2025福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試試題

收集版———收集整理，僅供參考2025福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.單項評價B.靜態(tài)評價C.動態(tài)評價D.綜合評價【答案】：A2.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.依法執(zhí)教B.團結(jié)協(xié)作C.嚴謹冶學(xué)D.廉潔從教【答案】：C3.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是（）。A.對教師道德行為的高度肯定B.對教師道德品質(zhì)的高度贊美C.對教師職業(yè)的高度肯定D.對教師個人的高度肯定【答案】：B4.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.自我實現(xiàn)模式B.派出培訓(xùn)模式C.校本培訓(xùn)模式D.學(xué)校推動模式【答案】：D5.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表B.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名C.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注D.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)【答案】：B6.在高等學(xué)校教育中，大學(xué)生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.直接知識B.間接知識C.生產(chǎn)經(jīng)驗D.生活經(jīng)驗【答案】：B7.教師對學(xué)生的學(xué)習結(jié)果進行適當?shù)脑u價也具有激勵強化作用，美國心理學(xué)家（）的實驗證明了這一點。。A.佩奇B.費德C.塞利格曼D.切撥曼【答案】：A8.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.變式B.概念C.基本原理D.教材結(jié)構(gòu)【答案】：A9.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.動態(tài)性B.相對性C.連續(xù)性D.可逆性【答案】：D10.大學(xué)生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的（）特征所決定的。A.單純性B.差異性C.多樣性D.迫切性【答案】：B11.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.拘留C.罰款D.降職【答案】：D12.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政監(jiān)督C.教育行政強制執(zhí)行D.教育行政處罰【答案】：B13.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.知情意三個要素的發(fā)展不均衡B.知情意行四個要素的發(fā)展不平衡C.知情意行四個要素的發(fā)展是平衡的D.道德認識和道德行為發(fā)展的不均衡【答案】：B14.概括化理論認為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是對（）的概括。A.關(guān)系頓悟B.共同原理C.共同要素D.認知結(jié)構(gòu)【答案】：B15.在思維的（），思維的結(jié)構(gòu)十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。A.直覺行動思維階段B.言語前思維階段C.形式邏輯思維階段D.具體形象思維階段【答案】：A16.社會心理主要是通過（）表現(xiàn)出來？A.社會行為B.社會輿論C.社會傳統(tǒng)D.社會潮流【答案】：A17.教師的基本職責是（）A.教書育人B.誨人不倦C.以身作則D.熱愛科學(xué)【答案】：A18.工具理性的膨脹，導(dǎo)致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)社會自由喪失B.技術(shù)手段的目的化C.技術(shù)異化的顯現(xiàn)D.技術(shù)工具化【答案】：A19.學(xué)習的“倒攝抑制”是指（）。A.先學(xué)的東西由于受到后學(xué)習東西的干擾被遺忘了B.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收C.后來的知識是使先學(xué)的知識更加鞏固D.學(xué)習某件事有助于以后學(xué)習類似的東西【答案】：A20.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習策略？（）A.再認策略、意義策略和組織策略B.意義策略、組織策略和目標策略C.意義策略、組織策略和再認策略D.再認策略、組織策略和意義策略【答案】：A21.教師的言行會對學(xué)生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對人格的影響。A.社會文化B.生物遺傳因素C.家庭環(huán)境D.學(xué)校教育【答案】：D22.教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。A.情感關(guān)系B.倫理關(guān)系C.教學(xué)關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D23.按照“動機的整合”理論，動機內(nèi)化過程的最高水平是（）。A.外在調(diào)節(jié)B.整合調(diào)節(jié)C.攝入調(diào)節(jié)D.認同調(diào)節(jié)【答案】：B24.個體人格是在社會情境中經(jīng)由對他人行為的觀察而習得的，人格通過行為與思想表現(xiàn)出來。持這種人格發(fā)展理論的是（）。A.人本主義取向理論B.認知—行為取向理論C.精神分析取向理論D.特質(zhì)取向理論【答案】：B25.師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提B.公民道德是教師道德的決定性因素C.公民道德契合一般教師的道德心理D.公民道德符合當前師德的實際情況【答案】：B26.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學(xué)特色的是（）A.教師強調(diào)講授法B.自由聽講C.教學(xué)與研究相結(jié)合D.自由講學(xué)【答案】：A27.新高考制度下，考生不再劃分文理科，除了語文、數(shù)學(xué)、外語這3科外，考生可自選3門科目參加考試，（）成為高校錄取的重要依據(jù)。A.學(xué)生身體素質(zhì)B.學(xué)生綜合素質(zhì)C.學(xué)生品德素質(zhì)D.學(xué)生才藝表現(xiàn)【答案】：B28.2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價為中國學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。A.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》B.《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》C.《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）D.《關(guān)于加強我國科研道德建設(shè)的意見》【答案】：C29.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”，這種能力屬于（）。A.再認B.回憶C.想象D.聯(lián)想【答案】：A30.對教師個體能力素質(zhì)的論述錯誤的是（）。A.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握B.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異C.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤D.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上【答案】：C31.實施學(xué)分制的必要條件是（）A.導(dǎo)師制B.百分制C.班組管理D.過程管理【答案】：A32.態(tài)度的核心成分是（）。A.能力成分B.情感成分C.認知成分D.行為成分【答案】：B33.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.理智感B.道德感C.心境D.應(yīng)激【答案】：C34.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.130B.100C.80D.95【答案】：A35.下列選項不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是（）。A.QQB.電子郵箱C.面對面D.微信【答案】：C二、多選題36.相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是（）。A.在道德影響上更廣泛更深遠B.在道德意識上有更高的要求C.在道德行為上有更突出的示范性D.在道德規(guī)范上更嚴格【答案】：ABC37.大學(xué)生社會知覺的途徑主要有（）。A.對他人外部特征的觀察B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺【答案】：ABCD38.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.情感因素B.認知因素C.目標效價D.期望值【答案】：CD39.行為規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括（）。A.條件B.后果C.指示D.假定【答案】：ABCD40.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含（）幾個方面。A.知識B.責任心C.態(tài)度D.能力【答案】：ABCD41.教育評價改革應(yīng)遵循的原則是（）。A.堅持立德樹人B.堅持科學(xué)有效C.堅持中國特色D.堅持統(tǒng)籌兼顧E.堅持問題導(dǎo)向【答案】：ABCDE42.現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.市場化B.大眾化C.網(wǎng)絡(luò)化D.國際化【答案】：ABCD43.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括（）。A.戰(zhàn)略分析B.戰(zhàn)略評估與控制C.戰(zhàn)略制定D.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移E.戰(zhàn)略實施【答案】：ABCE44.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）。A.校園精神文化B.校園行為文化C.校園物質(zhì)文化D.校園制度文化【答案】：ABCD45.大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。A.引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實踐B.幫助大學(xué)生全面認識自我C.指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會有效學(xué)習D.重視大學(xué)生學(xué)會自我教育【答案】：ABCD46.在日常工作中，從業(yè)人員踐行“誠信”職業(yè)道德規(guī)范，必須（）。A.有利則誠、則信，顧及各種利益關(guān)系B.不管對方是否誠信，自己要始終堅持誠信C.不欺騙對方，也不欺騙自己D.始終把企業(yè)利益放在第一位，堅決維護企業(yè)利益【答案】：BD47.《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.誠實守信、辦事公道B.服務(wù)群眾、奉獻社會C.愛崗敬業(yè)D.著裝得體、團結(jié)協(xié)作【答案】：ABC48.在規(guī)避辦學(xué)主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學(xué)體制呈現(xiàn)出的共同特征為（）。A.辦學(xué)主體多元化B.辦學(xué)功能多元化C.民辦為主D.合作博弈關(guān)系【答案】：ABD49.轉(zhuǎn)變后進生應(yīng)注意（）A.分析后進生的形成原因B.樹立一分為二的觀點C.對后進生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛D.建議后進生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境【答案】：ABC50.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識B.真誠交流，溝通情感C.尊重理解，一視同仁D.設(shè)身處地，置換角色【答案】：ABCD51.大型學(xué)生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.家校共同教育杜絕紕漏C.加強設(shè)施檢查消除隱患D.明確管理責任分工E.停止舉行大型集體活動【答案】：ABCD52.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的人才B.錯誤的學(xué)生觀C.對教師職業(yè)的錯誤看法D.錯誤的道德觀【答案】：ABC53.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（