小班醫院活動方案

小班醫院活動方案一、活動背景幼兒階段是身體發育和機能發展的關鍵時期，也是塑造健康觀念和生活習慣的重要階段。對于小班幼兒來說，醫院是一個既熟悉又有些陌生的地方。他們可能對醫院的環境、醫療設備充滿好奇，同時也可能對打針、吃藥等醫療行為感到害怕。通過開展醫院主題活動，能夠幫助小班幼兒更好地了解醫院，熟悉就醫流程，減輕對醫院的恐懼，增強自我保護意識，同時培養他們良好的生活衛生習慣。二、活動目標1.認知目標幫助幼兒了解醫院的基本布局，如掛號處、診室、藥房、治療室等。認識常見的醫療設備，如聽診器、注射器、體溫計等，并了解其用途。知道生病時要去醫院看病，了解基本的就醫流程。2.情感目標緩解幼兒對醫院的恐懼心理，培養他們勇敢面對疾病的意識。激發幼兒對醫護人員的尊重和感激之情。3.技能目標提高幼兒的語言表達能力，能夠清晰地表達自己的身體感受和需求。培養幼兒的觀察能力和動手操作能力，如學習正確洗手、測量體溫等。三、活動時間[具體活動時間]，建議選擇在上午進行，時長為[X]小時，可根據實際情況進行調整。四、活動地點幼兒園內設置模擬醫院場景，包括掛號處、診室、藥房、治療室、觀察室等；若條件允許，可聯系附近醫院，帶領幼兒實地參觀。五、活動準備1.物質準備模擬醫院場景所需的道具，如桌椅、病歷卡、聽診器、注射器（無針頭）、體溫計、藥品模型、白大褂、護士帽、口罩等。制作醫院各個科室和醫療設備的圖片、卡片及標識，用于環境布置和教學講解。準備一些關于醫院的繪本、故事書、動畫片等資料，用于活動前導入和活動后延伸。小獎品若干，如卡通貼紙、小玩具等，用于獎勵表現優秀的幼兒。2.人員準備安排教師扮演醫生、護士、掛號員、藥劑師等角色，確保角色形象鮮明，職責明確。提前對教師進行培訓，使其熟悉活動流程和相關知識，能夠生動形象地向幼兒講解和示范。六、活動流程活動導入（10分鐘）1.播放一段幼兒在醫院看病的視頻片段，引起幼兒的興趣，提問幼兒是否去過醫院，在醫院里看到了什么。2.教師講述一個關于去醫院看病的小故事，如《小明生病了》，引導幼兒思考小明是如何看病的，從而引出本次活動的主題——醫院。認識醫院（20分鐘）1.帶領幼兒參觀幼兒園內設置的模擬醫院場景，按照掛號處、診室、藥房、治療室、觀察室的順序逐一介紹，讓幼兒直觀地了解醫院的基本布局。在掛號處，教師扮演掛號員，向幼兒演示如何掛號，介紹掛號的流程和作用。來到診室，教師扮演醫生，講解醫生的工作內容，展示聽診器、注射器等醫療設備，讓幼兒觀察并觸摸，了解其用途。進入藥房，教師扮演藥劑師，介紹藥房的功能，展示藥品模型，告訴幼兒不同的藥品治療不同的疾病。在治療室，教師演示一些簡單的治療操作，如量體溫、消毒等，讓幼兒了解治療的過程。最后來到觀察室，說明觀察室是給生病的小朋友休息和觀察病情的地方。2.每參觀一個科室，教師可以提出一些問題，如“為什么要先掛號呢？”“醫生是怎么給我們看病的？”引導幼兒思考和回答，加深他們對醫院的認識。角色扮演（30分鐘）1.為幼兒分配角色，讓他們分別扮演醫生、護士、病人等，進行角色扮演游戲。幼兒選擇好角色后，穿上相應的服裝，佩戴好道具。“病人”拿著病歷卡到掛號處掛號，然后去診室找“醫生”看病。“醫生”詢問病情，用聽診器檢查，開出處方。“病人”拿著處方到藥房找“藥劑師”拿藥，“藥劑師”根據處方拿藥并告知用藥方法。“護士”協助“醫生”進行簡單的治療操作，如給“病人”量體溫、打針（用無針頭注射器模擬）等。2.在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒用禮貌用語交流，如“請”“謝謝”“再見”等，引導幼兒模仿醫護人員和病人的行為舉止，體驗不同角色的職責。教師巡回觀察，及時給予指導和幫助，確保游戲順利進行。健康小衛士（20分鐘）1.教師向幼兒講解一些基本的健康知識和生活衛生習慣，如正確洗手的方法、如何預防感冒等。示范正確的洗手步驟：掌心相對，手指并攏相互揉搓；手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行；掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；彎曲手指使關節在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行；右手握住左手大拇指旋轉揉搓，交換進行；將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行；必要時增加對手腕的清洗。講解預防感冒的方法，如勤洗手、多通風、適當運動、多喝水、按時接種疫苗等。2.組織幼兒進行健康小衛士實踐活動，讓幼兒分組進行洗手比賽，看誰洗得又快又干凈。教師對幼兒的洗手情況進行評價，給予正確的指導和鼓勵，強化幼兒的健康意識和良好的生活衛生習慣。活動總結與延伸（10分鐘）1.活動結束后，召集幼兒集合，對本次活動進行總結。回顧醫院的基本布局、就醫流程、健康知識等內容，表揚在活動中表現出色的幼兒，給予小獎品獎勵。2.鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽分享在幼兒園里學到的醫院知識，還可以和家長一起制作一本關于健康的小畫冊，記錄日常生活中的健康行為和注意事項。3.在班級美工區投放一些醫療設備和醫護人員的圖片，讓幼兒繼續進行角色扮演和繪畫創作；在圖書角投放更多關于醫院和健康的繪本，供幼兒自主閱讀和探索。七、活動評估1.觀察幼兒在活動中的參與度和表現，如是否積極參與角色扮演、認真傾聽講解、主動回答問題等，評估幼兒對活動內容的興趣和理解程度。2.通過提問的方式，了解幼兒對醫院基本布局、就醫流程、醫療設備用途、健康知識等方面的掌握情況，評估活動目標的達成情況。3.觀察幼兒在角色扮演游戲中的語言表達、行為舉止和合作能力，評估幼兒在活動中是否有所收獲和成長，