心理教育教師筆試試卷及答案

心理教育教師筆試試卷姓名_________________考試時間_________________分數_________________一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.某學生因長期被同伴孤立，出現自卑、厭學情緒，這種心理問題屬于（）A.發展性心理問題B.適應性心理問題C.障礙性心理問題D.器質性心理問題答案：B2.在心理健康教育課堂中，教師通過角色扮演讓學生體驗不同角色的情感，這運用了（）A.認知法B.榜樣法C.情境體驗法D.行為訓練法答案：C3.依據《未成年人保護法》，教師發現學生遭受家庭暴力時，應（）A.聯系家長溝通教育B.對學生進行心理疏導C.及時向公安機關報案D.組織班級同學關心幫助答案：C4.以下量表中，主要用于篩查兒童孤獨癥的是（）A.韋氏兒童智力量表B.兒童孤獨癥評定量表（CARS）C.艾森克人格問卷D.瑞文標準推理測驗答案：B5.心理輔導中，“你覺得這樣的想法給你帶來了什么感受？”屬于（）A.封閉式提問B.開放式提問C.面質提問D.假設性提問答案：B6.小學低年級心理健康教育的重點應放在（）A.學習方法指導B.自我意識培養C.入學適應教育D.青春期性教育答案：C7.團體心理輔導初期，教師最需要關注的是（）A.建立團體規范B.深入探討主題C.處理成員沖突D.進行效果評估答案：A8.學校心理危機干預團隊的核心成員不包括（）A.心理教師B.校醫C.班主任D.后勤人員答案：D9.認知行為療法中，幫助學生識別自動思維的技術是（）A.放松訓練B.蘇格拉底式提問C.空椅子技術D.系統脫敏答案：B10.心理健康教育檔案中，記錄學生心理輔導過程和效果的是（）A.基本信息表B.心理測評報告C.輔導記錄表D.成長追蹤表答案：C二、多項選擇題（每題3分，共15分）11.心理健康教育課程設計應遵循的原則有（）A.科學性原則B.活動性原則C.全體性原則D.保密性原則答案：ABC12.以下屬于學校心理健康教育途徑的有（）A.學科教學滲透B.心理咨詢與輔導C.校園文化建設D.家長會專題講座答案：ABCD13.心理輔導中的共情包含（）A.感受來訪者的情感體驗B.準確表達理解C.給予具體解決方案D.保持情感距離答案：AB14.常見的心理防御機制包括（）A.壓抑B.合理化C.投射D.升華答案：ABCD15.學生心理行為問題的早期預警信號有（）A.成績突然下降B.社交退縮C.睡眠飲食異常D.情緒波動劇烈答案：ABCD三、填空題（每題2分，共20分）16.馬斯洛需要層次理論中，最高層次的需要是____________。答案：自我實現的需要17.心理健康教育中的“三早”預防機制是指早發現、早____________、早干預。答案：預防18.心理輔導中，____________是建立良好師生關系的核心要素。答案：尊重與信任19.學校心理輔導室的布置應遵循安全、舒適和____________的原則。答案：保密20.行為矯正技術中，通過撤銷不愉快刺激增加行為頻率的方法是____________。答案：負強化21.心理測評實施前，教師需向學生說明測評的目的和____________。答案：保密承諾22.青少年情緒發展的典型特點是兩極性和____________。答案：沖動性23.心理健康教育活動課的基本環節包括導入、展開、深化和____________。答案：總結24.家校協同開展心理健康教育的主要形式有家長會、家訪和____________。答案：家長學校25.團體心理輔導中，促進成員互動的常用技術有角色扮演、____________和小組討論。答案：頭腦風暴四、判斷題（每題1分，共10分）26.心理輔導中，教師可以隨意向其他教師透露學生隱私。（）答案：×27.心理健康教育課程應注重學生的體驗和參與。（）答案：√28.所有學生都需要接受心理測評以篩查問題。（）答案：×29.教師可以直接給學生貼心理問題的標簽。（）答案：×30.學校心理健康教育只針對有心理問題的學生。（）答案：×31.心理危機干預的黃金時間是危機發生后的72小時內。（）答案：√32.心理健康教育檔案應長期保存并定期更新。（）答案：√33.團體心理輔導中，成員越多效果越好。（）答案：×34.積極心理學強調關注個體的優勢和潛能。（）答案：√35.心理輔導中，共情就是完全認同來訪者的觀點。（）答案：×五、簡答題（共15分）36.簡述心理輔導中傾聽的作用及技巧。（7分）答案：作用：建立信任關系，收集信息，促進來訪者自我探索。技巧：專注的身體語言，保持眼神交流；適時點頭、回應；不隨意打斷；用復述、開放式提問等方式反饋，引導來訪者深入表達。37.說明學校心理健康教育中家校合作的重要性及方式。（8分）答案：重要性：家長是學生成長重要影響源，家校合作能統一教育理念，形成教育合力，共同促進學生心理健康。方式：定期召開心理健康主題家長會；開展家訪了解學生家庭環境；舉辦家長心理培訓課程；建立家校溝通平臺，及時交流學生心理動態。六、案例分析題（共20分）38.案例：某初二學生小吳，近期成績下滑嚴重，課堂上注意力不集中，常獨自發呆，拒絕參加集體活動。班主任反映其家庭近期發生變故，父母正在鬧離婚。問題：（1）分析小吳可能存在的心理問題。（5分）（2）設計心理輔導方案，需包含干預目標、步驟及方法。（15分）答案：（1）小吳可能存在適應性心理問題，因家庭變故產生焦慮、抑郁情緒，導致學習動力下降、社交退縮，出現回避行為。（2）干預目標：緩解負面情緒，改善學習狀態，重建社交信心。步驟及方法：①建立信任關系，運用