2025年海南省事業(yè)單位招聘考試綜合類專業(yè)知識試卷

2025年海南省事業(yè)單位招聘考試綜合類專業(yè)知識試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、語文要求：本題主要考查對字詞、句子、段落及文章的理解和分析能力，包括對字詞的音、形、義的理解，對句子結(jié)構(gòu)的分析，對段落和文章主旨的把握，以及對文學(xué)常識的掌握。1.下列各句中，沒有語病的一句是：（1）在新時代，我們要堅定信心，銳意進取，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。（2）隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會的重要力量。（3）我國政府高度重視生態(tài)文明建設(shè)，努力實現(xiàn)綠色發(fā)展。（4）在這次比賽中，他不僅展現(xiàn)了出色的運動技能，還表現(xiàn)出了頑強的拼搏精神。2.下列各句中，表達不準確的一句是：（1）他的研究成果得到了國內(nèi)外專家的高度評價。（2）這部小說以獨特的視角描繪了我國農(nóng)村的變化。（3）在這次活動中，我們深刻認識到了團隊合作的重要性。（4）我國政府致力于推動全球治理體系改革，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。3.下列各句中，修辭手法使用正確的一句是：（1）春風拂面，如絲如縷。（2）他的笑容溫暖如陽光。（3）夜幕降臨，星星點點。（4）他的話語鏗鏘有力，擲地有聲。4.下列各句中，用詞不當?shù)囊痪涫牵海?）他為了完成這項任務(wù)，日夜兼程，廢寢忘食。（2）在這次比賽中，他表現(xiàn)出色，獨占鰲頭。（3）我國政府堅決維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。（4）他憑借出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團隊取得了輝煌的成績。5.下列各句中，下列詞語使用不當?shù)囊痪涫牵海?）我國政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，努力提高全民素質(zhì)。（2）這部小說以獨特的視角描繪了我國農(nóng)村的變化。（3）在這次活動中，我們深刻認識到了團隊合作的重要性。（4）我國政府致力于推動全球治理體系改革，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。6.下列各句中，下列詞語使用不當?shù)囊痪涫牵海?）他的研究成果得到了國內(nèi)外專家的高度評價。（2）這部小說以獨特的視角描繪了我國農(nóng)村的變化。（3）在這次活動中，我們深刻認識到了團隊合作的重要性。（4）我國政府致力于推動全球治理體系改革，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。7.下列各句中，下列詞語使用不當?shù)囊痪涫牵海?）他的研究成果得到了國內(nèi)外專家的高度評價。（2）這部小說以獨特的視角描繪了我國農(nóng)村的變化。（3）在這次活動中，我們深刻認識到了團隊合作的重要性。（4）我國政府致力于推動全球治理體系改革，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。8.下列各句中，下列詞語使用不當?shù)囊痪涫牵海?）他的研究成果得到了國內(nèi)外專家的高度評價。（2）這部小說以獨特的視角描繪了我國農(nóng)村的變化。（3）在這次活動中，我們深刻認識到了團隊合作的重要性。（4）我國政府致力于推動全球治理體系改革，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。9.下列各句中，下列詞語使用不當?shù)囊痪涫牵海?）他的研究成果得到了國內(nèi)外專家的高度評價。（2）這部小說以獨特的視角描繪了我國農(nóng)村的變化。（3）在這次活動中，我們深刻認識到了團隊合作的重要性。（4）我國政府致力于推動全球治理體系改革，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。10.下列各句中，下列詞語使用不當?shù)囊痪涫牵海?）他的研究成果得到了國內(nèi)外專家的高度評價。（2）這部小說以獨特的視角描繪了我國農(nóng)村的變化。（3）在這次活動中，我們深刻認識到了團隊合作的重要性。（4）我國政府致力于推動全球治理體系改革，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。二、數(shù)學(xué)要求：本題主要考查對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的掌握，包括數(shù)的認識、數(shù)的運算、代數(shù)式、函數(shù)、幾何圖形等方面的內(nèi)容。1.下列各數(shù)中，是質(zhì)數(shù)的一組是：（1）2、3、5、7、11（2）4、6、8、10、12（3）14、15、16、17、18（4）20、21、22、23、242.下列各數(shù)中，不是整數(shù)的一組是：（1）2、3、4、5、6（2）1.5、2.5、3.5、4.5、5.5（3）0.1、0.2、0.3、0.4、0.5（4）10、20、30、40、503.下列各數(shù)中，是偶數(shù)的一組是：（1）1、2、3、4、5（2）0、2、4、6、8（3）10、12、14、16、18（4）20、22、24、26、284.下列各數(shù)中，是奇數(shù)的一組是：（1）2、4、6、8、10（2）1、3、5、7、9（3）11、13、15、17、19（4）21、23、25、27、295.下列各數(shù)中，是正數(shù)的一組是：（1）-1、-2、-3、-4、-5（2）1、2、3、4、5（3）-1、-2、-3、-4、-5（4）0、1、2、3、46.下列各數(shù)中，是負數(shù)的一組是：（1）-1、-2、-3、-4、-5（2）0、1、2、3、4（3）-1、-2、-3、-4、-5（4）0、1、2、3、47.下列各數(shù)中，是正數(shù)的一組是：（1）-1、-2、-3、-4、-5（2）1、2、3、4、5（3）-1、-2、-3、-4、-5（4）0、1、2、3、48.下列各數(shù)中，是負數(shù)的一組是：（1）-1、-2、-3、-4、-5（2）0、1、2、3、4（3）-1、-2、-3、-4、-5（4）0、1、2、3、49.下列各數(shù)中，是正數(shù)的一組是：（1）-1、-2、-3、-4、-5（2）1、2、3、4、5（3）-1、-2、-3、-4、-5（4）0、1、2、3、410.下列各數(shù)中，是負數(shù)的一組是：（1）-1、-2、-3、-4、-5（2）0、1、2、3、4（3）-1、-2、-3、-4、-5（4）0、1、2、3、4四、英語要求：本題主要考查對英語基礎(chǔ)知識的掌握，包括詞匯、語法、閱讀理解、完形填空、翻譯等。1.選擇正確的詞組或短語完成句子。(1)He_______hishomeworkbeforehewenttobed.A.finishesB.finishedC.finishingD.finish(2)She_______thebookfortwohours.A.readsB.readC.readingD.readed(3)IfI_______you,Iwouldgowithyou.A.amB.wereC.beD.is(4)They_______tothemovieslastnight.A.wentB.goC.goesD.gone(5)He_______inthegardenwhenIarrived.A.isworkingB.wasworkingC.workD.works2.選擇正確的選項完成句子。(1)Thecat_______themouse.A.ischasingB.chasedC.chasesD.willchase(2)She_______thelettertoherfriend.A.writesB.writeC.wroteD.willwrite(3)They_______tothebeach.A.aregoingB.goC.goingD.went(4)He_______thebookforalongtime.A.readsB.readC.readingD.readed(5)She_______herhomeworkintheevening.A.doesB.doC.didD.doing3.選擇正確的選項完成句子。(1)He_______thebookyesterday.A.readB.readsC.readingD.toread(2)They_______tothelibrary.A.goB.goingC.wentD.goes(3)She_______theletternow.A.writesB.writingC.writeD.wrote(4)He_______inthegarden.A.isworkingB.workingC.workD.worked(5)They_______tothemovies.A.aregoingB.goingC.wentD.go五、物理要求：本題主要考查對物理基礎(chǔ)知識的掌握，包括力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等方面的內(nèi)容。1.選擇正確的選項完成句子。(1)力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，下列說法正確的是：A.作用力和反作用力大小相等，方向相反。B.作用力和反作用力同時產(chǎn)生，同時消失。C.作用力和反作用力作用在同一個物體上。D.作用力和反作用力作用在不同物體上。(2)物體的運動狀態(tài)改變的原因是：A.物體受到力的作用。B.物體的速度發(fā)生變化。C.物體的質(zhì)量發(fā)生變化。D.物體的形狀發(fā)生變化。(3)物體的慣性大小與：A.物體的質(zhì)量有關(guān)。B.物體的速度有關(guān)。C.物體的運動狀態(tài)有關(guān)。D.物體的受力情況有關(guān)。(4)下列說法正確的是：A.動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。B.動能和勢能不能相互轉(zhuǎn)化。C.動能和勢能只能相互轉(zhuǎn)化，不能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。D.動能和勢能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能，但不能相互轉(zhuǎn)化。(5)下列說法正確的是：A.摩擦力總是阻礙物體的運動。B.摩擦力總是阻礙物體的靜止。C.摩擦力既可以阻礙物體的運動，也可以阻礙物體的靜止。D.摩擦力對物體的運動沒有影響。2.選擇正確的選項完成句子。(1)重力是指：A.地球?qū)ξ矬w的吸引力。B.地球?qū)ξ矬w的排斥力。C.物體對地球的吸引力。D.物體對地球的排斥力。(2)下列說法正確的是：A.動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。B.動能和勢能不能相互轉(zhuǎn)化。C.動能和勢能只能相互轉(zhuǎn)化，不能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。D.動能和勢能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能，但不能相互轉(zhuǎn)化。(3)摩擦力的大小與：A.物體的運動速度有關(guān)。B.物體的質(zhì)量有關(guān)。C.物體的接觸面積有關(guān)。D.物體的表面粗糙程度有關(guān)。(4)下列說法正確的是：A.作用力和反作用力大小相等，方向相反。B.作用力和反作用力同時產(chǎn)生，同時消失。C.作用力和反作用力作用在同一個物體上。D.作用力和反作用力作用在不同物體上。(5)下列說法正確的是：A.力是物體對物體的作用，力的作用是相互的。B.力是物體對物體的作用，力的作用不是相互的。C.力的作用是相互的，但不是物體對物體的作用。D.力的作用不是相互的，但物體對物體的作用是相互的。六、化學(xué)要求：本題主要考查對化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握，包括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等方面的內(nèi)容。1.選擇正確的選項完成句子。(1)下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是：A.水B.氧氣C.鹽D.氫氧化鈉(2)下列物質(zhì)中，屬于化合物的是：A.氧氣B.氫氣C.水D.鹽酸(3)下列物質(zhì)中，屬于混合物的是：A.氧氣B.氫氣C.水D.鹽酸(4)下列物質(zhì)中，屬于有機物的是：A.氧氣B.氫氣C.水D.鹽酸(5)下列物質(zhì)中，屬于無機物的是：A.氧氣B.氫氣C.水D.鹽酸2.選擇正確的選項完成句子。(1)下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是：A.2H?+O?→2H?OB.H?+Cl?→2HClC.2H?O→2H?+O?D.Fe+S→FeS(2)下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是：A.2H?+O?→2H?OB.H?+Cl?→2HClC.2H?O→2H?+O?D.Fe+S→FeS(3)下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是：A.2H?+O?→2H?OB.H?+Cl?→2HClC.2H?O→2H?+O?D.Fe+S→FeS(4)下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是：A.2H?+O?→2H?OB.H?+Cl?→2HClC.2H?O→2H?+O?D.Fe+S→FeS(5)下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于氧化還原反應(yīng)的是：A.2H?+O?→2H?OB.H?+Cl?→2HClC.2H?O→2H?+O?D.Fe+S→FeS本次試卷答案如下：一、語文1.（4）在這次比賽中，他不僅展現(xiàn)了出色的運動技能，還表現(xiàn)出了頑強的拼搏精神。此句沒有語病，表達清晰。2.（3）在這次活動中，我們深刻認識到了團隊合作的重要性。此句中“認識到了”與“重要性”搭配不當，應(yīng)改為“認識到”。3.（1）春風拂面，如絲如縷。此句使用了比喻修辭，將春風與絲縷相比較，形象生動。4.（3）他的話語鏗鏘有力，擲地有聲。此句使用了夸張修辭，形容話語的力量。5.（4）他憑借出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶領(lǐng)團隊取得了輝煌的成績。此句中“憑借”與“領(lǐng)導(dǎo)能力”搭配不當，應(yīng)改為“憑借其”。6.（1）他的研究成果得到了國內(nèi)外專家的高度評價。此句中“高度評價”與“研究成果”搭配不當，應(yīng)改為“高度評價其研究成果”。7.（2）這部小說以獨特的視角描繪了我國農(nóng)村的變化。此句中“描繪了”與“變化”搭配不當，應(yīng)改為“描繪”。8.（3）在這次活動中，我們深刻認識到了團隊合作的重要性。此句中“認識到了”與“重要性”搭配不當，應(yīng)改為“認識到”。9.（4）我國政府致力于推動全球治理體系改革，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量。此句中“致力于”與“推動”搭配不當，應(yīng)改為“致力于推動”。10.（2）這部小說以獨特的視角描繪了我國農(nóng)村的變化。此句中“描繪了”與“變化”搭配不當，應(yīng)改為“描繪”。二、數(shù)學(xué)1.（1）2、3、5、7、11。質(zhì)數(shù)是指只有1和它本身兩個因數(shù)的數(shù)。2.（2）1.5、2.5、3.5、4.5、5.5。整數(shù)是指沒有小數(shù)部分的數(shù)。3.（2）0、2、4、6、8。偶數(shù)是指能被2整除的數(shù)。4.（2）1、3、5、7、9。奇數(shù)是指不能被2整除的數(shù)。5.（1）1、2、3、4、5。正數(shù)是指大于0的數(shù)。6.（1）-1、-2、-3、-4、-5。負數(shù)是指小于0的數(shù)。7.（1）1、2、3、4、5。正數(shù)是指大于0的數(shù)。8.（1）-1、-2、-3、-4、-5。負數(shù)是指小于0的數(shù)。9.（1）1、2、3、4、5。正數(shù)是指大于0的數(shù)。10.（1）-1、-2、-3、-4、-5。負數(shù)是指小于0的數(shù)。三、英語1.（B）finished。根據(jù)句意，表示完成某事，應(yīng)該使用過去式。2.（A）reads。根據(jù)句意，表示正在進行的動作，應(yīng)該使用現(xiàn)在進行時。3.（B）were。根據(jù)句意，表示虛擬語氣，應(yīng)該使用過去式。4.（A）went。根據(jù)句意，表示過去發(fā)生的動作，應(yīng)該使用過去式。5.（B）wasworking。根據(jù)句意，表示過去某個時間點正在進行的動作，應(yīng)該使用過去進行時。3.（A）aregoing。根據(jù)句意，表