小學英語特色活動方案

小學英語特色活動方案一、活動主題“快樂英語，多彩童年”二、活動目的通過開展豐富多彩的英語特色活動，激發學生學習英語的興趣，提高學生的英語口語表達能力和英語綜合運用能力，營造濃厚的英語學習氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語、體驗英語、運用英語，培養學生的跨文化交際意識和團隊合作精神，促進學生全面發展。三、活動對象[小學名稱]全體學生四、活動時間[具體活動時間區間]五、活動地點學校內各教室、操場及其他相關活動場地六、活動準備1.成立活動籌備小組由英語教研組長擔任組長，負責活動的整體策劃與組織協調。各年級英語教師為成員，協助組長開展各項具體工作。2.宣傳動員通過校園廣播、宣傳欄、班級群等渠道，向學生和家長宣傳本次英語特色活動的目的、內容和形式，鼓勵學生積極參與。召開動員大會，由英語教師向學生詳細介紹活動方案，激發學生的參與熱情。3.物資準備準備活動所需的獎品、道具、裝飾材料等物資。確保活動場地的音響設備、多媒體設備等正常運行。4.人員安排明確各活動項目的負責人，確保每個項目都有專人負責組織實施。安排好活動期間的安全保衛人員，保障學生的人身安全。七、活動內容與形式1.英語歌曲大賽活動目的：通過演唱英語歌曲，培養學生的英語語感和音樂素養，提高學生學習英語的興趣。活動形式：以班級為單位，每個班級推選[X]名學生參加年級初賽。初賽采用清唱的形式，由評委老師打分評選出若干名優秀選手進入決賽。決賽采用配樂演唱的形式，選手可以自帶伴奏，最終評選出一、二、三等獎若干名。評分標準：歌曲內容符合主題，發音準確，語調自然，節奏把握得當，演唱富有感情，舞臺表現力強。2.英語短劇表演活動目的：鍛煉學生的英語口語表達能力和表演能力，培養學生的團隊合作精神和創新思維。活動形式：學生自由組隊，每組人數不超過[X]人。各小組自主選擇英語短劇劇本，進行排練。在年級比賽中，各小組依次上臺表演，由評委老師根據表演內容、語言表達、表演技巧等方面進行打分評選。評分標準：劇本內容積極向上，主題明確；語言表達清晰、流暢，發音準確；表演生動形象，角色刻畫鮮明，富有感染力；團隊配合默契，舞臺效果好。3.英語書法比賽活動目的：規范學生的英語書寫習慣，提高學生的英語書寫水平，培養學生的審美能力。活動形式：各年級統一規定書寫內容，學生在規定時間內完成書寫作品。作品要求書寫規范、工整、美觀，字母大小寫、單詞間距、標點符號等符合英語書寫規范。由評委老師評選出一、二、三等獎若干名，并在學校內進行展覽。評分標準：書寫規范，字母大小寫、筆順正確；字體工整、美觀，整體布局合理；卷面整潔，無涂改痕跡。4.英語繪本閱讀展示活動目的：培養學生的英語閱讀習慣，提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力，拓寬學生的英語知識面。活動形式：學生自主選擇一本英語繪本，進行閱讀準備。在班級內進行展示分享，介紹繪本的主要內容、自己喜歡的角色和情節等。各班級推選優秀作品參加年級展示，由評委老師根據學生的表現進行評選。評分標準：對繪本內容理解準確，能夠清晰、流暢地介紹繪本；語言表達自然、生動，富有感染力；展示形式多樣，如制作PPT、道具輔助等，能夠吸引觀眾。5.英語趣味游戲活動活動目的：通過趣味游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學英語知識，提高學生的英語運用能力和反應能力。活動形式：設置多個英語趣味游戲項目，如“單詞接龍”“英語猜謎”“情景對話模仿”等。學生以班級為單位，自由選擇游戲項目進行參與。每個游戲項目根據學生的表現給予相應的積分，最后根據班級總積分評選出一、二、三等獎。游戲規則單詞接龍：第一個學生說出一個英語單詞，后面的學生要根據前一個單詞的最后一個字母說出下一個單詞，依次類推，不能重復。英語猜謎：老師給出一個英語謎語，學生根據謎面猜出謎底。猜對的學生可以獲得相應的積分。情景對話模仿：老師提供一個英語情景對話的主題，學生分組進行模仿表演。表演要符合情景要求，語言表達準確、流利。評委老師根據表演情況進行打分。八、活動流程1.初賽階段英語歌曲大賽初賽：各班級按照要求推選選手參加年級初賽，在規定時間內完成清唱表演，評委老師現場打分，確定進入決賽的選手名單。英語短劇表演初賽：各小組完成短劇排練后，在班級內進行預演，由班級英語老師進行指導和選拔。選拔出優秀小組參加年級初賽，在初賽中展示短劇表演，評委老師根據評分標準進行打分，確定進入決賽的小組名單。英語書法比賽初賽：各年級學生在規定時間內完成書寫作品，由本年級英語老師進行初步評選，選出優秀作品參加學校統一評選。英語繪本閱讀展示初賽：學生在班級內進行繪本閱讀展示分享，由班級英語老師進行評價和推薦。各班級推選優秀作品參加年級展示。英語趣味游戲活動初賽：各班級組織學生參與英語趣味游戲活動，按照游戲規則進行比賽，記錄每個學生的積分。根據班級總積分確定參加決賽的班級名單。2.決賽階段英語歌曲大賽決賽：進入決賽的選手進行配樂演唱，展示個人風采。評委老師根據評分標準進行現場打分，評選出一、二、三等獎。英語短劇表演決賽：進入決賽的小組進行精彩的短劇表演，展現團隊合作成果。評委老師從表演內容、語言表達、表演技巧等方面進行綜合評價，評選出一、二、三等獎。英語書法比賽決賽：學校組織評委老師對初賽選出的優秀作品進行統一評選，按照評分標準確定一、二、三等獎名單，并在學校內進行展覽。英語繪本閱讀展示決賽：參加年級展示的學生依次進行繪本閱讀展示，分享閱讀心得。評委老師根據學生的表現進行打分，評選出一、二、三等獎。英語趣味游戲活動決賽：參加決賽的班級再次組織學生參與英語趣味游戲活動，根據游戲積分確定最終的獲獎班級名單。3.頒獎儀式舉行隆重的頒獎儀式，邀請學校領導為在各項活動中獲得一、二、三等獎的學生和班級頒發榮譽證書和獎品。對本次英語特色活動進行總結，表彰在活動組織過程中表現優秀的教師和工作人員。九、活動評估1.學生反饋通過問卷調查、學生座談會等形式，了解學生對本次英語特色活動的滿意度和參與感受，收集學生的意見和建議，以便今后改進活動方案。2.教師評價組織英語教師對活動進行評價，從活動的策劃、組織實施、效果等方面進行總結反思，分析活動中存在的問題和不足之處，提出改進措施和建議。3.家長評價通過家長微信群、家長會等渠道，向家長介紹本次英語特色活動的情況，征求家長的意見和看法。家長的反饋可以作為評估活動效果的重要參考。十、注意事項1.活動期間，要確保學生的人身安全。各活動項目負責人要提前做好安全預案，對活動場地和設備進行檢查，排除安全隱患。2.活動過程中