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摘 要：21世紀是科學(xué)與經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代，在新的時代背景下，全國對于教育行業(yè)的關(guān)注度不斷的加大，國家為教育更好的開展也是出臺了相關(guān)的政策，比如“雙減”“新課”等，旨在減輕孩子們的學(xué)習壓力促進孩子們?nèi)娴陌l(fā)展同時也對老師們的教學(xué)能力不斷的提出新的要求現(xiàn)代化的小學(xué)是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要階段而勞動教育更是開展提升孩子們綜合力能的重要途徑但是如何在新時代背景下有效的開展勞動教育呢？接下來將開展式探討對于現(xiàn)代化小學(xué)勞動教育相關(guān)問題的思考。關(guān)鍵詞：引 言：小學(xué)是實施勞動教育的關(guān)鍵時期,在這個階段中,小學(xué)生正確的勞動價值觀、勞動習慣等更容易被塑造同時,小學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力小課余時間多,又因其具備一定的行為能力,而有更大的勞動與勞動教育空間。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習的主要場所，也是實施勞動教育的主陣地。學(xué)生是在集體中接受勞動教育的勞動教育的實施必須考慮集體的特點與利益馬卡連柯在學(xué)校勞動教育理組織方法等方面都有獨特的思考。分析馬卡連柯勞動教育思想對解決我國小學(xué)勞動教育問題具有重要的指導(dǎo)價值。（2）.1XX（2）.2
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