統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 2024《第一單元統(tǒng)整探秘大自然的秘密》（+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)2024《第一單元統(tǒng)整探秘大自然的秘密》（+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

第一單元統(tǒng)整

的秘密

探索大自然

大自然的秘密

“大自然的秘密"是本單元的人文主題。本單元的三篇課文都包含了一些關(guān)于自然的科學(xué)知識(shí)，能夠使學(xué)生了解大自然中一些事物的變化規(guī)律，知曉日常生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象，產(chǎn)生閱讀科學(xué)童話、探索大自然奧秘的興趣。

單元導(dǎo)入

小蝌蚪找媽媽

我是什么

植物媽媽有辦法

語(yǔ)文園地一

快樂(lè)讀書(shū)吧：讀讀童話故事

1

2

3

主要內(nèi)容

積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

借助圖片，了解課文內(nèi)容。

1

2

本單元要素

統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第一單元以“大自然的秘密”為主題，編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》三篇課文。從動(dòng)物、天氣變化、植物的不同視角生動(dòng)地介紹了大自然中一些事物的變化規(guī)律、科學(xué)現(xiàn)象。

教科書(shū)在不同年級(jí)編排了相應(yīng)的與“自然"有關(guān)的單元，從多角度向?qū)W生展現(xiàn)大自然，本單元是該主題的第一個(gè)單元。語(yǔ)文園地一中，編排了識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、日積月累等。“快樂(lè)讀書(shū)吧”中的“我愛(ài)閱讀”，提出讀讀童話故事書(shū)，更加注重閱讀。整個(gè)單元以主題為引領(lǐng)，形成具有邏輯關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)任務(wù)鏈。

二-主題內(nèi)容與目標(biāo)

教材分析

1.小蝌蚪找媽媽

2.我是什么

3.植物媽媽有辦法

◎語(yǔ)文園地一

◎快樂(lè)讀書(shū)吧：讀讀童話故事

依據(jù)本單元的課程內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)標(biāo)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，本單元可以歸屬于“語(yǔ)言文字積累與梳理”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)"整本書(shū)閱讀”這三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。

文實(shí)踐活動(dòng)中，積累語(yǔ)言材料和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，形成良好語(yǔ)感”，本單元中，明確提出“積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)”，每篇課文的課后題和園地一都涉及這一語(yǔ)言現(xiàn)象的積累與運(yùn)用。

任務(wù)群歸屬

任務(wù)群歸屬

“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)"學(xué)習(xí)任務(wù)群第一學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容指出“誦讀表現(xiàn)自然之美的短小詩(shī)文，感受大自然的美景和變化”，本單元的課文內(nèi)容均與“自然"有關(guān)，課文語(yǔ)言生動(dòng)有趣，可以通過(guò)整體感知、聯(lián)想想象，感受文學(xué)語(yǔ)言和形象的獨(dú)特魅力，并借助口語(yǔ)交際進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

基于這兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的目標(biāo)與要求，統(tǒng)整單元，將以“探秘大自然”的真實(shí)任務(wù)情境，展開(kāi)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的詞語(yǔ)和日常生活情境建立聯(lián)系，在運(yùn)用中發(fā)展語(yǔ)言話書(shū)，想象故事中的畫(huà)面，學(xué)習(xí)講述書(shū)中的故事"。

教學(xué)目標(biāo)

圍繞些科學(xué)現(xiàn)象和自然規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的好奇心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚(yú)和烏龜?shù)闹敢拢业搅藡寢專谶@個(gè)過(guò)程中他們不知不覺(jué)地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活，遇到問(wèn)題要多問(wèn)、多想，才能找到正確答案的道理。

教學(xué)目標(biāo)

《植物媽媽有辦法》這首兒歌運(yùn)用比喻和擬人手法，生動(dòng)形象地為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見(jiàn)植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

《我是什么》用生動(dòng)補(bǔ)實(shí)的語(yǔ)言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等，還講述了水的利與害。我們要學(xué)會(huì)珍惜水資源愛(ài)護(hù)環(huán)境。

單元目標(biāo)

會(huì)認(rèn)“塘、汽"等52個(gè)生字，讀準(zhǔn)“教、沒(méi)”等3個(gè)多音字，并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用生字組詞；正確書(shū)寫(xiě)“兩、數(shù)"等31個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“身子、太陽(yáng)”等31個(gè)詞語(yǔ)。

01

正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀《小蝌蚪找媽媽》。

02

結(jié)合文本表演表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解如何準(zhǔn)確使用動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)，并積累運(yùn)用。

03

單元目標(biāo)

借助圖片或關(guān)鍵詞等方法，了解課文內(nèi)容

04

介紹一種動(dòng)物，能講出有趣之處。

05

培養(yǎng)閱讀童話故事的興趣，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。

06

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.故事文本2.課外閱讀材料3.閱讀鏈接

1.《小蝌蚪找媽媽》快樂(lè)讀書(shū)吧：讀讀童話故事《企鵝寄冰》

2.《我是什么》

3.《植物媽媽有辦法》

4.語(yǔ)文園地一

三-活動(dòng)任務(wù)框架

探秘大自然

單元練習(xí)

介紹一種有趣的動(dòng)物。

單元任務(wù)

學(xué)本領(lǐng)找媽媽

任務(wù)一：

幫助小蝌蚪

游哇游找媽媽

觀動(dòng)作明變化

任務(wù)二：

了解水世界

探索我是誰(shuí)

尋找水之變

感受水世界

隨文識(shí)字理行囊

植物媽媽本領(lǐng)大

任務(wù)三：植物傳播種子的方式

了解傳播巧方法

大闖關(guān)-完美收官

主要核心任務(wù)

子任務(wù)活動(dòng)

(一）學(xué)習(xí)活動(dòng)與課時(shí)安排

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容

任務(wù)一：幫助小蝌蚪1.認(rèn)識(shí)“塘、腦"等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“教”，會(huì)寫(xiě)“兩、條"等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“身子、他們”等9個(gè)詞語(yǔ)。

2.能分角色朗讀課文，借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，借助課文圖片，按順序說(shuō)清楚蝌蚪成長(zhǎng)的變化過(guò)程，能看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。

課時(shí)：3

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容

任務(wù)二：了解水世界1.認(rèn)識(shí)“汽、越"等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“沒(méi)”，會(huì)寫(xiě)“數(shù)、連"等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“太陽(yáng)、天空”等12個(gè)詞語(yǔ)。

2.能正確、流利地朗讀課文。簡(jiǎn)單說(shuō)出水的變化過(guò)程，體會(huì)“落、打、飄"用詞的準(zhǔn)確，并能仿照說(shuō)句子。

3.知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)害。

課時(shí)：3

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容

任務(wù)三：植物傳播種子的方式1.認(rèn)識(shí)“植、如”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”，會(huì)寫(xiě)“如、已”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“如果、已經(jīng)"等10個(gè)詞語(yǔ)。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.理解蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆四種植物傳播種子的方法，體會(huì)“乘著、掛住、睡上一覺(jué)、炸開(kāi)”用詞的準(zhǔn)確。

4.產(chǎn)生觀察植物、了解植物奧秘的興趣。

課時(shí)：2

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容

介紹一種動(dòng)物你喜歡哪種動(dòng)物？它有趣在哪？先想好要講的內(nèi)容，再講給同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)或補(bǔ)充。

課時(shí)：2

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容

語(yǔ)文園地一1.聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)與野外活動(dòng)有關(guān)的8個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

2.通過(guò)演一演的方式，理解動(dòng)詞的意思，感受動(dòng)詞運(yùn)用的準(zhǔn)確。

3.能聯(lián)系日常生活，用“有時(shí)候……有時(shí)候……"在……在……在……在……”說(shuō)句子。

4.寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，注意左右結(jié)構(gòu)的字有的左邊窄，右邊寬；有的左邊寬，右邊窄，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

5.背誦古詩(shī)《梅花》。

6.閱讀《企鵝寄冰》明白故事中的科學(xué)常識(shí)，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣。

課時(shí)：2

學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容

快樂(lè)讀書(shū)吧1.產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，能了解故事的主要內(nèi)容。

2.認(rèn)識(shí)書(shū)的封面，了解書(shū)名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。

3.感受課外閱讀的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。

課時(shí)：2探秘大自然——二年級(jí)上冊(cè)第一單元統(tǒng)整教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）單元主題分析：

統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第一單元以“大自然的秘密"為主題，編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》三篇課文。從動(dòng)物、天氣變化、植物的不同視角生動(dòng)地介紹了大自然中一些事物的變化規(guī)律、科學(xué)現(xiàn)象。教科書(shū)在不同年級(jí)編排了相應(yīng)的與“自然”有關(guān)的單元，從多角度向?qū)W生展現(xiàn)大自然，本單元是該主題的第一個(gè)單元。語(yǔ)文園地一中，編排了識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、日積月累等。本冊(cè)起，“快樂(lè)讀書(shū)吧"中的“和大人一起讀”改為“我愛(ài)閱讀”，明確提出讀讀童話故事書(shū)，第一次出現(xiàn)讀整本書(shū)，體現(xiàn)了學(xué)生閱讀形式的轉(zhuǎn)變，閱讀能力的提升。整個(gè)單元以主題為引領(lǐng)，形成具有邏輯關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)任務(wù)鏈。

（三）主題內(nèi)容與目標(biāo)

【任務(wù)群】

依據(jù)本單元的課程內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)標(biāo)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，本單元可以歸屬于“語(yǔ)言文字積累與梳理”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)"整本書(shū)閱讀”這三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。

“語(yǔ)言文字積累與梳理"學(xué)習(xí)任務(wù)群“旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，積累語(yǔ)言材料和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，形成良好語(yǔ)感”，本單元中，明確提出“積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)”，每篇課文的課后題和園地一都涉及這一語(yǔ)言現(xiàn)象的積累與運(yùn)用。

“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群第一學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容指出“誦讀表現(xiàn)自然之美的短小詩(shī)文，感受大自然的美景和變化”，本單元的課文內(nèi)容均與“自然”有關(guān)，課文語(yǔ)言生動(dòng)有趣，可以通過(guò)整體感知、聯(lián)想想象，感受文學(xué)語(yǔ)言和形象的獨(dú)特魅力，并借助口語(yǔ)交際進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

基于這兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的目標(biāo)與要求，統(tǒng)整單元，將以“探秘大自然"的真實(shí)任務(wù)情境，展開(kāi)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的詞語(yǔ)和日常生活情境建立聯(lián)系，在運(yùn)用中發(fā)展語(yǔ)言話書(shū)，想象故事中的畫(huà)面，學(xué)習(xí)講述書(shū)中的故事”。

【教學(xué)目標(biāo)】

圍繞些科學(xué)現(xiàn)象和自然規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的好奇心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚(yú)和烏龜?shù)闹敢拢业搅藡寢專谶@個(gè)過(guò)程中他們不知不覺(jué)地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活，遇到問(wèn)題要多問(wèn)、多想，才能找到正確答案的道理。《我是什么》用生動(dòng)補(bǔ)實(shí)的語(yǔ)言，講述了“水"的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等，還講述了水的利與害。我們要學(xué)會(huì)珍惜水資源愛(ài)護(hù)環(huán)境。《植物媽媽有辦法》這首兒歌運(yùn)用比喻和擬人手法，生動(dòng)形象地為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見(jiàn)植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

【單元目標(biāo)】

1.會(huì)認(rèn)““塘、汽”等52個(gè)生字，讀準(zhǔn)“教、沒(méi)"等3個(gè)多音字，并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用生字組詞；正確書(shū)寫(xiě)“兩、數(shù)”等31個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“身子、太陽(yáng)"等31個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀《小蝌蚪找媽媽》。

3.結(jié)合文本表演表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解如何準(zhǔn)確使用動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)，并積累運(yùn)用。

4.借助圖片或關(guān)鍵詞等方法，了解課文內(nèi)容。

5.介紹一種動(dòng)物，能講出有趣之處。

6.培養(yǎng)閱讀童話故事的興趣，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

【活動(dòng)任務(wù)框架】

【學(xué)習(xí)內(nèi)容與課時(shí)安排】

內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議

1小蝌蚪找媽媽本課講述了小蝌蚪變成青蛙成長(zhǎng)過(guò)程。重點(diǎn)是能夠了解本課內(nèi)容，說(shuō)清楚蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。2鼓勵(lì)學(xué)生多種方法識(shí)字。2.借助圖片、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)、表示時(shí)間變化的句子理清課文內(nèi)容。

2我是什么本課介紹了水的變化過(guò)程，水所做的好事和壞事。重點(diǎn)是能夠說(shuō)清楚“我”是什么，“我"會(huì)變成什么。2能夠借助圖片、關(guān)鍵句、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)說(shuō)清課文內(nèi)容；多元認(rèn)字。

3植物媽媽有辦法本文講述了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆四種植物傳播種子的方法。重點(diǎn)是能夠說(shuō)清楚課文介紹了哪些植物傳播種子的方法。21.多元認(rèn)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。2.借助關(guān)鍵句、動(dòng)詞和圖片說(shuō)清楚課文內(nèi)容。

語(yǔ)文園地一“識(shí)字加油站”是一組與戶外活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是識(shí)字學(xué)詞。“字詞句運(yùn)用"展示了動(dòng)詞和兩種句式，重點(diǎn)：一是理解動(dòng)詞的意思，二是學(xué)習(xí)用“有時(shí)候……有時(shí)候……”和“在……在……在……在……"說(shuō)句子。“書(shū)寫(xiě)提示”展示了左右結(jié)構(gòu)的字的寬窄規(guī)律，重點(diǎn)是寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字。“日積月累"介紹了古詩(shī)《梅花》，重點(diǎn)是正確朗讀、背誦古詩(shī)。口語(yǔ)交際是以“有趣的動(dòng)物”為交際內(nèi)容。重點(diǎn)是能夠清楚地介紹一種有趣的動(dòng)物。“我愛(ài)閱讀"給我們介紹了《企鵝寄冰》一文。