小班讀書日活動方案

小班讀書日活動方案一、活動主題“書香潤童心，閱讀伴成長”二、活動目的營造濃厚的讀書氛圍，激發小班幼兒對閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，增進親子之間的情感交流，共同促進幼兒全面發展。三、活動時間[具體活動日期]，上午[X]點下午[X]點四、活動地點幼兒園小班教室及園內閱讀區域五、參與人員小班全體幼兒、家長及教師六、活動準備環境創設1.閱讀區布置在小班教室設置專門的閱讀區，擺放適合小班幼兒閱讀的繪本圖書，數量不少于[X]本。圖書應涵蓋故事、兒歌、認知等多種類型，且畫面色彩鮮艷、形象生動。閱讀區內設置舒適的閱讀座位，如柔軟的小沙發、小椅子等，保證幼兒能夠輕松自在地閱讀。在閱讀區懸掛一些與閱讀相關的裝飾畫、標語，如“我愛閱讀”“閱讀讓我快樂”等，營造濃厚的閱讀氛圍。2.活動場地布置在幼兒園園內選定一塊開闊的區域作為活動場地，用彩色氣球、彩帶等進行裝飾，設置活動主題背景板，上面寫有活動主題、活動時間等信息，打造一個充滿童趣和歡樂的活動空間。在活動場地周圍擺放一些小帳篷、小桌子，作為親子閱讀和互動游戲的區域。物資準備1.圖書采購根據小班幼兒的年齡特點和閱讀需求，采購一批適合的繪本圖書，確保每個幼兒都能有自己感興趣的書籍閱讀。圖書采購量應不少于幼兒人數的[X]倍，以滿足不同幼兒的閱讀選擇。2.活動道具準備一些與閱讀相關的游戲道具，如故事拼圖、指偶、頭飾等，用于開展閱讀互動游戲，增加活動的趣味性。購買一些小獎品，如貼紙、小書簽、繪本等，用于獎勵在活動中表現優秀的幼兒和家庭。3.食品和飲品準備適量的水果、點心和飲品，如蘋果、香蕉、餅干、牛奶等，供幼兒和家長在活動期間食用，補充能量。人員安排1.教師團隊活動總策劃：[教師姓名1]，負責活動方案的制定、活動流程的安排以及活動的整體協調和把控。閱讀指導教師：[教師姓名2]、[教師姓名3]……，負責在活動期間對幼兒進行閱讀指導，引導幼兒正確閱讀繪本，培養幼兒的閱讀習慣和閱讀能力。游戲組織教師：[教師姓名4]、[教師姓名5]……，負責組織開展各種閱讀互動游戲，確保游戲活動的順利進行，并維持活動現場的秩序。后勤保障教師：[教師姓名6]、[教師姓名7]……，負責活動物資的準備、場地布置、食品飲品的供應以及活動現場的衛生清潔等后勤保障工作。2.家長志愿者招募部分家長作為志愿者，協助教師開展活動。家長志愿者的職責包括幫助教師組織幼兒、維持活動秩序、參與互動游戲等，充分發揮家長在活動中的積極作用。宣傳推廣1.幼兒園內部宣傳通過幼兒園班級群向家長發布活動通知，介紹活動的主題、時間、地點、目的和內容，鼓勵家長積極參與。在幼兒園內張貼活動海報，展示活動相關信息，吸引幼兒和家長的關注。海報設計應色彩鮮艷、形象生動，突出活動主題。2.線上宣傳利用幼兒園官方微信公眾號、抖音等新媒體平臺發布活動預告和相關信息，分享一些適合小班幼兒閱讀的繪本推薦、閱讀小貼士等內容，營造良好的活動宣傳氛圍，吸引更多家長和社會人士對活動的關注。七、活動流程上午場：親子閱讀時光1.簽到入場（9:009:30）幼兒和家長在幼兒園門口簽到，領取活動資料袋，資料袋內包含活動流程表、閱讀記錄卡、小書簽等物品。在教師的引導下，幼兒和家長有序進入活動場地，按照座位標識就座。2.開場致辭（9:309:40）主持人開場，介紹活動的主題、目的、流程以及出席活動的人員。幼兒園園長致辭，歡迎幼兒和家長的到來，強調閱讀對幼兒成長的重要性，鼓勵大家積極參與本次讀書日活動，共同享受閱讀的樂趣。3.親子閱讀（9:4010:40）家長和幼兒一起進入小班教室的閱讀區，自主選擇繪本圖書進行閱讀。教師在閱讀區內巡回指導，引導家長和幼兒正確閱讀繪本，鼓勵幼兒大膽表達自己對繪本內容的理解和感受。家長可以與幼兒輕聲交流，分享閱讀的體驗和想法，培養幼兒的閱讀興趣和閱讀習慣。閱讀過程中，教師可以觀察幼兒的閱讀表現，為后續的閱讀指導提供參考。4.故事分享（10:4011:20）邀請部分幼兒和家長代表到活動場地的舞臺上，分享自己剛剛閱讀的繪本故事。幼兒可以用自己的語言講述故事內容，也可以在家長的協助下進行講述。其他幼兒和家長認真傾聽，分享結束后給予熱烈的掌聲鼓勵。通過故事分享，鍛煉幼兒的語言表達能力和膽量，同時也促進幼兒之間的閱讀交流。中場休息（11:2011:40）幼兒和家長稍作休息，品嘗水果和點心，補充能量。下午場：閱讀互動游戲1.繪本拼圖大比拼（11:4012:20）將幼兒分成若干小組，每組[X]人。教師為每組發放一套繪本拼圖，拼圖內容為上午閱讀過的繪本中的畫面。游戲開始，幼兒們合作完成拼圖，最先完成的小組獲勝。通過繪本拼圖游戲，加深幼兒對繪本內容的理解和記憶，同時培養幼兒的團隊合作精神和動手能力。2.故事角色扮演（12:2013:00）教師選取一本繪本，將幼兒分成若干角色小組，每個小組分別扮演繪本中的不同角色。幼兒們根據繪本內容進行角色扮演，模仿角色的語言和動作，將繪本故事生動地演繹出來。通過故事角色扮演游戲，激發幼兒的想象力和創造力，提高幼兒的語言表達能力和表現力。3.親子閱讀挑戰賽（13:0013:40）家長和幼兒一起閱讀一本新的繪本，在規定的時間內（[X]分鐘），家長和幼兒需要盡可能多地記住繪本中的細節內容。閱讀結束后，教師向幼兒和家長提問，考驗他們對繪本內容的記憶和理解?；卮鹫_數量最多的家庭獲勝。通過親子閱讀挑戰賽，增強親子之間的閱讀互動，培養幼兒的注意力和記憶力?；顒涌偨Y與頒獎（13:4014:00）1.活動總結主持人對本次讀書日活動進行總結，回顧活動的精彩瞬間和取得的成果，感謝幼兒、家長和教師的積極參與和支持。鼓勵大家在今后的生活中繼續保持閱讀的好習慣，讓閱讀成為生活中不可或缺的一部分。2.頒獎環節根據活動中的表現，為在故事分享、繪本拼圖大比拼、故事角色扮演、親子閱讀挑戰賽等環節中表現優秀的幼兒和家庭頒發獎品，以資鼓勵。獲獎幼兒和家庭上臺領獎，與主持人和園長合影留念?；顒咏Y束（14:00）幼兒和家長在教師的引導下有序離場，活動結束。八、活動評估1.觀察記錄教師在活動過程中對幼兒的閱讀表現、參與度、互動情況等進行詳細觀察記錄，了解幼兒在活動中的收獲和成長，為后續的閱讀教育提供參考依據。2.家長反饋活動結束后，通過問卷調查、家長微信群反饋等方式收集家長對活動的意見和建議。了解家長對活動內容、組織形式、活動效果等方面的滿意度，以便對今后的活動進行改進和完善。3.活動效果評估根據觀察記錄和家長反饋，對本次讀書日活動的效果進行評估。分析活動目標的達成情況，總結活動中的優點和不足之處，為今后開展類似活動積累經驗，不斷優化活動方案，提高活動質量。九、注意事項1.活動過程中要注意幼兒的安全，教師要時刻關注幼兒的動態，避免發生意外事故。2.閱讀互動游戲環節要注意控制時間和節