小班欣賞繪畫活動方案

小班欣賞繪畫活動方案一、活動背景繪畫是幼兒表達情感、展現想象力和創造力的重要方式。小班幼兒正處于對世界充滿好奇、開始嘗試用簡單線條和色彩表達自我的階段。通過欣賞繪畫活動，能夠幫助他們打開藝術感知的大門，培養對美的敏銳觀察力，激發他們對繪畫藝術的興趣，并為其今后的藝術素養發展奠定基礎。二、活動目標1.認知目標引導幼兒觀察不同繪畫作品中的色彩、形狀和簡單圖案，讓幼兒能夠說出至少三種繪畫元素，并能理解這些元素在作品中的表現作用。2.情感目標激發幼兒對繪畫作品的欣賞興趣，培養幼兒積極主動表達對繪畫作品感受的意識，讓幼兒在欣賞中體驗到快樂和美感，增強對藝術活動的喜愛之情。3.技能目標鼓勵幼兒嘗試用簡單的詞匯和動作表達自己對繪畫作品的理解和感受，如能用“漂亮”“喜歡”等詞匯描述作品，并用手指模仿繪畫中的線條、形狀等動作，同時提高幼兒的專注力和觀察力，使其能夠在欣賞過程中保持58分鐘的集中注意力。三、活動對象小班全體幼兒四、活動準備1.繪畫作品收集與準備選擇風格多樣、色彩鮮艷、主題貼近小班幼兒生活的繪畫作品，如幼兒繪本中的插畫、世界著名幼兒繪畫大師的作品等，確保每種風格的作品準備35幅。將收集到的繪畫作品制作成PPT或打印成圖片，保證畫面清晰、色彩還原度高，便于幼兒欣賞。2.活動場地布置選擇一個寬敞、明亮、通風良好的教室作為活動場地，將桌椅擺放成半圓形，方便幼兒集中觀看。在活動場地的墻壁上展示一些簡單的藝術裝飾，如彩色紙條、幼兒自制的藝術卡片等，營造藝術氛圍。3.材料準備為每個幼兒準備一張畫紙、一支彩筆，用于幼兒在欣賞后進行簡單的創作表達。準備一些小貼紙、小印章等獎勵物品，用于鼓勵幼兒積極參與活動和表達自己的想法。準備播放PPT的設備，確保聲音和畫面效果良好。五、活動流程（一）導入部分（35分鐘）1.教師身著色彩鮮艷、富有創意的服裝進入教室，引起幼兒的注意。2.教師用神秘的語氣說：“小朋友們，今天老師要帶你們去一個超級有趣的地方，那里有很多神奇的東西等著我們去發現。”然后播放一段輕快的音樂，同時展示一些色彩豐富的圖片，如美麗的花園、可愛的小動物等，引導幼兒自由觀察并猜測接下來要欣賞的內容，激發幼兒的好奇心和興趣。（二）欣賞環節（1520分鐘）1.第一幅作品欣賞教師展示第一幅繪畫作品，如一幅以“可愛的小熊”為主題的油畫棒畫。教師開始引導幼兒觀察畫面：“小朋友們，看這幅畫，上面有什么呀？”鼓勵幼兒自由發言，教師用簡單易懂的語言重復幼兒的回答，并給予肯定和補充，如“對啦，有一只小熊，小熊長得毛茸茸的，它的顏色是棕色的。”接著引導幼兒觀察小熊的形狀：“小熊的身體是什么形狀的呀？圓圓的，像不像一個大皮球？”同時用手指沿著小熊的輪廓比劃，讓幼兒感受形狀。再引導幼兒觀察畫面中的色彩：“小熊身上還有什么顏色呢？有紅色的蝴蝶結，真漂亮！還有綠色的草地，看起來很舒服。”最后，教師總結這幅作品的特點：“這幅畫里有一只可愛的小熊，它的形狀圓圓的很可愛，身上的顏色搭配得很漂亮，有棕色、紅色和綠色，讓整個畫面看起來特別生動。”并鼓勵幼兒用簡單的詞匯表達自己對這幅畫的感受，如“喜歡”“漂亮”等。2.第二幅作品欣賞展示一幅線條簡潔、色彩明快的簡筆畫作品，如一個正在放風箏的小女孩。教師提問：“這次畫里是誰呀？她在做什么？”引導幼兒觀察畫面內容，并鼓勵幼兒大膽想象，講述小女孩放風箏時的心情。然后觀察畫面的線條：“小朋友們，看看這些線條，是直直的還是彎彎的呀？直直的線條讓小女孩站得很穩，彎彎的線條就像風箏的線，在空中飄來飄去。”幫助幼兒感受線條在繪畫中的表現作用。觀察色彩方面：“畫面上有藍色的天空、彩色的風箏，還有粉色的小女孩的衣服，這些顏色組合在一起，是不是看起來很歡快呀？”引導幼兒感受色彩營造的氛圍。請幼兒說一說對這幅畫的感覺，教師給予積極回應，并引導幼兒用動作模仿小女孩放風箏的樣子，進一步加深對作品的理解。3.第三幅作品欣賞呈現一幅色彩斑斕的拼貼畫作品，如用各種彩色紙片拼貼成的海底世界。教師首先讓幼兒整體觀察畫面：“哇，這是一個超級漂亮的海底世界，小朋友們快看看，這里面都有什么呀？”引導幼兒觀察畫面中的各種海洋生物和場景。接著重點觀察畫面中的形狀：“看看這條小魚，它的形狀像什么？三角形的身體，圓圓的眼睛，還有扇形的魚鰭。”幫助幼兒認識不同形狀的組合。再觀察色彩和材質：“這些彩色的紙片貼在一起，讓海底世界變得五彩斑斕。藍色的海水看起來很深很深，還有綠色的水草在輕輕擺動。”讓幼兒感受不同材質和色彩在拼貼畫中的效果。鼓勵幼兒分享自己喜歡畫面中的哪個部分，并引導幼兒用簡短的語言描述，如“我喜歡那條橙色的小魚，它的顏色好鮮艷”。（三）討論交流環節（1015分鐘）1.教師組織幼兒圍繞剛才欣賞的三幅作品進行討論：“小朋友們，我們剛才看了三幅不同的畫，你們最喜歡哪一幅呀？為什么喜歡呢？”鼓勵幼兒自由發言，分享自己的感受和想法。2.引導幼兒比較不同作品的特點：“這三幅畫有什么不一樣的地方呢？是形狀不一樣，還是顏色不一樣？”讓幼兒進一步觀察和分析作品之間的差異，培養幼兒的觀察力和分析能力。3.鼓勵幼兒互相交流自己的發現和感受：“你覺得這幅畫里的線條和那幅畫里的線條有什么不同呀？和旁邊的小朋友說一說。”促進幼兒之間的互動與交流，提高幼兒的語言表達能力和思維能力。（四）表達創作環節（1015分鐘）1.教師說：“小朋友們，你們都有自己喜歡的畫，現在請你們拿起彩筆，把你們最喜歡的畫里的一個部分畫下來，或者把你腦海里想象的美麗畫面畫出來。”為幼兒提供創作時間，鼓勵幼兒自由發揮，大膽表達。2.在幼兒創作過程中，教師巡回觀察，鼓勵幼兒運用在欣賞環節中觀察到的繪畫元素，如形狀、色彩等，給予幼兒適當的指導和幫助，如“你可以試試用彎彎的線條畫一個月亮”“用紅色的彩筆畫一朵小花會更漂亮哦”。3.提醒幼兒注意保持畫面整潔，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作，不要擔心畫得好不好看。（五）作品展示與分享環節（510分鐘）1.教師邀請幼兒將自己的作品展示在黑板或展示架上。2.請幼兒依次向大家介紹自己畫的是什么，為什么要畫這幅畫，鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的創作思路和想法，如“我畫的是小熊，因為我喜歡小熊，它很可愛”。3.其他幼兒認真傾聽，并給予鼓勵和贊美，如“你畫得真棒！”“我喜歡你畫的小花，顏色好漂亮。”通過作品展示與分享，增強幼兒的自信心和表達能力，同時讓幼兒互相學習，感受同伴的創意和想法。（六）活動總結（35分鐘）1.教師對本次活動進行總結：“小朋友們，今天我們一起欣賞了好多漂亮的畫，還自己動手畫了畫，大家都表現得非常棒！每一幅畫都有它自己的特點，有的畫顏色很鮮艷，有的畫線條很有趣，有的畫形狀很特別。通過欣賞和畫畫，我們發現了好多關于繪畫的小秘密，也學會了用自己的眼睛去觀察，用小手去表達。希望以后我們還能看到更多更美的畫。”2.對幼兒在活動中的表現給予表揚和鼓勵，再次強調藝術活動的重要性，激發幼兒對藝術的熱愛之情。同時，提醒幼兒將繪畫工具整理好，放回原處，培養幼兒良好的習慣。六、活動延伸1.在班級美工區投放更多豐富多樣的繪畫材料和工具，如彩色紙、顏料、海綿印章等，鼓勵幼兒繼續進行繪畫創作，并將自己的作品展示在美工區的展示墻上，定期組織幼兒互相欣賞和交流。2.在班級圖書角投放一些適合小班幼兒的藝術繪本，如《大衛不可以》《我爸爸》《我媽媽》等，這些繪本不僅畫面精美，而且富有創意，讓幼兒在