《我心歸去》學案2

6/6《我心歸去》學案【學習目標】1、體會作者刻骨銘心的家園之思2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言【背景資料】韓少功，中國散文家，劇作家，原籍湖南。1968年初中畢業時，僅15歲就作為知識青年下鄉務農。在農村，勞動之余寫些對口詞、小演唱、小戲曲，1974年秋調到縣文化館任創作輔導員，1977年正式開始文學創作。1978年考入湖南師范大學中文系，1979年加入中國作家協會。《西望茅草地》和《飛過藍天》分別獲1980年、1981年全國優秀短篇小說獎。1982年大學畢業，到湖南省總工會工作，先后任《主人翁》雜志編輯、副總編。1985年3月在《作家》上發表《文學的根》一文，提倡文學應植根于民族傳統文化的土壤，在文藝界引起了廣泛的討論。6月發表表現楚文化、被視為尋根小說代表作的中篇小說《爸爸爸》。九十年代又因《馬橋詞典》一書在文壇掀起風波。有中篇小說集《飛過藍天》、《誘惑》、《空城》、《謀殺》，長篇小說《馬橋詞典》《暗示》，隨筆集《面對神秘而空闊的世界》，譯著《生命中不能承受之輕》《惶然錄》。2000年，作品集《山上的聲音》被法國讀者網上評為“2000年法國十大文學好書”，2002年4月，獲法國文化部頒發的"法蘭西文藝騎士獎章"。《我心歸去》是韓少功訪問法國歸來后的一組散文中的一篇，總題是“訪法散記”。【重點難點聚焦】1、散文鑒賞，重點是把握其“形”與“神”的關系。基于上述散文的特點，鑒賞散文應注意以下幾點：（1）要識得“文眼”鑒賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的“文眼”，以便領會作者為文的緣由和目的。“文眼”的設置因文而異，在篇首和篇尾都可。“文眼”可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲，乃至一景一物。當然也不是每篇散文都必有“文眼”。（2）要抓住線索線索通常有以下幾種：以事物的形象為線索，如巴金的《燈》；以感情的發展為線索；以時間或空間順序為線索；以人物活動為線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》；以事理為線索等。（3）要了解散文聯想的方式（4）要品味散文的語言2、本文語言飽含感情，富有哲理。本文不長，但把人與故鄉的關系闡發得非常透徹，許多說法非常有新意，如故鄉不等于出生地等。但是，它的哲理不是單純地說理，而是和抒情結合在一起的，這也決定了它語言上的特色，沒有抽象的說教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象來表達，如“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”，或者通過對一些特定場景的描寫來表達，如“假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯特的某支獨唱曲，使你熱淚突然涌流的想象，常常是故鄉的小徑，故鄉的月夜”，又如“萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福”等。【知識儲備】1、給下列加橫線的字注音惦念（diàn）貧瘠（jí）逃遁（dùn）靜謐（mì）矯飾（jiǎo）悲愴（chuàng）熠熠閃光（yì）２、判斷字形正誤，錯的請改正概莫能外既定眷顧貧困潦倒萍飄四方艱辛瑕不掩瑜狼籍計日程功省吃儉用莫衷一是劍拔弩張坐鎮指揮籠絡人心【能力提升】（一）閱讀課文2－3段，回答1－3題1、這兩段文字表達了作者什么思想感情？答案：表現作者遠離家鄉的寂寞哀愁。2、這兩段文字前后都以第一人稱來寫，那么，這兩段為什么要用第二人稱寫？有何表達作用？答案：使用爹第二人稱，似乎在和讀者面對面地交談，拉近了與讀者的距離，使作者思想感情表達得更充分、更鮮明，更容易激起讀者的共鳴。3、從修辭角度看，文段中的“懸崖的邊緣”“寂靜的深谷”在語言上的最大特點是什么？這樣寫有什么作用？答案：比喻。將寂寞空虛的感覺形象化，化抽象為具體，使讀者容易理解。（二）閱讀課文4、6、8段，回答4－6題4、作者在這三段中主要運用了對比、排比修辭手法，來表現故鄉的貧窮落后。5、這樣寫對抒發作者的“我心歸去”之情有什么作用？答案：即使異國的景色再美，故鄉在窮，但鄉思仍然會隨時產生，失望會變成希望。通過對比和排比更強烈地表現了作者對家鄉的熱戀。6、“即使能活得好，我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？”“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。”中“面包和雷諾牌汽車”“金麥穗和趕車謠”用了什么修辭格？這兩句話表達了作者什么樣的思想感情？答案：（1）借代。“面包和雷諾牌汽車”代指法國優越的物質條件，“金麥穗和趕車謠”代指作者對家鄉的希望。（2）不慕榮華富貴，深深地愛著故鄉的思想感情。7、摩下列語句的含義，寫出你的理解只有艱辛勞動過奉獻過的人，才會真正擁有故鄉，才真正懂得“游子悲故鄉”的情懷。答案：因為只有奮斗、奉獻，才會在故鄉的土地上留下自己的印跡，故鄉也才會成為你生命的一部分而不可分離，才會有感情上的不可分割的珍惜。（言之成理即可）8、仿照課文原句寫幾個排比句，寫出故鄉的特點原句：我的故鄉沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。仿句：但是，我的故鄉卻有寧靜安詳的村莊，有潺潺清澈的小河，有田園詩般綠樹掩映的瓦房，有青得能引發你全部生命豪情的田野。【閱讀遷移】閱讀下面的散文，回答問題。油燈點亮的日子徐惠林在城里生活的家人，已能夠容忍我從鄉間帶來的怪異習慣了。入夜，將書架上那盞油燈取下，哧，擦著火柴，那紅光如絮團化開。把一只碩大的玻璃罩罩上，撥亮燈芯，那迷人的光焰連同柴梗硝的氣味，在整個書房彌散開來。我鋪開稿紙，端坐桌前。有時盯著光焰，怔怔地，一坐就是一個晚上。這盞油燈，是我在鄉間老屋發現并帶回城里的。車子一路顛簸，我用衣物包裹著，一路小心呵護，就像當年呵護我嬌慣的孩子。這是老家的第二代煤油燈了。第一代的一只，在那個冬夜，已碎于我之手。一盞油燈，給清靜的鄉間夜晚帶來了溫暖，歡樂，也一次次在泥坯屋墻上，用光線描繪著我漸漸長高的身影。因為貧困，瘦弱、敏感的我過早地睜開了一個少年的眼睛。我說：我愛村莊，河流，田野，麥垛；我愛種子，花朵，鳥鳴，云彩，它們是構成我靈動生命不可缺少的元素。我走不出那油燈給予的溫暖與光芒，也走不出星空下油燈點燃的無邊遐思與孤寂。清晰地記得那天晚上，鄰村放一部電影，我堅持看守家門，讓父母帶著姐妹們去。已到了初三，我那時一心想考上中專，跳出“農門”，我不愿在這泥地上耕作一生。夜，很快陷入寂靜，從未有過的寂靜，只剩下油燈發出的吱吱燃燒聲。我猛然感到一種孤獨，從未有過的曠世孤獨，我害怕得聽到了自己咚咚的心跳聲。我不敢斜窺周圍的事物，把雙足放在地面上，很快我的心踏實起來，情緒開始平靜。這時，我聽到了門外母親的腳步聲。母親叫著我的乳名，推開了木門，我這個倔強的兒子，第一次撲到母親的懷抱里，抽泣不止。母親擔心我一個在家，先回來陪我。油燈下，我重新開始做作業，母親為弟妹們納鞋底。我抬起頭，母親正用針尖挑著燈漬，擦在她皸裂的手指上：“這是能治病的！”母親為我泡了一碗糖水，看到我的作業本上滿是“√”，不識字的她，臉上沐浴著一種慈愛而神秘的光芒。“能考上學校最好，考不上，你能識那么多字，在農村，總比爸媽強。”母親言語平靜，“你是一個男娃，要學會依靠自己，什么都不用怕！”油燈，烙滿油漬的油燈，盤曲農業文明虬根的油燈，點燃整個鄉土中國詩篇的油燈，今夜，我再次將你撥亮。在你光焰圣潔的照耀下，我寫下了這篇溫暖而懷念的文字。（選自《散文》）1、文章第3自然段中“用光線描繪著我漸漸長高的身影”，這句話有怎樣的含義呢？（回答不超過15個字）答：含義是：在油燈的伴隨下，我漸漸長大。__2、文章第4自然段中“夜，很快陷入寂靜，從未有過的寂靜，只剩下油燈發出的吱吱燃燒聲”的句子，這在文章中起到了什么作用呢？試從兩方面回答。答：（1）寫景，為將發生的故事渲染了環境與氛圍。（2）_點題，“油燈”陪伴“我”讀書。3、文章第4自然段寫了作者自己的故事，通過這故事，寫出了作者怎樣的感情？試從三方面來回答。答：（1）__感受到“孤獨”。（2）感受到孤獨時母親給自己極大的安慰和幸福。（3）感受到母親的慈愛和鼓勵。4、文章最后說“我寫下這篇溫暖的懷念的文字”，這里的“溫暖”具有怎樣的含義呢？答：含義是：油燈曾給自己溫暖，而現在回想與油燈有關的事，內心感到溫暖。【觸摸高考】１、下面是有關“基因地理”項目的報道，請說明該項目的研究途徑和最終成果。(4分)一項名為“基因地理”的全球科學研究計劃在北京啟動。來自10個國家的人類遺傳學家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計劃主要關注人類的公共信息，那么“基因地理”項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學證據表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動和雜居，人的基因會發生變異，分析測試特定地區人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發現人類的遷徙軌跡。⑴研究途徑：__分析測試基因樣本，研究人與人的遺傳差異__(不超過24個字)⑵最終成果：__繪制成人類遷徙地圖_____(不超過12個字)２、現代著名散文家柯靈對微型小說的創作要領有如下形象的比喻：(微型小說)“關節處一著棋活，妙手成春；結穴處臨去秋波那一轉，令人低回不盡。”請你將柯靈的話用平易樸實的語言重新表述。(不超過40個字)（答：關鍵地方寫得生動就滿篇生色；結尾點題處應委婉含蓄，意味深長。）３、下列各句中沒有語病的一句是（A）A人們的悲哀在于，應該珍惜的時候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機會。B這次外出比賽，我—定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發揮得更好。C“新課標”要求，在教學中，教師的角色要由傳統的“滿堂灌”向學生學習的參與者和促進者轉變。D很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。（解析：B歧義。“說服老師和你一起去”有兩種理解。C不合邏輯，“滿堂灌”不是角色。D不合邏輯，去掉“不”，或把“避免”改為“使”）【知識卡片】★述志抒懷名句1、與天地兮比壽,與日月兮齊光。——戰國.楚.屈原《涉江》2、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。——戰國.屈原《離騷》3、舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨