幼兒園公開課課件讓硬幣浮起來

幼兒園公開課課件讓硬幣浮起來一、教學(xué)內(nèi)容本次公開課的教學(xué)內(nèi)容選自幼兒園科學(xué)領(lǐng)域，具體為《讓硬幣浮起來》實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。活動(dòng)目的是讓幼兒通過觀察、操作、交流，探索硬幣浮起來的原因，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒觀察和操作，培養(yǎng)幼兒的探究能力；2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)分享和交流；3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒能夠通過實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)硬幣浮起來的原因。難點(diǎn)：讓幼兒理解浮力的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際操作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：硬幣、盆子、水、吸管、牙簽、泡沫等。學(xué)具：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)盆子、水、硬幣、吸管、牙簽、泡沫等。五、教學(xué)過程1.引入：教師通過展示硬幣，引發(fā)幼兒對(duì)硬幣的興趣，然后提出實(shí)驗(yàn)主題——讓硬幣浮起來。2.講解：教師講解實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全第一，讓幼兒明白實(shí)驗(yàn)的目的。3.操作：幼兒按照教師的指導(dǎo)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，嘗試讓硬幣浮起來。4.交流：幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒討論硬幣浮起來的原因。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：硬幣浮起來硬幣浮起來浮力七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做一個(gè)浮力實(shí)驗(yàn)，并用圖片或文字記錄下來。答案：幼兒可以根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)情況，記錄下實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師要反思本次公開課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，幼兒的參與度如何，有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索浮力的應(yīng)用，如船只的浮力、潛水艇的浮力等，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.符合幼兒認(rèn)知發(fā)展水平：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，既能夠激發(fā)幼兒的好奇心，又能夠在他們的能力范圍內(nèi)完成。2.具有操作性和觀察性：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)需要具備明確的操作步驟和可觀察的現(xiàn)象，以便幼兒在動(dòng)手操作過程中進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)。3.注重幼兒的安全教育：在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教師需要對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育，確保他們?cè)诓僮鬟^程中不會(huì)受傷。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)：讓幼兒能夠通過實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)硬幣浮起來的原因。難點(diǎn)：讓幼兒理解浮力的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際操作中。1.浮力的概念：浮力是一個(gè)相對(duì)抽象的概念，對(duì)于幼兒來說難以理解。因此，在教學(xué)中需要通過生動(dòng)的例子和直觀的實(shí)驗(yàn)，幫助幼兒理解浮力的含義。2.實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師需要給予幼兒詳細(xì)的指導(dǎo)，確保他們能夠正確地完成實(shí)驗(yàn)步驟，從而發(fā)現(xiàn)硬幣浮起來的原因。3.觀察和思考：教師需要引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中觀察現(xiàn)象，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與浮力的概念聯(lián)系起來。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.引入：教師通過展示硬幣，引發(fā)幼兒對(duì)硬幣的興趣，然后提出實(shí)驗(yàn)主題——讓硬幣浮起來。引入環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，教師可以通過提問、展示奇特的硬幣等方式吸引幼兒的注意力。2.講解：教師講解實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全第一，讓幼兒明白實(shí)驗(yàn)的目的。講解環(huán)節(jié)需要確保幼兒能夠理解和記住實(shí)驗(yàn)步驟，以及注意事項(xiàng)。教師可以用簡單明了的語言，結(jié)合圖示進(jìn)行講解。3.操作：幼兒按照教師的指導(dǎo)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，嘗試讓硬幣浮起來。操作環(huán)節(jié)是幼兒動(dòng)腦動(dòng)手的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注每個(gè)幼兒的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.交流：幼兒分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒討論硬幣浮起來的原因。交流環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力，以及與他人分享和合作的能力。教師需要引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并鼓勵(lì)他們傾聽他人的意見。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書內(nèi)容：硬幣浮起來硬幣浮起來浮力板書設(shè)計(jì)需要簡潔明了，能夠幫助幼兒直觀地理解實(shí)驗(yàn)的主題和結(jié)果。教師可以使用圖示、符號(hào)等方式，將實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵要素呈現(xiàn)出來。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做一個(gè)浮力實(shí)驗(yàn)，并用圖片或文字記錄下來。答案：幼兒可以根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)情況，記錄下實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。作業(yè)設(shè)計(jì)需要具有可操作性，讓幼兒能夠在家庭環(huán)境中完成。同時(shí)，作業(yè)的答案需要具有開放性，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解實(shí)驗(yàn)步驟和浮力概念時(shí)，教師應(yīng)使用簡單、明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引幼兒的注意力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如講解實(shí)驗(yàn)步驟、幼兒操作、交流分享等。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)幼兒思考和回答，以提高他們的參與度和積極性。4.情景導(dǎo)入：通過展示神秘的硬幣和提出實(shí)驗(yàn)主題，引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本次公開課的教學(xué)內(nèi)容符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，具有操作性和觀察性，能夠激發(fā)幼兒的興趣。2.教學(xué)目標(biāo)和難重點(diǎn)的設(shè)定：教學(xué)目標(biāo)明確，難重點(diǎn)突出，有助于幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)硬幣浮起來的原因。4.板書設(shè)計(jì)：板書簡潔明了，能夠幫助幼兒直觀地理解實(shí)驗(yàn)的主題和結(jié)果。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)具有可操作性，讓幼兒能夠