晉元高級中學拓展型課程教學設計模板　

晉元高級中學拓展型課程教學設計模板課題掌握滾翻組合學會自我保護執教王誠使用教材體育與健身之體操拓展部分學科領域體育適用年級高二年級設計概述本課主教材為墊上運動。從小學低年級起，墊上運動就一直是體育學科的基本內容，那么，作為高中學生墊上運動的教學就不能再停留在簡單動作的重復這一目標上了。為此，本課將把墊上運動技能學練與深化自我保護的理解作為教學重點，引導學生進一步學會幾個墊上滾翻動作的同時，拓展學生的知識面，讓他們懂得這些動作對自己平時運動生活的作用和價值。魚躍前滾翻是初二教材中的主要內容之一，它是在熟練掌握前滾翻和遠撐前滾翻的基礎上，有一定的動作難度的技巧動作。通過學習“魚躍前滾翻”，同學們不僅能象鯉魚那樣跳得優美、大方，接受美的教育，而且能有效地提高身體的協調能力和平衡能力，提高身體自我保護能力。然后再深一步引導學生提高滾翻能力，探索其要素和方法，提升墊上運動相關健身知識的內涵和應用能力。關鍵詞滾翻在二期課改新《課程標準》的指導下接合兩綱教育，貫徹素質教育，深化體育課堂教學改革，以人的主動發展為本，樹立“健康第一”的指導思想，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生健康成長，激發學生參與體育活動的興趣，為學生的終身體育打下堅實基礎；同時聯系自身安全問題引導學生正確認識生命科學并在課中運用小組合作探究等手段提高學生的團隊合作能力激發學生的集體榮譽感進而引申到對民族精神的體會。知識與技能魚躍前滾翻及前后滾翻組合過程與方法一個突出，兩個結合，三個適宜1、突出一個理念：改善學生學習方式，為學生自主、合作、探索及展示搭建平臺。2、注重兩個結合：A、體育動作技能的學習與體育健身知識相結合。雖然體育課是以身體練習為主的，但知識與技能是密切相關的，我們要讓學生知其然又知其所以然。本課將在前一課提出身體滾翻力學知識及能力形成的基礎上，引導學生進一步進行思考，在課學練過程中理解、探索與交流，以至結合動作、身體練習應用知識，將思維活動貫穿于身體練習之中。B、體育健身與學生運動生活相結合。首先引導學生思考平時運動生活中的滾翻實例和自我保護，使學生認識到緩沖與自我保護對于滾翻動作的重要性和實用價值。同時啟發學生將墊上運動中掌握的身體滾翻保護技能運用到平時的運動生活當中。3、掌握三個適宜：掌握適宜的運動負荷。充分利用場地器材，增加練習密度，適當控制運動強度。力求掌握學練的節奏，提高課的實效。掌握適宜的練習方法手段。通過墊上單個，組合、拓展動作等不同層次的練習內容，讓學生體驗學練不同動作時對身體的調控和感受。結合運用多媒體輔助手段提高其有效性。掌握適宜的學練場景。場地，器材的布置和利用，課中的引導、激勵性語言運用，都力求有利于激發學生的興趣。情感態度價值觀1、教授行為：激發學生學習熱情，營造良好的課堂氣氛；參與學練，成為學生的表率。2、注重技能：指導學生反復學練魚躍前滾翻，形成組合練習，提高其應用能力。3、關注個體：關注每一位學生，使每一位學生在原有的基礎上都有所提高。4、重視安全：提高應變能力，避免傷害事故。重點魚躍前滾翻動作難點身體躍起騰空與落地緩沖加深墊上滾翻動作與自我保護的理解，了解在運動生活中的應用方法。進一步學習魚躍前滾翻，復習幾個單個動作，形成前后滾翻組合練習。提高自我保護意思，增強自信心；培養相互合作，共同探索的良好體育習慣和能力。印刷資料教案輔助材料相關教學內容PPT信息化資源投影儀、電腦其他室內籃球場年級高三人數42日期執教王誠班級（4）（13）班組班形式男合周次課次內容主題魚躍前滾翻及前后滾翻組合重點魚躍前滾翻動作難點身體躍起騰空與落地緩沖學習目標加深墊上滾翻動作與自我保護的理解，了解在運動生活中的應用方法。進一步學習魚躍前滾翻，復習幾個單個動作，形成前后滾翻組合練習。提高自我保護意思，增強自信心；培養相互合作，共同探索的良好體育習慣和能力。課序時間教學內容運動負荷教與學的活動組織與隊形次數時間強度11’課堂常規1小1、體育委員集合整隊2、檢查人數并匯報3、師生問好4、宣布課的內容及學習目標26’1、徒手操：（行進間徒手操六節）2、游戲：齊心協力13’3’中教法：教師講解示范并叫口令組織集體進行練習。學練法：學生聽口令練習。教法：引導學生成一例橫隊站立，其中以八位同學為一小組，相互之間用繩子把相鄰同學每人一條腿綁在一起，大家相互配合跑動前進。學練法：認真聽講解，在教師的統一指揮下做練習。xxxxxxxxxxxxxx要求：動作有力，舒展大方。要求：齊心協力，奮勇爭先。325’|27’1、學習階段學習魚躍前滾翻動作要點：（略）保護與幫助方法：（略）2、提高階段方法：學生自主選擇動作，自由組合練習8’8’中中教法：示范、講解魚躍前滾翻動作；引導學生觀看多媒體視頻演示；講解保護幫助方法；組織學生分組自練；提示學生用繩子來設置限制魚躍高度的“障礙”。學練法：積極思考，回憶動作方法；按基礎分組自練；相互保護與幫助；相互用繩子設置“障礙”；相互評價。教法：教師講解示范幾種練習方法。巡視，示范指導學生練習，使其動作連貫、圓滑。及時鼓勵表揚學生的創新性練習方法。進行安全教育。學練法：按基礎分組練習；積極思考，形成更多的練習方法；聯想與討論，嘗試練習相關動作。要求：觀察思考，實踐摸索自我保護，相互幫助互動評價，共同進步xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx要求：熟練運用，銜接連貫展示階段3’小教法：引導學生分組輪流展示；及時鼓勵與表揚。學練法：邊看邊想，對照自己所學，找出不足。加緊練習相互鼓勵、加油！拓展階段組合練習接力賽方法：魚躍前滾翻(依次)前滾翻接后滾翻(依次)雙人跳繩，返回輪換6’大教法：教師講解游戲規則并組織集體進行，注意安全防止傷害事故發生組織：遵守規則，協作爭先組織：遵守規則，協作爭先xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx44’|5’放松活動：1、游戲：團結一致2、自由放松4’小教法：引導學生前后雙手搭肩組成緊密的圓，然后前面的坐在后面同學的大腿上，大家以一個統一的節奏同時依次移動雙腿使圓圈能夠旋轉。學練法:認真聽教師的講解，注意力集中，按教師的要求進行練習，迅速準確到位。自覺自由放松。要求：練習積極主動，相互鼓勵，相互配合，放松心情，注意安全52’集合小結：1.交流評價2.師生再見3.歸還器材2’小教法：學生評價，教師小結。學法：主動參與，積極發言。場地器材1、室內籃球場一片；2、墊子12張；3、短繩28根；4、多媒體放映工具一套。安全保障1、教師合理布置場地器材，清潔，無雜物。2、學生按要求換好運動服裝，做好準備活動3、課中提示學會自我保護，引導互相幫助。4、調控適宜的運動負荷。預計練習密度強度全課內容主題中等40﹪35﹪學生通過本次課的學習，在本課的實施過程中基本上達成了學習目標，考慮到學生之間客觀存在的差異，運用“合作學習”的模式，在教師有計劃地指導、實時地調控下讓學生間展開相互配合，相互幫助，再以分層遞進的手段來輔助，有效地解決了學生學習的時效性，加快了學生間技能差異的縮短，使他們學的積極、主動，有一定的激勵作用同時，使學生在學練中不斷的思考技術動作的關鍵所在