2025聊城大學教師招聘考試試題

收集版———收集整理，僅供參考2025聊城大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.問答法B.練習法C.討論法D.講授法【答案】：A2.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.研究能力B.組織管理能力C.溝通能力D.教學能力【答案】：B3.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.顯性課程B.隱蔽課程C.彈性課程D.核心課程【答案】：A4.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程B.現成的研究成果都能直接作用教學內容C.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動D.高校的教學與研究相互依存、相互促進【答案】：B5.在未來高等教育資源配置中，應發揮基礎性作用的是（）A.政府B.高校C.市場D.政府和高校【答案】：C6.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.學而時習之B.見賢思齊C.躬自厚而薄責于人D.三人行必有我師焉【答案】：C7.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.示范性B.獨立性C.復雜性D.長效性【答案】：A8.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態勢B.極端化態勢C.多元化態勢D.表象化態勢【答案】：C9.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.教學效能感B.教學風格C.教育機智D.領導方式【答案】：B10.教師職業道德評價的對象是教師的（）。A.教學水平B.科研水平C.管理水平D.道德品質【答案】：D11.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學以致用B.刻苦C.勤奮D.學會學習【答案】：D12.對患有疾病的新生,經學校指定的二級甲等以上醫院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.一年B.半年C.三年D.兩年【答案】：A13.以感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.形象記憶B.情景記憶C.運動記憶D.情緒記憶【答案】：A14.“皮格馬利翁效應”說明哪一種因素對學生人格形成與發展的影響？（）A.家庭結構B.父母教養方式C.班級氣氛D.教師期望【答案】：D15.下列不屬于大學生的記憶特征的是（)。A.記憶的持久性和準確性顯著提高B.無意義識記占優勢C.有效記憶方法的掌握和運用更熟練D.記憶的敏捷性和準備性迅速增強【答案】：B16.1952年底全國（）的學院已經完成調整工作。A.2/3B.1/3C.3/4D.3/5【答案】：C17.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業信念B.專業情操C.專業知識D.專業態度【答案】：A18.只需要再現性思維，再現以前已經產生的反應就可以解決的問題類型是（）。A.結構良好問題B.專門領域問題C.一般領域問題D.常規問題【答案】：D19.劉明活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉移，他的氣質類型屬于（）。A.黏液質B.膽汁質C.多血質D.抑郁質【答案】：C20.記憶過程包括（）A.再認、重現和回憶B.識記、保持和遺忘C.識記、再認和遺忘D.識記、保持、回憶或再認【答案】：D21.魯迅的棄醫從文屬于（）。A.遠景性內部動機B.近景性內部動機C.近景性外部動機D.遠景性外部動機【答案】：A22.教師違法行為的主要法律責任不包括（）。A.民事責任B.行政責任C.違憲責任D.刑事責任【答案】：C23.教育的本質決定了高校的基本職能是（）A.普及教育B.科學研究C.服務社會D.培養人才【答案】：D24.在教育活動中，教師負責組織引導學生沿著正確的方向、采用科學的方法，獲得良好的發展。這句話的意思是（）。A.教師在教育活動中是被動的客體B.學生在教育活動中是被動的客體C.教師在教育活動中發揮主導作用D.學生在教育活動中發揮主導作用【答案】：C25.心理學史上的第三次思潮是（）。A.人本主義B.認知主義C.行為主義D.精神分析【答案】：A26.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現了社會知覺的（）特征？A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性【答案】：C27.師生關系最大的功能是（）。A.約束功能B.教育功能C.調節功能D.凝固功能【答案】：B28.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現象屬于（）。A.功能固著B.思維定勢C.問題表征D.原型啟發【答案】：A29.下列選項不屬于動作技能的是（）。A.想象B.體操C.舞蹈D.書寫【答案】：A30.愛情三角理論的提出者是（）。A.斯騰伯格B.赫洛克C.霍妮D.霍爾【答案】：A31.從發展的角度看，心理健康是一種（）。A.健康常模B.心理相對平衡的過程C.心理絕對平靜的過程D.心理狀態【答案】：B32.影響個體身心發展的因素有內部因素和外部因素，而實現內部因素和外部因素有機整合的途徑是（）A.人的主觀能動性B.教育C.環境D.社會實踐【答案】：D33.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）A.費希特B.洪堡C.蘇格拉底D.范海斯【答案】：A34.當進入一間屋時，有人關注盆景，有人注意看條幅，這是個體知覺的（）。A.選擇性B.整體性C.恒常性D.理解性【答案】：A35.大學生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于（）。A.語義記憶B.動作記憶C.情景記憶D.形象記憶【答案】：A二、多選題36.職業道德的外在約束機制包括（）。A.法律法規B.企業培訓C.政策制度D.社會輿論【答案】：ABCD37.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.提取失敗理論B.進化理論C.衰退理論D.干擾理論【答案】：ACD38.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.問題表征B.思維定勢C.功能固著D.原型啟發【答案】：ABCD39.高校培養目標主要有哪些層次？（）。A.國家層次B.社會層次C.專業層次D.學校層次【答案】：ACD40.大學生的良好品德教育重點在于（）A.以實踐為落腳點B.以問題為中心C.學校德育課程與社團工作相結合D.以生活為本【答案】：ABCD41.大學生網絡成癮的自身原因有（）。A.自制力不足B.天性的游戲傾向C.個性特征D.對性缺乏科學的認識【答案】：ABCD42.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色信念階段B.角色抉擇階段C.角色認同階段D.角色認知階段【答案】：ACD43.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的C.體罰學生，經教育不改的D.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的【答案】：BCD44.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服者B.說服信息C.說服對象D.溝通方式【答案】：ABCD45.人的個性傾向性差異主要表現在（）上A.需要B.情緒C.動機D.意志【答案】：AC46.影響大學生品德形成發展的內在因素，一般認為是（）。A.人生價值追求B.同伴關系C.自我意識提高D.個體身心特征【答案】：ACD47.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.導之以行B.動之以情C.曉之以理D.持之以恒【答案】：ABCD48.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.配置型B.分散型C.復合型D.集中型【答案】：BCD49.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.獲得資助權B.獲得公正評價權C.申訴、訴訟權D.參加教育教學活動權【答案】：ABC50.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.互聯網在教學中的應用B.大學生的不滿C.知識經濟與高教大眾化的影響D.現代教育學和心理學的研究成果E.生產力和科學技術發展的需要【答案】：CDE51.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.協作B.意義建構C.會話D.情境【答案】：ABCD52.團體輔導的功能主要有（）。A.矯正功能B.預防功能C.教育功能D.發展功能【答案】：ABCD53.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.娛樂權B.健康權C.休息權