教師資格語文學科知識與教學能力試題

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教師資格語文學科知識與教學能力試題

一一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)

1.在校本課程“閱讀與感悟”的主題活動中，老師向學生推薦了幾篇樹立自強不息的人物形象的外國文學作品，以下不適合的是()。

A.《老人與海》B.《高老頭》

C.《大衛科波菲爾》D.《鋼鐵是怎樣煉成的》

1.【答案】B。解析：A項中的桑提亞哥是海明威塑造的硬漢形象;C項中的大衛是狄更斯塑造出的自強不息，依靠自己的努力獲得事業成功和家庭圓滿的人物;D項中的保爾·柯察金是奧斯特洛夫斯基塑造出為了革命奮斗終身的革命者。B項高老頭巴爾扎克塑造出的一個吝嗇鬼的形象。故本題選擇B項。

2.學習柳永的《雨霖鈴》，老師引導學生鑒賞詩中的名句“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”。教師讓學生舉例，和“柳”有關，并與其有相同的情感基調的詩句，下列例句不恰當的是()。

A.昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。(《采薇》《詩經》)

B.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)

C.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。(志南《絕句》)

D.春風知別苦，不遣柳條青。(李白《勞勞亭》)

2.【答案】C。解析：題干中的詩句是表達依依不舍的離別之情。ABD三項中的詩句都是表達離別的感傷基調，只有C項純粹寫春天的楊柳。故本題選擇C項。

3.教學《鴻門宴》，教師幫助學生理解詞類活用，下列沒有詞類活用的是()。

A.誰為大王為此計者

B.然而不王者

C.先破秦入咸陽者王之

D.沛公欲王關中

3.【答案】A。解析：A項，王即大王;BCD項的王均為名詞活用為動詞“稱王”。故本題選擇A項。

4.關于虛詞的學習是高中文言文的一個重要知識點，下列是關于“而”字的句子，其中“而”字的用法與其他三項不同的一項是()。

A.溫故而知新B.積善成德，而神明自得，圣心備焉

C.置杯焉則膠，水淺而舟大也D.君子博學而日參省乎己

4.【參考答案】C。解析：ABD三項中的“而”均表示遞進關系;C項中的“而”表轉折關系。故本題選擇C項。

5.教師安排學生梳理表達交流中的敬詞與謙辭，下列分類不正確的是()。

A.敬辭類：拜謝、垂念謙辭類：鄙人、敝姓

B.敬辭類：大駕、芳名謙辭類：薄禮、敢問

C.敬辭類：奉陪、俯察謙辭類：賤內、拙見

D.敬辭類：老身、高齡謙辭類：舍妹、薄技

5.【答案】D。解析：D項，老身是謙辭。故本題選擇D項。

教師資格筆試報名條件

1.報名條件

報名參加重慶市中小學教師資格考試面試，須同時符合基本條件和學歷條件，才具備報考資格。具體條件如下：

(一)基本條件

1.戶籍在重慶市或持有重慶市公安機關簽發的有效期內的《居住證》(非暫住證或者居住證明)的中華人民共和國公民。

2.在渝全日制普通高校在校三年級及以上年級學生，經重慶市教育委員會審定合格的中等師范類學前教育專業在校三年級學生;重慶戶籍在市外普通全日制高校就讀的在校三年級及以上年級學生。

3.持有港澳臺居民居住證、港澳臺居民來往內地通行證、五年有效期臺灣居民來往大陸通行證的在渝學習、工作和生活的港澳臺居民。

4.遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德。被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。

5.符合申請認定教師資格的體檢標準(詳見重慶市教師資格網)。

6.參加中小學教師資格考試各科筆試成績合格且在2年有效期內的考生。

(二)學歷條件

1.報考幼兒園教師資格人員，應當具備經重慶市教育委員會審定合格的中等師范類學前教育專業畢業學歷或具備大學專科畢業及以上學歷。

2.報考小學教師資格人員，應當具備大學專科畢業及以上學歷。

3.報考初級中學、高級中學和中等職業學校教師資格人員，應當具備大學本科畢業及以上學歷。

4.報考中等職業學校實習指導教師資格人員，應當具備大學專科畢業及其以上學歷，且具有相當助理工程師及以上專業技術職務或中級及以上工人技術等級。

教師資格證考試《綜合素質》重點考點

一、中華人民共和國教育法

1995年3月18日第八屆全國人大第三次會議通過1995年3月18日中華人民共和國主席令第45號公布自1995年9月1日起施行。

《教育法》是我國教育工作的根本大法。

《教育法》的頒布，標志著我國教育工作進入全面依法治教的新階段。

二、中華人民共和國義務教育法

1986年4月12日通過，1986年7月1日實施;2006年6月29日修訂，2006年9月1日實施。

義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。

義務教育的實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。

義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。

義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。

我國義務教育法規定的義務教育年限為九年。

公益性：明確規定“不收學費、雜費”;

統一性：制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。

強制性：讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反誰就要受到法律的懲處。

三、中華人民共和國教師法

用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高;加強教師隊伍的規范化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優化和提高。1993年10月31日中華人民共和國主席令15號頒布，1994年1月1日正式實施。

1、教師法規定每年9月10日為教師節;

2、教師法規定教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

3、教師法確定正常晉級增薪制度。

4、法律還規定，教師不準體罰學生，違者究責。

四、中華人民共和國未成年人保護法

制定：1991年9月4日七屆人大21次會議通過，1992年1月1日執行。

修訂：十屆人大25次會議于2006年12月29日修訂通過，并于2022年6月1日開始實施。

1、學校不得違法開除未成年學生

2、教師不能在校內吸煙

3、突發事件先救未成年人

4、父母不可偷看孩子日記

5、法院可剝奪父母監護權

五、中華人民共和國預防未成年人犯罪法

九屆人大10次會議于1999年6月28日通過，自1999年11月1日起施行。

1、明確禁止曠課、夜不歸宿、打架斗毆、賭博等不良行為;

2、不得脫離監護;

3、嚴重不良行為的矯治

4、不良少年的工讀制度

六、學生傷害事故處理辦法

2002年3月26日經教育部部務會議討論通過，自2002年9月1日起施行。

1、目的：積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校的合法權益;

2、適用范圍：在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在校學生人身損害后果的事故的處理。

七、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2022-2022年)》

1、學前教育納入規劃，解決城鄉