統(tǒng)編五年級(jí)下冊(cè)《那一刻我長(zhǎng)大了》習(xí)作講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)含導(dǎo)學(xué)單

《那一刻，我長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)本課時(shí)將圍繞“那一刻，我長(zhǎng)大了”主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作評(píng)講，深刻理解“成長(zhǎng)”的含義，提升寫作能力。khbykoasqhdbsia教學(xué)目標(biāo)理解成長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的標(biāo)志，理解成長(zhǎng)的意義。感受成長(zhǎng)通過分享成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感受成長(zhǎng)的快樂和意義。表達(dá)成長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生用文字記錄成長(zhǎng)的瞬間，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)寫作技巧引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種寫作技巧，例如細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等，提高寫作水平。理解成長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生理解成長(zhǎng)的內(nèi)涵，體會(huì)成長(zhǎng)的標(biāo)志，并能結(jié)合自身經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件準(zhǔn)備好《那一刻，我長(zhǎng)大了》的課件，包含視頻、圖片等素材，豐富課堂內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)一份包含五個(gè)問題的導(dǎo)學(xué)單，引導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)標(biāo)志、經(jīng)歷、感受、收獲和意義。教學(xué)過程導(dǎo)入通過播放視頻的方式，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀看視頻,感受成長(zhǎng)瞬間播放視頻，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)的瞬間，激發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的思考。討論成長(zhǎng)的標(biāo)志引導(dǎo)學(xué)生討論成長(zhǎng)的標(biāo)志，并分享自己的看法，形成共識(shí)。梳理成長(zhǎng)的標(biāo)志教師引導(dǎo)學(xué)生梳理成長(zhǎng)的標(biāo)志，并進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)的含義。分享成長(zhǎng)的經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生分享自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，并進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)教師設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單，引導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)的標(biāo)志、經(jīng)歷、感受、收獲和意義。學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)單學(xué)生獨(dú)立思考，完成導(dǎo)學(xué)單，并記錄自己的感受和想法。分組交流討論學(xué)生分組討論導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容，互相啟發(fā)，完善自己的觀點(diǎn)。代表分享交流各組代表分享討論結(jié)果，展示學(xué)習(xí)成果。教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升理解。總結(jié)提升教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。布置作業(yè)教師布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和練習(xí)。作業(yè)要求教師講解作業(yè)要求，并進(jìn)行示范，幫助學(xué)生理解作業(yè)內(nèi)容。評(píng)價(jià)反思教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。教學(xué)小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行反思和改進(jìn)。思考與交流教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題和想法。導(dǎo)入童年記憶回憶童年時(shí)光，你是否也曾有過成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅與感動(dòng)？展望未來(lái)長(zhǎng)大意味著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也意味著更多精彩和可能性。觀看視頻,感受成長(zhǎng)瞬間播放一段關(guān)于成長(zhǎng)的視頻,例如童年趣事、克服困難、幫助他人等。視頻要能引起學(xué)生共鳴,讓他們產(chǎn)生情感共鳴。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長(zhǎng)歷程,思考自己在成長(zhǎng)的過程中有哪些難忘的瞬間。討論成長(zhǎng)的標(biāo)志外貌變化身高、體型等明顯變化。如：以前是小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)高了，可以跟大人一樣做很多事。心理變化責(zé)任感、獨(dú)立性、思考能力等方面的提升。如：開始主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)和生活任務(wù)，思考問題更深入、更全面。行為變化對(duì)事情的態(tài)度、處理方式等發(fā)生了改變。如：以前遇到困難會(huì)退縮，現(xiàn)在懂得勇敢面對(duì)，并努力尋找解決問題的方法。價(jià)值觀轉(zhuǎn)變對(duì)事物有了新的理解和認(rèn)識(shí)。如：開始懂得感恩、珍惜時(shí)間、堅(jiān)持夢(mèng)想，并愿意為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。梳理成長(zhǎng)的標(biāo)志獨(dú)立自主告別依賴，學(xué)會(huì)自己完成任務(wù)，如學(xué)習(xí)，生活，成為獨(dú)立自主的個(gè)體。自信勇敢克服膽怯，敢于表達(dá)想法，展現(xiàn)自身才能，擁有面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。學(xué)會(huì)合作與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，懂得相互理解，包容，尊重。責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)到自己對(duì)家庭，社會(huì)，甚至世界的責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)，幫助他人。分享成長(zhǎng)的經(jīng)歷11.選擇合適的主題選擇一個(gè)能夠體現(xiàn)你成長(zhǎng)變化的經(jīng)歷，可以是克服困難，也可以是取得成功。22.運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)用具體的細(xì)節(jié)和場(chǎng)景來(lái)描述你的經(jīng)歷，讓讀者身臨其境，感受你的成長(zhǎng)。33.表達(dá)真情實(shí)感在分享過程中，要表達(dá)出你內(nèi)心的感受和思考，讓讀者體會(huì)你的成長(zhǎng)過程。44.簡(jiǎn)潔明了用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，清晰地表達(dá)你的經(jīng)歷，避免冗長(zhǎng)乏味。導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)單的結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué)單以問題引導(dǎo),幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容,提升學(xué)習(xí)效率。每個(gè)問題都圍繞文本內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),并引導(dǎo)學(xué)生思考與探究。導(dǎo)學(xué)單的呈現(xiàn)方式導(dǎo)學(xué)單可以采用多種形式,例如表格,圖文并茂的形式。要將導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔明了,易于學(xué)生理解和操作,便于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第一問:成長(zhǎng)的標(biāo)志是什么成長(zhǎng)的標(biāo)志是多樣的，它體現(xiàn)在我們外在的變化和內(nèi)在的提升。例如，我們身體的逐漸強(qiáng)壯，思維的更加成熟，行為舉止的更加穩(wěn)重，都是成長(zhǎng)的標(biāo)志。成長(zhǎng)的標(biāo)志也是抽象的，它是一種內(nèi)在的感受，一種自我認(rèn)知的提升。當(dāng)我們開始思考問題，解決問題，承擔(dān)責(zé)任，我們就在不斷成長(zhǎng)。第二問:成長(zhǎng)的經(jīng)歷是什么成長(zhǎng)的經(jīng)歷是每個(gè)人生命中不可或缺的一部分。這些經(jīng)歷就像一顆顆珍珠，串聯(lián)起我們成長(zhǎng)的軌跡，也讓我們從懵懂無(wú)知走向成熟睿智。每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都是獨(dú)特的，可能是一次失敗的考試，一次感動(dòng)的經(jīng)歷，一次勇敢的嘗試，一次難忘的旅行，或者一次對(duì)生命的深刻思考。這些經(jīng)歷讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、責(zé)任，也讓我們對(duì)生命有了更深刻的理解。第三問:成長(zhǎng)的感受是什么成長(zhǎng)是一個(gè)充滿著喜怒哀樂的過程，充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。成長(zhǎng)會(huì)帶給我們快樂和喜悅，也可能帶來(lái)挫折和失敗。成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的情感，這些情感都是我們成長(zhǎng)路上寶貴的財(cái)富。在成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)，會(huì)遇到各種各樣的困難。當(dāng)我們克服這些挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝這些困難的時(shí)候，我們就會(huì)感受到一種前所未有的成就感和自豪感。這也是成長(zhǎng)帶給我們的快樂和喜悅。同時(shí)，成長(zhǎng)也會(huì)帶給我們一些挫折和失敗。當(dāng)我們面對(duì)這些挫折和失敗的時(shí)候，我們可能會(huì)感到沮喪和失落。但是，這也是我們成長(zhǎng)過程中的必經(jīng)之路。從這些挫折和失敗中，我們會(huì)學(xué)到很多東西，我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，我們會(huì)更加勇敢。第四問:成長(zhǎng)的收獲是什么成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過程。我們從跌倒中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從失敗中汲取教訓(xùn)，從成功中獲得喜悅。成長(zhǎng)讓我們擁有更豐富的閱歷，更堅(jiān)定的意志，更廣闊的視野。成長(zhǎng)讓我們更加懂得珍惜時(shí)間，珍惜眼前人，珍惜生活中的每一份美好。成長(zhǎng)讓我們更加懂得責(zé)任，懂得擔(dān)當(dāng)，懂得如何更好地回饋社會(huì)。第五問:成長(zhǎng)的意義是什么成長(zhǎng)意味著不斷進(jìn)步，積累經(jīng)驗(yàn)，擁有更廣闊的視野和更強(qiáng)大的能力。成長(zhǎng)也意味著肩負(fù)更多責(zé)任，承擔(dān)更大的義務(wù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)單1獨(dú)立思考學(xué)生仔細(xì)閱讀導(dǎo)學(xué)單上的問題，認(rèn)真思考，并嘗試獨(dú)立完成。2自主學(xué)習(xí)學(xué)生根據(jù)自己的理解和積累，在導(dǎo)學(xué)單上進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和思考。3記錄思考學(xué)生將自己的思考和感受記錄在導(dǎo)學(xué)單上，為接下來(lái)的分享交流做準(zhǔn)備。分組交流討論學(xué)生以小組為單位，圍繞導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容進(jìn)行討論交流。小組成員之間互相分享自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行補(bǔ)充和完善。在討論過程中，教師巡視各小組，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。代表分享交流學(xué)生代表學(xué)生代表分享自己習(xí)作的寫作思路,并說明寫作過程中遇到的困難和解決方法。內(nèi)容精彩分享的內(nèi)容精彩,語(yǔ)言流暢,能引起其他同學(xué)的共鳴。鼓勵(lì)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生代表的勇敢分享,并由其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師對(duì)學(xué)生分享進(jìn)行總結(jié),并結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)語(yǔ)言表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的成長(zhǎng)感受，并引導(dǎo)他們注意語(yǔ)言的流暢性，避免重復(fù)和啰嗦。情感真摯引導(dǎo)學(xué)生分享自己的真情實(shí)感，避免空洞的說教，并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅、困惑和收獲。內(nèi)容充實(shí)引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題，選擇有代表性的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，使內(nèi)容更加豐富，表達(dá)更加生動(dòng)。總結(jié)提升回顧成長(zhǎng)通過這次學(xué)習(xí)，我們回顧了成長(zhǎng)過程中的難忘時(shí)刻，反思了成長(zhǎng)的標(biāo)志和意義。展望未來(lái)我們將帶著對(duì)成長(zhǎng)的理解和感悟，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，成為更好的自己。布置作業(yè)習(xí)作練習(xí)以“那一刻，我長(zhǎng)大了”為題，寫一篇記敘文，回憶你成長(zhǎng)過程中的一個(gè)難忘瞬間，并寫出你的感受和體會(huì)。課外閱讀閱讀有關(guān)成長(zhǎng)的書籍或文章，積累寫作素材，并思考成長(zhǎng)對(duì)你的意義。課后反思認(rèn)真回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，思考如何更好地成長(zhǎng)。作業(yè)要求內(nèi)容要求選擇“那一刻，我長(zhǎng)大了”的經(jīng)歷，寫一篇記敘文。內(nèi)容真實(shí)，情感真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)出“我”的成長(zhǎng)。格式要求題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。書寫工整，卷面整潔，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。評(píng)價(jià)反思11.學(xué)生參與度課堂上學(xué)生積極參與討論,體現(xiàn)出對(duì)成長(zhǎng)主題的興趣。22.導(dǎo)學(xué)單完成情況學(xué)生能夠認(rèn)真思考并完成導(dǎo)學(xué)單,體現(xiàn)出對(duì)成長(zhǎng)的思考和感悟。33.語(yǔ)言表達(dá)能力學(xué)生在分享交流過程中語(yǔ)言表達(dá)流暢,能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。44.成長(zhǎng)意識(shí)提升學(xué)生通過本次習(xí)作講評(píng),對(duì)成長(zhǎng)的理解更加深刻,對(duì)自身的成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)小結(jié)回顧總結(jié)本節(jié)課通過導(dǎo)學(xué)單引導(dǎo)學(xué)生回顧成長(zhǎng)經(jīng)歷,分享感受,并思考成長(zhǎng)的意義。思維碰撞學(xué)生通過小組討論,互相啟發(fā),對(duì)