2024年高考語文復(fù)習(xí)：思婦閨情題材古代詩歌閱讀練習(xí)題（含答案解析）

2024年高考語文復(fù)習(xí)：思婦閨情題材古代詩歌閱讀練習(xí)題

閱讀卜.面的作品，完成卜而小題。

青青水中蒲三首

〔唐〕韓愈

其一

青青水中蒲，下有一雙魚。

君今上隴去，我在與誰居？

其二

青青水中蒲，長在水中居。

寄語浮萍草，相履我不如。

其三

青青水中蒲，葉短不出水。

婦人不下堂，行子在萬里。

1.對(duì)上面這三首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一首詩以“蒲”自比,以“魚”比“君”,抒發(fā)夫婦離別之情。

B.第二首詩說蒲草常居水中，而浮萍漂泊無定，比喻夫婦不能相守。

C.第三首詩說婦人當(dāng)恪守本分，男子則應(yīng)志在四方，不該思念糾纏。

D.首詩巧用比興，語言淺近而意韻深遠(yuǎn)，有漢魏六朝樂府之古風(fēng)。

2.三首詩都是韓愈寄贈(zèng)妻子的作品，不直接寫自己對(duì)妻子的思念而擬寫妻子思念自己，

結(jié)合具體詩句分析這種寫法的好處。

閱讀下面這首詞，完成小題。

芳草渡

宋?賀待

留征轡，送離杯。羞淚下，拎青梅。低聲問道幾時(shí)回。秦箏雁促①，此夜為誰排。

君去也.遠(yuǎn)浮萊。千里地.信音乖。相思成病底情懷。和煩惱,尋個(gè)便.送將來。

注：①'‘雁"即雁柱，為箏上支弦之物，古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行，故稱。

3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.同是送別詞，這首詞與柳永《雨霖鈴》先寫別前思緒紛亂，再寫別時(shí)依依不舍,

最后寫別后相思難訴不同，主要抓住臨別時(shí)的場面來寫，筆墨集中，匠心獨(dú)運(yùn)。

B.“捻青梅”的“捻”字是用手指搓轉(zhuǎn)的意思，與前文的“羞”字相應(yīng)和，非常形象地寫

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出女子欲說還羞，低首捻梅的形象。

C.詞的下片“相思成病底情懷。和煩惱，尋個(gè)便，送將來“幾句，借女子的口吻，寫

丈夫遠(yuǎn)去之后，把諸多煩惱都留給自己，用一種幽怨的語氣，寫出女子對(duì)丈夫的依

戀。

D.這首詞語言淺近自然，樸實(shí)無華，不事雕琢，讀來似與人對(duì)面而語，讓人耳目一

新。

E.這首詞寫妻子與丈夫離別時(shí)的情景，在表達(dá)方式上熔敘事、寫景、抒情于一爐，

寫出了夫妻離別時(shí)難分難舍之情。

4.這首宋詞表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的形象？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句分析。

閱讀下面這兩首詩，完成下面小題.

子夜四時(shí)歌?秋歌①（其三）

鴻雁搴南去，孔燕②指北飛。

征人難為思，愿逐秋風(fēng)歸。

子夜吳歌-秋歌弟

李白

長安一片月，萬戶搗衣聲。

秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。

何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？

【注】①南朝樂府民歌。②乳燕：喂雛的母燕。③李白組詩《子夜吳歌》也稱《子夜四

時(shí)歌》，共有“春歌川夏歌”“秋歌皿冬歌”四首，是沿用樂府民歌舊題創(chuàng)作的新詞V

5.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《子夜四時(shí)歌》運(yùn)用比興手法，借“鴻雁”和“乳燕”寫兩個(gè)相愛的人各在一方，思

念心切，難以忍受相思之苦，只盼早日?qǐng)F(tuán)圓。

B.《子夜吳歌》寫征夫秋夜思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的妻子，希望能夠早LI結(jié)束戰(zhàn)爭，以解遠(yuǎn)

征之苦。雖未直寫愛情，卻字字滲透著真摯情意。

C.《子夜吳歌》前三句寫秋夜月明，搗衣聲聲，寒風(fēng)凄凄，從視覺到聽覺再到觸覺，

秋月、秋聲與秋風(fēng)織成了自然渾成的境界，濃濃的"玉關(guān)恃''自在其中。

D.《子夜四時(shí)歌》和《子夜吳歌》均借用“秋風(fēng)”意象來抒情，但前者更為直接，側(cè)

重于表現(xiàn)歸心急切，而后者則較為含蓄，側(cè)重:于表現(xiàn)思念綿長。

6.《子夜吳歌》雖在體裁上承襲《子夜四時(shí)歌》，卻比《子夜四時(shí)歌》多出兩句，因此，

有人認(rèn)為最后兩句應(yīng)該刪去，有人則認(rèn)為不應(yīng)該刪去%請(qǐng)說說你的看法和理由。

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閱讀下面這首五代詞，完成下面小題。

鵲踏枝

馮延巳〔五代〕

幾日行云何處去？忘卻歸來，不道春將暮。百草千花寒食路，杳車系在誰家樹？

淚眼倚樓頻獨(dú)語。雙燕來時(shí)，陌上相逢否？撩亂春愁如柳絮，悠悠①夢里無尋處。

【注釋】①悠悠：另作“依依

7.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.”凡日行云何處去”?句，以“行云”比喻女子的丈夫或情人，寫出了女主人公對(duì)冶

游不歸之人的惦念與牽掛

B.“百草千花寒食路"借寒食時(shí)節(jié)花草繁茂，烘托出女主人公目睹春日勝景想到自己

韶華將逝，油然而生的自珍自憐之情。

C.“如柳絮”三字，將無形之愁具體化，極寫春愁既多且亂，與李煜以“一江春水”寫

愁之綿長不盡，有異曲同工之妙。

D.這首詞前后三處使用問句，一次比一次迫切，感情層層蓄積，展現(xiàn)了孤獨(dú)寂寞的

女主人公的心理發(fā)展過程。

8.陳廷焯在《白雨齋詞話》中評(píng)價(jià)馮延巳詞“窮頓挫之妙”，請(qǐng)結(jié)合下片，從主人公的

情感變化角度加以分析。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

春思

皇甫冉

鶯啼燕語報(bào)新年，馬邑龍堆①路幾千？

家住層城②臨漢苑，心隨明月到胡天。

機(jī)中錦字③論長恨，樓上花枝笑獨(dú)眠。

為問元戎竇車騎咒何時(shí)返稀⑤勒燕然？

【注】①馬邑：邊域名，在今山西。龍堆：即白龍堆，在今新疆。②層城：因京城分內(nèi)

外兩層，故稱。③機(jī)中錦字：竇滔被貶龍沙，其妻蘇蕙能文，頗思滔，乃織錦為回文旋

圖詩寄之。共八百四十字，縱橫反復(fù)，皆成文意。④元戎竇左騎：元戎，猶主將；竇車

騎，后漢竇憲為軍騎將軍，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作銘，刻石而還。⑤返牌：

猶班師。

9.下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

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A.這是?首七言律詩，寫??位出征軍人的妻子在春日對(duì)丈夫夢繞魂?duì)康乃寄睿约?/p>

對(duì)丈夫早日得勝歸家的盼望。

B.第四句“心隨明月”與“我寄愁心與明月”表意相似，深刻表達(dá)了女主人公只能把對(duì)

丈夫的思念寄托給明月的無奈。

C.為了寄托思念，抒發(fā)離情別恨，女主人公為夫君織?一幅錦字回文詩，“笑獨(dú)眠”

用擬人手法，樓上花枝也含笑而眠。

D.尾聯(lián)寫女主人公問軍中主帥何時(shí)才能得勝班師，將個(gè)人命運(yùn)利國家命運(yùn)統(tǒng)?起來,

賦予了本詩積極的社會(huì)意義。

10.詩歌首聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)簡要分析。

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參考答案：

1.C2.這三首詩在體裁上屬于“代內(nèi)人答體”。

①第一首描繪送別情景。詩人以青青的水中蒲草起興，襯托離思的氛圍，又以蒲草下有一雙

魚兒作比興，以反襯思婦的孤獨(dú)。

②第二首以蒲草“長在水中居"象征女主人公長在家中居住，不能相隨夫君而行：又用可以自

由自在地隨水漂流的浮萍來反襯，言蒲不如浮萍之能相隨。所以，思婦寄語浮萍，無限感慨。

③第三首用蒲草的短葉不出水，比喻思婦不能出門相隨夫君。“婦人不卜.堂，行子在萬里”,

在空間上距離那么遙遠(yuǎn)，女主人公孤單單的形象也就顯現(xiàn)出來，而其內(nèi)心的凄苦也可想而知。

④三首詩其實(shí)是表達(dá)遠(yuǎn)行人對(duì)家中妻子的思念，但卻從妻子的角度寫她如何思念自己，更能

表達(dá)出雙方心意相通，傳達(dá)出對(duì)妻子深沉的思念之情。

【解析】1.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“第三首詩說婦人當(dāng)恪守本分，男子則應(yīng)志在四方，不該思念糾纏”錯(cuò)，第三首仍是寫女子

對(duì)遠(yuǎn)行人的思念。用蒲草的短葉小出水，比喻思婦小能出門相隨天若。“婦人小卜堂，行于

在萬里“，在空間上距離那么遙遠(yuǎn)，女主人公孤單單的形象也就顯現(xiàn)出來，而其內(nèi)心的凄苦

也可想而知。詩中沒有表示相思之語，而思夫之情自見。

故選C。

2.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

這三首詩在體裁上屬于“代內(nèi)人答體”，表達(dá)了女主人公對(duì)遠(yuǎn)游丈夫的思念之情。

第一首描繪送別情景。詩人以青青的水中蒲草起興，襯托離思的氛圍，又以蒲草下有一雙魚

兒作比興，以反襯思婦的孤獨(dú)。魚兒成雙作對(duì)，在水中香蒲下自由自在地游來游去，而詩中

女主人公卻要與夫君分離。她觸景生情，不禁依依不舍，深情地說：您如今要上隴州去，誰

跟我在一起呢？

第二首仍言離情，開始兩句詩是比，以蒲草“長在水中居“象征女主人公氏在家中居住，不能

相隨夫君而行。又用可以自由自在地隨水漂流的浮萍來反襯，言蒲不如浮萍之能相隨。所以，

思婦寄語浮萍，無限感慨。

第三首主題相同，一唱三嘆，感情一首比一首深沉。“青青水中蒲，葉短不出水”，這兩句詩

有興有比。用蒲草的短葉不出水，比喻思婦不能出門相隨夫君。“婦人不下堂，行子在萬里”，

在空間上距離那么遙遠(yuǎn)，女主人公孤單單的形象也就顯現(xiàn)出來，而其內(nèi)心的凄苦也可想而知。

詩中沒有表示相思之語，而思夫之情自見。

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三首詩其實(shí)是表達(dá)遠(yuǎn)行人對(duì)家中妻子的思念，但卻從妻子的角度寫她如何思念自己，更能表

達(dá)出雙方心意相通，傳達(dá)出對(duì)妻子深沉的思念之情。

3.CE4.①這首詞塑造了一個(gè)分別時(shí)與丈夫難分難舍、內(nèi)心傷痛、深愛丈夫，愿為丈

夫付出的癡情女子形象:②主要通過動(dòng)作（或神態(tài)）描寫和語言描寫來表現(xiàn)女主人公的形象；

③,，留,“，送,,,,熱,“，淚下,，“問”等一連串的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了女子離別時(shí)內(nèi)心的傷痛和對(duì)丈夫的依

戀，從“低聲問道幾時(shí)回”一句以后，全是對(duì)女子的語言描寫。她告訴丈夫，你在他鄉(xiāng)相思煩

惱，不妨把你的煩惱送來給我，讓我一人承受。表現(xiàn)了這個(gè)癡情女子深愛丈夫，愿意為丈夫

付出的一面。

【解析】3.本題考查學(xué)生對(duì)詞作的理解和賞析能力。

C.“用一種幽怨的語氣”錯(cuò)誤，"和煩惱，尋個(gè)便，送將來”是女子對(duì)丈夫的關(guān)懷，女主人公讓

丈夫把煩惱給自己送來，體現(xiàn)出令人感動(dòng)的為對(duì)方著想的精神.

E.”在表達(dá)方式上融敘事、寫景、抒情于一體”錯(cuò)誤，這首詩重在敘事，沒有寫景。

故選CEo

4.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象以及塑造人物形象技巧的能力。

從題干來看，要求分析“抒情百人公形象首先注意詩下對(duì)“雁”的解釋，即“雁柱，為箏上支

弦之物，古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行，故稱”：然后抓住對(duì)形象的描寫來分析人物的特征。動(dòng)

作、神態(tài)描寫的具體詞句主要有“留征籌，送離杯。羞淚下，熱青梅”“低聲問道”,由此可準(zhǔn)確判

斷出抒情主人公的形象為女子，“留送‘"'淚下""找問”等一連串的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了女子離

別時(shí)內(nèi)心的傷痛和對(duì)丈夫的依戀，從“低聲問道幾時(shí)回”一句開始，后面全是對(duì)女子的語言描寫,

表現(xiàn)了與丈夫難分難舍、深愛丈夫的女子形象。

塑造人物形象的方法有肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及側(cè)面烘托。

本詩主要運(yùn)用了動(dòng)作和語言描寫，“留”“送"“熱淚下”“問”等一連串的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了女子

離別時(shí)內(nèi)心的傷痛和對(duì)丈夫的依戀，從“低聲問道幾時(shí)回”一句以后，全是對(duì)女子的語言描寫。

5.B6.不應(yīng)該刪去。理由：①末兩句緊承前一句“玉關(guān)情”而來，并不突兀，又超越了

單純的思念之情，表現(xiàn)了對(duì)和平生活的向往，深化了思想內(nèi)容,②末二句直表思婦的心聲，

感情熾烈，非常符合慷慨天然的民歌本色。③詩歌前四句側(cè)重于寫景，景中含情，后兩句直

抒胸臆，使詩歌層次分明，驚艷奇謫。

【分析】5.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

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B.”《子夜吳歌》寫征夫秋夜思念遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的妻子，希望能夠早日結(jié)束戰(zhàn)爭，以解遠(yuǎn)征之苦”

錯(cuò)誤，《子夜吳歌》表現(xiàn)的是妻子思念遠(yuǎn)征的丈夫。希望丈夫能夠早日結(jié)束戰(zhàn)爭，夫妻團(tuán)圓。

故選B。

6.本題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容的理解和賞析其作用的能力。

從內(nèi)容上看，末兩句緊承前一句“玉關(guān)情”而來，并不突兀。由“閨情”寫到“戰(zhàn)爭”，表現(xiàn)出古

代勞動(dòng)人民冀求能過和平生活的善良愿望，使詩歌思想內(nèi)容大大深化，更具社會(huì)意義。

從風(fēng)格看，慷慨天然是民歌本色，原本不必故意使用那種吞吞吐吐的用語，末二句思婦直抒

胸臆，感情熾烈，非常符合慷慨天然的民歌本色。

從結(jié)構(gòu)看，前四句描繪畫面，末二句如畫外音，揭示畫面了蘊(yùn)含的意義，使詩歌層次分明，

驚艷奇濡。

由此可見，不能刪去。

7.B8.在抒情脈絡(luò)的起伏中，表現(xiàn)女主人公情感的變化：女主人公倚樓眺望，卻不見

歸人，只能自語而心生幽怨：希望春燕帶來丈夫音訊，但燕不解人意，又起愁情：希望夢中

能夠相見，可是夢里也難以尋覓，癡情之中更添哀怨。通過希望不斷破滅，將主人公內(nèi)心的

悲傷表現(xiàn)的曲折跌宕。

【解析】7.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。

B.“烘托出女主人公目睹春日勝景想到自己韶華將逝，油然而生的自珍自憐之情”錯(cuò)。“百草

千花”，暗中包括那些招蜂引蝶的女人，頗帶鄙薄意識(shí)。“香車”，代丈夫的行蹤。車子停在

誰家樹下，意指丈夫在誰處冶游。此句表達(dá)了女子對(duì)丈夫在外游蕩不歸的不滿。

故選Bo

8.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌情感的分析鑒賞能力。

“幾日行云何處去？忘卻歸來，不道春將暮”這三句是閨中少婦的幽怨之詞，表現(xiàn)出她對(duì)情郎

的惦念。這里以“行云”比喻在外四處游蕩的情郎，“春將暮”字面上是指春光將盡，亦指女子

的美好年華將逝，這兩句為女子的自問自答之詞，充滿無窮悲嘆：美好的春光將要逝去了，

而情郎卻仍不見歸來。女主人公倚樓眺望，卻不見歸人，只能芻語而心生幽怨。

“淚眼倚樓頻獨(dú)語。雙燕來時(shí)，陌上相逢否？''她想到自己的丈夫在外縱行放蕩，心中是多么

的悲傷呀。“淚眼”寫其憂傷：“倚樓”寫她對(duì)丈夫的盼望；“頻獨(dú)語”三字，把女主人公那種傷

心欲狂的精神狀態(tài)清晰地刻畫出來。“雙燕”兩句是她的詢問，她頻頻問那歸來的雙燕是否見

到自己的夫君。燕子無情，怎聽得懂她的言語，這一問極寫女主人公之癡，她希望春燕帶來

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丈夫音訊，但燕不解人意，又起愁情。

“撩亂春愁如柳絮，依依夢里無尋處”，問燕燕無語，這令她多么惆悵，多么悲痛，心中那春

愁頓時(shí)如柳絮一般，凌亂無序。“悠悠夢里無尋處”，既然他不歸，她又那般惦念著他，那么

便到夢里將他尋覓吧，但夢卻那般悠長，令她茫然而不得尋覓,這最后兩句寫得千回百轉(zhuǎn)，

情意纏綿，形象地表達(dá)了女主人公的哀怨與癡情。

這首詞通過希望不斷破滅，將主人公內(nèi)心的悲傷表現(xiàn)的曲折跌宕。

9.C10.①擬人「鶯啼燕語報(bào)新年”賦予春天的鴛燕以人的情感，形象描述和平寧靜的

場景。

②虛實(shí)結(jié)合。第一句是眼前實(shí)景，第二句是想象。

③襯托（反襯、以樂景襯哀情）。上句寫京城春天色彩濃麗，鶯啼燕語；下句寫從征親人在遙

遠(yuǎn)的邊關(guān)，不能享受這美景與溫情?，在上句春意盎然的景色反對(duì)