七年級下冊道德與法治期末復(fù)習(xí)必刷主觀題含答案

七年級下冊道德與法治期末復(fù)習(xí)必刷主觀題含答案1．閱讀材料,完成下列要求。(12分)在成長的過程中，我們總會遇到一些煩惱和困惑,要學(xué)會正確面對。下面是東東日記里的兩個片段，請你運用所學(xué)知識進(jìn)行分析，幫助小航走出迷茫。【片段一】進(jìn)入青春期，我的體重猛烈增加，但身高卻只是緩慢地增長，再加上我的皮膚黝黑，這讓我變得很自卑。我該怎么辦呢?（1）如果讓你勸說東東，你會怎么說?(2分)【片段二】最近，我產(chǎn)生了很多困惑我不喜歡爸爸媽媽管我太多。可是，在遇到麻煩時，我還是想讓他們幫忙。我不愿意對別人講心里話了。其實，我還是希望有人能理解我。有時我具有“初生牛犢不怕虎”的特點，但有時卻非常膽小。（2）上述情形分別反映出青春期的東東有怎樣的矛盾心理？(6分)（3）針對東東青春期的困惑和心理矛盾，你能為他提供哪些應(yīng)對之策?(4分)【答案】（1）在青春期，我們身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發(fā)育早、有人發(fā)育晚。我們要正確對待生理變化，不因自己的生理變化而焦慮或自卑。(2分)（2）①獨立與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯懦。(每點2分，共6分)（3）①參加集體活動，在集體的溫暖中女日日接納和調(diào)整自己；②求助老師、家長和心理醫(yī)生，化解煩惱，解決問題；③學(xué)會自婚溶我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”;等等。(答出兩點即可，4分)2．閱讀材料，完成下列要求。(14分)在青春這個美麗的季節(jié)里，我們體會著青春的美好，也面對著青春的煩惱。以下是發(fā)生在七年級（1）班的故事。【故事一】班級剛完成座位調(diào)動，小玲就去找老師，向老師表示，她不想和男生同桌，希望老師能夠給她安排一個女生同桌。在老師的勸說下，小玲接受了老師的安排，高高興興地去上課了。（1）請你從正確對待男生女生的性別差異角度分析，老師可能對小玲說了什么?(2分)【故事二】正在讀七年級的小慧說:“在和異性相處的過程中,我從男生身上學(xué)到了不少東西。比如他們性格較為開朗，決策果斷,富有冒險精神,這些都是我的不足之處，我可以向他們學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀。”（2）結(jié)合小慧的話和所學(xué)知識思考回答，與異性交往對我們的成長有什么意義?(4分)【故事三】男生小亮和女生小美兩家住得比較近，經(jīng)常結(jié)伴上下學(xué)，在學(xué)校總是一起討論問題，一起聊天，周末還一起看電影,一起游玩。漸漸地，小亮對小美產(chǎn)生了朦朧情感,覺得自己找到了大人世界中的愛情。但兩人形影不離的關(guān)系很快引起了同學(xué)們的非議。小亮對此很苦惱。（3）小亮對小美的這種朦朧情感是真正的愛情嗎?為什么?(4分)（4）請你告訴小亮，與異性交往需要注意什么?(4分)【答案】(1)男生女生各具特點,各有優(yōu)勢。我們要相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2分)(2)①與異性交往對我們的成長有積極作用,可以增進(jìn)對異性的了解,消除神秘感:可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。(2分)②與異性友好坦然地合作,有助于完善自身，讓我們在團(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長。(2分)（3）不是。在與異性交往中，我們可能會萌發(fā)對異性的朦朧情感，會因為對異性的欣賞、對未來的向往而感到愉悅,也容易把這種欣實和向往當(dāng)作愛情。但這并不是真正的愛情。真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賣和尊重、而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。(4分)（4）①與異性交往要把握好尺度。應(yīng)注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。(2分)②面對生活中可能出現(xiàn)的膘朧情感,應(yīng)該慎重對待,理智處理。(2分)3．青春是生命旅途的一個嶄新起點，是人生畫卷的最美篇章。七年級學(xué)生小美喜歡用日記記錄青春生活中的點點滴滴。日記一：我是一個外向的女生，并且喜歡和男同學(xué)一起玩，原因是從男同學(xué)身上可以學(xué)到不少東西。比如他們性格較為開朗，決策果斷，富有冒險精神。這些都是女生的不足，我可以向他們學(xué)習(xí)，讓自己更加優(yōu)秀……(1)閱讀日記一，說說男女生應(yīng)該怎樣做到優(yōu)勢互補(bǔ)?（4分）日記二：李洋是我們班的班長，學(xué)習(xí)特別好，還特別樂意幫助同學(xué)。我有不明白的問題喜歡問他，他總是很熱情的為我解答，但很多同學(xué)在背后指手畫腳，說我對他有意思，為了避免不必要的麻煩，我決定從此以后不再與他交往了。(2)小美的處理方法可取嗎？為什么？（5分）(3)你認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往？（4分）【答案】(1)①我們要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短。②不自傲，不自卑。相互理解，相互幫助。

(2)不可取。因為男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力，可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識。

(3)既需要互相尊重，又要自重自愛。既要開放自己，又要掌握分寸。既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。要真誠待人，坦然大方地與異性同學(xué)交往。

4．在一檔針對青少年教育的節(jié)目中，一名學(xué)妹站在臺上大聲地對學(xué)長表白：“··一開始我只是以為你擅長運動，后來發(fā)現(xiàn)你也善于學(xué)習(xí)。我開始默默地把你當(dāng)成我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，暗自跟自己較勁，我也要進(jìn)步。希望你能向著自己的目標(biāo)不斷努力，前程似錦，未來可期。我也會不斷努力，總有一天，我會優(yōu)秀到讓你來認(rèn)識我。”(1)這名學(xué)妹對學(xué)長產(chǎn)生好感是正常現(xiàn)象嗎？請說明理由。（5分）(2)這名學(xué)妹的表白告訴我們應(yīng)如何正確處理青春期對異性的朦朧情感？（6分）【答案】(1)在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。開始萌發(fā)對異性朦朧的情感，是正常現(xiàn)象。(2)①對異性的欣賞、向往，不是真正的愛情。②愛情是一種高尚的情感，意味著欣賞和尊重，需要責(zé)任和能力。③面對朦朧的情感，要慎重對待，理智處理。④做到內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。5．進(jìn)入青春期的小剛在成長的日記里寫下了自己的心事。【日記一】剛剛過去的國慶節(jié)，我們班組織到美麗的潭溪山進(jìn)行研學(xué)旅行活動，在爬山的過程中，我們男生主動幫助女生背包；中午吃飯后，女生主動清掃垃圾，我們是團(tuán)結(jié)和諧的班集體。【日記二】小麗是我的鄰居兼小學(xué)同學(xué)，上小學(xué)時我們一塊上學(xué)、做作業(yè)、玩游戲；進(jìn)入初中后，我們又進(jìn)入同一所中學(xué)，分在同一班內(nèi)，因為比較熟悉就經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)問題，偶爾放學(xué)一起回家。可是同學(xué)們總在背后議論我，我真的很煩惱……(1)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣正確看待青春期可能出現(xiàn)的朦朧情感？（4分）(2)結(jié)合小剛的日記，請你談?wù)勀信＝煌恼J(rèn)識？（6分）【答案】(1)①進(jìn)入青春期，我們對異性產(chǎn)生朦朧的情感，是正常的心理現(xiàn)象；②面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對待、理智處理。(2)①與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；能從對方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)；與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。②與異性交往需要注意內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。6．【悅納自我·擁抱青春】觀察漫畫,回答下列問題。(1)漫畫一、二共同反映了青春期的什么現(xiàn)象?(6分)(2)請你結(jié)合上述兩幅漫畫，對這一現(xiàn)象進(jìn)行簡要評析。(8分)【答案】(1)漫畫一、二共同反映了處于青春期的青少年關(guān)注自己的體態(tài)和容貌，因生理變化而產(chǎn)生自卑等心理變化的現(xiàn)象。(2)①青春期的生理變化是正常的。受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們的身體發(fā)育情況各不相同，有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②漫畫中人物因為臉上長痘、體重增加等生理變化而產(chǎn)生自卑等負(fù)面情緒，這是沒有正確對待青春期生理變化的表現(xiàn)。過度關(guān)注自己的生理變化，容易引發(fā)心理問題，影響身心健康。③我們應(yīng)該學(xué)會以積極的心態(tài)接納自己的生理變化，不因自己的生理變化而自卑，也不嘲弄同伴的生理變化。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。7．圍繞“青春期的煩惱”這個議題,同學(xué)們舉行了一次研討活動,請你參與進(jìn)來并完成相關(guān)任務(wù)。【青春期的生理】為了讓同學(xué)們形象地了解青春期的生理變化,第一小組成員展示了如下漫畫。

(1)從漫畫中可以看出青春期的生理變化可能給我們帶來哪些影響?(4分)(2)面對青春期的生理變化，我們應(yīng)該怎么做呢?(6分)【青春期的心理】為了讓同學(xué)們深人了解青春期的心理特點，第二小組成員展示了下列兩個故事。【故事一】我從小學(xué)四年級開始學(xué)習(xí)太極拳,七年級時我在全區(qū)中小學(xué)生太極舉比賽中獲得獎牌。班會上，班長讓我給大家表演,我卻不敢去表演。【故事二】我想與爸爸媽媽心平氣和地交流、與同學(xué)們友好相處,但又不愿意主動接近他們,有心事也不愿意向他們傾訴。(3)這兩個故事共同說明青春期出現(xiàn)了什么矛盾?(5分)(4)針對這種現(xiàn)象,請幫助同學(xué)們提出解決矛盾的具體辦法。(6分)【答案】(1)①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。如漫畫中“我個頭兒又長高了，真開心啊”體現(xiàn)了生理變化帶來積極的情緒體驗。②一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱，如漫畫中“痘痘又多了，丑死了”，說明生理變化可能引發(fā)消極情緒。(2)①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。③在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。(3)閉鎖與開放的矛盾。故事一中“班長讓我給大家表演，我卻不敢去表演”，故事二中“不愿意主動接近他們，有心事也不愿意向他們傾訴”體現(xiàn)了閉鎖心理；同時“想與爸爸媽媽心平氣和地交流，與同學(xué)們友好相處”又體現(xiàn)了開放的愿望。(4)①可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。③也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。比如把自己的想法寫下來、參加體育活動、學(xué)習(xí)自我暗示、試試自我解嘲等。8．閱讀材料，回答下列問題。【材料一】新學(xué)期開學(xué)的時候，班主任分配勞動任務(wù),男同學(xué)負(fù)責(zé)搬新課本、搬課桌椅等需要力氣的工作,女同學(xué)負(fù)責(zé)分發(fā)課本和打掃教室、整理物品等工作。【材料二】小亮和幾個好朋友一起去郊游踏青時拍了很多照片。和媽媽分享這些照片時,沒想到媽媽指著他和一位女性朋友的合照說,以后不要和異性朋友交往,對你沒啥好處。此后,媽媽總會干涉小亮和異性朋友的交往。(1)你認(rèn)為材料一中班主任對同學(xué)勞動任務(wù)的分配合理嗎？我們應(yīng)如何看待男女生不同的性別優(yōu)勢？(6分)(2)請分別列舉男生和女生各自具有的兩個性別特征。(6分)(3)對于材料二中小亮媽媽的言行，你是否贊同，為什么？(8分)【答案】（1）班主任對同學(xué)勞動任務(wù)的分配是合理的。因為男女生在生理和心理上存在差異，一般來說，男同學(xué)力氣較大，適合搬新課本、搬課桌椅等需要力氣的工作；女同學(xué)相對較為細(xì)心，適合分發(fā)課本、打掃教室、整理物品等工作。這樣的分配能充分發(fā)揮男女生各自的優(yōu)勢，提高勞動效率。如何看待：①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。②不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。(2)男生性別特征：一般具有強(qiáng)壯的體魄、勇敢、富有冒險精神、邏輯思維能力較強(qiáng)等。例如在體育活動中，男生往往在力量型項目如籃球、足球?qū)怪斜憩F(xiàn)出色；在解決數(shù)理化難題時，很多男生能夠憑借較強(qiáng)的邏輯思維迅速找到解題思路。女生性別特征：通常比較細(xì)心、溫柔、善于表達(dá)情感、語言表達(dá)能力較好等。比如在整理物品時，女生能細(xì)致地將物品歸類擺放；在描述一件事情時，女生往往能生動、詳細(xì)地表達(dá)。(3)觀點：不贊同小亮媽媽的言行。原因：①與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)可以幫助我們不斷完善自己，促進(jìn)身心健康發(fā)展。③適度與異性交往，還可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力，增進(jìn)性別意識等。所以小亮媽媽不應(yīng)干涉小亮和異性朋友的正常交往。9．材料小美是一名青春期的女生，她發(fā)現(xiàn)自己對性知識越來越好奇，在學(xué)校圖書館看到一些相關(guān)科普書籍，想借閱但又有些猶豫。另外，她和異性同學(xué)相處時，不知道該如何做到自重自愛。問題：(1)小美對性知識好奇的原因是什么？（2分）(2)小美應(yīng)不應(yīng)該借閱圖書館的性知識科普書籍？為什么？（5分）(3)對于小美在與異性相處時如何自重自愛，你有什么建議？（4分）【答案】(1)隨著身體的發(fā)育，小美逐漸走向性成熟，所以會對性產(chǎn)生好奇。(2)小美應(yīng)該借閱。因為從課堂、教材、科普讀物中了解性知識是獲取性知識的正規(guī)途徑，通過借閱科普書籍可以幫助她了解性知識，樹立正確的性觀念，正確認(rèn)識自身變化。(3)小美在與異性相處時，言談舉止要不越界，注意自己的言行，避免不當(dāng)?shù)难哉Z和行為；要注意邊界和規(guī)則，不做出可能傷害自己和他人的舉動。10.材料分析題。案例：小婷是一名初中生。一天放學(xué)后，她被同班同學(xué)小剛叫住。小剛說知道一個好玩的地方，要帶小婷去，于是小婷跟著小剛走到了學(xué)校后面的一片廢棄倉庫區(qū)。在那里，小剛一開始對小婷說了一些讓小婷感到不舒服的話，后來就動手拉扯小婷的衣服，試圖觸摸她的身體。小婷非常害怕，但她突然想起學(xué)校之前開展的預(yù)防性侵害安全教育專題講座上提到的一些應(yīng)對方法。(1)請分析小婷在這個過程中面臨的危險信號有哪些。（4分）(2)如果你是小婷，根據(jù)所學(xué)的預(yù)防性侵害知識，你會采取哪些具體的應(yīng)對措施？（4分）(3)為了減少性侵害事件在未成年人身上發(fā)生，學(xué)校、家庭和社會可以分別采取哪些措施？（6分）【答案】(1)①小婷被同班學(xué)生叫到偏僻的廢棄倉庫區(qū)，地點較為隱蔽，容易發(fā)生危險且不易被他人發(fā)現(xiàn)。②小剛說讓小婷感到不舒服的話且動手拉扯小婷的衣服、試圖觸摸小婷的身體，這些不當(dāng)言語和行為是明顯的性侵害危險信號。(2)示例：①大聲而堅定地說“不”，嚴(yán)厲制止小剛的行為。②嘗試盡快跑向人多的地方，擺脫小剛的糾纏，尋求他人的幫助。③如果周圍有可用的物品，如棍棒等，可以拿在手中用于自衛(wèi)，但不要主動攻擊，并尋找機(jī)會逃脫。(3)示例：學(xué)校：①定期開展預(yù)防性侵害安全教育講座，通過案例分析、視頻播放、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生清楚認(rèn)識性侵害的形式、危害及應(yīng)對方法。②加強(qiáng)校園安全管理，尤其是偏僻角落的監(jiān)控覆蓋和巡邏力度，確保校園內(nèi)無安全死角。③建立健全校園性侵害舉報機(jī)制，讓學(xué)生知道如果遇到問題向誰舉報，確保舉報的渠道暢通無阻，并對舉報者的信息嚴(yán)格保密，防止舉報人遭到報復(fù)。家庭：①對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃鶕?jù)孩子的年齡階段，用合適的方式告知他們身體隱私部位的概念以及如何保護(hù)自己。②關(guān)注孩子的日常行為和情緒變化，與孩子保持良好的溝通，當(dāng)孩子表現(xiàn)出異常時能夠及時發(fā)現(xiàn)并詢問原因，給予支持和引導(dǎo)。③教會孩子一些基本的安全常識，如不要隨意跟陌生人走，不要去偏僻的地方等。社會：①社區(qū)要加強(qiáng)對安全環(huán)境的排查，對偏僻角落、廢棄建筑等可能存在危險的地方進(jìn)行整治或加強(qiáng)監(jiān)管，如設(shè)置警示標(biāo)識、增加照明設(shè)施等。②媒體可以通過公益廣告、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)宣傳等多種渠道宣傳預(yù)防未成年人性侵害知識，提高社會公眾對該問題的重視程度和防范意識。11.閱讀材料，回答問題。【材料一】國慶節(jié)，當(dāng)人們沉浸在節(jié)日的歡樂中時，在蘭州市北濱河路七里河黃河大橋向西的河灘上，卻發(fā)生了一場災(zāi)難：一名14歲的女孩在河邊玩耍時不慎跌落水里，看到在湍急的河水掙扎的花季女孩，正在河邊與同學(xué)游玩的蘭州理工大學(xué)大二學(xué)生魏玉川連忙跳入黃河去救人，兩人卻永遠(yuǎn)離開了我們，女孩的父親看到后傷心欲絕。【材料二】迎著初冬的暖陽，伴著一路歡歌笑語，北京小學(xué)大興分校二年級全體學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)北京比如世界兒童體驗館，開展社會實踐大課堂活動。孩子們根據(jù)興趣選擇自己喜歡的職業(yè)進(jìn)行體驗。在這里，孩子們體驗了警察、消防員、形象設(shè)計等不同的職亞，還親手制作披薩、果汁、蛋糕等，每一項體驗活動都非常專注。孩子們感到興奮無比。(1)材料一、二反映的情緒分別屬于基本情緒中哪一種？（2分）(2)情緒的成分包括哪些？（3分）(3)情緒的作用是什么？（4分）【答案】(1)哀、喜。(2)內(nèi)在體驗、外顯表情、和生理激活。(3)情緒的作用非需神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小數(shù)而止步不前。12.鄭州某高中高三女生陳泳，一直以來學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，屬于尖子學(xué)生。但在高三下學(xué)期，因?qū)W習(xí)緊張，思想壓力比較大，出現(xiàn)了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺。為了幫助同學(xué)們了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，王華等5名同學(xué)利用課余時間展開了“不良情緒”的調(diào)查，請你參與并完成下面的任務(wù)。【深入調(diào)查】調(diào)查項目當(dāng)時反應(yīng)當(dāng)考試成績不理想時

當(dāng)想去踢足球而天下雨時

當(dāng)取得優(yōu)異考試成績時

當(dāng)天黑一個人放學(xué)走在路上時

(1)如果你是被調(diào)查的一員，請你依照表格中的提示完成上表。（4分）【思維碰撞】通過調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)存在不同的情緒反應(yīng)，大家對此展開了激烈的討論。(2)請你也參與到他們的討論中，說說人常見的基本情緒有哪些？影響情緒的因素有哪些？（4分）【感受提煉】通過調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)不同的情緒對人產(chǎn)生的影響是不一樣的。(3)請你向同學(xué)們談?wù)勄榫w對人的影響。（4分）【答案】(1)比較難過、傷心、失望；心中感到很郁悶；高興、興奮；害怕、恐懼。(2)常見的基本情緒有四類：喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方面因素影響，影響情緒的因素：個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。(3)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激精我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。13.閱讀材料，回答問題。【材料一】寒假期間，小紅在家里打掃衛(wèi)生，跪在地上擦地板時，不斷地喊著腰酸背痛。而她的父母告訴她：“爸爸媽媽經(jīng)常這樣做也很辛苦。”小紅理解了父母的付出，和父母之間的情感交流也加深了。(1)情感與情緒有怎樣的聯(lián)系？（4分）(2)狹隘的生活經(jīng)驗有什么危害？（2分）(3)生活中美好的人和事物有什么作用？【材料二】被吉尼斯譽(yù)為“世界上最偉大的推銷員”的喬·吉拉德，曾因口吃遭到一次又一次的解雇，陷入迷茫與絕望的他暗下決心改掉口吃的毛病。他每天對著鏡子刻苦練習(xí)，幾個月下來，竟奇跡般地克服了跟隨他30年的口吃，并成為一名成功的汽車推銷員。(4)如何獲得美好的情感？（6分）(5)體驗負(fù)面感受有什么作用？（4分）【答案】(1)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。(2)狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。(3)情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。(4)我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。(5)生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。例如，差恥感、焦慮感和挫敗感等會帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。14.某校七年級政治教師學(xué)到情感這一課時組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，下面是情境內(nèi)容，請你參與，并進(jìn)行探究。【情感世界?敬仰思慕】我們數(shù)學(xué)老師張老師很嚴(yán)肅，一開始我和一些同學(xué)都怕她，可現(xiàn)在我覺得是我遇到的最好的老師。前段時間我生病在家，張老師來看我，并且耐心給我補(bǔ)課，現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門課，每天放學(xué)后一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。(1)材料中我對張老師都有哪些情感？（2分）(2)這些變化體現(xiàn)了情感的哪方面作用？（6分）【情感閱讀?心曠神怡】東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。(3)東東是通過什么獲得美好的情感？（1分）【情感體驗?參加公益】亮亮參加學(xué)校以“成長”為主題的青春儀式。“向青春獻(xiàn)禮”環(huán)節(jié)，亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。(4)亮亮是通過什么獲得美好的情感？（1分）(5)體味美好情感有什么意義？（2分）【答案】(1)敬畏感、親近感、敬愛的情感。(2)①在社會中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。(3)通過閱讀。(4)通過參與有意義的社會活動。(5)生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。15.【老師的表揚】2022年11月28日，山西臨汾劉老師稱，這個男孩平時比較調(diào)皮，最近有進(jìn)步，就想到用遞紙條方式給予肯定。然后效果非常好，自從他收到紙條后，整個人像變了一樣，上課更積極了，下課也不搗亂了。這個傳紙條的活動她還會繼續(xù)下去的，希望每個孩子都更加自信。

(1)收到紙條后男孩的眼神瞬間亮了，你感受到一種怎樣的情緒狀態(tài)？（1分）(2)男孩收到紙條后的變化，讓我們看到情緒有怎樣神奇的作用？（4分）(3)劉老師對男孩的表揚意味著什么？老師的表揚有怎樣的作用？（2分）【答案】(1)喜。（或高興、開心等。）(2)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。(3)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。16.以下是小美同學(xué)生活中的三個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。情境一思品興趣小組組長安排小美和麗麗出一期黑板報，小美覺得任務(wù)重，和組長發(fā)生激烈爭吵，后來小美想到組長工作的不易，接受了安排。(1)小美通過

（調(diào)節(jié)情緒的方法）化解了矛盾。（4分）學(xué)會調(diào)控情緒有利于

。情境二小美對各方面都比自己優(yōu)秀的同桌強(qiáng)強(qiáng)產(chǎn)生了朦朧的情感，覺得很丟人。(2)這是小美青春成長中的

現(xiàn)象。（3分）小美應(yīng)該

。情境三小美發(fā)現(xiàn)進(jìn)入初中后，很多同學(xué)個頭都長高了，自己的身高卻沒什么變化，為此很苦惱。(3)小美應(yīng)該

。（3分）理由：

。【答案】(1)小美通過改變認(rèn)知評價（調(diào)節(jié)情緒的方法）化解了矛盾。

學(xué)會調(diào)控情緒有利于我們保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓青春生活更加美好或者有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。(2)這是小美青春成長中的正常現(xiàn)象。

小美應(yīng)該慎重對待，理智處理或言行得當(dāng)、大方得體地正常交往，同時可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力。(3)小美應(yīng)該正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。理由：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉的影響，我們身體發(fā)育情況各不相同，或我們要學(xué)會悅納自我。17．【情緒管理】在生活中，我們通過表情、聲調(diào)和動作等表達(dá)情緒，傳遞有時語言所不能表達(dá)的信息。我們體驗著自己的情緒，也經(jīng)常觀察他人的情緒表現(xiàn)。閱讀漫畫《撒氣的“食物鏈”》，回答問題。【情緒表達(dá)】(1)下面漫畫反映了什么問題？你從中得到了什么啟示？（4分）【情緒調(diào)節(jié)】(2)運用所學(xué)知識說說，你認(rèn)為漫畫中的人物應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒？（4分）【答案】(1)①漫畫反映了人與人之間的情緒會相互感染。（或回答“一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達(dá)的情緒，也會影響周圍的人”亦可）②a．情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往；b．在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。(2)答案一：我們可以采用以下方法來調(diào)節(jié)自己的情緒：①改變認(rèn)知評價；②轉(zhuǎn)移注意；③合理宣泄；④放松訓(xùn)練等。答案二：①與信賴的長者交流；②提醒自己避免情緒失控；③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達(dá)方式；④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式；⑤通過書信的方式把憤怒的感受寫出來。18.【青春小情緒】下面是小南同學(xué)日記本上記錄的一天；

(1)請你用情緒的相關(guān)知識，說說小南的一天出現(xiàn)了哪些情緒？（2分）(2)小南的情緒變化表現(xiàn)了青春期情緒的哪些特點？（2分）(3)作為小南的同桌，請你為過“美好”的一天向他支招。（4分）【答案】(1)小南這一天的情緒是復(fù)雜多樣的，經(jīng)歷了喜、哀、怒的基本情緒。(2)從喜到怒的情緒變化說明情緒體驗不穩(wěn)定，情緒具有波動性。(3)①正確認(rèn)識青春期的情緒特點；②通過換位思考，積極的自我暗示等方法，激發(fā)正面的情緒感受；③通過轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練的方法，學(xué)會積極面對負(fù)面情緒等。19.閱讀材料,完成下列要求。(12分)情境一：周二上午第一節(jié)課,小強(qiáng)的心情糟透了。由于前一天晚上看電視看到很晚,小強(qiáng)早晨起床起得遲了,偏偏路上又遇到堵車，導(dǎo)致他上課遲到受到老師的批評;同時也耽誤了值日，受到同學(xué)們的埋怨。他感到委屈、懊惱、生氣。（1）請你為小強(qiáng)盡快宣泄情緒支招。(4分)情境二：下課了，小強(qiáng)走出教室,準(zhǔn)備去操場活動一下,突然腳下一個趔趄,差點跌倒。小強(qiáng)感覺很沒面子，偏偏這時教室后面又傳來一陣笑聲。小強(qiáng)非常生氣，回頭一看，小建正朝著他壞笑呢……（2）請你續(xù)寫上述情景中可能出現(xiàn)的結(jié)局并分析造成這種結(jié)局的原因。(4分)情境三：下午第二節(jié)課進(jìn)行的1000米長跑測試結(jié)束了，一向要強(qiáng)的小林沒通過，心里很難過。此時，測試合格的小強(qiáng)興奮地對小林說:“我媽媽說過，只要我通過了，就請我吃大餐……”（3）小強(qiáng)的情緒表達(dá)合適嗎？為什么?(4分)【答案】（1）①找一個沒人的地方大聲唱歌或喊叫;②到操場上踢球或跑步;③找信任的人傾訴;等等。(答出兩點即可，4分)（2）①第一種結(jié)局是小強(qiáng)氣沖沖地找小建算賬,兩人爭執(zhí)中打了起來，還受了傷，最后兩人都受到老師的批評和學(xué)校的處分。(2分)原因:小強(qiáng)沒有調(diào)節(jié)自己的消極情緒，沖動行事，導(dǎo)致了不良后果。(2分)②第二種結(jié)局是小強(qiáng)本想找小建理論，但轉(zhuǎn)念一想，小建不講理，和他理論也不會有好結(jié)果，說不定還會打起來，于是小強(qiáng)走出教室，繼續(xù)做自己的事去了。(2分)原因:小強(qiáng)運用認(rèn)知調(diào)節(jié)的方法,化解了不良情緒，避免了不良后果的產(chǎn)生。(2分)（3）不合適。(1分)理由：人的情緒會相互感染,一個人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。(3分)20.閱讀材料,完成下列要求。(8分)在道德與法治課上，老師給同學(xué)們分享了下面兩則小故事。【故事一】小軍報名參加演講比賽并為此作了精心準(zhǔn)備，卻因為過度緊張而影響了發(fā)揮，導(dǎo)致比賽結(jié)果不理想，小軍非常難過冷靜下來后，小軍決定在演講的技巧等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，同時鍛煉自己在公開場合發(fā)言的膽量和勇氣，并下定決心在下一次的比賽中取得好成績。（1）有同學(xué)認(rèn)為:“體驗挫敗感未必是件壞事。”你認(rèn)同這一觀點嗎?請結(jié)合小軍的故事說明理由。(4分)【故事二】孤苦無依的小林在愛心人士的幫助下感受到溫暖并繼續(xù)學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，在志愿活動中，作為支教老師的他籌集助學(xué)善款資助偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)子，在這個過程中獲得了美好的情感。他說當(dāng)他想起孩子們的笑臉時，一切煩惱都會煙消云散，于是畢業(yè)后小林果斷選擇了繼續(xù)幫助那些可愛的孩子們……（2）請你結(jié)合材料和所學(xué)知識，談?wù)劽篮们楦畜w驗對小林的影響。(4分)【答案】(1)認(rèn)同。理由:小軍因為演講比賽失利而難過，但他通過此次失利不斷反思和調(diào)整自己，這說明體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好,不斷成長。(4分)(2)①在志愿活動中小林作為支教老師籌集助學(xué)善款資助偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)子，畢業(yè)后繼續(xù)幫助孩子們，這說明情感反映著他對人對事的態(tài)度、觀念,影響他的判斷和選擇，促使他作出行動。(2分)②小林從獲得別人的幫助到用自己的行動去幫助別人,說明情感的發(fā)展體現(xiàn)他的生命成長,使他的情懷更寬廣、博大。(2分)21.閱讀材料完成下列要求。(6分)以下是兩位同學(xué)的情感體驗分享

（1）這兩位同學(xué)分別通過什么方式獲得了積極情感體驗？(2分)（2）結(jié)合兩位同學(xué)的分享，請你談?wù)勎覀內(nèi)绾潍@得并積累美好的情感體驗。(4分)【答案】(1)麗麗:與人交往。(1分)亮亮:參與有意義的社會活動。(1分)(2)①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。(2分)②我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活,從做好小事、管好小節(jié)開始,在長期實踐和奉獻(xiàn)社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷誶煉中升華為高尚情操。(2分)22.為了加強(qiáng)青春期性教育,幫助廣大未成年人順利度過青春期,某中學(xué)七8.年級團(tuán)支部組織開展青春期性知識主題教育活動,請你參與并完成任務(wù)。(14分)【籌備教育活動】為了使此次主題教育活動達(dá)到預(yù)期效果,現(xiàn)向同學(xué)們征集活動現(xiàn)場宣傳標(biāo)語。（1）請你推薦一則宣傳標(biāo)語。(2分)（2）為協(xié)助學(xué)校開展好性教育，請你提幾點建議。(4分)【聆聽專家報告】某師范大學(xué)教育學(xué)院李教授來學(xué)校舉辦關(guān)于我國性教育現(xiàn)狀的報告會。李教授指出，中國未成年人性教育的缺失，是導(dǎo)致未成年人性犯罪率持續(xù)攀升的重要原因，（3）李教授的話帶給我們哪些啟示？(4分)【暢談自我保護(hù)】主題班會課上，同學(xué)們圍繞“男生女生交往應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)”這一問題暢所欲言。（4）請你分享一下你的看法。(4分)【答案】（1）加強(qiáng)青春期性教育，護(hù)航成長不迷茫。(2分)（2）①設(shè)置男生女生專場教育、使教育更具針對性:②教育與引導(dǎo)相結(jié)合;③堅持適度原則;等等。(答出兩點即可，4分)（3）①要正確對待青春期的身體發(fā)育及性成熟。②要積極接受學(xué)校有關(guān)性知識的教育。(言之有理即可，每點2分，共4分)（4）①保護(hù)身體的隱私部位；②拒絕黃色笑話；③對于侵害行為嚴(yán)厲拒絕；①尋求幫助，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己；等等。(答出兩點即可，4分)23.為了加強(qiáng)青春期性教育，幫助廣大未成年人順利度過青春期，某中學(xué)七年級團(tuán)支部組織開展青春期性知識主題教育活動，請你參與并完成任務(wù)。(14分)【籌備教育活動】為了使此次主題教育活動達(dá)到預(yù)期效果,現(xiàn)向同學(xué)們征集活動現(xiàn)場宣傳標(biāo)語。（1）請你推薦一則宣傳標(biāo)語。(2分)（2）為協(xié)助學(xué)校開展好性教育，請你提幾點建議。(4分)【聆聽專家報告】某師范大學(xué)教育學(xué)院李教授來學(xué)校舉辦關(guān)于我國性教育現(xiàn)狀的報告會。李教授指出，中國未成年人性教育的缺失，是導(dǎo)致未成年人性犯罪率持續(xù)攀升的重要原因，（3）李教授的話帶給我們哪些啟示？(4分)【暢談自我保護(hù)】主題班會課上，同學(xué)們圍繞“男生女生交往應(yīng)如何加強(qiáng)自我保護(hù)”這一問題暢所欲言。（4）請你分享一下你的看法。(4分)【答案】（1）加強(qiáng)青春期性教育，護(hù)航成長不迷茫。(2分)（2）①設(shè)置男生女生專場教育、使教育更具針對性:②教育與引導(dǎo)相結(jié)合;③堅持適度原則;等等。(答出兩點即可，4分)（3）①要正確對待青春期的身體發(fā)育及性成熟。②要積極接受學(xué)校有關(guān)性知識的教育。(言之有理即可，每點2分，共4分)（4）①保護(hù)身體的隱私部位；②拒絕黃色笑話；③對于侵害行為嚴(yán)厲拒絕；①尋求幫助，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己；等等。(答出兩點即可，4分)24.閱讀材料，回答問題。【豐富情感】老師請同學(xué)們談?wù)樧约呵楦畜w臉的經(jīng)歷，以下是三位同學(xué)的敘述。小藝:我喜歡中國古典詩詞，課余時間經(jīng)常翻閱，沉醉于思鄉(xiāng)、愛國等情感之中。小強(qiáng):我熱愛籃球運動，在運動中與許多球友結(jié)下了深厚的友誼。小亮:上個星期我代表班級參加學(xué)校的演講比賽，雖然我作了充分的準(zhǔn)備，但因為過于緊張，本來熟悉的稿子幾乎全都忘了，沒能給班級爭得榮譽(yù)，心里很不舒服。（1）這三位同學(xué)分別通過什么方式表達(dá)了情感體驗?（3分）【體味情感】為了讓同學(xué)們了解偉人故居，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，藍(lán)山縣二中組織學(xué)生到韶山教育基地開展了“我的韶山行”紅色研學(xué)活動。（2）開展紅色之旅研學(xué)活動，會增強(qiáng)青少年學(xué)生的哪些情感體驗?（3分）（3）我們通過情感來體驗生命。情感具有哪些作用?（6分）【答案】(1)小藝：閱讀。小強(qiáng)：與人交往。小亮：參加有意義的活動

(2)愛國情感、責(zé)任感、自豪感、正義感等。(3)①情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。②情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力、豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。③情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。25.閱讀材料，回答問題。2024年4月8日,《感動中國2023年人物盛典》在央視綜合頻道播出，老科學(xué)。俞鴻儒、特教老師劉玲琍、社區(qū)干部孟、梅、泳壇名將張雨霏、水稻專家楊華德、藝術(shù)家牛犇、友誼使者穆言靈、大國工匠強(qiáng)連鋼、視障歌唱演員蕭凱恩和藍(lán)天衛(wèi)士空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊獲此殊榮。他們溫暖感動著中國，感動著我們。我們要向這些感動中國人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)樗酥搿o私奉獻(xiàn)的精神，用平凡的行動傳遞情感正能量。（1）觀看《感動中國2023年度人物盛典》，你會體味到哪些美好情感?（3分）（2）汲取榜樣的力量，你準(zhǔn)備怎樣在生活中品味和提升美好情感體驗?（6分）（3）尋找自我坐標(biāo)，用奮斗書寫無悔人生請你為自己撰寫一句勵志標(biāo)語。（2分）【答案】(1)自豪感，道德感，責(zé)任感，正義感。(2)①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。同時，我們也應(yīng)該用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。②我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。③我們要在實踐中提升情感境界。我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始，在長期實踐和奉獻(xiàn)社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。(3)①放飛青春，成就自我。②激蕩青春力量，規(guī)劃青春路徑。③青春是用來奮斗的。26.閱讀材料，完成下列要求。(8分)材料一：在學(xué)習(xí)和生活中，有些同學(xué)隨地吐建，亂扔垃圾，考試作弊，滿口和言穢語卻不以為意，他們也知道自己的行為不對，可還是明知故犯，管不住自己。課間，東東隨地吐痰、亂扔垃圾被老師發(fā)現(xiàn)。老師嚴(yán)厲地批評了東東。東東意識到自己的錯誤，不好意思地低下頭，并表示以后會注意自己的行為。（1）結(jié)合所學(xué)知識評析東東的行為。(4分)材料二：同桌穿著名牌運動鞋向東東炫耀，東東覺得自尊心受傷，他大聲地說：“我馬上讓我媽媽買比你更大牌的鞋子，肯定超過你！”（2）請就東東“找回自尊”的做法談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(4分)【答案】（1）小明隨地吐痰、亂扔垃圾是不文明的行為，是不自尊的表現(xiàn)。(2分)在被老師批評后，小明意識到自己的錯誤，感到慚愧和難為情，表示會改正、做到了行已有恥。(2分)（2）小明找回自尊的做法是錯誤的(1分)自尊的人不愛慕虛榮。(1分)自的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認(rèn)識自己，客觀分析他1的評價。(2分)27.（6分）七年（1）班的小敏同學(xué)每天都要晨讀名言警句，下面是她剛剛讀到的：名言警句一：不認(rèn)識他自己的尊嚴(yán)的人，便不能尊重別人的尊嚴(yán)。名言警句二：不可逆轉(zhuǎn)的是時間，不可侮辱的是人格。（1）名言警句一體現(xiàn)了自尊包括哪兩個方面？（2分）（2）名言警句二表明要維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？（4分）【答案】（1）自我尊重和尊重他人。（2）我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。面對他人的議論或者批評，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r運用法律武器保護(hù)自己。28.（11分）踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，我們自尊自愛，樂觀堅定。青春的探索需要自尊自信，自尊自信讓我們青春飛揚。情境一小蕓從小學(xué)習(xí)舞蹈，還獲過獎。老師讓她參加學(xué)校的才藝表演大賽，她說：“老師，我能行，我一定為班級爭光。”（1）這種“我能行”的信念有哪些表現(xiàn)？（3分）情境二小藝外出去科技館參觀，不遵守科技館的規(guī)定，進(jìn)館就開始大聲喧嘩，隨地亂丟垃圾，引得別人紛紛側(cè)目。（2）作為小藝的好朋友，你應(yīng)該勸說小藝如何做？（4分）（3）請結(jié)合情境二和所學(xué)知識，談?wù)勀銓ψ宰鸬睦斫狻＃?分）【答案】（1）表現(xiàn)在思想上相信“我能行”，行動上相信“我能行”，情感上體驗“我能行”。（2）①找準(zhǔn)定位，揚長避短。②專注當(dāng)下，積極行動。③勇于探索，增強(qiáng)底氣。（3）在公共場合保持安靜，不要影響他人；自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，把垃圾撿起，扔進(jìn)垃圾桶。（4）自尊的人是有羞恥之心的人，會對自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養(yǎng)美好的道德品行。29.【明理踐行弘揚美德】（13分）閱讀材料，完成下列問題。材料一：有人說，“幫助人，要給予他人最高的尊重，這是助人的藝術(shù)。”尊重如一泓清澈的甘泉，滋潤著干涸的心田，催生出愛的花朵；尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火，溫暖著他人凄冷的心，照亮著他人的希望所在；尊重如一道亮麗的彩橋，溝通著人與人之間的心靈。（1）你認(rèn)同以上觀點嗎？說說你的理由。（5分）材料二：在重慶有一條特殊的地鐵線——軌道交通4號線，每天都有一群老人背著背簍搭乘地鐵去市區(qū)賣菜。當(dāng)?shù)厝私o這條地鐵線起了個名字，叫“背簍專線”。乘坐“背簍專線”的菜農(nóng)，無意間說了句，“年紀(jì)大了，聽不太懂普通話語音報站名”。“背簍專線”很快給出回應(yīng)：重慶話版報站，馬上安排！2024年4月3號起，“背簍專線”（重慶軌道交通4號線）正式上線重慶話語言播報，這也是重慶首條開啟方言播報的軌道交通路線。（2）結(jié)合“尊重從我做起”，你獲得了哪些啟示?（6分）（3）在看了以上新聞后，同學(xué)們準(zhǔn)備出一期以“尊重他人”為主題的板報。你認(rèn)為要符合哪些要求。（2分）【答案】(1)認(rèn)同。理由：①每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。②尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。給予他人最高的尊重，能讓被幫助者感受到關(guān)愛和溫暖，同時也能讓幫助者獲得成就感和滿足感，促進(jìn)人與人之間的友好交往。(2)①尊重他人，要積極關(guān)注、重視他人。“背婆專線”對菜農(nóng)的需求給予關(guān)注，及時安排重慶話版報站，體現(xiàn)了對菜農(nóng)的尊重。②尊重他人，要平等對待他人。無論是老人還是年輕人，無論是本地人還是外地人，都應(yīng)該受到平等的對待。③尊重他人，要學(xué)會換位思考。“背婆專線”站在菜農(nóng)的角度考慮問題，滿足他們的需求，這是換位思考的體現(xiàn)。④尊重他人，要學(xué)會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和長處，給予他人肯定和贊美。(3)①板報內(nèi)容要符合“尊重他人”的主題，突出尊重他人的重要性和方法。②板報的排版要合理，圖文并茂，能夠吸引讀者的注意力。③板報的語言要簡潔明了，通俗易懂，便于同學(xué)們理解和接受。30.【感悟尊重提高修養(yǎng)】（8分）在9月10日的直播中，李佳琦介紹79元一支的某品牌眉筆時，有網(wǎng)友留言說越來越貴了，他反問：“哪里貴了？這么多年都是這個價格，不要睜著眼睛亂說，國貨品牌很難的，哪里貴了？”隨后，李佳琦又說：“有的時候，找找自己的原因，這么多年了，工資漲沒漲？有沒有認(rèn)真工作？”這一事件持續(xù)引發(fā)輿論關(guān)注。截至9月13日，李佳琦個人微博粉絲數(shù)量已從3043.5萬降至2910.1萬，累計流失粉絲數(shù)量已超100萬。過去的李佳琦不會通過指責(zé)、打壓來帶貨。而是通過真誠地尊重用戶，讓用戶獲得良好的心理體驗。（1）結(jié)合李佳琦翻車事件，說說我們?yōu)槭裁匆鹬厮耍浚?分）李佳琦直播間里的主流觀眾是普通打工人、學(xué)生，當(dāng)直播間有貴的東西一搶而空，他也會感慨“富婆真多”。以往，李佳琦會在直播間試用200支口紅，網(wǎng)友心疼他，他說這就是他的工作，大家不必心疼。而今，那幾句冰冷話語，讓消費者感受不到他的尊重。（2）要想重新贏得粉絲的擁護(hù)，李佳琦應(yīng)該怎樣做到尊重他人？（4分）【答案】(1)尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，每個人都希望得到他人和社會的尊重；尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。(2)積極關(guān)注、重視他人。平等對待他人。學(xué)會換位思考。學(xué)會欣賞他人。31.結(jié)合下列情境，回答問題：（8分）情境一：一天，快遞員小郭在送快遞時遲到了5分鐘，他先是遭到收件人用傘把毆打，隨后還被一男子踹倒，并毆打致傷。小郭報警后，當(dāng)?shù)嘏沙鏊蚜刚{(diào)查，小郭表示，只希望得到對方的一句道歉。（1）快遞員小郭遭到毆打，為什么只希望得到對方的一句道歉？（2分）情境二小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲地對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！”（2）聽到小軍的話后，小明會是什么感受？這個故事啟示我們應(yīng)如何尊重他人？（4分）情境三小蕓所在的班級正在舉行“班級自尊榜樣”推薦活動。（3）你覺得擁有哪些品質(zhì)的人可以入選？（寫出兩個即可）（2分）【答案】(1)要求對方尊重自己，是在維護(hù)自己的人格。(2)自尊心受到傷害。尊重他人就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。(3)明白是非對錯、不愛慕虛榮、不做有損人格的事、不斷提升自己、尊重他人等。（寫出兩個即可，其他符合題意的答案也可）31.【自信自強(qiáng)無悔青春】（10分）材料一：在道德與法治課堂上，王老師帶領(lǐng)七年級（1）班的同學(xué)圍繞“青春的證明”這一主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，邀請你共同參與。辯一辨小紅說：自信讓我們充滿激情，青春需要自信。小軍說：自強(qiáng)很難做到，青春要自信不要自強(qiáng)！（1）上面是兩位同學(xué)對“自信與自強(qiáng)”的理解。請你結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行辨析。（6分）材料二：有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔——每個人都可唱響青春之歌。我的青春之歌，我說青春是①____。在青春年華里，我將會②____。(2)對你來說，青春是什么呢？如何讓青春閃光？請補(bǔ)充完成“我的青春之歌”。（4分）【答案】(1)小紅的說法正確。理由：①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而榮光的事業(yè)。②自信的我們需要勇敢交往與表達(dá)，滿懷信心地嘗試與堅持，獲得更多的實踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。因此，青春需要自信。小軍的說法不正確。理由：①自強(qiáng)需要堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持。對于意志薄弱的人，做到自強(qiáng)有些吃力。但是，自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，所以我們要自強(qiáng)。②青春年少的我們，要滿懷自信的熱情，秉持自強(qiáng)的態(tài)度，張開奮飛的翅膀，讓青春飛揚。因此，青春要自信，更要自強(qiáng)。（共6分）(2)示例：①我說青春是激情；青春是勇氣；青春是遺憾；青春是人生畫卷中最美的篇章；等等②我將會努力學(xué)習(xí)，提高品德和文化修養(yǎng)，勇于創(chuàng)造，讓青春閃光。（觀點正確即可得分。）33.閱讀材料，完成下列要求。(14分)下列是期中考試結(jié)束后，三位同學(xué)的同表現(xiàn)。甲同學(xué)滿臉愁容，考完后，像是泄了氣自皮球，自己對自己說:我太笨了，根本不是書的料，怎么學(xué)也不可能學(xué)好。乙同學(xué)卻認(rèn)為:我這段時間學(xué)習(xí)不夠琴苦，學(xué)習(xí)方法不太得當(dāng)，我要好好反思，努改進(jìn)，下次一定會考得很好。丙同學(xué)這次成績還不錯，根本沒把甲、兩人看在眼里，自我感覺特別好，認(rèn)為誰都不上自己。（1）上述三個同學(xué)中，哪位同學(xué)的表現(xiàn)是自信？哪位同學(xué)的表現(xiàn)是自卑？哪位同學(xué)的表現(xiàn)是自負(fù)？(3分)（2）自信、自卑、自負(fù)的表現(xiàn)分別是什么？(6分)（3）猜測他們?nèi)齻€在下次考試中的結(jié)果會怎樣？為什么？(3分)你身邊肯定有存在這三種心理的人，請給他們提出一些好的建議。(2分)【答案】（1）乙同學(xué)的表現(xiàn)是自信，甲同學(xué)的表現(xiàn)是自卑,丙同學(xué)的表現(xiàn)是自負(fù)。(3分)(2)①自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?坦然面對真實的自己,從容應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。②自卑表現(xiàn)為輕視自己，認(rèn)為自己不如別人,低估自己的能力，不敢嘗試。③自負(fù)表現(xiàn)為過高地估計自己,自以為是,好高騖遠(yuǎn)。(每點2分，共6分)(3)結(jié)果和原因：①甲同學(xué)因為自卑，看不到自己的長處，不敢嘗試，所以容易考試失利;②乙同學(xué)因為自信，能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海３中膽B(tài)平衡，因而會在考試中取得理想的成績;③丙同學(xué)因為自負(fù)，容易在考試中失誤。(每點1分，共3分)建議：學(xué)會實事求是地看待自己，走出自卑的心理，拋開自負(fù)心理，做一個自信的人。(2分)34.閱讀材料，回答問題材料一：真正的自信，并非一成不變的固執(zhí)或墨守成規(guī)。它不是僵化的自我堅守，也意味著死守過去的經(jīng)驗和教條。相反，它現(xiàn)為一種開放的心態(tài)，能夠聆聽、接納甚至欣然面對批評，并從中沒取力量，敢于自改正。在堅守本質(zhì)和精華的同時，真正的自信還應(yīng)勇于拋棄那些過時的、不再適用的部分。（1）結(jié)合材料一，談?wù)勀銓ψ孕诺睦斫獠牧隙河^察漫畫:

材料三：作為新時代的青少年，我們見證了祖國的快速發(fā)展，經(jīng)歷著國家的繁榮富強(qiáng)，我國的經(jīng)濟(jì)實力、科技實力、綜合國力不邁上新臺階、取得新跨越，讓我們的發(fā)展基礎(chǔ)日益厚實，擁有了更為充足的平視世界的底氣，賦予我們堅定的民族自信、強(qiáng)大的民族自豪。（2）結(jié)合材料二、材料三，說說青春的自信源自哪里。【答案】(1)自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。(2)①自信源于我們在成長過程中積累的實力。②源于在和他人交往中獲得的肯定。③源于從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感35.（18分）隨著青春的節(jié)拍，感受青春的力量。某校七年級(1)班在道德與法治教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合北京冬奧會新聞熱點開展有關(guān)“青春”的主題探究活動，請你參與其中:【青春自信】在2022年北京冬奧會中，谷愛凌獲得自由式滑雪女子大跳臺和自由式滑雪女子U型場地2枚金牌，1枚自由式滑雪坡面障礙技巧銀牌的成績。有人向谷愛凌提問：“你心里最寶貴的品質(zhì)是什么？”谷愛凌毫不猶豫地回答：“最寶貴的品質(zhì)就是自信”。基于熱愛收獲自信、因為自信所以美麗，所有朝氣蓬勃的生命，都應(yīng)該活得神采飛揚。（1）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，說一說自信對谷愛凌奪金有什么重要意義?（6分）【青春榜樣】劉玉坤，曾獲22枚金牌、6次打破殘奧會世界紀(jì)錄。退役后，她積極投身志愿服務(wù)工作，為奧運做宣傳。她說:“應(yīng)該讓榜樣的力量去影響更多人，這具有重要意義。”（2）你對材料中劉玉坤的這句話是怎樣理解的?（4分）【青春創(chuàng)造】有一種創(chuàng)造力叫前所未有，星星之火，可以燎原。北京冬奧會開幕式上，最后一棒火炬放入“雪花”中央就是主火炬，這樣的“點火”方式前所未有。北京冬奧會在新型舉國體制的托舉下交出創(chuàng)新答卷，顯示出卓越的創(chuàng)造性。（3）“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”請與我們一起完成班級行動宣言。（8分）開發(fā)創(chuàng)造助力成長親愛的同學(xué)們:青春，凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。開發(fā)創(chuàng)造潛力，助力青春成長。為此，特向同學(xué)們發(fā)出如下行動宣言:①②③④同學(xué)們，青春韶華，讓我們行動起來，要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)造的好少年!七年級(1)班全體同學(xué)2023年3月15日【答案】(1)①自信讓我們充滿激情。②有了自信，我們才能懷有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。③自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅持。④自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機(jī)會與創(chuàng)造可能。(2)①好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路的思考，給予我們自我完善的力量。②善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更加美好。(3)①敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩。②看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③積極參與社會實踐，創(chuàng)造離不開實踐。④認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為創(chuàng)造打下堅實的知識基礎(chǔ)。36.（10分）材料：在學(xué)校組織的科技創(chuàng)新比賽中，小麗和小宇都報名參加了。小麗對自己的創(chuàng)意很有信心，積極準(zhǔn)備，不斷改進(jìn)作品。而小宇雖然也有想法，但總是擔(dān)心自己的作品不夠好，看到其他同學(xué)的作品后，更是覺得自己不如別人，在比賽前就想放棄。（1）對比小麗和小宇的表現(xiàn)，說明自信對個人成長的作用。（6分）（2）如果你是小宇的同學(xué)，你會如何鼓勵他樹立自信，完成比賽？（4分）【答案】(1)自信對個人成長的作用：①自信讓小麗充滿激情，積極準(zhǔn)備比賽，有勇氣展示自己的創(chuàng)意，能夠激發(fā)她的潛能，使她更有可能在比賽中取得好成績。②小宇缺乏自信，導(dǎo)致他在比賽前就想放棄，不敢展示自己的想法，阻礙了他的成長和進(jìn)步。自信能夠讓我們在面對挑戰(zhàn)時勇往直前，而缺乏自信則會讓我們畏縮不前。(2)我會對小宇說：你有自己獨特的想法，這已經(jīng)很棒了。每個人的作品都有自己的特點，不要只看到別人的優(yōu)點就否定自己。你可以把這次比賽當(dāng)作一次鍛煉自己的機(jī)會，不要過于在意結(jié)果。我們一起梳理你的創(chuàng)意，看看還有哪些地方可以改進(jìn)，我相信只要你認(rèn)真準(zhǔn)備，一定能做出讓自己滿意的作品。37.某中學(xué)七年級(1)班團(tuán)支部準(zhǔn)備在全年級組織開展一次“我自信，我成功”的主題體驗活動，請你幫忙完成下列任務(wù)。(10分)任務(wù)一【走近自信】（1）團(tuán)支部打算制作一張海報來號召同學(xué)們積極參與本次活動。請你幫忙寫出開展本次主題體驗活動的原因。(4分)任務(wù)二【感受自信】請你幫助團(tuán)支部為此(2)次主題體驗活動設(shè)計幾種活動形式(2分)任務(wù)三【樹立自信】（3）團(tuán)支部打算在本次主題體驗活動中以“如何做自信的人”為內(nèi)容制作一些小卡片發(fā)給同學(xué)們,請你就“如何做自信的人”提幾點建議。(4分)【答案】（1）①自信讓人樂觀堅定;②自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。(每點2分，共4分)（2）手抄報活動、演講比賽、辯論賽、攝影比賽、主題班會等。(答出兩種即可，2分)（3）①找準(zhǔn)定位，揚長避短

②專注當(dāng)下,積極行動

③勇于探索，增強(qiáng)底氣;等等。(答出兩點即可，4分)

38.閱讀材料,回答問題。“時代楷模”萬步炎是一位在海洋勘探等領(lǐng)域取得卓越成就的科學(xué)家。20世紀(jì)90年代,發(fā)達(dá)國家在國際公海中“跑馬圈地”,而我國的海洋勘探技術(shù)才剛剛起步。面對國外技術(shù)封鎖等短板，萬步炎帶領(lǐng)團(tuán)隊接下了自主研發(fā)海底鉆機(jī)的任務(wù)。他充分發(fā)揮團(tuán)隊每個人的專業(yè)優(yōu)勢,讓不同專業(yè)背景的人員協(xié)同工作，通過自主創(chuàng)新，將國內(nèi)不同領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢整合起來，研發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的“海牛”系列深海鉆探裝備。二十多年來，從最初的0.7米到5米、20米、60米、90米，一直到目前領(lǐng)先世界的231米，萬步炎帶著“海牛家族”，一步步見證我國海洋資源探采裝備從無到有、從落后到領(lǐng)跑的轉(zhuǎn)變。他們用行動證明：別人能做到的,我們一定能做到；別人還沒有做到的，我們中國人也有可能先他們一步做出來。（1）萬步炎團(tuán)隊是如何展現(xiàn)中國人的自信的？(6分)（2）青春的自信，也體現(xiàn)在個人成長的努力之中。請列舉兩個你在學(xué)習(xí)上收獲自信的方法。(2分)【答案】（1）①找準(zhǔn)定位,揚長避短。他們在實踐中客觀認(rèn)識自己、準(zhǔn)確定位自己,認(rèn)清自己的不足,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢。②專注當(dāng)下，積極行動。他們明確目標(biāo),心無旁騖、全力以赴、不懼失敗。③勇于探索,增強(qiáng)底氣。他們直面挑戰(zhàn),緊跟時代步伐，積極探索，解決問題。④他們懷著對未來的憧憬,堅定民族自信心，為民族振興而奮斗，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上做自信的中國人。(6分)（2）①根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,設(shè)定可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。②掌握有效的適合自己的學(xué)習(xí)方法。③碰到困難時，堅持對自己說“我能行”。(其他符合題意的也可。2分)39.（14分）七年級（2）班舉辦主題為“回首過去，展望未來，追逐夢想”的座談會，請你參與其中。【逐夢青春】主持人介紹了神舟十八號飛行乘組航天員的事跡，號召大家學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。在飛行前，葉光富表示：雖然說新任務(wù)有新挑戰(zhàn)新考驗，而且又是作為指令長，帶著兩位新成員去執(zhí)行任務(wù)，有考驗有挑戰(zhàn)，但是我和我的乘組，還有我和整個地面團(tuán)隊一起，我們是做好了充足的準(zhǔn)備，可以說對這次任務(wù)信心滿滿，請祖國和人民放心。（1）從自信的角度，談?wù)劜牧蠈δ阌泻螁⑹尽＃?分）【不負(fù)青春】2024年5月27日，中央宣傳部向全社會宣傳發(fā)布陸軍某合成旅“楊根思連”先進(jìn)事跡，授予他們“時代楷模”稱號。“楊根思連”忠誠踐行“三個不相信”英雄宣言，不相信有完不成的任務(wù)、不相信有克服不了的困難、不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人，出色完成國際軍事比賽、實兵演習(xí)、國際維和、搶險救災(zāi)等重大任務(wù)。連隊被表彰為“全軍踐行強(qiáng)軍目標(biāo)標(biāo)兵單位”，榮立大功1次、一等功5次、二等功14次、三等功22次。（2）向時代楷模學(xué)習(xí)，請寫下你的青春誓言。（8分）青春誓言做自信好少年，我的行動是：________________【答案】（1）①自信讓人樂觀堅定。自信是一種“我能行”的信念，正是這種“我能行”，讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標(biāo)勇毅前行。②自信讓人遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑。自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸φ鎸嵉淖约海瑥娜輵?yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。（2）①找準(zhǔn)定位，揚長避短。②專注當(dāng)下，積極行動。③勇于探索，增強(qiáng)底氣。④我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上做自信的中國人。40.（9分）閱讀材料，完成下列要求。踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量，我們自尊自愛，樂觀堅定。青春的探索需要自尊自信，自尊自信讓我們青春飛揚。情境：小蕓從小學(xué)習(xí)舞蹈，還獲過獎。老師讓她參加學(xué)校的才藝表演大賽，她說：“老師，我能行，我一定為班級爭光。”（1）這種“我能行”的信念有哪些表現(xiàn)？（3分）（2）結(jié)合情境一和所學(xué)知識回答，我們應(yīng)該如何做一個自信的人？（6分）【答案】(1)表現(xiàn)在思想上相信“我能行”，行動上相信“我能行”，情感上體驗“我能行”。(2)①找準(zhǔn)定位，揚長避短。②專注當(dāng)下，積極行動。③勇于探索，增強(qiáng)底氣。41.閱讀材料,回答問題。（10分）材料一：一個人的成長與進(jìn)步需要不斷地審視自己,但是如果過分關(guān)注自己的缺點與不足,就會產(chǎn)生負(fù)面影響。這種心態(tài)容易讓人變得焦慮、沮喪甚至產(chǎn)生自卑感,導(dǎo)致心力交瘁和無法正常生活。另一方面,如果一個人過于自負(fù)并且不愿承認(rèn)自己的缺陷,那么他將無法意識到自己仍有提高的空間。愛因斯坦曾說過:“真正的知識是知道自己的無知。”我們應(yīng)該明白,每個人都有自己的局限性,沒有人能無缺點地存在。（1）從“做自信的人”的角度，針對材料中的現(xiàn)象提出應(yīng)對措施。（4分）材料二：進(jìn)入新時代以來,中國航天不斷創(chuàng)造新的歷史。神舟家族太空接力,天宮、天舟書寫傳奇,天和、問天、夢天相繼升空、“深情相擁”,中國空間站完成在軌建造,啟幕無限未來。如今,漫天星光灑遍世界,五星紅旗閃耀深空,中華兒女“旅居”蒼穹,航天科技成果更加有力地支撐強(qiáng)國強(qiáng)軍、惠及千家萬戶、增進(jìn)人類福祉,充分展現(xiàn)了中國人的志氣、骨氣和底氣。探月精神、新時代北斗精神在薪火相傳的奮斗中得到凝練,讓航天精神愈發(fā)深厚博大。（2）“中國人的志氣、骨氣和底氣”展現(xiàn)了什么？（2分）這給你什么啟示?（4分）【答案】（1）做自信的人要找準(zhǔn)定位，揚長避短。我們可以在與他人的交往和社會實踐中客觀認(rèn)識自己、準(zhǔn)確定位自己，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，也要認(rèn)清自己的不足,避免盲目自信。（2）①展現(xiàn)了中國人的自信。②我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上做自信的中國人。42.某校七年級(1)班的同學(xué)們在學(xué)習(xí)《人貴自尊》時,在道德與法治老師的指導(dǎo)下,開展了以下探究學(xué)習(xí)活動。請你參與并完成下列任務(wù)。【任務(wù)一】推薦“班級自尊榜樣”在推薦“班級自尊榜樣”時,同學(xué)們發(fā)表了以下看法。

（1）運用所學(xué)自尊的知識,分析開展推薦“班級自尊榜樣”活動的原因。(6分)（2）請你結(jié)合以上對話和所學(xué)知識,總結(jié)評選“班級自尊榜樣”人物的標(biāo)準(zhǔn)。(4分)【任務(wù)二】制作“提升自尊計劃書”（3）請你根據(jù)自己的實際情況,完成下面的“提升自尊計劃書”。(每方面至少兩條。6分)提升自尊計劃書學(xué)習(xí)方面，我要做到:①

。②

。

生活方面，我要做到:①

。

②

。

【答案】（1）①自尊是一種良好的心理狀態(tài)，是一個人德行的具體表現(xiàn)。自尊的青春有光彩。②每個人都有自尊的需要，當(dāng)這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。③開展推薦“班級自尊榜樣”活動，有利于引導(dǎo)同學(xué)們樹立自尊意識，做一個有自尊的人。(6分)（2）認(rèn)可自己;知廉恥、明是非；尊重他人；維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)；不斷提升自己；等等。(4分)（3）學(xué)習(xí)方面：①分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確定薄弱學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科。針對薄弱學(xué)科，制訂具體的提升計劃。②積極參與課堂互動，勇敢提問和回答問題，增強(qiáng)自己在學(xué)習(xí)中的存在感和價值感。生活方面：①積極參與志愿服務(wù)活動，為他人和社會作出貢獻(xiàn)，提升自己的價值感和成就感。②在與他人交往中，要學(xué)會尊重他人的人格尊嚴(yán)，不嘲笑、不侮辱、不歧視他人。(其他符合題意的也可。6分)43.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，讓青春飛揚！（1）請你寫一句青春寄語。（2分）（2）你打算怎樣自強(qiáng)不息，讓青春飛揚?（4分）【答案】（1）奮斗的青春最美。（2）①不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容；②自強(qiáng)，要靠堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持。44.閱讀材料,回答問題。材料一：青年強(qiáng)則國家強(qiáng);青年興則國家興。青年一代有理想、有本領(lǐng)、敢擔(dān)當(dāng)、敢創(chuàng)新,國家就有前途,民族就有希望。材料二：自古英雄出少年，航天事業(yè)從來不乏青年榜樣。中國航天事業(yè)的奠基人、人民科學(xué)家錢學(xué)森，28歲就已經(jīng)成為世界知名科學(xué)家。參與研制我國第一枚探空火箭的隊伍，絕大多數(shù)都是剛出校門不久的青年人，平均年齡只有24歲。神舟飛船團(tuán)隊、嫦娥探月團(tuán)隊、長征五號團(tuán)隊、天問一號控制團(tuán)隊平均年齡只有30歲左右。結(jié)合以上材料，說一說個人的自強(qiáng)與社會進(jìn)步、國家發(fā)展的關(guān)系。（）【答案】①自強(qiáng)不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運和國家的未來。②正是一代又一代中國人自強(qiáng)不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，自立于世界民族之林。45.閱讀材料，回答問題。（7分）蕭凱恩，感動中國2024年度人物。她是一名“90后”,出生三個月因眼癌摘除眼球。5歲的時候,她問爸爸:“看不見是不是就沒有用?”如今20多年過去了,她已經(jīng)找到了答案:“天生我材必有用!”她是首位考入香港中文大學(xué)音樂系和英國皇家音樂學(xué)院的視障人士,20歲時她已贏得超70個音樂比賽獎項。多年來,即使身體殘疾,她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款,甚至不怕艱苦去貧困山區(qū)當(dāng)義工。蕭凱恩的事跡感動了很多人。（1）上述材料表明了蕭凱恩具有怎樣的意志品質(zhì)?（1分）（2）請從含義和對個人成長的重要性的角度對上述意志品質(zhì)作出分析。（6分）【答案】(1)自強(qiáng)。(2)含義：①自強(qiáng)是自我勉勵、發(fā)憤圖強(qiáng)。②自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。對個人成長的重要性：①自強(qiáng)，使人自主自立。自強(qiáng)的人，能夠“克己”“自勝”，主動發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會。②自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。自強(qiáng)的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進(jìn)取,知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。46.（11分）古人倡導(dǎo)：“吾日三省吾身。”毛澤東主張人要常想一想自己的錯誤、缺點和不足。魯迅說：“我的確時時刻刻解剖別人，然而更多的是無情地解剖自己。”馬克思在填寫女兒和表妹的“調(diào)查表”時有一段發(fā)人深省的對話。問：“如果您犯了錯誤，您會輕易承認(rèn)嗎？”答：“我隨時都在準(zhǔn)備著承認(rèn)自己的錯誤”(1)【談古論今】你心中的榜樣是誰？（1分）你從他（她）身上學(xué)到什么？（4分）(2)【青春有格】青春的我們富有激情，渴望夢想。你如何理解“行己有恥”？我們應(yīng)該具有怎樣的“至善追求”？（2分）(3)【學(xué)以致用】假如班級召開以“和諧新時代，當(dāng)自信自強(qiáng)”的主題班會，請你提交兩條關(guān)于自強(qiáng)的名言警句。（2分）(4)【夢想飛揚】面對青春，我們對它寄托希望。請寫出自己的青春宣言，讓我們青春無悔！（2分）【答案】（1）袁隆平、鐘南山、屠呦呦、錢七虎、馬旭、杜國富、彭士祿、張桂梅等等吃苦耐勞、自強(qiáng)不息、埋頭苦干、堅韌不拔、無私奉獻(xiàn)、鍥而不舍、艱苦奮斗、實事求是、堅持真理（2）一個人做事，凡自己認(rèn)為可恥的事就不去做。我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力①“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。積少成多，積善成德；②“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省”。在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”（3）將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)；天行健，君子以自強(qiáng)不息；少壯不努力，老大徒傷悲等（4）青春是一面旗幟，是理想的旗幟；青春是目標(biāo)，是奔跑在風(fēng)中的一面旗47．（14分）閱讀材料，運用所學(xué)知識回答問題。材料：生活要自立人生當(dāng)自強(qiáng)。2024年2月4日，在甲辰龍年春節(jié)來臨之際，廣元市作協(xié)主席李明元、專職副主席馬曉燕專程趕赴蒼溪，看望2023年新成為中國作協(xié)會員的知名殘疾作家王小泗。王小泗筆名昆侖士，四川蒼溪縣人。1991年3月，在廣東珠海因車禍高位截癱后長期臥床、生活無法自理。30多年來，面對突然的意外，王小泗并未自暴自棄、放棄生活，而是以積極樂觀的心態(tài)戰(zhàn)勝困難，憑著堅韌的毅力潛心學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，目前已成為中華詩詞學(xué)會會員、四川省作家協(xié)會會員……其作品發(fā)表在《詩刊》《中國詩歌》等多家報刊和雜志上，被譽(yù)為當(dāng)代中國的“保爾”，為廣大群眾樹立了榜樣。看完新聞報道，某校決定開展以“生活要自立，人生要自強(qiáng)”為主題的教育活動，請你參與：（1）請你為本次主題教育活動設(shè)計兩種活動形式。（2分）（2）自強(qiáng)是一種精神，它對一個人的成長具有哪些作用?（4分）（3）為了倡導(dǎo)同學(xué)們積極做自立自強(qiáng)的人，團(tuán)委會決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議，請你從告別依賴、走向自立和培養(yǎng)自強(qiáng)精神兩個方面寫出倡議的要點。（8分）【答案】（1）活動形式：主題班會、演講比賽、辯論會、征文比賽等；（2）①自強(qiáng)，進(jìn)取的動力。自強(qiáng)是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動力；②自強(qiáng)，通向成功的階梯。無數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動地說明了自強(qiáng)品質(zhì)對于人生的重要意義。（3）自立能力方面：①要獨立生活，做到自己的事情自己負(fù)責(zé)；②要立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；③要大膽投身社會實踐，在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐。自強(qiáng)精神方面：①理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)，首先要樹立堅定的理想。②戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。③揚長避短，自強(qiáng)的捷徑。④要有堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持。

48.感受榜樣的力量。（10分）10歲的李俊豪是一名先天性肌萎縮患者，無法正常站立和走路，從1歲開始就穿矯正鞋，做康復(fù)訓(xùn)練、理療。雖然身體有殘疾，但他性格開朗、活潑，相信自己，在學(xué)校和老師、同學(xué)相處融洽。李俊豪很喜歡健身達(dá)人張爽，因為他創(chuàng)下了倒立向前行走100米的世界紀(jì)錄，李俊豪希望自己以后也能挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄。（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識，談?wù)劺羁『郎砩嫌心男╅W光點。（4分）（2）向李俊豪學(xué)習(xí)，請你為自己制訂一份行動計劃。（4分）行動計劃①克服自己的弱點，需要

②在被懷疑、被否定時，要

（3）青春的成長不僅是身心發(fā)育，更是價值觀的形成。請將下列名言哲語和能夠概括其主旨的詞語連線。（2分）①仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人

a．止于至善②勝人者有力，自勝者強(qiáng)

b．行己有恥③聞過而終禮，知恥而后勇

c．自信④存心無大小，積德不嫌多

d．自強(qiáng)【答案】（1）①李俊豪雖然身有殘疾，但他沒有放棄，穿矯正鞋、做康復(fù)訓(xùn)練和理療，表明他擁有堅強(qiáng)的意志和進(jìn)取的精神；②李俊豪面對身體的殘缺，他保持著活潑、開朗的性格，表明他擁有自信自強(qiáng)的品質(zhì)。（2）①自我反思，有針對性地解決，堅持不懈地努力；

②保持積極向上的心態(tài)和樂觀