甘肅蘭州2006-2023年中考滿分作文112篇

甘肅蘭州歷年中考滿分作文大全2006—2023年目錄2023年甘肅蘭州中考滿分作文 5喚起心中的勇敢 5喚起心中的勇敢 6喚起心中的勇敢 6喚起心中的勇敢 7喚起心中的勇敢 7喚起心中的勇敢 8喚起心中的勇敢 9【附：審題指導】 92022年甘肅蘭州中考滿分作文 11與“西游記”有緣的興趣 11小小音樂家 12興趣一旦被引發出來 13運動讓我的生活更精彩 13興趣 14要敢于說“不” 15讓高雅的興趣，助你成功 15羽毛球，讓我抑郁變燦爛 16興趣助你成功 16【附：審題指導】 172021年甘肅蘭州中考滿分作文 20向往那些有書的日子 20向往那些有書的日子 20向往那些有書的日子 21向往那些有書的日子 22向往那些有書的日子 22【附：審題指導】 232021年甘肅蘭州中考滿分作文 25送我一個機會，給你一個不一樣的班級 25讓愛永駐心間 25從書中汲取知識 26趣味生活 27【附：審題指導】 282020年甘肅蘭州中考滿分作文 30我為我的祖國而自豪 30我為我的祖國而自豪 30我為我的成功而自豪 31我為我的爸爸而自豪 32【附：審題指導】 322019年甘肅蘭州中考滿分作文 34我要留住這一天 34我要留住這一天 35我要留住這一天 35我要留住這一天 36我要留住這一天 37我要留住這一天 38我要留住這一天 39我要留住這一天 39【附：審題指導】 402018年甘肅蘭州中考滿分作文 42這真的讓我著迷 42這真的讓我著迷 42這真的讓我著迷 43這真的讓我著迷 44這真的讓我著迷 45這真的讓我著迷 46這真的讓我著迷 46這真的讓我著迷 47這真的讓我著迷 48這真的讓我著迷 48這真的讓我著迷 49這真的讓我著迷 49這真的讓我著迷 50這真的讓我著迷 50這真的讓我著迷 51這真的讓我著迷 51這真的讓我著迷 52這真的讓我著迷 52這真的讓我著迷 53這真的讓我著迷 53【附：審題指導】 542017年甘肅蘭州中考滿分作文 57不期而遇的溫暖 57不期而遇的溫暖 57不期而遇的溫暖 58不期而遇的溫暖 58不期而遇的溫暖 59不期而遇的溫暖 59不期而遇的溫暖 60不期而遇的溫暖 61不期而遇的溫暖 61不期而遇的溫暖 62不期而遇的溫暖 63不期而遇的溫暖 63不期而遇的溫暖 65不期而遇的溫暖 66不期而遇的溫暖 662016年甘肅蘭州中考滿分作文 68我相信你一定來臨 68我相信你一定來臨 68我相信你一定來臨 69我相信你一定來臨 692014年甘肅蘭州中考滿分作文 71因為有古典詩詞的滋養 71因為有昆曲相伴 71因為有挫折 72因為有醉人的美景 72因為有你 73因為有你 742013年甘肅蘭州中考滿分作文 75我的籃球夢 75我的舞臺夢 76我的閱讀夢 76我的文學夢 77我的中國夢 78我的中國夢 78我的中國夢 79我的中國夢 80我的中國夢 80我的中國夢 80我的中國夢 812012年甘肅蘭州中考滿分作文 82我是這樣長大的 82我是這樣長大的 82我是這樣長大的 832011年甘肅蘭州中考滿分作文 85雨露 852010年甘肅蘭州中考滿分作文 87秋景讓我陶醉 87教室讓我陶醉 87天空讓我陶醉 88大自然讓我陶醉 89故鄉的秋天讓我陶醉 89那音樂讓我陶醉 90杭州的西湖讓我陶醉 90有一種愛讓我陶醉 91溪水讓我陶醉 91大海讓我陶醉 92花讓我陶醉 92鄉村讓我陶醉 932007年甘肅蘭州中考滿分作文 95蘭州的韻味 952006年甘肅蘭州中考滿分作文 96再進攻一次 96一事能“狂”即英雄 96【附：審題指導】 97

2023年甘肅蘭州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面材料，按要求寫作。子曰：“勇者不懼”，人是可以勇敢的，在需要的時候，可以戰勝本能性的恐懼，直面危險。勇敢不是不恐懼，而是為了美好的事物和價值而克服恐懼。面對恐懼，有的人坦然從容，一往無前；有的人卻慌不擇路，迷失自我。讀了上面材料，你有什么聯想與感悟？請以“喚起心中的勇敢”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自定（詩歌除外），（2）字數不少于600字，（3）不得抄襲、套作，（4）不出現真實的校名和師生姓名喚起心中的勇敢一張試卷，一紙鮮紅，一片愁心，唯有兩行淚橫流；一節數學，一次板書，一臉通紅，只剩滿腔羞恥心；臨時展示，寥落掌聲，輕聲匿笑，怎不瓦解勇敢心……生活就是如此，煩惱傷感就在下一個轉角處等候，往人心里填滿萬般苦楚……要不，逃？這不，上周周測成績出來了，試卷紅紅一片，我耳邊仿佛已經聽到了老師批評、同學嘲笑的聲音，真想鉆進“石窟”避世不出。晚自習第一節課間，我站在窗前，仰望黑幕，心里茫茫然。忽而，一只閃著黃光的螢火蟲從窗戶中躥了進來，我的目光死死地鎖住這只小小的蟲兒。來得正好，我得找個出氣筒發泄發泄，就是它了。它先在其他同學面前打著轉，不一會兒，竟然飛到我這里來了。我趁勢瞬間雙手攏住它，“看你往哪兒跑？”我暗自得意，隨后想用一支水筆壓住它，可它比我反應快，一下子就飛走了，尾翼上的黃點還一閃一閃的，仿佛在向我示威：“哼，我可不怕你。”我心憤然，又用書本搭出一個小黑屋，一把把它捉回來，塞進去，看它還能蹦噠多久。然后，我靜靜地盯著那暗處的一閃一閃。怎么感覺越來越亮呢？我伸長脖子湊到書縫里，瞅著螢火蟲，螢火蟲雖然四處碰壁，卻仍然從不同方向摸索著出去的路。可能是四周越發漆黑，我能感覺到它越發強烈地四處摸索。它發現了一塊白色的“出口”，便扇動翅膀使勁地撞了上去，我想它一定撞得很疼，很疼……“可憐的家伙，碰得暈頭轉向的，還不如干脆放棄呢。”但它沒聽到我的心聲，挨著“書墻”轉了一周又一周，竟然發現了那“書墻”轉角處的一個很小的洞，立馬嗖地沖了出去……這個小家伙，即使四處碰壁也絲毫不曾放棄，小小蟲子尚且如此，我怎么不能鼓起勇氣沖破“苦楚”呢？想想也是，逃能逃去哪里呢？唯有喚起心中的勇敢，才能解千愁，捍尊嚴，得成長。我坐正身子，目送螢火蟲遠行，它那微弱的光芒一閃一閃，好像在提醒我不要喪失信念，于是我開始仔細分析試題并認真地訂正錯誤，決定改好后去找老師聊聊……謝謝螢火蟲，誰能說你不是光明派給我的使者？你喚起我心中的勇敢，讓我堅信“我輩豈是蓬蒿人”，重拾信念，再次起航！【得分點提示】1．生活小事，敘描生動。考生選取“螢火蟲碰壁摸索找出口從而喚起我心中的勇敢”這件生活小事，展現了考生善于觀察生活的品質，且對于“螢火蟲逃出手掌牢籠”“沖出'書墻'小黑屋”等細節描寫很是細膩生動，彰顯了考生的文筆功底。2．起承轉合，自然圓合。故事起于“我”失意逃避，承在“我”對螢火蟲多方設障，轉于螢火蟲在黑暗中越發大放光芒，四處碰壁也絲毫不曾放棄，合是“我”感悟到螢火蟲的勇敢從而喚起心中的勇敢。自然點題，首尾圓合，結構巧妙。喚起心中的勇敢班里的“課前三分鐘”分享活動已經進行三個星期了，有同學分享名篇佳作，有同學講述身邊的暖心故事，有同學剖析網絡熱點事件，還有同學講述旅行時的奇聞異事……我也想參加，可又羞于自己膽小怯場，一想到自己站在臺上緊張得臉紅脖子粗的場景，我心中就打起退堂鼓….“下周輪到我們組'課前三分鐘'分享，我想推薦你去，行嗎？”前排的組長突然扭過頭懇切地望著我。“我？我怎么行？”“怎么不行？還記得上次你給我講'天下黃河第一橋'——黃河鐵橋籌建運輸、維修加固的歷史，我聽得津津有味呢，你肯定可以的！”望著組長熱切的眼神，我硬著頭皮道：“好吧，我試一試吧。”周末在家，我邊翻家里的書，邊思索著，要不就講我最感興趣的歷史文物？我又找出了參觀省博物館時的影集，要不試試講“銅奔馬”的故事？做出決定后，我立刻著手列出提綱，又找來幾張圖片，配上相關文字做成幻燈片。我看著自己努力的成果，心中又滿意又忐忑，希望周一的分享不至于太丟人吧。周一上午第二節就是語文課，我既緊張又期待。上課鈴響前，組長已經幫我拷好了課件，等老師一走進教室，同桌就推著我上講臺。我站上講臺，深吸一口氣，扭頭看看老師，他向我微笑點頭；我又望向臺下的同學們，他們一個個翹首以待……我用微微發抖的聲音開始了我的分享：“同學們，請大家看這里，這是省博物館的珍貴文物'銅奔馬'，也叫馬踏飛燕。你們看，高昂的馬首微微偏向一側，似乎在發出振聾發聵的嘶鳴……”因為是我喜歡的內容，我漸漸沉浸在講解中，聲音也不再發抖。分享順利結束了，我意猶未盡，于是主動問大家從馬踏飛燕的銅像中感受到了什么。同學們爭相發言，有的說形態優美，有的說力量感十足，還有的說文化自信……真沒想到，大家的反應如此熱烈。那次的分享喚起了我心中的勇敢，我深深地明白了：有想法就要勇敢嘗試；嘗試過程中雖然會有困難，但只要不逃避，勇敢試一試，就能有所收獲，有所成長。正是這些試一試的念頭，試一試的行動，試一試的堅守，才能真正喚起心中的勇敢，成就多彩的自我。【得分點提示】1．描寫細膩，情感真摯。考生開頭描寫自己如何“渴望卻又害怕”上臺的心理，而后又寫組長鼓勵自己，自己的內心斗爭，到最后順利上臺分享的一系列過程，描寫細膩，情感真摯，真實動人，是一篇記敘文佳作。2．卒章顯志，立意深刻。文章結尾點題“那次的分享喚起了我心中的勇敢”，揭示了“有想法就要勇敢嘗試”的主旨，顯得立意深刻，足見考生的深入思考和驚人成長。喚起心中的勇敢人生難得幾回搏，我們熱血男兒世上走一遭。不就是希望能夠留下些什么，不枉為人哉！而我呢，則希望能留下我勇敢的形象。記得那是一次班干部競選的班會課。老師說，這節課沒有其他限制，每位同學都可以上臺演講，來展示自己，競爭班干部。一番言語之后，是一陣熱情的掌聲。原來，我們班的頂級人物——徐嘯上場了。“我在同學們的信任下，擔任了一年的班長，其中工作做的也不錯，所以我希望同學們能夠繼續支持我……。”這一番精彩紛呈的演講使得同學們熱情高漲，雷打般的掌聲響了起來。而我，當然也是如此，但心里總不是滋味。我憤恨自己，為什么那么膽怯，同是一個星光閃耀的舞臺，展示自我的平臺，我為什么不敢上去呢？我捏著準備已久的演講稿，心里是如此的復雜。掌聲再一次響起來，咋一看，心猛地一震，原來是我們班的陳泰宇，他竟然也上去了，但是同學們以同樣的掌聲歡迎他。“我雖然成績不是很好，但是我相信，通過我的努力，一定會好起來的，請同學們相信我……”他顯得是那樣的自然，毫無膽怯之意。是什么？是什么讓他如此自信，而我呢，成績雖然比他好，但為什么就沒有像他那么自信？我的心久久不能平靜。他是那樣的樂觀，那樣地充滿信心，好像胸有成竹似的。對，是勇敢，是勇敢讓人如此，它就是解答了我心中的“為什么？”的疑問。終于，我懷著足夠地信心走上臺去了，我的腳步是如此的矯健而又平穩，一點兒也不哆嗦，上臺后顯得特別地自然。以“英雄總是最后登場的”贏得了同學們的信任。雷聲般的掌聲再次響起。人生在世，如白駒過隙。但是，燈火闌珊處，隱隱約約對勇敢的呼喚是永不停息的！喚起心中的勇敢面對外界的種種誘惑，我們應當保持一種堅定的抵御的姿態，一種獨立的自主的狀態，我們應當去喚醒心中的勇敢和堅貞，從而活出真正的自我。我不會刻意地去掩飾自己的好惡之情。對于深刻而神圣的事物，我會去信賴它們；對于高貴的事物，我會去熱愛它們；對于卑賤的事物，我不會用偽善去傷害它們。我這樣做，并非是出于自私，而是出于謙恭，出于充分的理性。不論我們已經在謊言里生活了多久，但所有的人都會愿意生活在真理之中。倘若我們追隨真理，那么真理最終便會將我們帶往安寧的所在。當人們能夠突破狹隘的視野而將目光投向絕對真理的領域時，他們就可以獲得理性。這時候，他們將會認識到什么才是正確的，并且采取相同的立場。堅持你自己的風格，永遠不要去模仿他人。關于你的天賦，你隨時都可以運用終生修養所積蓄的力量將它表現出來；然而，對于別人的才華，你卻只能夠臨時地、部分地占用。每個人干得最為出色的事情，只有造物主才能夠教授給他。能夠教導莎士比亞的老師在哪里？能夠指導培根或者牛頓的老師又在何處？每一位偉大的人物，都是獨一無二的。如果你只是研究莎士比亞，那么你將永遠都無法成為莎士比亞。所有豐富而生動的靈魂，都不可能屈尊地重復它自己。恪守簡單而高貴的生命，順從你自己的心靈，這樣你便會重新創造出一個全新的精神世界來。一個人，只有當他完全拋棄了所有外來的支撐、獨自行走的時候，他才是真正強大的，他才能夠無往而不勝。一個人之所以弱小，就是因為他總是習慣于到身外或者其他的地方去尋找有價值的事物，總是喜歡去感知身外的世界，卻從不愿意去相信自己。假如一個人明白了這個道理，那么他就會毫不猶豫地聽命于自己的想法，這樣他便能夠迅速地糾正自己的偏差，讓自己處于一個適當的位置，做起事來也將會非常得心應手，并且能夠不時地創造出一些奇跡。只要我們每一個人都能夠做到如此行事，那么我們就都可以實現自助、自立，也將會擁有更大的力量，這就猶如一個雙腳站立的人要比一個倒立的人更能夠發揮出自己的力量。因此，我們應當緊緊地把握住自己的命運，而不是讓命運來牽著我們的鼻子走。有許多人都曾經同命運賭博，他們或者贏得了一切，或者輸了個精光。然而，我不會把人生當成是一場賭博。朋友們，務必要憑著自己的意志來行事，只有這樣，你才能夠真正地自立于這個世界。從此以后，當你面對命運之神的時候，你就再也不會感到恐懼了。當你贏得了勝利或者賺取了財富的時候，你不應該得意忘形；當你身體健康或者人緣頗佳的時候，也不應該以此為傲。我們在生活中應當始終保持一顆自助、自立的心靈，應當做到不以物喜、不以己悲。只有憑自己的意志來生活，才能夠獲得心靈的平靜，才能夠過上真正獨立的生活。喚起心中的勇敢當你想要做一件事，預計長遠會帶來積極影響，但短期內要付出代價——這就是需要勇氣出現的時刻。你想要結束一段無法讓內心滿足的感情關系，你想要辭去一份毫無熱情的工作，你決定改變自己走樣的身材，這些事情從長遠看都很棒;但問題是，這些改變都需要你面對短期的痛苦和挑戰。勇敢是個人成長道路上必不可少的一環，因為正是勇敢，我們才能夠突破短期障礙，去追求長遠的目標。當缺乏勇氣時，你會停留在追求虛假的安全感，而不是采取真正有意義的行動。繼續做一份看似穩定的工作，但你根本沒有成就感;繼續維持一段不滿意的感情關系，但你的內心已經死去。接受自己已有的東西，盡量做好本分，隨著生活的大流往前走，只求不要出錯就好。這就是缺乏勇氣的人生。可是你因為缺乏勇敢做出的選擇，真的是你想要的嗎?設想一下你坐在家里考慮晚上要做什么的時候，也可以對自己問出這個問題。體會一下，一些事情是多么地讓你感到空虛，而另一些事情你卻一想起來就充滿熱情。讓內心幫你找到正確的選項。勇敢是一種選擇。做一個有勇氣的人，意味著召喚你內心最深處的能量，直面自己的恐懼。當你和真實自我斷開連接時，就會感到恐懼;而當你進一步拒絕面對恐懼時，就開始在歧路上越走越遠。恐懼不應該被逃避;恐懼是你找回真實自我的通路。你害怕的東西，正是你遲早必須面對的東西。如果真的感到恐懼，那就盡管感到恐懼;但是，記得喚起你內心的勇敢，去追逐自己真正想要的東西。這才是我們一生中最堅不可摧的力量。喚起心中的勇敢勝利者的光環下，總有個漠然的背影躲在暗處，心中泛起一陣不平的浪花卻仍做表面鎮靜，那是失敗者，但此時他的心中卻是名強者，因為不是所有人在挫折下依然自若《冷血醫生》。李白，蘇軾，兩人都自稱謫仙之人。同樣仕途不順，命運多舛，卻又都在文壇大放異彩，成為詩詞界的兩朵奇葩，絢爛綻放無論古今還是將來，他們必將不朽雋永。可是，優秀如他們也曾有失意。李白年少輕狂，以至于二十五歲就仗劍走天涯，蘇軾家族更有三人是唐宋八大家。但是，滿腔熱血并不足以換來仕途坦蕩，于是抱負理想與正義道統，都需要莫大的勇氣去面對，去選擇，去堅守。很多人都有過抉擇，歷史也曾冷眼旁觀并默默記錄著，有魏忠賢，秦檜就不會少楊漣與岳飛。歷史總是這樣矛盾的存在并繼續。合久必分，分久必合。五柳先生畢竟是少數，畢竟不是主流。于是他們繼續忠諫，他們確信自己是對的，為了心中正義的道統。這需要多么大的勇氣!于是李白，蘇軾成為了詩人，因為詩意總是伴隨著失意。應當感謝歷史，一位歷史讓我們記住原來李白蘇軾是豪放不羈，浪漫多情的。與王安石不同歷史書上記載的是一位失敗的政治家，而他只能立足于歷史，不能進入文學的范疇。今天的現實就是明天的歷史。每個人都有可能書寫歷史。在我們現實的生活中，我們碰到的不順意，還少嗎?總有一些不得不面對的抉擇，關系到未來甚至改變人的一生。比如中考，比如高考，比如一切的考驗，這都需要勇氣去面對，無論結果，無關成敗。給自己一些勇氣，重拾以前的記憶，美好的，失落的，去一片片拾起，記憶的碎片里，光陰總是刻畫了無法比擬的歲月沉淀，五彩斑斕，晶瑩漫天。給自己一些勇氣，扎實的踏下每一個腳印，陷入土地的印跡不僅是歲月的留痕，更是一個航標，引導以后的你去追尋。給自己一些勇氣，眺望未來的希望，做好一個個規劃的起始，更完美的走好每一步，使得自己的人生旅途充滿愛的足跡。給自己一些勇氣，去發現生活中的美，一個個笑臉背后的隱匿。給自己一些勇氣，以自己的名義，在生活中留下屬于自己的軌跡。喚起心中的勇敢一夜細雨，天空陰得幾欲滴水。在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥淖，發出零丁的嘆息。偶一寒鴉點水而過，卻被風中滲出的聲響驚得高飛。?我站在車站前，心煩地捋去落在發梢的雨絲，連接幾天的陰雨和幾場考試的失利讓我不由得心浮氣躁。仿佛是為了給我的壞心情應景一般，雨似乎比剛才更大了。?風把我身后的咳嗽聲吹得七零八落的，仿佛滿地碎金。我下意識地回過頭，一個身高只到我肩膀的小男孩和一個白發零星的老人。大概是接孩子放學的家長吧，我暗想。小孩懂事地從老人手中拿過書包，背在背上，然后攙住老人。動作利落，我不由得一震。小孩沒有說一句話，可他關切的心情已傳遞到了我這個旁觀者心中。一股暖暖的親情。?"啊，對不起。"伴隨著后頸一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我耳邊響起。我詫異地回頭，一個中年婦女正收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑。她提著一個滿滿的菜籃，帶著滿足的笑臉。從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影，我突然有股流淚的沖動。?我總是如此，每每遇到點挫折就滿腹牢騷，卻往往忽略了自己一直被溫暖的親情所環繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽帶給我的好心情，閑談時的一個笑話，是爸爸帶給我的好心情。在親情的培育中，這樣的好心情難道不足以驅散我心中那點不如意嗎？?我們的生活中，這樣能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是，只是你未曾發現，當我們在風雨中憂郁時，不要忘了雨過天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當我們在失敗時，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。?隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現，公車來了。每個人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準備給等待我回家的媽媽一個燦爛的笑容，希望我的笑容，能帶給她最好的心情。【附：審題指導】【名師解題】2023年甘肅蘭州卷中考作文題，告別了近兩年情境任務驅動型作文題，回歸以往“材料＋命題”的作文模式。此類型的命題，要求考生認真分析作文材料，準確把握題目主旨，真正體悟命題者的用意。全面審題立準意。題目“喚起心中的勇敢”是個動賓短語，賓語“勇敢”是正能量的體現；“心中的”則要求展現內心的真情實感；關鍵詞“喚起”表明原本不勇敢，因為某人、某事、某物而變得勇敢，考生需要重點敘寫“喚起”的過程，凸顯由內向外的“成長”題旨。扣題追問構好思。此題要求寫好“喚起心中的勇敢”的轉變過程，適合寫成記敘文，重點描述從“不勇敢”到“勇敢”轉變的原因和過程。既可以構思起一承一轉﹣合式的行文思路，設計波瀾，推動發展；也可以以情感變化為線索來敘事，寫出轉變的心路歷程。【詳解】本題考查命題作文。審題立意。“喚起”的本義是從睡夢中叫起，引申義為“激起（引起）回憶、聯想”“號召使奮起”等，也就是看到這種美好之后，自己精神層面有了提升。勇敢就是不怕危險，不怕困難，有勇氣，有膽量不退縮；勇敢就是無所畏懼，勇擔責任，充滿魄力，果敢行動，臨危不懼，大義凜然。“喚起”之前和之后暗含著一個對比，即不勇敢和勇敢的對比，而這個對比，也就是作者的成長，然后從成長中表達對生活的感悟和思考。選材構思。圍繞某件讓你勇敢的事情展開，可從正面選材，一句真誠的鼓勵喚起心中的勇敢，一輪皎潔的明月喚起心中的勇敢，一部電影《我和我的祖國》喚起心中的勇敢……也可以反向立意，嘲笑喚起心中的勇敢，失敗喚起心中的勇敢，孤獨喚起心中的勇敢……聯系現實，結合自身經歷，寫一件很小的事物，由對此事物的凝視與思考，以小見大，參悟出人生的道理：生活中沒有一帆風順，生活也同樣不會讓人陷入絕境，只要我們有一顆勇敢的心，總會苦盡甘來溢出絲絲甜意。寓意深刻，引人深思。文章適合寫一篇記敘文，先對事件進行記敘和描繪，然后由描寫到議論和抒情，揭示文章主旨。【構思角度提示】1、校園生活的嘗試，喚起心中的勇敢。“我”想為同學們排憂解難，想為班級建設出一份力，因此打算競選班長，但“我”自信不足，心中打起了退堂鼓。堅定的信念支撐著“我”，最終“我”還是喚起心中的勇敢參與競選并成功當選。立足校園生活，敘寫求知求學中勇敢成長的故事。2、與人（物）的傾心交流，喚起心中的勇敢。“我”在攀登高山的過程中，因為路途遙遠，山路陡峭，心生害怕，甚至萌生了半途而廢的想法。這時候，爸爸媽媽的話喚醒了“我”心中的勇氣，讓“我”明白做人做事就如攀登高山，唯有鼓起勇氣，克服困難，方可收獲山頂風光。立足個人生活，敘寫成長路上自己變得勇敢的經歷。3、汲取榜樣的力量，喚起心中的勇敢。一直夢想著成為一名外交官的“我”在英語考試中失利，因此感到了深深的挫敗。“我”一直以海倫·凱勒為榜樣，她的事跡喚起“我”心中的勇敢，“我”得以振作起來，勇敢追求理想。【審題指導】本題考查命題作文。審題立意。“喚起”的本義是從睡夢中叫起，引申義為“激起（引起）回憶、聯想”“號召使奮起”等，也就是看到這種美好之后，自己精神層面有了提升。勇敢就是不怕危險，不怕困難，有勇氣，有膽量不退縮；勇敢就是無所畏懼，勇擔責任，充滿魄力，果敢行動，臨危不懼，大義凜然。“喚起”之前和之后暗含著一個對比，即不勇敢和勇敢的對比，而這個對比，也就是作者的成長，然后從成長中表達對生活的感悟和思考。選材構思。圍繞某件讓你勇敢的事情展開，可從正面選材，一句真誠的鼓勵喚起心中的勇敢，一輪皎潔的明月喚起心中的勇敢，一部電影《我和我的祖國》喚起心中的勇敢……也可以反向立意，嘲笑喚起心中的勇敢，失敗喚起心中的勇敢，孤獨喚起心中的勇敢……聯系現實，結合自身經歷，寫一件很小的事物，由對此事物的凝視與思考，以小見大，參悟出人生的道理：生活中沒有一帆風順，生活也同樣不會讓人陷入絕境，只要我們有一顆勇敢的心，總會苦盡甘來溢出絲絲甜意。寓意深刻，引人深思。文章適合寫一篇記敘文，先對事件進行記敘和描繪，然后由描寫到議論和抒情，揭示文章主旨。

2022年甘肅蘭州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。(50分）要知道，興趣一旦被引發出來，人們的生活將會從單調、沉悶中解放出來……任務一：以“單調、沉悶的生活就這樣發生了改變……”為開頭，自擬題目，寫一篇記敘文；任務二：寫一篇議論文，針對有關興趣的表述引發的思考，發表自己的見解。要求：①選擇恰當的表達方式；②避開真實的地名、校名、人名等；③不得抄襲；④文章不少于600字。與“西游記”有緣的興趣單調、沉悶的生活就這樣發生了改變……眼前這個人吧，有點意思，你說呢？不過，孫悟空有“七十二變”，而這個人自愧弗如，只能區區“四變”，列位看官，你會不會覺得，與“西游記”有緣的興趣也是值得一提的？一變：變成“孫悟空”課業中，每人都會遇到一些攔路虎。遇到時，我便會像孫悟空那般抓耳搔腮，過了很久都沒有想出來，再去找各路“神仙”幫忙，一個不行就找第二個，一定會把這些妖魔鬼怪一一鏟除，還天下太平的。生活方面，也有一點挺像孫悟空的，就是變得會耍賴。“小x，再不起床我可要掀被子哩。”媽媽邊叉腰邊對還在被窩中的我吼道。“好好……再睡兩分鐘。”我睡眼惺忪地說道，然后又沉沉地睡去。五分鐘過后，水到渠成，我被成功地掀了被子。嗚嗚。二變：變成“豬八戒”“你怎么這么能吃呀！是不是小豬呀你？”對正在啃雞腿的我，媽媽說。“咋了，人家都說能吃是福，況且你看我這身材哪像豬呀，再說我是小豬，不還有豬媽媽嗎？”“得啦，說不過你，等你將來長胖了可別抱怨。"媽媽翻了翻眼說。下午，肚子響起“空城計"，我翻出裝滿零食的寶物箱，坐在床上大快朵頤。“喲，要被媽媽看到。”我一個激靈，趕緊往被子里藏。說時遲那時快，老媽以迅雷不及掩耳之勢從我手中奪過薯片袋，斬草除根，干脆連我的“寶箱”一起收走，這下子咋辦？三變：變成“沙和尚”“xxx，能借我一支筆嗎？”“請問，能把作業借給我參考一下嗎？”這樣的問題在我這兒得到的回答都是肯定的。用老媽的話說我就是“老好人一個”。我不好意思對別人說“不”，因為這樣會讓人覺得我小氣，不再和我玩了，讓我感覺有點內疚。希望早點兒改掉不好的“老好人一個”吧。做人要有原則，拒絕人也有禮貌，盼望早日“功德圓滿”吧！四變：變成“唐僧”“老媽，這次出去一定要注意安全啊，阿彌陀佛！”老媽要和姐妹一起出去玩幾天，我一邊幫媽媽提著行李一邊說。上次她出去時，不小心摔了跤，回家疼了好幾天，腿那兒都青了，真是讓人心疼呀。“吶，暈車藥、水、糖（老媽有點兒低血糖）、牛奶、面包、面紙、感冒藥、膏藥都備齊了放在那個小包里了。阿彌陀佛！”我指著媽媽的包說。媽媽說：“知道了，在家好好'修煉'吧。”列位看官，欣賞了這區區“四變”,單調、沉悶的生活就這樣發生了改變，那么，你會不會明白，這位區區“四變"的人是誰呢？你會不會覺得，與“西游記”有緣的興趣也是值得一提的？【得分點解讀】本文類似故事新編，通過“孫悟空有七十二變'，而這個人只能區區'四變'",來展示自已的興趣與情趣，內涵豐富，把自己學習、生活中的故事、個性特征和盤托出，跟唐僧師徒四人的性格聯系起來。運用語言、動作、心理描寫等，表現“我”和媽媽的性格特征，繪聲繪色，情趣盎然。文章選用自愧弗如、抓耳搔腮、水到渠成、大快朵頤、念念有詞、功德圓滿、阿彌陀佛等詞語，以及富有情趣的語言，“一定會把這些妖魔鬼怪一一鏟除，還天下太平的。”“知道了，在家好好'修煉'吧。”內涵豐富，耐人咀嚼。小小音樂家單調、沉悶的生活就這樣發生了改變……生命的紙張只有音樂的五線，其余皆為空白，等著的是他用心來填寫，音符的譜寫，歌詞的填閱，伴隨著心的歡悅。小提琴的琴弦在輕輕顫抖，用自己的曲目唱出自己的真實聲音、自己無悔的人生，在我看來，小小音樂家會是最棒的！風鈴被搖響，奏出輕靈中的悅耳；江河潺潺東流，留下渾厚里的激蕩；竹林里，葉飛飄舞，空中盡是簌簌的音響，傳鳴著清亮無盡的悠揚；花瓣悄綻，美麗隨之開放，承載著無聲的幽香……它們的歌謠無時無刻不在人間歡揚，在自然里吟唱，匯出了天籟真正的音響。時間無聲地消逝，手牽帶著羽毛的筆在紙張上飛揚，墨水不斷流瀉，被譜寫成音符印在五線，人生里的淚水化成歌詞被填閱！淚水錯滴在音符的符尾，墨水被溶解，浮影出小小音樂家少年時的畫面。音樂室，小小音樂家觀看著要表演的音樂節目，用心來學習，夸張的表情，不可或缺的小細節動作，對他來說都是個考驗，然而時間的期限更是一種磨煉，長達十余頁的歌詞要在一個星期的課余時間里背熟，這個任務有些艱巨，沒有同學認為他能完成，只有他自己還在傻傻地竭盡全力地努力著。時間已逝，舞臺上的小小音樂家從容地與搭檔配合，對唱銜接得恰到好處，他們的表演贏得了全校師生的掌聲，大師的風采在小小音樂家的身上顯露無疑，每個人都為男孩的堅持折服，掌聲不斷響起。所有的演出在小小音樂家下臺的那刻結束，等著評委們的評定，第一名的榮譽證書頒發到班主任手里的那刻，所有的同學歡呼著，只有小小音樂家坐在位置上，眼淚滴落的聲音被歡呼掩蓋。就在明天，他就要畢業，這份證書是他留給班級的榮譽，這次表演是他留在學校的最后紀念！淚水模糊了音符，黯淡了墨水的顏色，小提琴的琴弦仍在輕顫，余音還清晰地留在耳畔，曾經的一切只是未來的跳板，等著他的是成長路途的遙遠。獨自靜靜地走在路上，駐足欣賞沿途的景色，聆聽世間的天籟，體悟自然的美好；偶爾興起跑到別人路上當個旁觀者，傾聽別人的音樂，竊取一點小小的靈感，完善自我音符的難堪。淚水的歌詞在輕輕唱，飄揚在路上，將歡蹦的音符揉進小提琴里，站在路旁，放松下心情，讓琴音隨著歌聲一同飄揚。錯手譜下的音符又能改變什么，動聽的音樂不會任它左右，單調、沉悶的生活就這樣發生了改變，化成七夕的喜鵲，銜接我人生的各個轉折點。【得分點解讀】天籟之音悠揚婉轉，余音裊裊娓娓動聽。小小音樂家練就本領，盡顯陽剛之美。真是“此曲只應天上有，人間難得幾回聞”啊！讓人陶醉在優美的音樂旋律里，“單調、沉悶的生活就這樣發生了改變”。本文既有情感體現，又有景物描寫，富有詩情畫意，表達考生豐富的情感，蘊含著無與倫比的生命萌動，青春律動，活力與希望。景中含情，情寓于景，以使文章內容豐富，感情濃烈，文采燦然。興趣一旦被引發出來單調、沉悶的生活就這樣發生了改變……光陰荏苒，轉眼進入初三。學校操場已經修建好了，盼望已久的軍訓姍姍而來。帶著好奇我們進入訓練場，操場三圈跑下來有點喘，但內心的激動依舊。對接下來的訓練計劃充滿渴望，烈日下一小時的站軍姿滿足了我的好奇。興趣一旦被引發出來，后面的轉體、齊步跑等將原先對軍訓的向往展示得淋滴盡致。當教官叫我們向后轉時，伴隨著細碎的腳步，口令也在加快，那時同學飛快旋轉的身影像陀螺一樣，幾百人的陣容十分壯觀。最有意思的訓練項目要數匍匐前進，全班兒十個人一色的軍裝趴在草地上爬行，像一只只龐大的昆蟲在蠕動。有的同學臂力不濟，就用兩只手抓，十分滑稽。最令人討厭的是踢正步，40多人在膝關節不彎曲的情況下動作要一致：腳尖繃直，腳掌離地25厘米，直視前方，昂首挺胸。這實在太難了，走的時候容易失去重心，導致前后不齊進而被踩，而此時所謂的部隊紀律會阻止你停下來，哪怕光著腳也得走下去。折騰了一天，晚上當你正和周公聊得不亦樂乎之時，耳邊的騷動會將你拉回現實。天啊！緊急集合，必須盡一切努力穿好衣服，千萬不要著急，在那種雞飛狗跳的情況下，也必須保證自己的儀表整齊。其實做一個軍人，不僅僅是興趣，更重要的是擔當，像邱少云烈火焚身卻堅如磐石那樣勇于擔當，這是教官反復對我們說的。在知識海洋中劈波斬浪，需要強健的體魄和敢于擔當的意志，所以我們更珍惜這次軍訓的機會。軍訓也不是那么枯燥，休息時，有同學會表演一些小節目，如唱歌、跳舞、小品等，最搞笑的是班與班之間拉歌，那參差不齊的聲音可謂五音不全，調都胞出了地球村，但依然唱得有滋有味，令聽者忍俊不禁。我們正分享勝利的喜悅時，教官卻要走了。看著教官遠去，心中竟有些不舍，這幾天的軍訓生活如放電影一樣再次映入我的腦海。沒有教官的訓練，哪有我們的興致勃勃？真的，興趣一旦被引發出來，人們的生活將會從單調、沉悶中解放出來……【得分點解讀】參加軍訓不但培養人吃苦耐勞的精神，而且能磨煉人遵守紀律的堅強意志，真正細細品味時，能夠感受到一種發自內心的甜，“興趣一旦被引發出來，人們的生活將會從單調、沉悶中解放出來”。本文細節描寫如“站軍姿”“匍匐前進”等，筆觸周密，細致入微；小處著眼，工筆刻畫；感情真實細膩，言語感人至深。文章感情洋溢，領悟真諦。通過議論抒情，如“像邱少云烈火焚身卻堅如磬石那樣勇于擔當”，富有哲理，使文章錦上添花，增強文章的感染力。運動讓我的生活更精彩單調、沉悶的生活就這樣發生了改變……我，從小就酷愛體育，與體育結下了不解之緣。回顧自己幾年來走過的路，灑下了無數辛勤的汗水，留下了串串堅實的腳印。是運動，把我單調沉悶的生活慢慢變得精彩和生動起來……小時候，我從電視上看到我國運動健兒在奧運會上奮力拼搏，為國爭光的情景，特別是在會場上一次次奏響中國國歌，升起五星紅旗的時候，激動的心情無以言表，從那時起，一個夢想在我幼小的心靈深處萌生了。不多久，我便自告奮勇地參加了學校組織的體育興趣小組，那時的我整日蹦蹦跳跳，好似一只快樂的小鳥。可沒過多久，我嘗到了苦的滋味。每天要繞250米的操場跑十幾圈。開始由于我的體力差，常常是上氣不接下氣地喘，兩腿像灌了鉛似的，怎么也跑不動。體育老師看見了，讓我休息一下。我是一個要強的人，看著其他同學都在跑，我也不甘落后，“還有幾圈了，就是走也要下來。”我默默地鼓勵著自己，又跟了上去……至今我仍清楚地記得，那次訓練完以后，一回到家，我便栽到了床上，呼呼大睡起來，直到九點多鐘才醒過來，由于我的肚子在向我抗議，我才記起還沒有吃晚飯……“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。刻苦努力，永遠是我生命里永唱不息的歌；熱愛生活永遠是我成功的不竭源泉，它使生活變成了跳動的喜悅和輕松的詩。升入五年級之后，嚴格辛苦的訓練開始了，夏天，烈日當空，跳高場地上，我忍著日曬的煎熬，一次次地練習。橫桿被撞下了，放好，橫桿又被撞下了，再放好……這樣經歷了無數次的循環，汗水濕透了我的運動衫，雙腿又麻又酸，兩臂也是如此。每當看到旁邊三五成群的同學們在樹下悠閑地散步，我真想放棄，真想休息一會兒，真想和他們一起享受那一片綠蔭，可看到站在身旁的池老師那充滿鼓勵和期待的目光，我打消了這個念頭，又一次站在了起跳點上。沒有一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？辛勤的汗水澆灌了成功的花朵，孕育了豐碩的果實。我得到了校春運會200米和400米的冠軍，并與同學們一起奪的了4*100米女子接力賽的第一名。我所付出的淚水與汗水，艱辛與努力只有我自己才體會的到。沒有付出怎能有收獲？不經歷風雨又怎能見到彩虹？從每次奪得冠軍的成績里，我看到了自己在成長路上跋涉的足跡。然而，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”昨天的榮耀已成為過去，今后的道路還很長很長，我會更嚴格要求自己，繼續努力，向更高峰探索，我不會被困難絆倒，也不會在艱辛面前退縮，因為，我相信：“一份耕耘，一份收獲”。興趣單調、沉悶的生活就這樣發生了改變……在爸爸的影響下，我也有了自己的愛好和興趣。每個人都有自己濃厚的興趣，有的人喜歡繪畫，他們把一張張單調乏味的白紙渲染成一件件五彩繽紛的藝術品;有的人熱愛踢足球，他們奔跑在空曠的球場上，灑下了太多太多的汗水，也得到了太多太多的歡樂;有的人喜愛閱讀，他們啃食著"精神的糧食”，久久陶醉在心靈的盛宴里，而我，卻對從那一張張報紙中前下的“小窗口”情有獨鐘。爸爸是個很喜歡閱讀報紙的人，家里自然而然也就堆滿了報紙，我的任務便是從這報紙堆中搜尋“精華”，然后再將它們小心翼翼地剪下來貼進自制的小冊子里。日積月累，我的“報冊”已經很厚了，里面直是應有盡有，什么優美詩篇，生活小竅門，經典作文，且有重大意義的新聞，甚至小笑話，小故事都被我分門別類地貼了講去。在我的“報冊”里，有一篇勵志故事被我慎重地貼在第一頁，它講的是一個雙手殘疾，相貌奇丑的女孩，夢想成為一個著名的歌唱家。當別人知道她的夢想后，非但沒有人支持她，一些不友好的人還對她熱潮冷諷，說這只不過是個夢想，一個失去雙豐的女孩只能是個廢人，可女孩不來氣，她說:“幾多芬雙耳失脫，他都能成為歌唱家，為什么別人可以做到，我就不可以?"她幸著不懈的努力和悅耳的歌聲打動了一所著名的音樂學院的校長，他破例錄取了她，讓這個特殊的女孩走講了大學校園。幾年后，她終于成為了一位著名的歌唱家。在我第一次閱讀這個故事時，我就明白了一個道理:只要你付出努力，不論你是怎樣的人，你都能成功。每當我不開心時，我就會翻開我的“報冊”，找到一些有趣的笑話來讀，然后放聲一笑，不知不覺中，那些煩惱與不高興的事就跑到九雪云外去了，小笑話，小故事看似簡單，卻總能在我需要時讓我開懷大笑。我感到很幸運，我這個興趣，讓我單調，沉悶的生活就這樣發生了改變，在那一張張散發著墨香的報紙里，我前下的是快樂，得到的是知識。要敢于說“不”興趣是最好的老師，它能使艱苦變成快樂；興趣也是一種誘惑，它有時能將人引到曠野上漫無目標地漫游，浪費了許多寶貴的時間甚至是生命。許多人認為興趣是與生俱來的，但又有許多興趣是靠自己逐漸培養的……面對興趣帶來的一些問題，我們要敢于說“不”。偉大的美國科學家愛迪生，產生了科學創新的興趣，為了讓人們享受電燈的便利，經過數干次的實驗，經歷了許許多多的失敗，但是都沒有打垮其決心。面對著一次次失敗，他敢于說“不”字，即不放棄，不拋棄，以更大的熱情去面對興趣，堅持不懈讓興趣變成科學成果。正是在這一次次的失敗中爬起，他的興趣才變成現在全世界夜晚那永不垂落的“太陽”，從而改變了人類的生活方式，為人類造福。近代的經典力學建立者牛頓發現了“萬有引力和三大定律”，成為物理學中的重要貢獻。坐在樹下，被蘋果擊中，在別人眼中是平凡的事件，甚至說霉運，但在他的眼中卻呈現出異樣，產生了科學創新的興趣，專心研究，終于發現了萬有引力，思考物體運動的結論，他敢于說“不”字，即不迷信，不輕信，終于為近代經典力學做出貢獻，同時也為20世紀的量子論和相對論問世奠定了基礎。馬克思每天工作十幾小時，從事著浩繁的研究工作，常常黎明前才開始睡覺。然而，只要條件允許，他就不放棄星期天的娛樂活動。在英國倫敦居住時，每逢星期天，他就和親屬、朋友步行一個半小時，到郊外去游玩，他在那里閱讀報紙、談論政治問題、賽跑、角斗。有時，也用演算數學的辦法，改變大膽的活動方式，或者跟孩子們疊“羅漢"，借此達到解除疲勞的目的。面對保守勢力排擠他，驅逐他，他敢于說“不”字，即不怕苦，不怕難，勇往直前，敢于拼搏，將挫折和困難變成自己攀上成功頂峰的墊腳石。興趣，是人類創造力的源泉。對自然和社會有興趣，才會不斷去觀察，去體驗，去思索；對生活有興趣，才會不斷去努力，去奮斗，去實踐。要明白陽光總在風雨后，面臨風雨時，同樣要敢于說“不”字，即不躲避，不退縮，堅持不懈，才會看到雨后明媚的陽光以及那絢爛迷人的彩虹，使得興趣變成成果。【得分點解讀】本文立意獨特，別具一格。“要敢于說不'”包括很多內涵，涉及“不放棄，不拋棄”“不迷信，不輕信”等內容，相當于跟“挑戰”“挫折”“困難”“勇氣”“信心”“堅持”“放棄”等觀點融合起來，得出結論。運用比喻，生動形象。如“全世界夜晚那永不垂落的'太陽'”“陽光總在風雨后”“雨后明媚的陽光以及那絢爛迷人的彩虹”，運用比喻，使人容易理解，能變抽象為具體，化深奧為淺顯，還能使人產生聯想和想象。文章列舉名人事例和議論，體現了辨證的思維，思路開闊，分析透徹。讓高雅的興趣，助你成功愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師!”有興趣固然是好，可是興趣優高雅低俗之分，有深遠淺近之別。而高雅的興趣是我們通往成功的基石，低俗的興趣會使我們誤入歧途，所以我們要選擇好的興趣，讓他成為你通往成功的基石。我國杰出的新聞記者鄒濤奮小的時候，呀的父親希望他能夠成為一名工程師，于是就送他去學習物理數學，可是他對物理數學沒有興趣，鐘愛溫室，他初中畢業以后，該學文史，后來果然學有所成。如果他沒有學習文史，而是成為一名工程師，或許他會很出色，但絕對不會像文史那樣的熱愛自己的職業。高雅的興趣會讓我們的心靈充滿陽光，即使在冬天也能問道玫瑰的清香，興趣會產生動力，會然我們去執著的追逐夢想，直至成功。所以高雅的興趣是我們通往成功的基石。法國著名的劇作家莫里哀，他的父親是一名室內陳設商，他的父親希望子承父業，但是莫里哀熱于歌劇他的父親曾經嚴厲的批評他，有事老淚縱橫的求著他，并由老師出面勸他改正，他誠懇的告訴父親，他對經商毫無興趣，喜歡喜劇。他排除了種種困難，終于成為了人民愛戴的喜劇家，倘若當初莫里哀沒有選擇戲劇，而是經商，或許他會成功，但是不會像成為一個戲劇家那樣著名，倘若莫里哀當初沒有選擇戲劇，我們就不會看到那樣多，那樣好的戲劇。英國化學家戴維年輕是對科學實驗很感興趣，于是他勤奮鉆研，百折不撓，相繼發現了鉀鈉鈣等新元素，一句成名后，他開始對一些與科學無關的事產生興趣，他放棄了研究，最后誤入歧途。從戴維身上我們可以看到興趣并不全都是好的，那些低俗的興趣會是你誤入歧途，離成功之路越來越遠，成為你的一塊絆腳石，我們在選擇興趣時，應該選擇那些號的，對身心有益的，試想一下，如果戴維沒有對科學無關的事產生興趣，是不是發現物質守恒定律就是他呢?因為有興趣，我們對生活充滿激情，也因為有興趣，有的人會一生卓有成就，也因為興趣，有些人感到雖敗猶榮，無怨無悔，因此我們要培養自己的高雅的興趣，讓我們神鬼更加多彩，讓我們離成功的終點越來越近。羽毛球，讓我抑郁變燦爛我從來沒想到，一只小小的羽毛球，讓我單調沉悶的生活就這樣發生了改變……上了初中后，沉重如山的學習壓力，讓我不堪重負。小學時驕人的學習成績也漸漸遠離了我，代之以替的是各科中等分數。很長一段時間里，我在學校變得沉默寡言，不愛說話，總覺得自己各方面都不如人。慢慢地，自我否定的情緒漸漸占了上風，我有些抑郁傾向了。媽媽看在眼里，急在心里，她想了許多辦法來改變我，美食調節，書籍開導，陪伴鼓勵……但效果都不明顯。猶如一只蝸牛，我將自己封閉在沉重的殼里，不敢探頭看外面的世界，更不敢主動伸出觸角去觸碰外面的人和物，只能獨自彳亍在自己泥濘的內心世界里。一天，媽媽帶回來一副羽毛球拍和一只羽毛球，讓我和她打羽毛球。在媽媽耐心地示范和教導下，我嘗試著和她打起了羽毛球。說也奇怪，從來沒打過羽毛球的我，在媽媽的示范下，成功地發出了第一個球，媽媽接住了球又打了回來。我大睜兩眼，緊握球拍，努力去接媽媽打回來的球，嘿，竟然接住了！我用力打回去，媽媽又接住打了回來，我又接住了……我高興極了！媽媽也不失時機地鼓勵我：“真棒，好球，這個球打得好！”說也奇怪，一個下午，我竟然很快地學會了打羽毛球。倍受鼓舞的我，感覺自我封閉嚴實的殼，被打開了一條縫兒，陽光燦爛明亮地照進來。從那天起，媽媽每天下午都陪我打一會羽毛球，不知不覺，我的球技越來越好了。而媽媽在和我打球時，也時常和我“玩游戲”，她說英語單詞我說漢語，或者我說英語單詞她說漢語。有時冷不丁地加入一些數理化公式和史地知識的問答等等，一問一答間，我們揮拍不停，球來球去，笑語盈盈，既鍛煉了我的心口手腦，又加強了記憶，提高了球技和學習效率。不知不覺間，兩個多月過去了，期末考試，我的成績竟然升到了全班前十名，我那個高興勁兒呀，難以表達！既然打羽毛球我能行，學習當然也能行！給點陽光，咱就燦爛吧！哈哈，現在的我呀，不但成績穩居班級前十，還是一名運動健將，羽毛球比賽取得了全縣第四的好成績，又愛上了打乒乓球，跑步，競走……抑郁，抑郁是什么？哈哈，原先那個抑郁沉悶的小“蝸牛”，早都變成陽光明媚燦爛愛笑的女漢子啦！一只小小的羽毛球，讓我單調沉悶的生活，就這樣發生了改變……興趣助你成功興趣愛好成就偉業，現在那些有著豐功偉績的人，都是根據自己的愛好而去選擇的他們的事業。成功者更是層出不窮。興趣是指一個人經常趨向于認識、掌握某種事物，力求參與某項活動，并且有積極情緒色彩的心理傾向。例如對繪畫感興趣的人，就把注意傾向于繪畫，在言談話語中也會表現出心向神往的情緒。我記得有一個故事是說，一次，記者詢問國際數學大師陳省身為什么當初選擇數學。陳省身回答，別的都不會，只好做數學。無獨有偶，另一位記者采訪著名畫家黃永玉，問他當初為什么學畫，他的回答，也是別的什么都不會，只好作畫。兩位大師的話如出一轍，他們的成功證明了，興趣對自己是多么的重要。“好”他們的成功的原因就是因為這個字。現在我即將是一名高中生，而我們的任務就是努力學習，可能許多人都說學習很累，說不喜歡學習，還說要做自己喜歡的事。但自己喜歡的事何不是建立在學習上呢?我們有自己的愛好故是好，但我們同樣要做的是為了我們的這個愛好去努力奮斗。成功人士都是經歷了大風大浪才有了一番成就。天下沒有不勞而獲的事業，只有自己去奮力拼搏，才會有自己所理想的一番成就。孔子說的好‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’。懂得它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如以它為樂的人。我們在同一個地方學習，但學習效果不一樣，自身的素質是一方面，更重要的學習者對學習的態度或感覺。正所謂“興趣是最好的老師”，當我們對學習產生了興趣，或對哪一科目產生興趣，那么我們的喜愛的科目固然學得比別的好。世界首富比爾蓋茨同樣也是這樣，中學時他對電子計算機的迷戀已使他在內心愛上了這一事業。他在學校獨樹一幟的表現既造就了蓋茨的性格，又錘煉了他理智的素質。他身上稟賦的精力、熱情、理智、堅韌、進取心、執著、競爭精神等才造就了今日我們所提及的被稱為世界首富的比爾蓋茨。這么多人的成功都為我們的理想鋪下了星光大道，只要我們走上去，闖過重重困難，成功將會屬于我們。現在就讓我們揚起自信的風帆，在學海中穿梭。無論遇到多大困難，我們都要堅持不懈，努力奮斗。讓暴風雨來得更猛烈些吧。一切的一切只是為了證明，興趣對我們是多么重要。有了興趣的同時也要為它不懈努力奮斗。有了興趣才會專心的去做事情，才會做好每一件事。【附：審題指導】【命題透視】2022年蘭州中考作文題貼近生活，貼近時事，貼近學生成長，面向以核心素養為目標的深層次課程改革，是一道立意精巧的好題。做到了讓每個人都有話可說、有情可抒，因為這是在寫考生自己的生活。這是一個很好的定位，也是命題人有意識地引導、調整應考學生的關注焦點。既供考生個性選擇，又體現對題型、文體及表達的全面考查和評價，提示考生必須養成對生活有意識的觀察、體驗、思考。兩個任務中的記敘文是有關興趣的益處的敘事，議論文是有關興趣的益處的見解。文體不同，表達方式有別，考生須認真辨別、區分。任務一的記敘文可以寫成故事，也可以是想象作文……只是構思上注意題目圍繞指定的“開頭句”。正文由開頭句展開，結尾照應頭，面向興趣對于成長的感悟升華即可。一個人的興趣越廣泛，他擁有的快樂機會就越多，而受命運之神操縱的可能性也就越小，因為即使失去了某一種興趣，他仍然可以轉向另一種。我們不可能事事都感興趣，但對盡可能多的事物感興趣總是一件好事，這些事物能令我們的歲月變得充實。精心挑選素材，最好敘寫自己的真實經歷，寫出真情實感，有一定的細節描寫，確保敘述故事的完整，且行文過程中巧點題，這樣的文章才有可能拿到高分。一般而言，任何一篇文章的結尾部分都要點題——直接也行，間接也行。對于這一作文題而言，結尾一定要回扣“單調、沉悶的生活就這樣發生了改變”，并且交代發生怎樣的改變。寫作時，可參考以下幾方面展開思路。①重要的是培養自己的興趣，讓自己找到生命萌芽的土地與陽光。平常，課業壓力壓得我喘不過氣來，課業之余，培養自己的興趣，下下圍棋，觀看職業棋手們的棋局，并從中學習更精湛的技巧，透過思考與邏輯推理得以放松心情，透過下棋，紓解了我無以宣泄的壓力，我彷佛步入了綺麗的天堂，也讓生命的沃土萌芽、開花。②看著大人們那么愛好乒乓球，我的手也有些癢癢了，媽媽首先教我練推擋。推擋反應要快，一點兒都不能走神；推擋要有力，球速也要快。我練了好久，也不見成效，經常將球打飛了，有幾次甚至打出了窗外。我有點泄氣了，媽媽說：“萬事開頭難！只要你努力什么事都會成功的！”于是我便繼續堅持下來，后來我的推擋最出色了！任務二的議論文應明確論題——“興趣的益處”。針對論題，提出自己的看法或見解，然后進行闡述、論證。可以采用演講稿的文體形式，也可以模擬辯論詞，還可以采用讀后感的文體形式。演講稿要感情充沛，有較強的藝術感染力和邏輯說服力，分析論述有深度，能給人以啟示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能讓聽眾心悅誠服。演講稿的語言要簡潔明快，通俗平實，準確生動，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，同時又要幽默風趣，富有文采，富有氣勢，富有邏輯性。句式的整齊劃一、對稱均衡，長短句相結合，整句散句相結合，可以產生優美的節奏感，適當運用對偶、排比等修辭，使演講怡情悅耳。寫作時，可參考以下幾方面展開思路。①英國著名物理學家和數學家牛頓出身貧寒，上小學時他就做了不少的風車、風箏、日晷、漏壺等實用器械，受到同學和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學做工讀生，其大部分時間也花在實驗方面。也正是牛頓的好奇、興趣，帶他進入了幾個“世界”。所以我們學習時也應該像牛頓那樣，注意觀察，善于發現，積極思考。②“趣是學習的重要動力。”這已經成為眾所周知的常識。然而，“影響學習”是懸在孩子興趣之上的無情之劍，興趣愛好可以放棄，學習任務不可放松。當興趣與學習二者發生矛盾時，作為孩子，我們往往無奈地選擇將留給興趣的時間讓給學習，但事實上，我們多么希望能夠做自己喜歡做的事，學自己感興趣的東西啊！作為21世紀的學生，我們并不是為學習而學習，而是為了獲得樂趣、豐富自我而學習。【寫作指導】任務一：一、審題。從題干要求，以“單調、沉悶的生活就這樣發生了改變……”為開頭，可知，這是一篇情境作文寫作，出題者設置了情境，這也是故事的結果：改變單調、沉悶的生活。再從提示語“要知道，一旦興趣被引發出來，那么人們的生活就會從單調、沉悶中解脫出來”可知，這又在告訴我們，要寫作的是自己的某一興趣，然后表現這一興趣產生后給自己生活帶來的改變。按要求，本文要寫成記敘文。二、選材立意。可選擇自己最喜愛的一項課外運動，主題上再表現它給你生活帶來的正面的、積極的改變即可。如，課外閱讀，讓你氣質變得華美、口才流暢，變得通古博今，也變得更有深度。它讓你的課外生活豐富起來，更精彩；再如，體育鍛煉，讓你變得更健康，更有活力，讓你更加能吃苦耐勞。它讓你結識更多的朋友，生活精彩而多姿；再如愛唱歌、愛下棋、愛乒乓球……等，這些都可以作為選材立意，表達青少年多彩的生活。任務二：一、審題。從題干要求，“自選角度，確定立意，寫一篇議論文”，可知，本文以說理為主，依據“要知道，一旦興趣被引發出來，那么人們的生活就會從單調、沉悶中解脫出來”這一材料內容，我們可以提出“興趣是最好的老師”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等觀點。然后，依議論文的結構寫作即可。二、選材立意。本題立意確定后，圍繞主題寫成議論文即可。主題是以“良好的興趣讓生活更加精彩”，按“引論——本論——結論”行文。形式上，可寫成書信，讓語言委婉，更有針對性，也可寫成演講稿，當然還可以寫成典范的議論文結構。注意要有理有據，分析到位，讓人信服。

2021年甘肅蘭州中考滿分作文【作文原題】題目一：請以“向往那些有書的日子”為題，寫一篇記敘文。要求：①選擇恰當的表達方式；②避開真實的地名、校名、人名等；③不得抄襲；④文章不少于600字。向往那些有書的日子山有水相伴，于是便多了明眸，添了嫵媚。天有地相伴，于是便“星垂平野闊，月涌大江流”。日子有書相伴，于是便流光溢彩，妙不可言。中華民族是一個具有五千多年歷史的古國，萬里長城是它的文明，長江黃河是它的文明，四大名著是它的文明。我享受著讀書的樂趣，欣賞著祖國的文明，向往那些有書的日子。先人花了大量筆墨而留下千年著作，我們何必辜負他們所流下的汗水，而不盡情享受讀書的樂趣呢？閱讀，可以陶冶人的情操；閱讀，可以激發人的志趣：閱讀，更可以享受讀書的樂趣。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們深深地體會到主人公保爾的堅強毅力；讀《簡?愛》，我為簡?愛那種真摯頑強不屈所感動；讀《名人傳》，為貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰那苦難而悲傷；讀《假如給我三天光明》，被海倫?凱勒想要得到光明的強烈愿望所感動。由此看來，“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這話一點兒都沒錯，它教會了我們如何正確地面對困難，如何樂觀地面對厄運。吟誦李白的詩句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，讓我深深地感受到人格尊嚴之威；欣賞李白的詩句“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，又讓我深深領悟到人生的快樂；品味文天祥的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”,讓我領悟到生命偉大，正義更偉大，它促使我在人生的道路上奮勇前進，毫不退縮……“讀萬卷書，行萬里路”，只有擁有更多知識才能在社會上立足，而這些知識可以從書中獲取，它們一旦進入了你的大腦，便成為你的財富，指引你取得成功。職場上，閱讀的作用隨處可見，鐵的事實是錄取率最高的都是學識淵博、舉止文雅、充滿內涵的人，這離不開書，離不開閱讀，由此可見，閱讀與你的生活你的未來息息相關，舉足輕重！向往那些有書的日子，開心地閱讀，了解更多的人文趣事，品味讀書的樂趣，使之成為人生永久的記憶！【得分點解讀】本文靜靜地品味名著人物的悲歡離合和人情冷暖，為那些鮮活的人物性格、跌宕的故事情節、深刻的思想內涵而深深癡迷、流連忘返。古典詩文蘊含著深厚的文化底蘊和情感資源，如李白的詩句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，體現的是人格尊嚴之威。妙用古詩文可以激活語言表達、彰顯文章底蘊，使文章散發出濃濃的書卷氣和文化氣。在舉例的基礎上加以分析；在用道理闡明觀點時，也注意聯系實際，可謂有理有據，合情合理。向往那些有書的日子傳說每一個人都有一顆屬于自己的啟明星，它永遠高掛在你前進的路上，為你指明方向，幫你驅除黒暗，讓你在人生路上不再害怕孤獨。——題記曾經滄海難為水，時光荏苒，歲月匆匆。流水的時間無情帶走了我的童年，我的懵懂，我的稚嫩……卻帶來了青春，由此，也變得成熟。喜歡安靜的感覺，喜歡一個人在文字里，領略故事，品味人生，提高素養——向往那些有書的日子。在眾多閱讀方式中，最愛的還是那帶著墨香的紙質書。每當一本新書到我手中的時候，我都會仔細撫摩這本書，嗅著書中散發出的一陣陣墨香，感受到的則是歲月的沉淀。茶余飯后或閑適無人之際，都會窩在搖椅上，沏一杯茶，捧一本書。每當這時，父母總是笑我像個老太太一樣。可是他們不懂，書中的世界是充滿驚喜和想象的。《白鹿原》中我領悟到西部人們的仁義禮儀；《寂靜的春天》中所感受到的是自然之衰；楊絳的《干校六記》中體會到社會的荒誕……看著這些優美的字句，似乎沉浸于一個奇妙的意境，在這個安靜的世界里享受悅讀的時光，仿佛只剩下自己一個人，慢慢地陶醉于一字一句之間——向往那些有書的日子。走入青春的大門，不曾孤獨過，因為有了書籍，伴隨著縷縷清香，承載著作者傾注的心血，變得不可褻瀆。在書中，與千年前的圣賢進行著跨越千年的精神碰撞，勇敢地吐露真情，汲取豐富的知識，開闊眼界，也可以得到精神的撫慰，通過閱讀，走出痛苦和黑暗，重新獲得面對困難和挫折的勇氣和力量。現在的人們大都選擇“快餐式閱讀”,對于紙質書籍卻嗤之以鼻，這就是不了解手里捧著一本實實在在的書，更能體會到閱讀的樂趣與情調，相比于冰冷的教學化閱讀方式，紙質書無疑是可以令人靜心的，更方便為美好生活悅讀。袁枚說過“讀書好處心先覺，立雪深時道已傳”，而蘇軾也有“粗增大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。從閱讀到悅讀不是一件容易的事，卻仍要做。不間斷地、持續地悅讀，跟上時代潮流的步伐，才會擁有未來——向往那些有書的日子。【得分點解讀】一本名著使我愛不釋手，一首好詩會令我如癡如醉，和名著中的人一起哭，一起笑，一起感同身受。不斷悅讀，充實自己，豐滿內涵，提高素養。開頭嵌入詩詞佳句“曾經滄海難為水”，以此領起全篇，使語言顯得凝練精辟；收尾處引用袁枚“讀書好處心先覺，立雪深時道已傳”和蘇軾“粗増大布裹生涯，腹有詩書氣自華”的名言，有畫龍點睛之效，令讀者掩卷沉思，回味無窮。向往那些有書的日子在我已度過的十五個春秋雨雪中，書籍有著不可動搖的地位，不管是學習生活，亦或是回老家過年，耳機里流淌著舒緩音樂的時候，手中定有一本書，在每個無聊、寂寞之時點染著我灰白色的心情。如同周杰倫在《青花瓷》中所唱：“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝。”兒時與書第一次相遇，就被一個個動人美好的童話所驚艷到了。此后，在每個待在樓上，聽著樓下人們喧鬧聲的夜晚，我的書中都有一本書，伴我走進香甜的夢里。生活中有許多煩惱，小心翼翼按揉進心房，生怕別人笑著說不值一提長久的積累下來，就成了甜蜜又疲憊的負擔。所幸，與書相識，我在書中分擔煩惱，我在《孤獨的小狼》中學會堅強；在《我的天才女友》中對友誼有了新的理解和祝愿；在《意林》和樹洞先生吐露心事。一點一滴的感動，一絲一縷的醒悟，都是與書籍在一起的時光對我的美好饋贈。作為朋友，我們親密無間，作為老師，它同樣給了我很多生活給不了的東西。“世界如此美好，你卻如此暴躁，不好不好”讓我在憤怒時平復心情；“一花一世界,一樹一菩提”讓我明白，我在蕓蕓眾生中雖不起眼，但也要活出自己的快樂；“每下一場雪，都是一個如泣如訴的故事”讓我耐著性子，在雪花柔柔落下的時候傾聽今日的悲傷與歡喜。而在國學經典中，修身、做人、孝親、擔責、立志……一句句圣賢人們的名言讓我在不知所措的時候走向正確的前方。那些被書籍充盈的日子是我永生向往的。在我人生的前十五年，我與書籍作伴，也希望在未來，仍和書籍在一起。向往那些有書的日子書，既沒有茉莉的清新，也沒有玫瑰的濃烈，更沒有桂花的沁人心脾。但它那淡淡的墨香，白紙黑字的淡雅就已經足夠誘人，讓人奮不顧身地投入它的懷抱，品嘗它的一切，吸收它的全部精華。讀書可以廣智，寬恕可以交友。當你有機會讀書的時候，請不要放棄讀書的機會。當你能以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然多了。品書給人在瞬間跌人另一個時空的感覺，那種感覺安心又離奇。在另外一個時空中，你可以品到百味人生，那書中的人是一個億萬富翁又或是一個身無分文的流浪漢，那是被人眾星拱月般追隨著的偉人，還是一個無惡不作被人唾棄的犯人...這樣一來，你就仿佛有了多個分身，感受到不同人生的樂趣與不幸。品書時，那書中的一個個方塊字如同黑色旋渦一般，讓你掉進書里，忘記周圍的一切，不知今夕何夕，讓你完完全全地去感受它的魔力，又或者說是作家的魔力。作家們總有辦法讓那一個個僵硬的黑色軀殼都注人靈魂變得活潑起來，如同春天飛舞的蜂蝶，夏日不知休停的蟬鳴，秋風里垂掛于枝頭的碩果，寒冬中的漫天飛雪...作家讓它們三五成群，演繹出不同的角色、不同的人生。品書的路途上，你總會碰到幾個靈巧的標點，一些優美的詞語，要是讓你撿到一串妙不可言的好句，那可就算是一個天大的收獲啦！途中更免不了遇上那么幾個有趣的人，你們相見恨晚，有一大堆聊不完的話題，好像素未謀面卻又像是形影不離，時時刻刻黏在一起，風雨同舟。也可能，你會碰上那些讓你咬牙切齒的壞蛋，巴不得他們馬上消失得無影無蹤，永不再出現...我向往有書的日子，因為讀一本好書，就像與智者對話。現在，就讓我們一起跌人另一個時空，在字里行間追逐他們的足跡，感受他們的無限魅力吧。【高分解密】文辭優美，用詞靈活。開篇用書分別和茉莉、玫瑰及桂花進行對比，凸顯“淡雅"的書籍比花朵更加獨特誘人。考生還巧用比喻的修辭手法，如第三段開頭將“方塊字”比作“黑色旋渦”，巧妙地寫出書籍對人的巨大吸引力。語句優美，用詞講究，甚有趣味。詳略得當，主次分明。作者選擇了“品書”的主題，由讀書可以廣智展開，用了三個段落分別闡述讀書的妙趣，最后總結全文。結尾干凈漂亮，讓人耳目一新。真情傾瀉，感染力強。讀書就像和書籍對話，讀者或為情節吸引，或為人物驚嘆，書中內容牽動讀者情思。作者提及讀書的感悟，極具畫面感，讓讀者感同身受。向往那些有書的日子舉一綱而萬目張，解一卷而眾卷明。——題記秋陰攜暖，晨昏午曉已乘野鶴西去，晚暈粉霞如約而至。伏案桌前，我正翻閱《醒來的森林》趣意正濃。停窗檐上，三兩只麻雀正相互依偎，吟唱著大自然。像《醒來的森林》一樣，鳥兒們的歌聲暗示著一種自然中才有的安靜而神圣的快樂。清新優美，書能演繹自然，真是令人向往……期中考試成績比預期低了不少，迷惘無助的我不知所以。云深何處？成功會等我嗎？習慣撫摸存有木香的書架，赫然映入眼簾的是一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。我撫卷細讀，很快抹平了我內心的疤。柯察金人生盡不如意，挫折重重，可他放棄了嗎？從來沒有，信念在支撐著他。磨難并不可怕，就像人生之門的門檻一樣，邁過去就成功了……《阿Q正傳》的精神勝利法也曾深深觸動了我。面對他人的鄙夷與不屑，他自我肯定與鼓勵。這教會了我自信，不屈不撓，自我超越與完善，做好自己。雖拉不住流年說再見，只因遺憾回不去昨天，便要樂觀、積極。回想書中的內容，仿佛如秋風徐過，豁然開朗，緊繃的心弦逐漸放松。與阿Q一同樂觀面對萬事，與柯察金一同戰勝困難。烏云亦去，則是彩虹，有書的日子真令人向往……功課作業完成后，都可以輕松地看書。《了不起的狐貍爸爸》《查理和巧克力工廠》等成了我的首選。身臨其境，我曾一度難以自拔，神乎其神地逃離地球到另一個快樂星球，與書的狐貍一家與三個臭名昭著的飼養主斗智斗勇，與其共同歡呼，共同難過，又共同成長。書，像愛神饋贈給我的禮物，我愛書，也向往有書的日子。書是一首歌，因為不同音調的和諧搭配組成了一首歡快動聽的歌。秋陽依舊在，書也仍然在，它會陪伴我一直一直，停在晨光，也歇在晚風。向往是書，快樂亦是書。那些有書的日子令我向往。【附：審題指導】【命題透視】2020年甘肅蘭州市的中考作文題貼近考生生活，題目一屬于“全命題”，主要考查記敘文的能力；在題材上屬于回顧品味成長。成長類的作文話題是中考作文永恒的主題，這符合我們的年齡成長階段。命題人沒有刻意拔高，使之脫離學生的生活實際與認知水平。做到了讓每個人都有話可說，因為這是在寫考生自己的生活。這是一個很好的定位，也是命題人有意識地引導、調整應考學生的關注焦點。學生必須養成對生活有意識的觀察、體驗、思考的能力。寫作時，可從以下幾方面展開思路。可以通過閱讀眾多的名著入文，吸引讀者的閱讀興趣。從自身寫起，真實又真切，在“我”緩緩的自述中，讓人明白了閱讀的魅力是什么，讓文明薪火相傳，讓智慧照亮美麗人間！二、在書的海洋里，“我”是一條重獲自由的魚，暢游不息。那里有“大肚能容，容天下難容之事；笑口常開，笑天下可笑之人”的超凡脫俗；那里有“剛正不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發憤，著成信史照興寰”的萬丈豪情；那里有“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言”的處世情懷；還有“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的壯志豪情。走過與書相伴的春秋冬夏，回首看旅途一程又一程，快樂總是比憂愁多一點。三、以《讓愛永駐心間》為題，寫“我”與爺爺相處的故事，體現出爺孫之愛濃，表達“我”對爺爺的感激。小時候是爺爺陪“我”長大，現在是“我”伴爺爺慢慢變老，字里行間流淌著濃濃的深情，多處細節描寫凸顯了爺爺及“我”的品質，在敘述過程中，運用了抒情的語句，讓情感得以升華。四、以《真的不容易》為題，透過現象看本質，指出發生怪現象的原因是一些同學頭腦中存在將“刻苦”與“笨”等同起來的錯誤認識。針對這種錯誤認識，鮮明地表明觀點一﹣必須從改變觀念開始做起，否則刻苦學習會變得“真的不容易”。這樣緣事而發，扣題而論，分析精要，有較強的針對性。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。題干要求以“向往那些有書的日子”為題作文，寫作時需注意題目中的“書”指的是具體的書本，是指符合傳統審美觀的、對人的心靈和思想有裨益的書籍或某篇文章，而不是內容空洞趣味低級庸俗的快餐書籍。所寫文章不能局限于對“書”的簡單介紹，不要寫成讀書筆記。書是我們成長路上最寶貴的財富，所以該題重在與“向往”的聯系，讀書的過程，即是不斷提升自己的過程。與書這位朋友一起行走于人生的道路上，從書中汲取生命的營養，這是不可偏離的寫作方向。要體現“書”的意義和價值，切忌千人一面，拾他人牙慧，所以在寫作上要有層次，不斷深入，有自己獨特的思考。第二，思路。在寫作之時可以從一本書的閱讀體驗出發進行深入的分析，也可以從大局出發僅從書籍本身的特點進行分析。寫作過程中需要突出自身從中所獲得的感悟和思考書與我的故事，既要展現書的內容，也要體現自己的故事。可以采用剪接法，即裁剪生活中的故事和書中的故事，做到前后連貫，首尾呼應，主題一致，引起讀者閱讀興趣，扣人心弦，而最重要的一點就是感情真摯，給人以真實感和真誠感，杜絕矯揉造作和無病呻吟。要想在眾多作文中脫穎而出，文章在結構上也要尋求創新，比如可選小標題形式，羅列不同的書在成長過程中給我們帶來的不同的感悟，簡單明了，讓人一目了然；亦可是書信體，感謝某一本書給自己成長路上的心靈慰藉，直接的情感表達，易打動讀者；還可以是對話體，將自己的迷茫與書中經典話語羅列，一問一答，更形象地說明書是自己的“向往”。第三，立意。本次作文雖然是命題作文，但是難度不高，立意角度的選擇也較為自由，以下三種立意角度可供參考：古典名著，引導“我”走入詩情畫意，感受傳統文化魅力。每一部名著，都是一個可以傾心交往的朋友。因此，寫作時，同學們可以選擇傳統文化領域的書籍，如《詩經》《紅樓夢》等古典名著，選擇其中自我感悟最深刻的地方，加以意境的渲染，談談自己在傳統文化中的收獲；個性化閱讀，與自身成長經歷結合，引發“我”獨特的人生感悟書中，尤其是歷史文化底蘊深厚的書中，總會有能夠觸發我們心靈感動向往的地方。具體寫作時，可以敘寫自己在閱讀某些文學作品時的經歷，