2025屆上海市中考語文真題作文題目解析+范文

2025屆上海中考語文作文解析加+范文【作文】四、寫作(60分)24.《現代漢語詞典》對“成全”的解釋是:“幫助人，使達到目的。”請以“相互成全”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息;（2）不得抄襲。【寫在前面的話】很多學生考場一看，開始懵了，我們積累的素材當中很多都是關于傳統文化的，如果沒有關于“相互幫助”的素材，那在現有積累的素材中，這個該如何鋪墊、增刪，才能引出“相互成全”這個主題？【解析】一、審題立意“相互成全”：相互幫助，相互成就，共同達成目標，共同進步，共同成長。二、選材1.自我成長：師生教學相長；同學朋友間互相督促，共同達成目標；陌生人相互幫助，互相指引。2.情滿人間：親人之間品質的相互影響，相互滋養，情感的雙向奔赴；陌生人之間的互幫互助，相互理解，和諧共贏。3.文化堅守、家國情懷：手工藝人、非遺人、傳統表演者等幫助我學成技藝，成全我對傳統文化的堅守和傳承之心，我幫手工藝人、非遺人、傳統表演者等“守正創新”，讓小眾傳統文化、非遺活起來，與現代技術相融合，承擔自己應有的的責任和使命，使民族文化連接家國情懷，助力文化認同和精神引領。【例文】【例一】【借用往屆學生素材精修稿原稿】煙雨飄落，春撫江南。三月，我漫步在宛若畫卷的古鎮，心曠神怡。說起古鎮，我喜愛的是尋覓古巷轉角靜靜演繹的民間手藝，一糖一勺，一花一物，一氣呵成。（點題）為了探訪長輩們口中的糖畫，我特地來到江南古鎮，希望在那個時光眷戀的枕水人家里能找到那份甜蜜的技藝。潮潤的青石板路帶著我在一家賣糖畫的青年商販門前駐足了腳步。柜臺上擺滿了時髦新潮的糖畫，孩子們紛紛挑著喜歡的動漫畫樣，但我所期待的糖勺揮舞，一氣呵成卻遲遲不見。我不禁問道：“糖畫是您事先做好的？”“不是，現在都工廠里做啦。”望著一張張單板的復制品，我頓感索然無味。小鎮此刻有些吵鬧，我漫無目的地繼續走在青石板路上。突然看到小巷盡頭有位老人似在作糖畫。我三步并作兩步走上前觀看。果然，只見老人斜著糖勺在大理石板上一抹一點、一壓一提，有幾筆山水寫意般灑脫，有幾處江南刺繡般細致，還有幾分書法的氣韻，一筆畫成，栩栩如生。我不禁拍手叫絕，這才是我要找的民間絕活呀。“老伯伯，我能跟您學嗎？”好奇心的驅使讓我躍躍欲試。“喲，小姑娘很特別啊，當然沒問題。”老人眼中閃爍著驚喜，笑盈盈地回答道。我接過勺子，急急忙忙舀了大勺糖漿就往板上澆，糖漿糊成了一塊。我愧疚地忙跟老人道歉。“不要緊，我帶你畫。”她握住我的手，說，“糖畫沒有底稿，你要心中有畫才能手中有畫。”我顫顫巍巍的手被老人蒼勁有力的手帶領著，勺中的糖漿緩緩傾出，一筆一韻都是老人與我心中的模樣。有路過的人匆匆瞥來幾眼，也有幾個孩子投來羨慕的眼光。古樸清幽的小巷又恢復了此前的安寧。看著手中獨一無二的糖畫作品，我滿心歡喜，但看到冷清的攤位，我不禁又為老人的孤單，為這門手藝的前景擔憂起來。老人聽了我的擔心，眉宇舒展，氣定神閑，一如她作畫時的胸有成竹：“當然要跟著時代跑，不然會被淘汰的。潛心鉆研是第一要義，繪畫構思中融入歷史文化、風俗民情等多種元素是點睛之筆，只要心中的畫有創意，手中的畫就一直會有年輕人喜歡，你不就喜歡嘛？”老藝人的話頓時讓我茅塞頓開，豁然開朗，一掃烏云。原來老人深知要“活到老學到”，像糖畫這種非遺技藝要想歷久彌新，就需緊跟時代潮流，革故鼎新，既傳承古人智慧和審美情趣，又融入現代生活和審美需求，才能永葆傳統文化的生命力。只見晶瑩的糖漿流淌于石板之上，線條粗細有別，揮灑自如，從十二生肖、花鳥魚蟲，到卡通動畫，小說人物，既代代傳承、薪火相傳至今，也不斷推陳出新，新意十足，原來老祖宗早已把技藝的傳承和創新智慧融入了糖畫中。泱泱中華，文明博大，一項項非遺技藝，在文化長河的滌蕩中閃爍，匯聚起中華文明的璀璨光芒，而“以勺為筆，融糖為墨，觀之若畫，食之有味”的繪畫方式，既是文化自信的魅力體現，更是傳承創新的方向標桿。【套題作文】【相互成全】相互成全煙雨飄落，春撫江南。三月，我漫步在宛若畫卷的古鎮，在這里，我遇到了屬于我的“相互成全”。說起古鎮，我喜愛的是尋覓古巷轉角靜靜演繹的民間手藝，一糖一勺，一花一物，一氣呵成。潮潤的青石板路帶著我一路向前走，突然看到小巷盡頭有位老人似在作糖畫。我三步并作兩步走上前觀看。果然，只見老人斜著糖勺在大理石板上一抹一點、一壓一提，有幾筆山水寫意般灑脫，有幾處江南刺繡般細致，還有幾分書法的氣韻，一筆畫成，栩栩如生。我不禁拍手叫絕，這才是我要找的民間絕活呀。“老伯伯，我能跟您學嗎？”好奇心的驅使讓我躍躍欲試。“喲，小姑娘很特別啊，當然可以，成全你！”老人眼中閃爍著驚喜，笑盈盈地回答道。我接過勺子，急急忙忙舀了大勺糖漿就往板上澆，糖漿糊成了一塊。我愧疚地忙跟老人道歉。“不要緊，我帶你畫。”她握住我的手，說，“糖畫沒有底稿，你要心中有畫才能手中有畫。”我顫顫巍巍的手被老人蒼勁有力的手帶領著，勺中的糖漿緩緩傾出，一筆一韻都是老人與我心中的模樣。有路過的人匆匆瞥來幾眼，也有幾個孩子投來羨慕的眼光。古樸清幽的小巷又恢復了此前的安寧。看著手中獨一無二的“兔子”，我滿心歡喜，但看到冷清的攤位，我不禁又為老人的孤單、為這門手藝的前景擔憂起來。“老伯伯，現在小孩子都喜歡一些新奇的卡通人物，我對這方面很熟悉的，我手機里也有很多圖案，要不要給您介紹一下？”老人聽了，眼睛一亮，“當然可以，任何一門手藝都要跟著時代跑，不然會被淘汰的。潛心鉆研是第一要義，但繪畫構思中將歷史文化、風俗民情與現代元素相結合才是點睛之筆，只有心中的畫有創意，融合年輕人的想法，手中的畫才會被年輕人喜歡。只是平常我與年輕人接觸較少，不知你們的喜好所以無從下手。”老者的話讓我會心一笑，原來老人也深知要“活到老學到”，像糖畫這種非遺技藝要想歷久彌新，就需緊跟時代潮流，革故鼎新，既要傳承古人的智慧和審美情趣，又要融合現代人的生活和審美需求，只有讓“非遺活起來”，才能使千年技藝重新煥發新生，永葆傳統文化的生命力。整整一下午，我與老者交流圖案，分享心得，相談甚歡，不知不覺天色已晚，在臨走時，我與老者以“糖畫”為名，許下了屬于我們的約定。在之后的每個假期，我都會如約而至，讓老者成全少年對傳統文化的熱愛和傳承擔當，而我也成全老者對文化“守正創新”的堅守，這于我們而言，既是相互成全，也是雙向奔赴。如今，老者石板上的糖畫從十二生肖、花鳥魚蟲，到卡通動畫，小說人物，形色各異，既薪火相傳，也不斷推陳出新，既有老者的“匠心傳承”，也有我的“奇思妙想”，無不體現了我們的“相互成全”。泱泱中華，文明博大，一項項非遺技藝，在文化長河的滌蕩中閃爍，匯聚起中華文明的璀璨光芒，而“以勺為筆，融糖為墨，觀之若畫，食之有味”的繪畫方式，既是文化自信的魅力體現，也是傳承創新的方向標桿，更是我與老者的“相互成全”。【例二】【借用往屆學生素材精修稿原稿】漸漸地，我理解了（情滿人間、親情類——愛是放手與成全）初夏小荷才露尖，待到盛夏時，已是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花變樣紅”的景象，每回看到外婆家荷花搖曳婉如仙子般的模樣，我便慢慢理解背后呵護者的良苦用心。我小時候和外婆一起生活在郊區農村。那時的生活無憂無慮，調皮的我總喜歡給外婆添亂。有一回我把外婆剛種出來的嫩蓮花偷偷摘走，還采下荷葉當帽子，笑嘻嘻地問她：“我像不像‘偷采白蓮回’里偷蓮的娃娃呀？”外婆被我逗樂了卻也很嚴肅地對我說：“下次可不要摘剛長出來的荷花。”看到她一臉嚴肅的樣子，我不太理解，覺得外婆好小氣。外婆家不遠處還有條小溪，平常我喜歡和小伙伴一起在小溪流抓小蝦小魚，“囡囡，要當心別摔著了！”外婆寵溺的囑咐我，任憑我嬉戲玩鬧，但當我提出想要養小魚的想法時，卻被外婆嚴厲制止。“為什么不行？”我哭鬧著央求外婆。“萬物自有其生長的規律，它們該回到小溪去，那兒才是它們的家，它們才能長得更好。”對于外婆的理由，我雖似懂非懂，但隱隱知道外婆是為它們好。很快，到了讀書的年齡，爸爸媽媽要接我回市里上學。我既興奮又忐忑，更是舍不得外婆，外婆的陪伴已成了習慣，怎么能說散就散呢。一連幾天，外婆都耷拉著腦袋，眼神黯淡無光，我知道，外婆也舍不得我，但她只是默默地幫我收拾東西，有時會囑咐我幾句：“回去要聽爸爸媽媽的話，我這邊不用擔心。”我聽著，心里很不是滋味。臨走的那天，我哭著嚷著不想走，外婆摸著我的頭說：“囡囡長大了，要去闖自己的小天地，學更多的知識和本領啦。放心，外婆會想著你的，想外婆了隨時回來。”我聽不進去外婆的話，只是淚如雨下，依依不舍地與外婆分別。之后每逢假期我都要回來陪外婆住幾天，哪怕上了初中，無論學業如何繁忙，我都要抽時間躲在外婆的田野中，忘卻生活煩惱和學業壓力，去欣賞那承載了滿滿童年記憶的美景。池塘里亭亭的荷花開得越來越盛，小蝦小魚正茁壯成長，自由地在水里遨游。望著眼前的歲月靜好，我開始漸漸地理解了外婆的良苦用心，理解了當年的那些“不允許”，更理解了她當年對我的“放手”。世上愛有很多種，有些愛是索取，有些愛是付出，于外婆而言，愛是對小荷的呵護，愛是對小動物生命的尊重，愛更是對我成長的放手和成全。正如“不離開鷹巢的雛鷹永遠學不會飛翔，”在外婆熱烈而又深沉的愛中，我不僅看到了愛的多種表現形式，也發現了生活處處是哲學。萬事萬物自有其發展規律，譬如春來草自青，秋來山菊香，順應自然，順其本性，才是硬道理，外婆用她的身體力行，教會了我成長路上最重要的一課。弗洛伊德曾說：“成長的主要動力，來自和父母的分離。”父母如是，長輩亦如此，外婆就像放風箏的人，心中有天空，眼中有目標，手里有分寸，腳下有土地。真正的愛不是以愛為名的的束縛，而是放手與成全。愛與自由，相伴相生。【套題作文】【相互成全】相互成全初夏小荷才露尖，待到盛夏時，已是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花變樣紅”的景象，每回看到外婆家荷花搖曳婉如仙子般的模樣，我便慢慢理解背后呵護者的良苦用心，那是世間最美的相處方式--“相互成全”。我小時候和外婆一起生活在郊區農村。那時的生活無憂無慮，調皮的我總喜歡給外婆添亂。有一回我把外婆剛種出來的嫩蓮花偷偷摘走，還采下荷葉當帽子，笑嘻嘻地問她：“我像不像‘偷采白蓮回’里偷蓮的娃娃呀？”外婆被我逗樂了卻也很嚴肅地對我說：“下次可不要摘剛長出來的荷花。”看到她一臉嚴肅的樣子，我不太理解，覺得外婆好小氣。外婆家不遠處還有條小溪，平常我喜歡和小伙伴一起在小溪流抓小蝦小魚，當我提出想要養小魚的想法時，卻被外婆嚴厲制止。“為什么不行？”我哭鬧著央求外婆。“萬物自有其生長的規律，你應該成全它們，幫助它們安全回到小溪去，那兒才是它們的家，它們才能長得更好。”對于外婆的理由，我雖似懂非懂，但還是放生了，幫助小蝦小魚回到了它們的家。很快，到了讀書的年齡，爸爸媽媽要接我回市里上學。我既興奮又忐忑，更是舍不得外婆，外婆的陪伴已成了習慣，怎么能說散就散呢。一連幾天，外婆都耷拉著腦袋，眼神黯淡無光，我知道，外婆也舍不得我，但她只是默默地幫我收拾東西，有時會囑咐我幾句：“回去要聽爸爸媽媽的話，我這邊不用擔心。”我聽著，心里很不是滋味。臨走的那天，我哭著嚷著不想走，外婆摸著我的頭說：“囡囡長大了，要去闖自己的小天地，學更多的知識和本領啦。放心，外婆會想著你的，想外婆了隨時回來。”我聽不進去外婆的話，只是淚如雨下，依依不舍地與外婆分別。之后每逢假期我都要回來陪伴外婆，讓外婆享受兒孫之樂。于她而言，我的短暫陪伴無異于是對她情感最大的幫助，我成長的逐漸進步和人格逐漸的獨立更是成全了她，讓她達成了“放手”的目的。池塘里亭亭的荷花開得越來越盛，小蝦小魚正茁壯成長，自由地在水里遨游。望著眼前的歲月靜好，我開始漸漸地理解了外婆的良苦用心，理解了當年的那些“不允許”，更理解了她當年對我的“成全”和“放手”。世上愛有很多種，有些愛是索取，有些愛是付出，于外婆而言，愛是對小荷的呵護，愛是對小動物生命的尊重，愛更是對我成長的放手和成全。正如“不離開鷹巢的雛鷹永遠學不會飛翔，”在外婆熱烈而又深沉的愛中，我不僅看到了愛的多種表現形式，也發現了生活處處是哲學。萬