故事創(chuàng)編引導幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)已有的故事框架或主題進行故事創(chuàng)編。教師可以提供一些啟發(fā)和引導，如故事的開頭、結尾、角色等，幫助幼兒打開思路。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力。對幼兒創(chuàng)編的故事進行展示和分享，讓幼兒相互學習和欣賞。4.故事欣賞定期組織幼兒觀看故事類動畫片、電影或舞臺劇等，拓寬幼兒的故事視野。在欣賞過程中，引導幼兒注意觀察畫面、傾聽聲音，理解故事的內容和情感。欣賞結束后，組織幼兒進行討論和交流，分享自己的感受和體會。九、活動實施過程1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過播放一段有趣的故事視頻、展示一個神秘的故事道具或講述一個簡短的懸念故事等方式，引起幼兒的興趣，導入活動主題。提問幼兒是否喜歡聽故事，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。2.故事講述環(huán)節(jié)（15分鐘）教師生動形象地講述故事，講述過程中要注意語言的抑揚頓挫、表情的豐富多變和動作的自然協(xié)調，吸引幼兒的注意力。適時提出一些問題，引導幼兒思考和討論，幫助幼兒理解故事的內容和寓意。3.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）組織幼兒圍繞故事內容進行互動交流，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和想法。可以采用小組討論、角色扮演、故事接龍等形式，讓幼兒積極參與互動，提高幼兒的語言表達能力和思維能力。4.故事表演環(huán)節(jié)（15分鐘）幼兒分組進行故事表演，教師為幼兒提供必要的指導和幫助，如角色分配、動作設計、臺詞背誦等。表演結束后，組織幼兒進行自我評價和相互評價，肯定幼兒的優(yōu)點，提出改進的建議。5.總結環(huán)節(jié)（5分鐘）教師對本次活動進行總結，回顧故事的主要內容和寓意，強調活動中幼兒的表現(xiàn)和收獲。對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表揚和獎勵，鼓勵幼兒繼續(xù)積極參與故事類活動。6.延伸活動在活動結束后，教師可以將故事圖書投放到圖書角，供幼兒自主閱讀和講述。鼓勵幼兒回家后將故事講給家人聽，并與家人一起進行故事表演或創(chuàng)編。開展相關的主題活動，如繪畫比賽、手工制作等，加深幼兒對故事的理解和記憶。十、活動評估1.教師觀察評估在活動過程中，教師要認真觀察幼兒的表現(xiàn)，包括參與度、注意力、語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力等方面。及時記錄幼兒的優(yōu)點和不足之處，為后續(xù)的教學活動提供參考。2.幼兒自我評價引導幼兒對自己在活動中的表現(xiàn)進行自我評價，如是否認真傾聽故事、是否積極參與互動、是否大膽講述故事等。鼓勵幼兒表達自己的感受和體會，提高幼兒的自我認知能力。3.家長反饋評估通過家長會、家長微信群等方式，向家長介紹故事類活動的開展情況，聽取家長的意見和建議。請家長觀察幼兒在家中的表現(xiàn)，如是否喜歡聽故事、是否能夠講述故事等，及時反饋給教師。4.綜合評估根據(jù)教師觀察評估、幼兒自我評價和家長反饋評估的結果，對活動進行綜合評估。總結活動的優(yōu)點和不足之處，提出改進的措施和建議，為今后的活動開展提供經(jīng)驗參考。十一、注意事項1.故事內容要符合幼兒的年齡特點和認知水平，避免過于復雜或深奧的內容。2.活動過程中要注重幼兒的主體地位，鼓勵幼兒積極參與、主動思考，教師要給予