第三單元 課外古詩詞誦讀（分層作業）-解析版

第三單元課外古詩詞誦讀同步練習一、選擇題1．對下面詩詞理解不正確的一項是（

）春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。A．起句即從笛聲落筆。一個“暗”字寫出不知笛聲來自何處，更不見吹笛者為何人。B．第二句中笛聲隨著春風傳到各處，無東無西，無南無北，烘托了詩人心中知音難覓的遺憾之情。C．古人送別時折柳，盼望親人歸來也折柳。所以，詩人聽到這首《折楊柳》曲，便引起客愁鄉思。D．三四兩句作者由己及人，想到此時聞聽笛聲的游子，又有誰不會被喚起濃濃的思鄉情！【答案】B【詳解】考查詩歌內容的理解辨析。B.有誤，“散入春風滿洛城”，意思是它隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城。以笛聲襯托出夜的寧靜，抒發了作者的思鄉懷人之情；故選B。2．下面對詞歌的賞析有誤的一項是（

）竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。A．蘇軾的“詩中有畫”，說的是王維的詩歌特點。“幽篁”“深林”“明月”是畫中景，“獨坐”“彈琴”“長嘯”是畫中人。B．“明月來相照”使用了擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當成心心相印的知己朋友，有了月亮的陪伴更突顯孤獨感。C．魏晉名士稱吹口哨為嘯?！皬椙購烷L嘯”中的長嘯意思是吟詠、歌唱。D．詩歌寫安靜很特別。以彈琴長嘯反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影反襯“深林”的昏暗，如信手拈來、隨意寫去，其實卻是匠心獨運的大手筆?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查詩歌內容理解鑒賞。B.有誤，“明月來相照”意為：只有一輪明月靜靜與我相伴。這里使用了擬人化的手法，因為那一輪皎潔的月亮還在時時照耀自己，詩人因此并不感到孤獨；故選B。3．下面是對《逢入京使》（岑參）一詩的賞析，不恰當的一項是（

）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。A．“故園”指的是在長安自己的家，“東望”是點明長安的位置。離開長安已經好多天，回頭一望，只覺長路漫漫。B．“雙袖龍鐘淚不干”一句運用了比喻的修辭手法，形象地描寫了詩人對親人無限思念而情不自禁流淚的神態。C．“馬上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托入京使捎回平安的口信，真切地表達了思家的深情。D．全詩以平實的語言，抒寫報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感。【答案】B【詳解】本題考查內容理解。B.“雙袖龍鐘淚不干”一句運用了夸張而并非比喻的修辭手法；“雙袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉之淚怎么也擦不干以至于把袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句詩運用了夸張的修辭手法，表現思念親人之情。故選B。4．下列對詩歌內容情感的理解，不正確的一項是（

）晚春[唐]韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花①榆莢無才思，惟解②漫天作雪飛?！咀⑨尅竣贄罨ǎ褐噶?。②惟解：只知道。A．第一、二兩句描繪暮春時百花吐艷爭芳，繁花似錦的情景。B．第三、四兩句描繪晚春時楊花、榆莢卻已凋零的遲暮之感。C．詩歌采用擬人的手法，“草樹”本自然之物，卻能“知”能“解”，還能“斗”。D．詩人一反常見的惜春傷感之情，表達的是對春天大好時光的贊美珍惜之情?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查詩歌內容情感的理解。B.本詩第三、四句意為：楊花榆莢沒有這種才華情思，只懂得像漫天白雪四處紛飛。詩人以擬人的修辭，表現了本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風飛舞，加入了留春的行列，表現了詩人對暮春大好時光的贊美及珍惜之情。選項中“描繪晚春時楊花、榆莢卻已凋零的遲暮之感”表述有誤；故選B。5．下列對詩歌的理解和分析不準確的一項是（

）逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。A．這是一首七言絕句，此詩開篇切題就寫“故園東望”，形象中抒情。“路漫漫”說明了離家之遠，給人以茫然的感覺。B．“雙袖龍鐘淚不干”句以極其寫實的手法表現了思鄉之情。此句中“龍鐘”的意思是沾濕的樣子。C．第四句不報客況而報平安，寄至味于淡薄，“報平安”三字飽含了詩人深厚的情意。D．這首詩描寫了詩人遠涉邊塞，逢回京使者，托帶平安口信，以慰家人的典型場面，表達了作者懷鄉思親之情。【答案】B【詳解】本題考查賞析詩句。B.“雙袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運用了夸張的修辭手法表現思念親人之情。龍鐘：涕淚淋漓的樣子。這里是“沾濕”的樣子。故選B。6．閱讀下面古詩，完成小題。春夜洛城聞笛（李白）誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。對這首古詩理解和分析不恰當的一項是（

）A．詩中“折柳”指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內容多敘離別之情。B．“暗”有斷續、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動了許多聽眾，引起人們無限隱憂。C．“滿”字運用奪張的修辭手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人內心聞笛后的孤寂心情。D．從體裁方面看，這是一首七言絕句，詩中能揭示主旨的詩句是前兩句詩?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查詩歌賞析。D.“詩中能揭示主旨的詩句是前兩句詩”表述有誤。詩的第一句是猜測性的問句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動了許許多多聽眾，這就是句中“暗”字所包含的意味。第二句說笛聲由春風吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的想象，也是藝術的夸張。第三句說明春風傳來的笛聲，吹奏的是表現離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句說，哪個能不被引發思念故鄉家園的情感呢！故能揭示主旨的是后兩句。故選D。7．對下面兩首古詩詞理解和分析不恰當的一項是（）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。A．《錢塘湖春行》結構安排巧妙，前兩聯先寫觀景處所，再寫所見之景，后兩聯先景，再寫處所，首尾呼應。B．《晚春》在景物描寫中蘊含人生哲理，勸慰人要珍惜大好春光，珍惜光陰。C．兩首詩都用擬人手法，《錢塘湖春行》中的“爭”和《晚春》中的“斗”都展現出草、樹的生機與活力。D．《錢塘湖春行》對西湖春天之美的熱愛溢于言表；《晚春》一反暮春常見的傷感，情緒樂觀向上，極富新意?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查詩歌鑒賞。C.“幾處早鶯爭暖樹”意為：幾只早出的黃鶯爭棲向陽的暖樹；故《錢塘湖春行》中的“爭”寫出了早鶯的動作，而不是草、樹；故選C。8．閱讀古詩，完成小題。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。下列對這首詩的理解和分析有誤的一項是（

）A．“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”以動襯靜，表現詩人狂野奔放的情懷。B．“深林人不知，明月來相照”運用擬人手法，把明月當成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨特的想象力。C．本詩以人物心情和所寫景物的特征為出發點，營造出清幽、典雅的意境，傳達出詩人寧靜、淡泊的心境。D．這首詩表面看來平平淡淡，似乎信手拈來，隨意寫去，其實卻是匠心獨運，達到了“詩中有畫”的超高境界?！敬鸢浮緼【詳解】獨坐幽篁里，彈琴復長嘯：我獨自坐在幽深的竹林，一邊彈琴一邊高歌長嘯。“彈琴”“長嘯”這兩種行為都是高雅的、是脫俗的，故這一聯詩表現的是一種詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質，形成的氛圍是幽靜的，不是狂野奔放的，A錯誤，故選A。二、詩歌鑒賞竹里館

王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。9．有人說“獨坐幽篁里”中“獨”字用的好，請品析其妙處。10．請從修辭角度賞析“深林人不知，明月來相照”?！敬鸢浮?．“獨”是“獨自”的意思。詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴時而長嘯，這一系列高雅的動作表現了詩人的孤高自許、高潔脫俗的品質，表達了詩人寧靜淡泊而又愉悅的心情。

10．擬人，將明月比作知已，生動形象地寫出一輪明月陪伴深林中詩人的樣子，體現環境的清幽資靜和作者淡定、淡泊的心態，表現了作者高雅脫俗的高尚情操和隱居生活的了美好情趣?！窘馕觥?．本題考查煉字（或詞語賞析）?！蔼氉捏蚶铩币馑际牵邯氉蚤e坐在幽靜竹林。起句寫詩人活動的環境非常幽靜。開頭一個“獨”字便給讀者留下了突出印象，這個“獨”字也貫穿了全篇。結合“彈琴復長嘯”表現的詩人的活動，可知，表現了詩人的孤高自許、高潔脫俗的品質，塑造了一個悠然獨處者的形象，蘊含著詩人寧靜淡泊而又愉悅的心情。10．本題考查詩句賞析。要求從修辭角度賞析?！吧盍秩瞬恢?，明月來相照”意思是：深深的山林中無人知曉，只有一輪明月靜靜與我相伴。這里將明月比作知已，把明月人格化，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出一輪明月陪伴深林中詩人的樣子，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。古詩閱讀，完成下面小題。春夜洛城聞笛【李白】誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。11．古人寫詩常有一字傳神的妙處，賞析詩中“滿”字的表達效果。12．“何人不起故園情”一句中“何人”是什么人？本詩抒發了作者什么樣的思想情感？【答案】11．“滿”字運用夸張的藝術手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯了詩人聞笛后的內心孤寂心情。

12．“何人”既是說別人，更是說自己；本詩抒發了作者對故鄉和親人的思念、眷戀之情?！窘馕觥?1．本題考查字詞賞析。“滿”是“充盈”的意思?！吧⑷氪猴L滿洛城”指笛聲填滿了洛陽城的每一個角落，是夸張的修辭手法。“滿”字從“散”字引繹而出，二者相得益彰，以聲襯靜，充分表現了洛城春夜之靜謐。結合“折柳”“故園情”可知，此句表達了詩人內心的孤寂和對故鄉的思念之情。12．本題考查詩句的理解。“何人不起故園情”意思是誰又能不生出懷念故鄉的愁情？聯系第一句“誰家玉笛暗飛聲”可知，這種游子懷念故園的感情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽到的笛聲突然明朗、強烈起來了。笛聲來自何處，何人在吹，是和自己一般的游子？是樂工？是歌妓？這些都讓詩人和讀者去猜測。而這些又都無須一一去分別，因為思鄉之情對游子來說，都是共有的，它綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在游子心頭，抹不去化不開。“何人”一詞概括性極強，既是說別人，更是說自己；“故園情”是詩眼，抒發了作者對故鄉和親人的思念、眷戀之情。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。13．這首詩表達了詩人怎樣的情感？14．“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”兩句好在哪里？【答案】13．表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。

14．這兩句詩描述的是詩人托使者帶平安口信以慰家人的場景。“馬上相逢”的情節，很有軍旅生活的特色，描繪出彼此行色匆匆的情景，因無紙筆而用口信代家書，既合情合理，又給人以新鮮之感！【解析】13．本題考查情感主旨?！肮蕡@東望路漫漫”，寫的是眼前的實際感受。詩人已經離開“故園”多日，正行進在去往西域的途中，回望東邊的家鄉長安城當然是漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉愁難收?！半p袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運用了夸張的修辭手法表現思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報平安”做了一個很高的鋪墊。“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時，一個東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個口信，“憑君傳語報平安”吧。綜上所述，這首詩表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情。14．本題考查詩句鑒賞?！榜R上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書家報平安又苦于沒有紙筆的情形，很有軍旅生活的特色，描繪出彼此行色匆匆的情景，寫得十分傳神。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧！因無紙筆而用口信代家書，合情合理，又給人以新鮮之感！岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時，心情是雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現了詩人開闊豪邁的胸襟。閱讀下面一首詩，完成下列各題?！锻泶骸讽n愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。15．一、二句寫出了晚春景致怎樣的特點？16．試分析“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的妙處?！敬鸢浮?5．草木留春，萬紫千紅

16．運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象?！窘馕觥?5．本題考查理解詩歌內容?！安輼渲翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲”是寫花草樹木探得消息，得知春天用不了多久就要離去了，為了將春天多留些時日，各自都使出了最大的本事，爭芳吐艷，各顯美麗姿色?！岸贩挤啤敝笭幏级菲G?！岸贰币馑际歉傁嗾故荆共輼淙烁窕?，是擬人的修辭手法，寫暮春時節?；ú輼淠镜弥禾觳痪镁鸵獨w去，想要留住它，于是使出渾身解數，吐艷爭芳，形成萬紫千紅、繁花似錦的景象，結合“楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛”可知，就連那乏色少香的楊花、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風起舞，化作雪飛，加入了留春的行列，寫出了花草樹木競相開放、爭妍斗艷的美麗景象。16．本題考查詩歌煉字。“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”意思是花草樹木知道春天不久就將歸去，想方設法挽留春天，于是爭奇斗艷，人間萬紫千紅。從中可以看出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”字運用了擬人的修辭方法，使無情無覺的花草樹木帶有了人的情感，語言生動形象，寫出了晚春時節花草樹木爭妍斗艷、競相開花的美麗景象，表現出詩人愛春惜春之情。閱讀下面一首詩，完成題目?！炯住看阂孤宄锹劦牙畎渍l家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?！疽摇糠耆刖┦贯瘏⒐蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。17．甲詩中的“滿”與乙詩中“不干”都用得巧妙，請任選一個分析其表達效果。18．甲乙兩首詩表達的情感有何異同?！敬鸢浮?7．示例一：“滿”在這里是傳遍的意思，用了夸張手法寫笛聲隨著春風傳到各處，仿佛無處不在，無處不聞。示例二：“不干”用夸張的手法描繪流下的眼淚之多，表達了深深的思鄉之情，也與下句形成對比。（任意選擇其中一個回答即可）

18．甲乙兩詩都有對家鄉和親人思念之情，除此之外，乙詩還表現了詩人渴望建功立業的豪邁胸襟（家國情懷、愛國情懷）?！窘馕觥?7．考查詩歌煉字的賞析。“散入春風滿洛城”意思是：悠揚的笛聲隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城。“滿”字，是遍布的意思，意在渲染笛聲，說它“散入春風”，“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張，極寫夜之寧靜，反襯詩人聽到笛聲后的寂寞孤獨之情?！肮蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”意思是：向東遙望長安家園路途遙遠，思鄉之淚沾濕雙袖難擦干。揩眼淚已經揩濕了雙袖，可是臉上的淚水仍舊不干?！安桓伞彪m有夸張，卻極樸素、真切地再現了一個普通人想家想到極點的情態，沒有絲毫的矯揉造作，描繪出流下的眼淚之多，表達了深深的思鄉之情，也與下句形成對比。18．考查對古詩詞內容和思想感情的理解。甲詩大意：這是從誰家飄出的悠揚笛聲呢？它隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城。在客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉的愁情？乙詩大意：向東遙望長安家園路途遙遠，思鄉之淚沾濕雙袖難擦干。在馬上匆匆相逢沒有紙筆寫書信，只有托你捎個口信，給家人報平安?！洞阂孤宄锹劦选肥翘拼娙死畎讋撟鞯囊皇灼呓^，前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，后兩句“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”的意思是客居之夜聽到《折楊柳》的曲子，誰又能不生出懷念故鄉的愁情？作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲觸發了思鄉之情。因此詩歌表達了詩人思鄉、思念親人的感情；《逢入京使》是唐代詩人岑參的詩作。此詩描寫了詩人遠涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場面，具有濃烈的人情味。全詩語言樸實，不加雕琢，卻包含著兩大情懷：思鄉之情與渴望功名之情，一親情一豪情，交織相融，真摯自然，感人至深；據此可知，兩詩都表達出對家鄉和親人思念之情，而乙詩還表現了詩人渴望建功立業的豪邁情懷。閱讀下面古詩，完成后面小題竹里館獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。19．請用生動的語言描繪“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”所展現的畫面。20．這首詩歌描繪了一幅怎樣的畫面，表達了詩人怎樣的心境？【答案】19．月夜，詩人獨自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。

20．本詩描繪了月夜竹林的清新幽靜的畫面，表達了詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境?！窘馕觥?9．本題考查學生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發揮聯想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現的畫面和意境。為了增添語言的描寫性，一、可以運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；二、可以添加聯想與想象，把古詩因為追求簡練而省略的內容補充出來。注意不能翻譯詩句?！蔼氉捏蚶?，彈琴復長嘯”兩句，作者選擇了“竹林”這一清幽的環境，選擇了“彈琴”與“長嘯”，以聲襯靜，展現詩人在這幽靜的環境中彈琴的情境。據此理解，展開想象進行描繪即可。示例：月夜，我獨自坐在幽深靜謐的竹林里，時而彈奏古琴，時而高歌長嘯。皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在我的身上，也灑在古琴之上。20．本題考查對詩句的理解、想象畫面的能力和情感主旨的把握。描繪畫面要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上，發揮聯想和想象，扣住所描述的景象的特點，抓住形象，用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。答題時，首先要理解詩句內容，其次要扣住詩句中的意象“幽篁”“琴”“月”，第三要抓住這些意象的特點，如“幽”“深”“明”，以及詩人的行為“獨坐”“彈琴”“長嘯”等，最后發揮想象，用優美的語言加以敘述和描寫。示例：這首詩描繪了一幅幽靜雅致、悠然自得的月夜獨坐圖：詩人獨自坐在茂密而幽深的竹林里，優雅的彈著琴，自在的長嘯，周圍靜無一人，唯有月光心有領會的照耀著、陪伴著詩人。理解詩人情感，要結合寫作背景和關鍵詞句分析。這首詩寫于王維晚年隱居藍田輞川時期，寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活。詩人抒發情感的方式有兩種，一是借景抒情，二是直抒胸臆。該詩沒有直接抒發情感，而是通過寫景（幽篁、深林、明月），寫人（獨坐、彈琴、長嘯），表現詩人活動