2023-2024學(xué)年福建省南平市高一下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1福建省南平市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)（18分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音、書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）A.畏葸（xǐ）桌幃（wéi）鯫（zōu）生連城拱壁（bì）B.壅弊（bì）監(jiān)（jiàn）生抱廈（shà）鼎鐺（dāng）玉石C.釁（xuè）鐘罪愆（qiān）歆（xīn）享躊躇（chú）滿(mǎn)志D.央渙（měi）杯杓（sháo）惙（chuò）然秋毫（háo）之末【答案】D【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。A.“連城拱壁”的“壁”寫(xiě)作“璧”；B.“壅弊”的“弊”寫(xiě)作“蔽”；“鼎鐺玉石”的“鐺”讀作“chēnɡ”；C.“釁鐘”的“釁”讀作“xìn”。故選D。2.按照詞類(lèi)活用分類(lèi)，加點(diǎn)詞歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）①老吾老，以及人之老②道芷陽(yáng)間行③朝濟(jì)而夕設(shè)版焉④項(xiàng)伯殺人，臣活之⑤三子者出，曾皙后⑥擇善而從之⑦成以其小，劣之⑧吾得兄事之⑨欲辟土地，朝秦楚A.①⑥/②⑤/③⑧/④⑨/⑦ B.①④/②⑤/③⑧/⑥⑦/⑨C.①⑥/②⑧/③⑤/④⑦/⑨ D.①④/②⑧/③⑤/⑥⑨/⑦【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解能力。①“老”，形容詞作名詞，老人。句意：在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人。②“道”，名詞作動(dòng)詞，取道。句意：取道芷陽(yáng)，抄小路走。③“朝”，名詞作狀語(yǔ)，在早晨。句意：早晨剛剛渡河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御。④“活”，使動(dòng)用法，使……活。句意：項(xiàng)伯殺了人，我救了他的命。⑤“后”，名詞作動(dòng)詞，走在后面。句意：子路、冉求、公西華三個(gè)人都出去了，曾皙走在后面。⑥“善”，形容詞作名詞，好的意見(jiàn)。句意：挑選好的意見(jiàn)而聽(tīng)從它。⑦“劣”，意動(dòng)用法，認(rèn)為……劣質(zhì)、不好。句意：成名以為蟋蟀的個(gè)頭小，認(rèn)為它不好。⑧“兄”，名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣。句意：我應(yīng)該像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣對(duì)待他。⑨“朝”，使動(dòng)用法，使……來(lái)朝見(jiàn)。句意：是想開(kāi)拓疆土，使秦國(guó)、楚國(guó)來(lái)朝拜。①⑥形容詞作名詞，②⑤名詞作動(dòng)詞，③⑧名詞作狀語(yǔ)，④⑨使動(dòng)用法，⑦意動(dòng)用法。故選A。3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）A.俯足以畜妻子（養(yǎng)活）刑人如恐不勝（勝過(guò)）廊腰縵回（縈繞）B.攝乎大國(guó)之間（震懾）永保無(wú)疆之休（喜慶，福祿）如土委地（散落、卸落）C.雖董之以嚴(yán)刑（督察）又欲肆其西封（延伸、擴(kuò)張）辟邪說(shuō)，難壬人（批駁）D.徑造廬訪(fǎng)成（到）沛公則置車(chē)騎（放棄，丟下）始速禍焉（加速）【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.勝：盡。句意：向下足以養(yǎng)活妻子孩子。/懲罰人惟恐不能用盡酷刑。/長(zhǎng)廊像腰帶，迂回曲折。B.攝：夾處。句意：夾在大國(guó)之間。/永遠(yuǎn)保持無(wú)盡的美善。/就像泥土一樣卸落在地上。C.正確。句意：雖然可以用嚴(yán)刑來(lái)監(jiān)督他們。/又想往西擴(kuò)大邊界。/駁斥錯(cuò)誤言論，責(zé)難奸佞小人。D.速：招致。句意：直接到成名家去拜訪(fǎng)。/沛公就丟下車(chē)馬、隨從。/這才招致了滅亡的禍患。故選C。4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，全都屬于古今異義的一組是（）①宗廟會(huì)同②黎民不饑不寒③備他盜之出入與非常也④因之以饑饉⑤而聽(tīng)細(xì)說(shuō)⑥微夫人之力不及此⑦韓魏之經(jīng)營(yíng)⑧沛公居山東時(shí)⑨竭誠(chéng)則胡越為一體A.①③⑤⑥⑧ B.②④⑥⑦⑨ C.①③⑤⑧⑨ D.②④⑤⑦⑧【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。①會(huì)同：古義，古代朝見(jiàn)天子的通稱(chēng)；今義，跟有關(guān)方面會(huì)合起來(lái)（辦事）。句意：宗廟祭祀、朝見(jiàn)天子。②黎民：古今同義，普通平民或百姓。句意：老百姓沒(méi)有挨餓的，挨凍的。③非常：古義，指意外的變故；今義，異乎尋常的，特殊的。句意：防備其他的盜賊進(jìn)入和意外變故。④饑饉：古今同義，饑荒。句意：接下來(lái)又有饑荒。⑤細(xì)說(shuō)：古義，小人的讒言；今義，詳細(xì)地說(shuō)。句意：卻聽(tīng)信了小人的讒言。⑥夫人：古義，那個(gè)人；今義，妻子，多用于外交場(chǎng)合。句意：假如沒(méi)有那個(gè)人的支持，我就不會(huì)有今天。⑦經(jīng)營(yíng)：古義，指金玉珍寶等物；今義，籌劃并管理（企業(yè)等）。句意：韓國(guó)魏國(guó)聚斂的金銀。⑧山東：古義，崤山以東，泛指六國(guó)之地；今義，指山東省。句意：劉邦駐扎在崤山以東的時(shí)候。⑨誠(chéng)：古今同義，誠(chéng)心。句意：若能竭盡誠(chéng)心待人接物，則即使是像春秋時(shí)吳國(guó)、越國(guó)這樣世代為敵的國(guó)家也能結(jié)為一體。②④⑨古今同義。故選A。5.按照文言句式特點(diǎn)分類(lèi)，下列句子歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）①浴乎沂，風(fēng)乎舞雩②晉軍函陵，秦軍氾南③是寡人之過(guò)也④而刀刃若新發(fā)于硎⑤輿薪之不見(jiàn)⑥而為秦人積威之所劫⑦明星熒熒，開(kāi)妝鏡也⑧夫晉，何厭之有⑨欲呼張良與俱去A.①⑥/②⑨/③⑧/④⑤/⑦ B.①④/②⑥/③⑦/⑤⑧/⑨C.①⑥/②⑨/③⑧/④⑦/⑤ D.①④/②⑨/③⑦/⑤⑧/⑥【答案】D【解析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。①狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤昂跻试。跷桷эL(fēng)”。句意：在沂水里洗洗澡，在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)。②省略句，應(yīng)為“晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南”。句意：晉國(guó)的軍隊(duì)駐扎在函陵，而秦國(guó)的軍隊(duì)駐扎在氾水的南面。③判斷句，標(biāo)志詞“也”。句意：這是我的過(guò)錯(cuò)。④狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤岸度腥粲陧市掳l(fā)”。句意：但刀刃就像剛從磨刀石上磨好的一樣。⑤賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤安灰?jiàn)輿薪”。句意：看不見(jiàn)整車(chē)的柴草。⑥被動(dòng)句，“為……所”表被動(dòng)。句意：卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅迫。⑦判斷句，標(biāo)志詞“也”。句意：明亮的星星晶瑩閃爍，這是宮妃們打開(kāi)了梳妝的鏡子。⑧賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤胺驎x，有何厭”。句意：晉國(guó)，有什么可以滿(mǎn)足的呢。⑨省略句，應(yīng)為“欲呼張良與（之）俱去”。句意：想叫張良跟他一同離去。①④狀語(yǔ)后置，②⑨省略句，③⑦判斷句，⑤⑧賓語(yǔ)前置，⑥被動(dòng)句。故選D。6.下列句子中，全都包含通假字的一項(xiàng)是（）①鼓瑟希，鏗爾②技蓋至此乎③以小易大，彼惡知之④刑于寡妻⑤暴霜露，斬荊棘⑥愿伯具言臣之不敢倍德也⑦且貳于楚也⑧不復(fù)一一自辨⑨凡百元首，承天景命A.①③⑤⑦⑧ B.②④⑤⑥⑧ C.①③⑥⑧⑨ D.②④⑥⑦⑨【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。①希，通“稀”，稀疏。句意：彈瑟的聲音漸漸稀疏下來(lái)，鏗的一聲。②蓋，通“盍”，怎么。句意：技術(shù)怎么竟會(huì)高超到這種程度啊。③不含通假字。句意：用小的換大的，他們哪能理解您的做法呢？④刑，通“型”，做榜樣。句意：（做國(guó)君的）給自己的妻子作好榜樣。⑤暴，通“曝”，暴露。句意：冒著霜露，斬?cái)嗲G棘。⑥倍，通“背”，背叛。句意：希望您詳細(xì)地（向項(xiàng)王）說(shuō)明，我是不敢背叛項(xiàng)王的恩德的。⑦不含通假字。句意：而且依附于晉國(guó)的同時(shí)又依附于楚國(guó)。⑧辨，通“辯”，辯解。句意：不再一一為自己辯解。⑨不含通假字。句意：所有君主帝王，承受上天的重大使命。③⑦⑨不含通假字。故選B。二、課內(nèi)外閱讀（62分）（一）信息類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的材料，完成下面小題。細(xì)節(jié)不是僅僅具有裝飾功能的點(diǎn)綴，而是文學(xué)作品的有機(jī)組成部分。那些經(jīng)典的細(xì)節(jié)，在作品的結(jié)構(gòu)中發(fā)揮著起承轉(zhuǎn)合的作用，是柳暗花明的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是伏脈千里的隱筆。看似信手拈來(lái)的閑話(huà)，實(shí)則存有深意。《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉從聽(tīng)《牡丹亭》到葬花再到焚稿，細(xì)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，遙相呼應(yīng)，帶動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，也深化了對(duì)人物性格的塑造。用心的細(xì)節(jié)營(yíng)造使得文學(xué)作品具有了動(dòng)感，描述出事件發(fā)展變化的曲折過(guò)程，人物呼之欲出，常有畫(huà)龍『點(diǎn)石成金』的效果。細(xì)節(jié)在作品中應(yīng)當(dāng)是一種活態(tài)的存在，血脈貫通，既從作品中獲得支持，也為作品輸送營(yíng)養(yǎng)。細(xì)節(jié)并不是孤立的，作家可以憑借自己的創(chuàng)造性和想象力，通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)推動(dòng)敘事、挖掘人性。高品質(zhì)的文學(xué)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)節(jié)的營(yíng)造與打磨。文學(xué)當(dāng)然也有說(shuō)理的功能，但文學(xué)素來(lái)主情重情，文學(xué)說(shuō)理功能的達(dá)成，大都會(huì)發(fā)揮其以情動(dòng)人的優(yōu)勢(shì)，而不是采取訓(xùn)誡、壓制的方式，情理交融有助于以理服人。文學(xué)作品要讓讀者情動(dòng)或心服，必須在細(xì)節(jié)上下功夫。成功的細(xì)節(jié)如同時(shí)代的精神切片，以小見(jiàn)大，以縮微的形式保存鮮活而獨(dú)特的時(shí)代信息，包含特殊的時(shí)代蘊(yùn)涵，折射出社會(huì)的面貌與時(shí)代的變遷。汪曾祺的小說(shuō)大多以細(xì)節(jié)串聯(lián)成篇，他并不刻意地花筆墨去勾勒時(shí)代背景，但細(xì)節(jié)中卻蘊(yùn)含著豐富的時(shí)代氣息和地域元素。細(xì)節(jié)的重要性在不同場(chǎng)合被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但細(xì)節(jié)在多數(shù)人的認(rèn)知中還是被定位為細(xì)枝末節(jié)，即使有瑕疵也是無(wú)傷大局的小錯(cuò)誤。在文學(xué)創(chuàng)作中，以大為美的觀(guān)念由來(lái)已久，影響深遠(yuǎn)。新世紀(jì)以來(lái)，對(duì)鴻篇巨制的重視程度進(jìn)一步提高，不少作家追求時(shí)間跨度的久遠(yuǎn)、主題的宏大、氣勢(shì)的磅礴，但在趣味的深化、境界的提升、內(nèi)涵的豐富等方面著力甚少。要靠大部頭的創(chuàng)作才能奠定文學(xué)史地位，文學(xué)界在這一點(diǎn)上似乎形成了普遍共識(shí)，為此越來(lái)越多的寫(xiě)作者一出手就是長(zhǎng)篇小說(shuō)，卻忽略了語(yǔ)言的推敲和結(jié)構(gòu)的斟酌。一些在網(wǎng)絡(luò)連載的類(lèi)型小說(shuō)為了吸引粉絲持續(xù)跟讀，更是刻意拉長(zhǎng)篇幅，動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn)字，即使熱鬧一陣，但終究是過(guò)眼云煙。曾經(jīng)有不少文學(xué)界人士為魯迅沒(méi)創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)而感到遺憾，但就藝術(shù)質(zhì)量而言，魯迅對(duì)文字的珍惜和敬畏，恰恰為文壇樹(shù)立了一個(gè)榜樣，詮釋了“少即是多”的藝術(shù)法則，文學(xué)永遠(yuǎn)不應(yīng)該以字?jǐn)?shù)論高下。與寫(xiě)作的規(guī)模相比，臻于至善顯得更為重要，文學(xué)精品應(yīng)該以細(xì)微的筆觸挖掘豐富的人文意蘊(yùn)，挺進(jìn)入的生命感覺(jué)更為柔軟的地帶，這類(lèi)創(chuàng)作在藝術(shù)上具有更強(qiáng)的韌性，具有更持久的生命力。對(duì)細(xì)節(jié)的重視，在某種意義上是對(duì)小的尊重和對(duì)弱的疼惜。值得注意的是，那些歷久彌新的文學(xué)經(jīng)典都不會(huì)用大道理壓人，而是從小處入手，尊重每一個(gè)卑微的生命個(gè)體，從他們守護(hù)尊嚴(yán)的艱難中洞見(jiàn)人性的光輝。文學(xué)最能打動(dòng)人的地方，并不是對(duì)成功者的追捧，恰恰是對(duì)失意者懷有一種將心比心的體諒與共情，以悲憫情懷凝聚人性的向心力，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展與文明進(jìn)步。在這些年婚戀題材的小說(shuō)與影視劇中，夫妻感情破裂時(shí)常會(huì)圍繞著結(jié)婚照演戲，或凝視或摔打，像傀儡一樣做出一種按部就班的機(jī)械反應(yīng)。按理說(shuō)，每個(gè)作家觀(guān)察同一個(gè)對(duì)象都應(yīng)該有自己的角度、其筆下的細(xì)節(jié)能夠顯現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)自己的修養(yǎng)與魅力。不無(wú)遺憾的是，在同類(lèi)題材的創(chuàng)作中，作品的主題、結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系、語(yǔ)言風(fēng)格都如出一轍。不應(yīng)回避的是，作家的自我重復(fù)不再是個(gè)別現(xiàn)象，某些細(xì)節(jié)在同一位作家的不同作品中反復(fù)出現(xiàn)，表明在功利化追求的影響下，作家過(guò)分看重量化指標(biāo)，削弱了作品的藝術(shù)質(zhì)量，使得作家的想象力受到抑制，創(chuàng)作出現(xiàn)竭澤而漁的傾向。文學(xué)細(xì)節(jié)的藝術(shù)質(zhì)量和作品總體的藝術(shù)水平構(gòu)成正向的關(guān)聯(lián)，細(xì)節(jié)失真或者細(xì)節(jié)移植看似小事，卻是作家無(wú)法辯駁的硬傷，這也從反面說(shuō)明了要保證創(chuàng)作的藝術(shù)質(zhì)量，必須重視細(xì)節(jié)的打磨。對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作而言，語(yǔ)言既是細(xì)節(jié)，也決定整部作品的品質(zhì)。俄國(guó)學(xué)者雅可布松認(rèn)為“文學(xué)性是文學(xué)的科學(xué)對(duì)象，亦即使該作品成其為文學(xué)作品的那種內(nèi)涵”。他認(rèn)為“文學(xué)性”就存在于文學(xué)作品的語(yǔ)言之中，詩(shī)性語(yǔ)言就是具有文學(xué)性的語(yǔ)言，其特質(zhì)是具有審美的功能。語(yǔ)言的粗糙是近年文學(xué)發(fā)展中不容忽視的問(wèn)題，一些作家寫(xiě)得太快，語(yǔ)言泥沙俱下。在圖像文化影響日隆的語(yǔ)境中，越來(lái)越多作家的語(yǔ)言風(fēng)格呈現(xiàn)出視覺(jué)化傾向，強(qiáng)化語(yǔ)言的直觀(guān)性，不少敘事作品都向劇本靠攏，聽(tīng)覺(jué)化的人物對(duì)白和視覺(jué)化的場(chǎng)景展示成為作品的主體內(nèi)容。作家語(yǔ)言的辨識(shí)度出現(xiàn)弱化的趨勢(shì)，不同創(chuàng)作者的語(yǔ)言相差無(wú)幾，不少作家只求淺表層次的傳情達(dá)意，缺乏風(fēng)格化的探索，直白粗淺的小白文大行其道，在文體上也缺乏錘煉和磨礪，隨波逐流的流水賬體頗為盛行。（摘編自黃發(fā)有《論文學(xué)細(xì)節(jié)與文學(xué)性》）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》中的許多細(xì)節(jié)之間存在密切關(guān)聯(lián)，這些細(xì)節(jié)在作品的結(jié)構(gòu)和人物的塑造中發(fā)揮著重要作用，是整部作品的有機(jī)組成部分。B.文學(xué)作品也可以運(yùn)用于說(shuō)理，想要達(dá)成文學(xué)說(shuō)理的效果，必須在細(xì)節(jié)上下功夫以求實(shí)現(xiàn)情理交融，而不能采用訓(xùn)誡的方式。C.藝術(shù)質(zhì)量與寫(xiě)作規(guī)模不存在必然聯(lián)系，一部鴻篇巨制的生命力未必比短篇作品更持久，所以文學(xué)質(zhì)量不應(yīng)該以字?jǐn)?shù)論高下。D.受時(shí)代語(yǔ)境的影響，許多作家為了強(qiáng)化語(yǔ)言的直觀(guān)性，將聽(tīng)覺(jué)化的人物對(duì)白和視覺(jué)化的場(chǎng)景展示作為作品的主體內(nèi)容。8.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)論述細(xì)節(jié)和時(shí)代的關(guān)系的一項(xiàng)是（）A.《庖丁解牛》中，庖丁在解牛后，“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿(mǎn)志”。B.《鴻門(mén)宴》中，對(duì)張良的禮物，項(xiàng)王“置之坐上”，范增則“拔劍撞而破之”。C.《祝福》中，魯四老爺在和“我”寒暄一番之后，隨即大罵新黨。D.《雷雨》中，周樸園看到桌上的新雨衣，卻說(shuō)他要的是舊雨衣。9.作者指出當(dāng)前文學(xué)創(chuàng)作在細(xì)節(jié)方面存在一些不足，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。【答案】7.B8.C9.①對(duì)細(xì)節(jié)的重視不足；

②細(xì)節(jié)重復(fù)，缺乏個(gè)性；

③語(yǔ)言粗糙，細(xì)節(jié)的審美功能不強(qiáng)。【解析】【7題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析的能力。B.“而不能采用訓(xùn)誡的方式”錯(cuò)誤。曲解文意。由原文“文學(xué)當(dāng)然也有說(shuō)理的功能，但文學(xué)素來(lái)主情重情，文學(xué)說(shuō)理功能的達(dá)成，大都會(huì)發(fā)揮其以情動(dòng)人的優(yōu)勢(shì)，而不是采取訓(xùn)誡、壓制的方式，情理交融有助于以理服人”可知，原文說(shuō)的是“會(huì)發(fā)揮其以情動(dòng)人的優(yōu)勢(shì)，而不是采取訓(xùn)誡、壓制的方式”，并不是“不能采用訓(xùn)誡的方式”，必要時(shí)可以采用訓(xùn)誡的方式。故選B。【8題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.只敘述了細(xì)節(jié)，沒(méi)有時(shí)代背景；B.只敘述了細(xì)節(jié)，沒(méi)有時(shí)代背景；C.“新黨”一詞提示了時(shí)代背景，最適合作為論據(jù)來(lái)論述細(xì)節(jié)和時(shí)代的關(guān)系；D.只敘述了細(xì)節(jié)，沒(méi)有時(shí)代背景。故選C。【9題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。①結(jié)合“細(xì)節(jié)的重要性在不同場(chǎng)合被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但細(xì)節(jié)在多數(shù)人的認(rèn)知中還是被定位為細(xì)枝末節(jié)，即使有瑕疵也是無(wú)傷大局的小錯(cuò)誤。在文學(xué)創(chuàng)作中，以大為美的觀(guān)念由來(lái)已久，影響深遠(yuǎn)”可知，對(duì)細(xì)節(jié)的重視不足；②結(jié)合材料“不應(yīng)回避的是，作家的自我重復(fù)不再是個(gè)別現(xiàn)象，某些細(xì)節(jié)在同一位作家的不同作品中反復(fù)出現(xiàn)，表明在功利化追求的影響下，作家過(guò)分看重量化指標(biāo)，削弱了作品的藝術(shù)質(zhì)量，使得作家的想象力受到抑制，創(chuàng)作出現(xiàn)竭澤而漁的傾向”可知，細(xì)節(jié)重復(fù)，缺乏個(gè)性；③結(jié)合“語(yǔ)言的粗糙是近年文學(xué)發(fā)展中不容忽視的問(wèn)題，一些作家寫(xiě)得太快，語(yǔ)言泥沙俱下……作家語(yǔ)言的辨識(shí)度出現(xiàn)弱化的趨勢(shì)，不同創(chuàng)作者的語(yǔ)言相差無(wú)幾，不少作家只求淺表層次的傳情達(dá)意，缺乏風(fēng)格化的探索，直白粗淺的小白文大行其道，在文體上也缺乏錘煉和磨礪，隨波逐流的流水賬體頗為盛行”可知，語(yǔ)言粗糙，細(xì)節(jié)的審美功能不強(qiáng)。（二）《紅樓夢(mèng)》專(zhuān)題閱讀（本題共4小題，13分）閱讀下面的材料，完成下面小題。文本一：李紈見(jiàn)了他兩個(gè)，笑道：“社還沒(méi)起，就有脫滑的了，四丫頭要告一年的假呢。”黛玉笑道：“都是老太太昨兒一句話(huà)，又叫他畫(huà)什么園子圖兒，惹得他樂(lè)得告假了。”探春笑道：“也別要怪老太太，都是劉姥姥一句話(huà)。”林黛玉忙笑道：“可是呢，都是他一句話(huà)。他是那一門(mén)子的姥姥，直叫他是個(gè)‘母蝗蟲(chóng)’就是了。”說(shuō)著大家都笑起來(lái)。寶釵笑道：“世上的話(huà)，到了鳳丫頭嘴里也就盡了。幸而鳳丫頭不認(rèn)得字，不大通，不過(guò)一概是市俗取笑，更有顰兒這促狹嘴，他用‘春秋’的法子，將市俗的粗話(huà)，撮其要，刪其繁，再加潤(rùn)色比方出來(lái)，一句是一句。這‘母蝗蟲(chóng)’三字，把昨兒那些形景都現(xiàn)出來(lái)了。虧他想的倒也快。”眾人聽(tīng)了，都笑道：“你這一注解，也就不在他兩個(gè)以下。”李紈道：“我請(qǐng)你們大家商議，給他多少日子的假。我給了他一個(gè)月，他嫌少，你們?cè)趺凑f(shuō)？”黛玉道：“論理一年也不多。這園子蓋才蓋了一年，如今要畫(huà)自然得二年工夫呢。又要研墨，又要蘸筆，又要鋪紙，又要著顏色，又要……”剛說(shuō)到這里，眾人知道他是取笑惜春，便都笑問(wèn)說(shuō)“還要怎樣？”黛玉也自己撐不住笑道：“又要照著這樣兒慢慢的畫(huà)，可不得二年的工夫！”眾人聽(tīng)了，都拍手笑個(gè)不住。寶釵笑道：“‘又要照著這個(gè)慢慢的畫(huà)’，這落后一句最妙。所以昨兒那些笑話(huà)兒雖然可笑，回想是沒(méi)味的。你們細(xì)想顰兒這幾句話(huà)雖是淡的，回想?yún)s有滋味。我倒笑的動(dòng)不得了。”惜春道：“都是寶姐姐贊的他越發(fā)逞強(qiáng)，這會(huì)子拿我也取笑兒。”黛玉忙拉他笑道：“我且問(wèn)你，還是單畫(huà)這園子呢，還是連我們眾人都畫(huà)在上頭呢？”惜春道：“原說(shuō)只畫(huà)這園子的，昨兒老太太又說(shuō)，單畫(huà)了園子成個(gè)房樣子了，叫連人都畫(huà)上，就像‘行樂(lè)’似的才好。我又不會(huì)這工細(xì)樓臺(tái)，又不會(huì)畫(huà)人物，又不好駁回，正為這個(gè)為難呢。”黛玉道：“人物還容易，你草蟲(chóng)上不能。”李紈道：“你又說(shuō)不通的話(huà)了，這個(gè)上頭那里又用的著草蟲(chóng)？或者翎毛倒要點(diǎn)綴一兩樣。”黛玉笑道：“別的草蟲(chóng)不畫(huà)罷了，昨兒‘母蝗蟲(chóng)’不畫(huà)上，豈不缺了典！”眾人聽(tīng)了，又都笑起來(lái)。黛玉一面笑的兩手捧著胸口，一面說(shuō)道：“你快畫(huà)罷，我連題跋都有了，起個(gè)名字，就叫作《攜蝗大嚼圖》。”眾人聽(tīng)了，越發(fā)哄然大笑，前仰后合。只聽(tīng)“咕咚”一聲響，不知什么倒了，急忙看時(shí)，原來(lái)是湘云伏在椅子背兒上，那椅子原不曾放穩(wěn)，被他全身伏著背子大笑，他又不提防，兩下里錯(cuò)了勁，向東一歪，連人帶椅都歪倒了，幸有板壁擋住，不曾落地。眾人一見(jiàn)，越發(fā)笑個(gè)不住。寶玉忙趕上去扶了起來(lái)，方漸漸止了笑。寶玉和黛玉使個(gè)眼色兒。黛玉會(huì)意，便走至里間將鏡袱揭起，照了一照，只見(jiàn)兩鬢略松了些，忙開(kāi)了李紈的妝奩，拿出抿子來(lái)，對(duì)鏡抿了兩抿，仍舊收拾好了，方出來(lái)，指著李紈道：“這是叫你帶著我們作針線(xiàn)教道理呢，你反招我們來(lái)大頑大笑的。”李紈笑道：“你們聽(tīng)他這刁話(huà)。他領(lǐng)著頭兒鬧，引著人笑了，倒賴(lài)我的不是。真真恨的我只保佑明兒你得一個(gè)利害婆婆，再得幾個(gè)千刁萬(wàn)惡的大姑子小姑子，試試你那會(huì)子還這么刁不刁了。”（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十二回“蘅蕪君蘭言解疑癖瀟湘子雅謔補(bǔ)馀香”）文本二：紅樓女性世界是一個(gè)尋常而鮮活的女人世界，原汁原味的女人世界，這是《紅樓夢(mèng)》女性觀(guān)中最有價(jià)值的亮點(diǎn)。作者觀(guān)察與表現(xiàn)女人的新視角、新興奮點(diǎn)、新的藝術(shù)追求，無(wú)不透過(guò)尋常、本真、原汁原味的性格描寫(xiě)展現(xiàn)出來(lái)。尋常而鮮活的女性世界，首先是美的。花團(tuán)錦簇，流光溢彩。像冰心老人所說(shuō)，少了女人，就少了百分之五十的真，百分之六十的善，百分之七十的美。紅樓女性的形貌美、才智美、性情美以及不同年齡特有的風(fēng)神美，都在綻放異彩。尋常而鮮活的女性世界，必定是不完美的。用脂硯齋的話(huà)說(shuō)：“真正美人方有一陋處”（庚辰本第二十回雙行批注）。這些陋處，在形貌、才智、性情諸方面，都被自然、本真、原汁原味地透露了出來(lái)。（摘編自劉敬圻《〈紅樓夢(mèng)〉的女性觀(guān)與男性觀(guān)》）10.下列對(duì)文本一及原著相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“母蝗蟲(chóng)”是黛玉對(duì)劉姥姥的戲稱(chēng)。劉姥姥曾三進(jìn)榮國(guó)府，前兩次目睹了賈府的富貴奢華，第三次親見(jiàn)了賈府的敗落慘狀。B.“‘春秋’的法子”，即“春秋筆法”。文中指黛玉的話(huà)深隱曲折、意含褒貶，體現(xiàn)了本回目“瀟湘子雅謔補(bǔ)馀香”中的“雅”。C.黛玉說(shuō)要在園子圖中畫(huà)上草蟲(chóng)，李紈認(rèn)為用不著草蟲(chóng)，只要點(diǎn)綴一兩樣翎毛即可，這表現(xiàn)了李紈比黛玉更精通繪畫(huà)藝術(shù)。D.李紈召集詩(shī)社成員商量處理惜春告假一事，眾人談笑風(fēng)生，妙語(yǔ)頻出，氣氛熱烈，生動(dòng)地展現(xiàn)了尋常而鮮活的女性世界。11.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.寶玉在眾姐妹在場(chǎng)時(shí)向黛玉“使個(gè)眼色兒”，黛玉便能立刻會(huì)意，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)地表現(xiàn)了寶黛之間非同尋常的心靈契合。B.文中多處寫(xiě)到笑：眾人“拍手笑個(gè)不住”“哄然大笑，前仰后合”，史湘云笑得“連人帶椅都歪倒了”，表現(xiàn)了眾人樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。C.文本沒(méi)有追求曲折離奇的故事情節(jié)，而是從平凡的日常家庭生活中提取情節(jié)，挖掘出不平常的意義，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。D.文本通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言展現(xiàn)不同人物的性格特點(diǎn)，從而塑造出個(gè)性鮮明的人物形象，顯示作品生動(dòng)鮮活、精煉雋永的語(yǔ)言風(fēng)格。12.文本一中兩次寫(xiě)寶釵對(duì)黛玉的戲謔之言進(jìn)行精妙點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)分析這樣寫(xiě)的效果。13.請(qǐng)以文本一中林黛玉的形象為例，談?wù)勀銓?duì)文本二中《紅樓夢(mèng)》女性觀(guān)的理解。【答案】10.C11.B12.①借寶釵的話(huà)點(diǎn)明黛玉言語(yǔ)的妙處；

②體現(xiàn)寶釵的博學(xué)多識(shí)、機(jī)敏聰慧；

③表現(xiàn)寶釵與黛玉性格的差異。13.①黛玉冰雪聰明，談笑中思維敏捷，機(jī)智俏皮，話(huà)語(yǔ)淡而有味，體現(xiàn)了黛玉的才智美；

②黛玉譏笑劉姥姥是“母蝗蟲(chóng)”，并為園子圖起名《攜蝗大嚼圖》，尖酸刻薄，體現(xiàn)其性情的不完美。【解析】【10題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“這表現(xiàn)了李紈比黛玉更精通繪畫(huà)藝術(shù)”錯(cuò)誤。由“黛玉笑道：‘別的草蟲(chóng)不畫(huà)罷了，……豈不缺了典！’眾人聽(tīng)了，又都笑起來(lái)”“李紈笑道：‘你們聽(tīng)他這刁話(huà)。他領(lǐng)著頭兒鬧，引著人笑了’”可知，這里是黛玉為了取笑李紈故意說(shuō)在園子圖中畫(huà)上草蟲(chóng)，所以并不能表現(xiàn)了李紈比黛玉更精通繪畫(huà)藝術(shù)。故選C。【11題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“表現(xiàn)了眾人樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格”錯(cuò)誤。這里是林黛玉取笑李紈把大家逗笑的，不能表現(xiàn)眾人樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。故選B。【12題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。①“這‘母蝗蟲(chóng)’三字，把昨兒那些形景都現(xiàn)出來(lái)了。虧他想的倒也快”，寶釵說(shuō)黛玉想的快，這“母蝗蟲(chóng)”三字，把昨兒那些形景都現(xiàn)出來(lái)了，借寶釵的話(huà)點(diǎn)明黛玉言語(yǔ)的妙處；②林黛玉說(shuō)“又要照著這樣兒慢慢的畫(huà)”，薛寶釵認(rèn)為這句話(huà)最妙，這幾句話(huà)雖是淡的，回想?yún)s有滋味，體現(xiàn)寶釵的博學(xué)多識(shí)、機(jī)敏聰慧；③通過(guò)林黛玉的戲謔之言可知，她語(yǔ)言鋒利、灑脫、直爽、才華橫溢，而寶釵對(duì)黛玉的精妙點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)了她的博學(xué)多識(shí)、機(jī)敏聰慧，表現(xiàn)寶釵與黛玉性格的差異。【13題解析】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。①“紅樓女性的形貌美、才智美、性情美以及不同年齡特有的風(fēng)神美，都在綻放異彩”，黛玉冰雪聰明，她戲稱(chēng)劉姥姥“母蝗蟲(chóng)”，又說(shuō)要在園子圖中畫(huà)上草蟲(chóng)，談笑中思維敏捷，機(jī)智俏皮，薛寶釵認(rèn)為她的話(huà)雖是淡的，回想?yún)s有滋味，體現(xiàn)了黛玉的才智美；②“尋常而鮮活的女性世界，必定是不完美的。”“這些陋處，在形貌、才智、性情諸方面，都被自然、本真、原汁原味地透露了出來(lái)”，黛玉譏笑劉姥姥是“母蝗蟲(chóng)”，說(shuō)要在園子圖中畫(huà)上草蟲(chóng)，還說(shuō)“你快畫(huà)罷，我連題跋都有了，起個(gè)名字，就叫作《攜蝗大嚼圖》”，她尖酸刻薄，體現(xiàn)其性情的不完美。（三）文言文閱讀（本題共5小題，21分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：魏王泰有寵于上，或言三品以上多輕魏王。上怒，引三品以上，作色讓之曰：“隋文帝時(shí)，一品以下皆為諸王所顛躓，彼豈非天子兒邪！朕但不聽(tīng)諸子縱橫耳，聞三品以上皆輕之，我若縱之，豈不能折辱公輩乎！”房玄齡等皆惶懼流汗拜謝。魏征獨(dú)正色曰：“臣竊計(jì)當(dāng)今群臣，必?zé)o敢輕魏王者。在禮，臣、子一也。三品以上皆公卿，陛下所尊禮。若紀(jì)綱大壞，固所不論；圣明在上，魏王必?zé)o頓辱群臣之理。隋文帝驕其諸子，使多行無(wú)禮，卒皆夷滅，又足法乎？”上悅曰：“理到之語(yǔ)，不得不服。朕以私愛(ài)忘公義，向者之忿，自謂不疑，及聞?wù)餮裕街砬！鄙下勚荽淌烦堂裆朴帽賳?wèn)方略，嘉其才敏，勞勉之，曰：“卿有將相之器，朕方將任使。”名振失不拜謝，上試責(zé)怒，以觀(guān)其所為，曰：“山東鄙夫，得一刺史，以為富貴極邪！敢于天子之側(cè)，言語(yǔ)粗疏；又復(fù)不拜！”名振謝曰：“臣疏野之人未嘗親奉圣問(wèn)適方心思所對(duì)故忘拜耳。”舉止自若，應(yīng)對(duì)愈明辯。上乃嘆曰：“房玄齡處朕左右二十余年，每見(jiàn)朕譴責(zé)余人，顏色無(wú)主。名振平生未嘗見(jiàn)朕，朕一旦責(zé)之，曾無(wú)震懾，真奇士也！”即日拜右驍衛(wèi)將軍。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）材料二：貞觀(guān)十一年，魏征上疏曰：臣數(shù)年以來(lái)，每奉明旨，深懼群臣莫肯盡言。臣竊思之，自比來(lái)人或上書(shū)，事有得失，惟見(jiàn)述其短，未有稱(chēng)其長(zhǎng)。且所言當(dāng)理，未必加于寵秩；意或乖忤，將有恥辱隨之。莫能盡節(jié)，實(shí)由于此。欲必使乎致諫，在乎好之而已。故齊桓好服紫，而合境無(wú)異色；楚王好細(xì)腰，而后宮多餓死。夫以耳目之玩，人猶死而不違，況圣明之君求忠正之士，信不為難。若徒有其言，而內(nèi)無(wú)其實(shí)，欲其必至，不可得也。（節(jié)選自《貞觀(guān)政要·公平》）14.材料一畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。臣疏野之人A未嘗B親奉C圣問(wèn)D適方E心思F所對(duì)G故H忘拜耳。15.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.謝，意為道歉或謝罪，與后文“名振失不拜謝”中的“謝”意思相同。B.愛(ài)，意為喜愛(ài)，與《齊桓晉文之事》“百姓皆以王為愛(ài)也”中的“愛(ài)”意思不同。C.善，意為擅長(zhǎng)，與《鴻門(mén)宴》“素善留侯張良”中的“善”意思不同。D.短，文中指短處，與《燭之武退秦師》“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”中的“遠(yuǎn)”用法相同。16.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.得知三品以上大臣多輕視魏王李泰，太宗召集有關(guān)人員嚴(yán)加指責(zé)，表示如果自己放縱諸皇子橫行霸道，大臣也會(huì)受到諸皇子的羞辱。B.魏征首先判斷朝中群臣不會(huì)輕視魏王，接著指出太宗能對(duì)三品以上的公卿以禮相待，魏王是圣明的人，自然也不會(huì)隨意羞辱大臣。C.面對(duì)太宗假裝惱怒的試探觀(guān)察，程名振舉止自如，應(yīng)答明晰而有條理，太宗大為感嘆，當(dāng)天就任命程名振為右驍衛(wèi)將軍。D.齊桓公喜歡紫色服飾，以致舉國(guó)效仿；楚王喜歡細(xì)腰美女，導(dǎo)致很多后宮佳麗因節(jié)食而餓死。魏征引述這兩則史實(shí)以勸諫唐太宗。17.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）隋文帝驕其諸子，使多行無(wú)禮，卒皆夷滅，又足法乎？（2）名振平生未嘗見(jiàn)朕，朕一旦責(zé)之，曾無(wú)震懾，真奇士也！（3）后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。（《六國(guó)論》）18.材料二中，群臣“莫肯盡言”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】14.ADG15.A16.B17.（1）隋文帝放縱他的兒子們，致使他們做了很多無(wú)禮之事，最后全被殺掉，（這）又值得效法嗎？（2）程名振從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我，我一時(shí)責(zé)備他，（他）竟然毫無(wú)懼色，真是奇人啊！（3）后來(lái)秦國(guó)兩次攻打趙國(guó)，李牧連續(xù)打退了它。18.①所述之事無(wú)論得失都遭批評(píng)；

②言之有理不一定能得寵升官；

③不合圣意就會(huì)被羞辱。【解析】【14題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我本是粗略草率之人，未曾親身恭奉過(guò)皇上的垂問(wèn)，剛才只想著如何對(duì)答，所以忘記叩頭（謝恩）了。“疏野之人”作賓語(yǔ)，省略謂語(yǔ)動(dòng)詞“是”，賓語(yǔ)后斷句，所以A處斷句；“親奉”作謂語(yǔ)，“圣問(wèn)”作賓語(yǔ)，省略主語(yǔ)“我”，賓語(yǔ)后斷句，所以D處斷句；“故”表結(jié)果的連詞，用于句首，所以G處斷句。故選ADG。【15題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤。意思不同。道歉或謝罪；/感謝。句意：房玄齡等人都惶恐得汗流滿(mǎn)面，磕頭謝罪。/程名振失禮沒(méi)有叩頭謝恩。B.正確。喜愛(ài)；/吝嗇。句意：朕因私情溺愛(ài)而忘記公義。/老百姓都認(rèn)為大王是吝嗇一頭牛。C.正確。擅長(zhǎng)；/與……交好。句意：太宗聽(tīng)說(shuō)州刺史程名振善于用兵打仗。/一向與留侯張良交好。D.正確。都為形容詞作名詞。句意：只看到您批評(píng)他的短處。/越過(guò)別的國(guó)家把遙遠(yuǎn)的地方作為秦國(guó)的邊邑。故選A。【16題解析】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。B.“魏王是圣明的人”錯(cuò)誤。“圣明在上”的“圣明”意為“英明圣哲，無(wú)所不曉”，是封建時(shí)代稱(chēng)頌帝、后之詞，此處指太宗。故選B。【17題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“驕”，放縱；“夷滅”，被殺掉；“法”，效法。（2）“一旦”，一時(shí)；“責(zé)”，責(zé)備；“曾”，竟然。（3）“再”，兩次；“卻”，使……退卻。【18題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。①根據(jù)原文“臣竊思之，自比來(lái)人或上書(shū)，事有得失，惟見(jiàn)述其短，未有稱(chēng)其長(zhǎng)”可知，所述之事無(wú)論得失都遭批評(píng)；②根據(jù)原文“且所言當(dāng)理，未必加于寵秩”可知，言之有理不一定能得寵升官；③根據(jù)原文“意或乖忤，將有恥辱隨之”可知，不合圣意就會(huì)被羞辱。參考譯文：材料一：魏王李泰深得太宗寵愛(ài)，有人稟奏稱(chēng)三品以上大臣多輕視魏王。太宗大怒，召見(jiàn)三品以上大臣，嚴(yán)厲地責(zé)備他們說(shuō)：“隋文帝的時(shí)候，一品以下大臣均被親王們所羞辱操縱，魏王難道不是帝王的兒子嗎？朕不過(guò)不想聽(tīng)任皇子們橫行霸道罷了，聽(tīng)說(shuō)三品以上大臣都輕視他（魏王李泰），我如果放縱他們（皇子們），（他們）難道不能羞辱你們嗎？”房玄齡等人都惶恐得汗流滿(mǎn)面，磕頭謝罪。惟獨(dú)魏征正色地說(shuō)：“我考慮當(dāng)今的大臣們，一定不敢輕視魏王。依照禮制，大臣與皇子地位相等。三品以上都是公卿大臣，是陛下尊重禮待的人。假如綱紀(jì)敗壞，固然不必說(shuō)它；陛下圣明，魏王一定沒(méi)有羞辱大臣的道理。隋文帝放縱他的兒子們，致使他們做了很多無(wú)禮之事，最后全被殺掉，（這）又值得效法嗎？”太宗高興地說(shuō)：“說(shuō)得條條在理，朕不得不佩服。朕因私情溺愛(ài)而忘記公義，剛才惱怒的時(shí)候，自己覺(jué)得有道理，等聽(tīng)到魏征的一番話(huà)，方知沒(méi)有道理。”太宗聽(tīng)說(shuō)州刺史程名振善于用兵打仗，便召見(jiàn)并詢(xún)問(wèn)他方法謀略，贊揚(yáng)他才思敏捷，慰勉他，說(shuō)：“你有將相之才，朕將要對(duì)你有所任用。”程名振失禮沒(méi)有叩頭謝恩，太宗假裝惱怒，來(lái)觀(guān)察他的反應(yīng)，說(shuō)：“山東一個(gè)山村野夫，得到一個(gè)刺史職位，（便）認(rèn)為富貴之極了！竟敢在天子身邊，言語(yǔ)粗俗，而且還不叩頭謝恩！”程名振謝罪道：“我本是粗略草率之人，未曾親身恭奉過(guò)皇上的垂問(wèn)，剛才只想著如何對(duì)答，所以忘記叩頭（謝恩）了。”舉止自如，應(yīng)答更為明晰而有條理。太宗于是感嘆道：“房玄齡在我身邊二十多年，每次看見(jiàn)我斥責(zé)別人，臉色（惶恐），六神無(wú)主。程名振從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我，我一時(shí)責(zé)備他，（他）竟然毫無(wú)懼色，真是奇人啊！”當(dāng)天（就）任命程名振為右驍衛(wèi)將軍。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）材料二：貞觀(guān)十一年，魏征上疏說(shuō)：我數(shù)年以來(lái)，每次接到陛下的旨意，都非常擔(dān)憂(yōu)群臣不肯把話(huà)都說(shuō)出來(lái)。我私下思考了這個(gè)問(wèn)題，（發(fā)現(xiàn)）近來(lái)臣子上書(shū)，所述之事無(wú)論得失，只看到您批評(píng)他的短處，而不見(jiàn)表?yè)P(yáng)其長(zhǎng)處。而且（就算）言之有理，也不一定能得寵升官；一旦違背或忤逆圣意，恥辱就將隨之而來(lái)。（群臣）不能盡臣子的職分，確實(shí)就是因?yàn)檫@個(gè)原因。一定想要讓臣下大膽進(jìn)諫，在于（君王就要）喜好這樣做。因此齊桓公喜歡穿紫色的衣服，（結(jié)果）整個(gè)國(guó)境之內(nèi)（的臣民）沒(méi)有穿其他顏色的服飾；楚王喜歡細(xì)腰（的美女），（結(jié)果）后宮佳麗很多都（因節(jié)食而）餓死了。像這些供耳目玩賞的行為，國(guó)人尚且愿意犧牲性命而不違背，何況是圣明的國(guó)君渴求忠誠(chéng)正直之士，確實(shí)并非難事。如果只有一句空話(huà)，而內(nèi)心沒(méi)有切實(shí)實(shí)行（的打算），想要這個(gè)結(jié)果一定實(shí)現(xiàn)，是不可能的。（節(jié)選自《貞觀(guān)政要·公平》）（四）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·嘗問(wèn)大冶乞桃花茶①蘇軾已過(guò)幾番雨，前夜一聲雷。旗槍爭(zhēng)戰(zhàn)，建溪春色占先魁。采取枝頭雀舌，帶露和煙搗碎，結(jié)就紫云堆。輕動(dòng)黃金碾，飛起綠塵埃。老龍團(tuán)，真鳳髓②，點(diǎn)將來(lái)。兔毫盞里，霎時(shí)滋味舌頭回。喚醒青州從事③，戰(zhàn)退睡魔百萬(wàn)，夢(mèng)不到陽(yáng)臺(tái)。兩腋清風(fēng)起，我欲上蓬萊。〖備注〗①此詞作于元豐四年（1081年），即蘇軾被貶黃州第二年，詩(shī)人在城外建“東坡雪堂”，還向大冶的友人討來(lái)了桃花茶種，種在雪堂邊。②老龍團(tuán)、真鳳髓：古代名貴茶。③青州從事：出自《世說(shuō)新語(yǔ)·術(shù)解》，因青州齊郡出產(chǎn)名酒，故以“青州從事”作為美酒的代稱(chēng)。19.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“旗槍”喻茶，葉展如旗，芽尖如槍?zhuān)弧叭干唷北扔鞑柩考?xì)小鮮嫩；生動(dòng)形象。B.上片中用“紫云堆”“黃金碾”“綠塵埃”等詞語(yǔ)將制茶過(guò)程描述得賞心悅目。C.“兔毫盞”是茶器名品，名茶名器相得益彰，意在表現(xiàn)作者對(duì)奢華生活的追求。D.“喚醒”與“戰(zhàn)退”兩句，盛贊好茶有醒酒提神、驅(qū)除困倦的功效，語(yǔ)言風(fēng)趣。20.本詞結(jié)尾“兩腋清風(fēng)起，我欲上蓬萊”兩句意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】19.C20.①寫(xiě)出了品嘗名茶后飄飄欲仙的快意與舒適；

②體現(xiàn)了詩(shī)人輕松自在、寧?kù)o超脫的心境；

③表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)離世俗煩惱、追求心靈自由的渴望。【解析】【19題解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“意在表現(xiàn)作者對(duì)奢華生活的追求”錯(cuò)誤。“兔毫盞”是茶器名品，名茶名器相得益彰，意在表現(xiàn)作者對(duì)茶的喜愛(ài)和高雅志趣。故選C。【20題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①“兩腋清風(fēng)起”，典出唐朝盧仝的茶詩(shī)《走筆謝孟諫議寄新茶》：“七碗吃不得也，唯覺(jué)兩腋習(xí)習(xí)清風(fēng)生。蓬萊山，在何處？玉川子，乘此清風(fēng)欲歸去。”此句引用了唐代的飲茶精神感受與茶道境界，闡述了作者心中飄飄欲仙的美妙感受，仿佛乘清風(fēng)欲歸去，暗含品茶給人帶來(lái)的舒適愜意之感；②詞人以縱橫揮灑之妙筆，寫(xiě)盡了產(chǎn)茶、采茶、制茶、備茶、品茶及功用等系列茶事，結(jié)尾兩句以?xún)梢干L(fēng)，羽化成仙，把品茶時(shí)悠然自得、御風(fēng)而行的心境描繪得淋漓盡致，體現(xiàn)了詩(shī)人輕松自在、寧?kù)o超脫的心境。③“蓬萊”是傳說(shuō)中的海上仙山，蓬萊仙境在中國(guó)文化中象征著超凡脫俗的理想境界，因此，“我欲上蓬萊”表達(dá)的是一種超越現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)離世俗，追求精神升華、心靈自由的愿望。（五）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，10分）21.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《諫太宗十思疏》中，“___________，___________”兩句以對(duì)比的手法強(qiáng)調(diào)治國(guó)要持之以恒、堅(jiān)持不懈。（2）杜牧《阿房宮賦》中，“___________，___________”兩句寫(xiě)宮車(chē)駛離，無(wú)法確定其去往何方，側(cè)面寫(xiě)出阿房宮占地之廣。（3）蘇洵在《六國(guó)論》的開(kāi)頭亮明核心觀(guān)點(diǎn)后，再以假想論敵的口吻提出：“__________，____________？”這體現(xiàn)了他的讀者意識(shí)。（4）王維《山居秋暝》中，“___________，___________”兩句運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的手法描寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)景，極具動(dòng)態(tài)感。（5）小剛暑期回老家游玩，路過(guò)一片荷塘，荷花的姿態(tài)讓他不禁想起兩句宋詞：“____________，___________”。【答案】（1）有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡（2）轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)杳不知其所之也（3）六國(guó)互喪率賂秦耶（4）竹喧歸浣女蓮動(dòng)下漁舟（5）水面清圓一一風(fēng)荷舉（翦翦紅衣，學(xué)舞波心舊曾識(shí)/愛(ài)亭亭無(wú)數(shù)，綠衣持節(jié)）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，5分）閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)習(xí)的本質(zhì)，A，而是增加神經(jīng)元細(xì)胞之間的連接——突觸。因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)本領(lǐng)會(huì)增加神經(jīng)元細(xì)胞，那么隨著知識(shí)的積累，大腦就會(huì)越來(lái)越大，每個(gè)人都會(huì)成為“大頭娃娃”，對(duì)生物體是一個(gè)非常大的累贅。大腦這種只增加“軟件”、不增加“硬件”的方法很好地適應(yīng)了資源有限的環(huán)境。如果我們對(duì)一項(xiàng)技能或知識(shí)完全陌生，神經(jīng)元可能就沒(méi)有這方面的任何連接。當(dāng)我們不斷重復(fù)技能或者知識(shí)的訓(xùn)練，一個(gè)個(gè)神經(jīng)元就開(kāi)始手牽著手，慢慢地嘗試進(jìn)行新的連接。訓(xùn)練次數(shù)越多，重復(fù)得越頻繁，B，我們所掌握的本領(lǐng)就越牢固。所以說(shuō)，“（）”。外科醫(yī)生、鋼琴家、奧運(yùn)健兒，各行各業(yè)的從業(yè)者莫不如是。如果想成為專(zhuān)家，必定要進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，付出汗水。22.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。23.將下列諺語(yǔ)填入文中括號(hào)內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鳥(niǎo)靠翅膀，人靠智慧B.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰C.行行出狀元，處處有能人D.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才【答案】22.示例：A.并不是增加神經(jīng)元細(xì)胞的數(shù)量；B.神經(jīng)元的連接就越穩(wěn)定23.D【解析】【22題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。A處，后文根據(jù)“因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)本領(lǐng)會(huì)增加神經(jīng)元細(xì)胞，那么隨著知識(shí)的積累，大腦就會(huì)越來(lái)越大，每個(gè)人都會(huì)成為‘大頭娃娃’，對(duì)生物體是一個(gè)非常大的累贅”可知，解釋了如果增加神經(jīng)元細(xì)胞，那么每個(gè)人都會(huì)成為“大頭娃娃”，可見(jiàn)增加的并不是“神經(jīng)元細(xì)胞的數(shù)量”；再結(jié)合下句“而是增加神經(jīng)元細(xì)胞之間的連接——突觸”，與“而是”搭配的詞語(yǔ)是“并不是”，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“并不是增加神經(jīng)元細(xì)胞的數(shù)量”。B處，此處內(nèi)容為訓(xùn)練次數(shù)越多，重復(fù)得越頻繁的結(jié)果，根據(jù)“當(dāng)我們不斷重復(fù)技能或者知識(shí)的訓(xùn)練，一個(gè)個(gè)神經(jīng)元就開(kāi)始手牽著手，慢慢地嘗試進(jìn)行新的連接”可知，結(jié)果應(yīng)該是神經(jīng)元的連接就越穩(wěn)定，所以此處應(yīng)該填寫(xiě)“神經(jīng)元的連接就越穩(wěn)定”。【23題解析】本題考查學(xué)生正確使用諺語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)之連貫的能力。根據(jù)上文內(nèi)容和下文“外科醫(yī)生、鋼琴家、奧運(yùn)健兒，各行各業(yè)的從業(yè)者莫不如是。如果想成為專(zhuān)家，必定要進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，付出汗水”可知，語(yǔ)境側(cè)重強(qiáng)調(diào)勤奮地重復(fù)技能或者知識(shí)的訓(xùn)練才是他們成功的基礎(chǔ)。A.強(qiáng)調(diào)“智慧”的重要性。B.強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”的重要性。C.強(qiáng)調(diào)每種職業(yè)都可出杰出人才。D.強(qiáng)調(diào)“勤奮”的重要性。故選D。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本閱讀下面的文字，完成下面小題。我不在家的日子里，兔子或者沒(méi)尾巴的小耗子代替我陪著我的家人。兔子在房間里慢慢地爬，終于爬到外婆腳下。外婆緩慢地彎下腰去，慢慢地，慢慢地，終于夠著了兔子，然后吃力地把它抱起來(lái)。她撫摸兔子倒向背后的柔順的長(zhǎng)耳朵，問(wèn)它：“吃飽沒(méi)有？餓不餓？”——就像很早很早以前，問(wèn)我“吃飽沒(méi)有？餓不餓？”一樣。天色漸漸暗下來(lái)，又是一天過(guò)去了。還有小耗子，代替我又一年來(lái)到深山夏牧場(chǎng)。趴在鐵籠子里，背朝廣闊碧綠的草原。外婆急著帶它們出去玩。她提著籠子，拄著拐棍顫巍巍地走到外面的草地上，在青草蔥蘢處艱難地彎下腰，放下籠子，打開(kāi)籠門(mén)，哄它們出去。可是它們誰(shuí)也不動(dòng)，縮在籠角擠作一團(tuán)。她又努力彎下腰把手伸進(jìn)籠子，把它們一只一只捉出來(lái)放到外面，讓它們感覺(jué)到青草和無(wú)邊的天地。陽(yáng)光斜掃過(guò)草原，兩只小耗子小心地觸動(dòng)身邊的草葉，拱著泥土。24.下列句子中的“像”與文中加點(diǎn)的“像”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.珊迪聽(tīng)了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，像對(duì)我表示感激。B.一峰峰駱駝就這樣渾身披紅掛綠、載金載銀，像一桌桌豐美的盛宴。C.對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡。D.奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。25.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子如改成：“她提著籠子，拄著拐棍走到外面的草地上，在青草蔥蘢處彎下腰，放下籠子，打開(kāi)籠門(mén)，叫它們出去。”語(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？【答案】24.D25.①原句中的“顫巍巍地”“艱難地”形象地描摹外婆年事已高、行動(dòng)不便的情態(tài)；②原句中的“哄”表現(xiàn)外婆的溫柔慈愛(ài)。【解析】【24題解析】本題考查學(xué)生分析理解不同語(yǔ)境下同一詞語(yǔ)的不同意義和用法的能力。文中加點(diǎn)的“像”表比較；A.表推測(cè)；B.表比喻；C.表舉例；D.表比較。故選D。【25題解析】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。①原句“拄著拐棍顫巍巍地走到外面的草地上，在青草蔥蘢處艱難地彎下腰”中用“顫巍巍地”形容外婆走路的姿態(tài)，“艱難地”形容外婆彎腰的狀態(tài)，形象地描摹外婆年事已高、行動(dòng)不便的情態(tài)；②原句“哄它們出去”中用“哄”來(lái)形容外婆趕小耗子出來(lái)，“哄”表現(xiàn)外婆的溫柔慈愛(ài)。四、寫(xiě)作（60分）26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人推崇依照書(shū)單進(jìn)行閱讀，有人則不以為然。對(duì)此，你有什么聯(lián)想和感悟？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表明你的立場(chǎng)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文：書(shū)單宜參考，閱讀須自主在閱讀世界里，關(guān)于是否應(yīng)依照書(shū)單進(jìn)行閱讀，眾說(shuō)紛紜。有人對(duì)書(shū)單推崇備至，將其視為閱讀的指南；有人則對(duì)其不以為然，主張自主隨性地閱讀。在我看來(lái)，書(shū)單宜參考，閱讀須自主。書(shū)單確有其不可忽視的價(jià)值。一份精心編制的書(shū)單，往往是前人智慧和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。它就像一位知識(shí)淵博的引路人，能為初涉書(shū)海的人指明方向。如果對(duì)于想要了解中國(guó)近現(xiàn)代史的讀者，一份包含《中國(guó)近代史綱要》《南京大屠殺》《平凡的世界》等作品的書(shū)單，可以幫助他們系統(tǒng)地了解那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和人民的生活狀態(tài)。而且，書(shū)單能夠幫助讀者節(jié)省篩選書(shū)籍的時(shí)間和精力。在浩如煙海的書(shū)籍中，要找到適合自己、有價(jià)值的讀物并非易事。優(yōu)質(zhì)的書(shū)單則能提供經(jīng)過(guò)篩選和提煉的信息，讓讀者更快地接觸到經(jīng)典和優(yōu)秀的作品。然而，如果一味地依照書(shū)單進(jìn)行閱讀，也可能會(huì)帶來(lái)一些弊端。首先，它可能會(huì)限制讀者的閱讀視野和思維的拓展。每個(gè)人的興趣、需求和知識(shí)背景各不相同，書(shū)單難以完全契合每個(gè)人的獨(dú)特需求。若拘泥于書(shū)單，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)那些與自己心靈契合、卻不在書(shū)單之上的佳作。其次，過(guò)度依賴(lài)書(shū)單容易導(dǎo)致閱讀被動(dòng)性。閱讀本應(yīng)是一種主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，是與作者思想碰撞、與自我靈魂對(duì)話(huà)的奇妙之旅。若只是機(jī)械地按照書(shū)單閱讀，便失去了閱讀中那份自主發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和驚喜。有些讀者為了追求所謂的“必讀書(shū)目”，硬著頭皮去讀那些自己并不感興趣的經(jīng)典，結(jié)果不僅沒(méi)有從中獲得滋養(yǎng)，反而對(duì)閱讀產(chǎn)生了抵觸情緒。真正的閱讀應(yīng)該是自主的。我們應(yīng)根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、知識(shí)水平和當(dāng)下的需求來(lái)選擇書(shū)籍。比如，當(dāng)你對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生好奇時(shí)，可以自主地選擇《夢(mèng)的解析》《烏合之眾》等相關(guān)書(shū)籍深入研讀；當(dāng)你渴望提升人際交往能力時(shí)，《人性的弱點(diǎn)》或許會(huì)成為你的良師益友。總之，書(shū)單是我們閱讀之旅中的參考坐標(biāo)，但不應(yīng)成為束縛我們的枷鎖。我們要在參考書(shū)單的基礎(chǔ)上，保持閱讀的自主性，讓閱讀成為一次自由而愉悅的精神探險(xiǎn)，在書(shū)的世界中發(fā)現(xiàn)更多的美好與可能。【解析】【解析】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料非常簡(jiǎn)單，用一句話(huà)聚焦兩類(lèi)人的選擇。這兩類(lèi)人的選擇存在矛盾關(guān)系，一是推崇依照書(shū)單進(jìn)行閱讀，一是不以為然，即反對(duì)照著書(shū)單進(jìn)行閱讀。在學(xué)習(xí)生活中，書(shū)單是一個(gè)常見(jiàn)的存在。書(shū)單的類(lèi)型多樣，有學(xué)校推薦的書(shū)單，有名人開(kāi)列的書(shū)單，還有各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的書(shū)單……對(duì)于書(shū)單，考生應(yīng)該不會(huì)感到陌生，考生可以通過(guò)書(shū)單喚起學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)聯(lián)想，有所感悟。在寫(xiě)作要求方面，本試題要求考生聚焦“依照書(shū)單進(jìn)行閱讀”這一做法，闡發(fā)聯(lián)想和感悟。“聯(lián)想”是指因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)，“感悟”是指人們對(duì)特定事物或經(jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體會(huì)，因此，考生可以在文中進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪w移拓展，將議論推向更深刻的層面。“表明你的立場(chǎng)”要求考生有清晰的立場(chǎng)態(tài)度，或推崇或反對(duì)，選擇明確，立場(chǎng)堅(jiān)定。綜合材料內(nèi)容和寫(xiě)作要求，考生可以有以下幾個(gè)思考角度：1.推崇依照書(shū)單進(jìn)行閱讀：為何有人推崇依照書(shū)單進(jìn)行閱讀？是因?yàn)闀?shū)籍浩如煙海，而書(shū)單可以為我們提供明確的閱讀范圍，展示相對(duì)科學(xué)的閱讀序列，提高閱讀效率，特別是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，以書(shū)單入門(mén)，不失為一個(gè)理想的選擇。同時(shí)，書(shū)單往往也是前人閱讀經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，依照書(shū)單閱讀是在傳承前人的閱讀經(jīng)驗(yàn)。其次，書(shū)單在手，也可以緩解不知道讀什么書(shū)”的焦慮和茫然。2.反對(duì)依照書(shū)單進(jìn)行閱讀：書(shū)單的開(kāi)列往往依據(jù)某一固定的標(biāo)準(zhǔn)，帶有較強(qiáng)的目的性，而目的性太強(qiáng)的閱讀違背了閱讀本質(zhì)，使讀者失去了自由閱讀的權(quán)利。其次，書(shū)單的背后反映是一種權(quán)力關(guān)系，我國(guó)每年出版約25萬(wàn)種圖書(shū)，真正暢銷(xiāo)的、有話(huà)題關(guān)注度的書(shū)，可以說(shuō)，不超過(guò)100種。是出版機(jī)構(gòu)、書(shū)店、媒體、自媒體、KOL、父母和老師等決定了哪些書(shū)能進(jìn)入我們的視野。知名評(píng)論員曹林認(rèn)為：“讓人開(kāi)書(shū)單，一般都帶著某種想在讀書(shū)上‘走捷徑’的訴求，繞過(guò)‘浪費(fèi)時(shí)間的無(wú)用之書(shū)’，繞過(guò)普通作品，直達(dá)經(jīng)典。這不是讀書(shū)應(yīng)有的態(tài)度，讀書(shū)是一件需要繞遠(yuǎn)路的事，偷不了懶，走不了捷徑。書(shū)單是私人讀書(shū)的結(jié)果，是困惑、尋找、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、驀然回首、伊人卻在燈火闌珊處的遇見(jiàn)過(guò)程，不是可以繞過(guò)這個(gè)博覽過(guò)程而直接享受的結(jié)果。”具體寫(xiě)作時(shí)，考生可以簡(jiǎn)單引述材料，表明觀(guān)點(diǎn)：沉迷于書(shū)單的人，其實(shí)最不會(huì)讀書(shū)。接著，采用正反論證的思路，結(jié)合現(xiàn)實(shí)例子闡述日常生活人們對(duì)于書(shū)單的不同的態(tài)度：或推崇書(shū)單，比如很多人都會(huì)搜索收藏大量書(shū)單，家長(zhǎng)沒(méi)到暑假必讓老師給出一份書(shū)單等等；或反對(duì)書(shū)單，比如一些人追求根據(jù)興趣來(lái)閱讀而不是按照書(shū)單來(lái)閱讀。然后指出，沉迷于書(shū)單的人，其實(shí)是不會(huì)讀書(shū)。因?yàn)閷?duì)書(shū)單的執(zhí)著或迷信，反映的是“不知道讀什么書(shū)”的焦慮。其次，書(shū)單具有私人化的特點(diǎn)，每個(gè)人給出的書(shū)單是個(gè)人生活和閱讀經(jīng)歷的產(chǎn)物，不一定適合大多數(shù)人。最后，書(shū)單也反映出人們不想在閱讀上花心思，想走捷徑的心理。最后，總結(jié)觀(guān)點(diǎn)，不管推不推崇書(shū)單，都要積極主動(dòng)去閱讀，通過(guò)閱讀提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的文化涵養(yǎng)。這世上沒(méi)有適合所有人的書(shū)單。對(duì)待書(shū)單的態(tài)度應(yīng)該是這樣的：書(shū)單可供參考，但不能迷信；書(shū)單沒(méi)有最好的，只有最合適的。立意：1.書(shū)單是初級(jí)閱讀者的引路人。2.讀書(shū)需自主，不能依賴(lài)書(shū)單。3.執(zhí)迷于書(shū)單人，不諳讀書(shū)之道。福建省南平市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)（18分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音、書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）A.畏葸（xǐ）桌幃（wéi）鯫（zōu）生連城拱壁（bì）B.壅弊（bì）監(jiān)（jiàn）生抱廈（shà）鼎鐺（dāng）玉石C.釁（xuè）鐘罪愆（qiān）歆（xīn）享躊躇（chú）滿(mǎn)志D.央渙（měi）杯杓（sháo）惙（chuò）然秋毫（háo）之末【答案】D【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。A.“連城拱壁”的“壁”寫(xiě)作“璧”；B.“壅弊”的“弊”寫(xiě)作“蔽”；“鼎鐺玉石”的“鐺”讀作“chēnɡ”；C.“釁鐘”的“釁”讀作“xìn”。故選D。2.按照詞類(lèi)活用分類(lèi)，加點(diǎn)詞歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）①老吾老，以及人之老②道芷陽(yáng)間行③朝濟(jì)而夕設(shè)版焉④項(xiàng)伯殺人，臣活之⑤三子者出，曾皙后⑥擇善而從之⑦成以其小，劣之⑧吾得兄事之⑨欲辟土地，朝秦楚A.①⑥/②⑤/③⑧/④⑨/⑦ B.①④/②⑤/③⑧/⑥⑦/⑨C.①⑥/②⑧/③⑤/④⑦/⑨ D.①④/②⑧/③⑤/⑥⑨/⑦【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解能力。①“老”，形容詞作名詞，老人。句意：在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人。②“道”，名詞作動(dòng)詞，取道。句意：取道芷陽(yáng)，抄小路走。③“朝”，名詞作狀語(yǔ)，在早晨。句意：早晨剛剛渡河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御。④“活”，使動(dòng)用法，使……活。句意：項(xiàng)伯殺了人，我救了他的命。⑤“后”，名詞作動(dòng)詞，走在后面。句意：子路、冉求、公西華三個(gè)人都出去了，曾皙走在后面。⑥“善”，形容詞作名詞，好的意見(jiàn)。句意：挑選好的意見(jiàn)而聽(tīng)從它。⑦“劣”，意動(dòng)用法，認(rèn)為……劣質(zhì)、不好。句意：成名以為蟋蟀的個(gè)頭小，認(rèn)為它不好。⑧“兄”，名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣。句意：我應(yīng)該像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣對(duì)待他。⑨“朝”，使動(dòng)用法，使……來(lái)朝見(jiàn)。句意：是想開(kāi)拓疆土，使秦國(guó)、楚國(guó)來(lái)朝拜。①⑥形容詞作名詞，②⑤名詞作動(dòng)詞，③⑧名詞作狀語(yǔ)，④⑨使動(dòng)用法，⑦意動(dòng)用法。故選A。3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）A.俯足以畜妻子（養(yǎng)活）刑人如恐不勝（勝過(guò)）廊腰縵回（縈繞）B.攝乎大國(guó)之間（震懾）永保無(wú)疆之休（喜慶，福祿）如土委地（散落、卸落）C.雖董之以嚴(yán)刑（督察）又欲肆其西封（延伸、擴(kuò)張）辟邪說(shuō)，難壬人（批駁）D.徑造廬訪(fǎng)成（到）沛公則置車(chē)騎（放棄，丟下）始速禍焉（加速）【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.勝：盡。句意：向下足以養(yǎng)活妻子孩子。/懲罰人惟恐不能用盡酷刑。/長(zhǎng)廊像腰帶，迂回曲折。B.攝：夾處。句意：夾在大國(guó)之間。/永遠(yuǎn)保持無(wú)盡的美善。/就像泥土一樣卸落在地上。C.正確。句意：雖然可以用嚴(yán)刑來(lái)監(jiān)督他們。/又想往西擴(kuò)大邊界。/駁斥錯(cuò)誤言論，責(zé)難奸佞小人。D.速：招致。句意：直接到成名家去拜訪(fǎng)。/沛公就丟下車(chē)馬、隨從。/這才招致了滅亡的禍患。故選C。4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，全都屬于古今異義的一組是（）①宗廟會(huì)同②黎民不饑不寒③備他盜之出入與非常也④因之以饑饉⑤而聽(tīng)細(xì)說(shuō)⑥微夫人之力不及此⑦韓魏之經(jīng)營(yíng)⑧沛公居山東時(shí)⑨竭誠(chéng)則胡越為一體A.①③⑤⑥⑧ B.②④⑥⑦⑨ C.①③⑤⑧⑨ D.②④⑤⑦⑧【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。①會(huì)同：古義，古代朝見(jiàn)天子的通稱(chēng)；今義，跟有關(guān)方面會(huì)合起來(lái)（辦事）。句意：宗廟祭祀、朝見(jiàn)天子。②黎民：古今同義，普通平民或百姓。句意：老百姓沒(méi)有挨餓的，挨凍的。③非常：古義，指意外的變故；今義，異乎尋常的，特殊的。句意：防備其他的盜賊進(jìn)入和意外變故。④饑饉：古今同義，饑荒。句意：接下來(lái)又有饑荒。⑤細(xì)說(shuō)：古義，小人的讒言；今義，詳細(xì)地說(shuō)。句意：卻聽(tīng)信了小人的讒言。⑥夫人：古義，那個(gè)人；今義，妻子，多用于外交場(chǎng)合。句意：假如沒(méi)有那個(gè)人的支持，我就不會(huì)有今天。⑦經(jīng)營(yíng)：古義，指金玉珍寶等物；今義，籌劃并管理（企業(yè)等）。句意：韓國(guó)魏國(guó)聚斂的金銀。⑧山東：古義，崤山以東，泛指六國(guó)之地；今義，指山東省。句意：劉邦駐扎在崤山以東的時(shí)候。⑨誠(chéng)：古今同義，誠(chéng)心。句意：若能竭盡誠(chéng)心待人接物，則即使是像春秋時(shí)吳國(guó)、越國(guó)這樣世代為敵的國(guó)家也能結(jié)為一體。②④⑨古今同義。故選A。5.按照文言句式特點(diǎn)分類(lèi)，下列句子歸類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）①浴乎沂，風(fēng)乎舞雩②晉軍函陵，秦軍氾南③是寡人之過(guò)也④而刀刃若新發(fā)于硎⑤輿薪之不見(jiàn)⑥而為秦人積威之所劫⑦明星熒熒，開(kāi)妝鏡也⑧夫晉，何厭之有⑨欲呼張良與俱去A.①⑥/②⑨/③⑧/④⑤/⑦ B.①④/②⑥/③⑦/⑤⑧/⑨C.①⑥/②⑨/③⑧/④⑦/⑤ D.①④/②⑨/③⑦/⑤⑧/⑥【答案】D【解析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。①狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤昂跻试。跷桷эL(fēng)”。句意：在沂水里洗洗澡，在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)。②省略句，應(yīng)為“晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南”。句意：晉國(guó)的軍隊(duì)駐扎在函陵，而秦國(guó)的軍隊(duì)駐扎在氾水的南面。③判斷句，標(biāo)志詞“也”。句意：這是我的過(guò)錯(cuò)。④狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤岸度腥粲陧市掳l(fā)”。句意：但刀刃就像剛從磨刀石上磨好的一樣。⑤賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤安灰?jiàn)輿薪”。句意：看不見(jiàn)整車(chē)的柴草。⑥被動(dòng)句，“為……所”表被動(dòng)。句意：卻被秦國(guó)積久的威勢(shì)所脅迫。⑦判斷句，標(biāo)志詞“也”。句意：明亮的星星晶瑩閃爍，這是宮妃們打開(kāi)了梳妝的鏡子。⑧賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤胺驎x，有何厭”。句意：晉國(guó)，有什么可以滿(mǎn)足的呢。⑨省略句，應(yīng)為“欲呼張良與（之）俱去”。句意：想叫張良跟他一同離去。①④狀語(yǔ)后置，②⑨省略句，③⑦判斷句，⑤⑧賓語(yǔ)前置，⑥被動(dòng)句。故選D。6.下列句子中，全都包含通假字的一項(xiàng)是（）①鼓瑟希，鏗爾②技蓋至此乎③以小易大，彼惡知之④刑于寡妻⑤暴霜露，斬荊棘⑥愿伯具言臣之不敢倍德也⑦且貳于楚也⑧不復(fù)一一自辨⑨凡百元首，承天景命A.①③⑤⑦⑧ B.②④⑤⑥⑧ C.①③⑥⑧⑨ D.②④⑥⑦⑨【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。①希，通“稀”，稀疏。句意：彈瑟的聲音漸漸稀疏下來(lái)，鏗的一聲。②蓋，通“盍”，怎么。句意：技術(shù)怎么竟會(huì)高超到這種程度啊。③不含通假字。句意：用小的換大的，他們哪能理解您的做法呢？④刑，通“型”，做榜樣。句意：（做國(guó)君的）給自己的妻子作好榜樣。⑤暴，通“曝”，暴露。句意：冒著霜露，斬?cái)嗲G棘。⑥倍，通“背”，背叛。句意：希望您詳細(xì)地（向項(xiàng)王）說(shuō)明，我是不敢背叛項(xiàng)王的恩德的。⑦不含通假字。句意：而且依附于晉國(guó)的同時(shí)又依附于楚國(guó)。⑧辨，通“辯”，辯解。句意：不再一一為自己辯解。⑨不含通假字。句意：所有君主帝王，承受上天的重大使命。③⑦⑨不含通假字。故選B。二、課內(nèi)外閱讀（62分）（一）信息類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的材料，完成下面小題。細(xì)節(jié)不是僅僅具有裝飾功能的點(diǎn)綴，而是文學(xué)作品的有機(jī)組成部分。那些經(jīng)典的細(xì)節(jié)，在作品的結(jié)構(gòu)中發(fā)揮著起承轉(zhuǎn)合的作用，是柳暗花明的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是伏脈千里的隱筆。看似信手拈來(lái)的閑話(huà)，實(shí)則存有深意。《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉從聽(tīng)《牡丹亭》到葬花再到焚稿，細(xì)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，遙相呼應(yīng)，帶動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，也深化了對(duì)人物性格的塑造。用心的細(xì)節(jié)營(yíng)造使得文學(xué)作品具有了動(dòng)感，描述出事件發(fā)展變化的曲折過(guò)程，人物呼之欲出，常有畫(huà)龍『點(diǎn)石成金』的效果。細(xì)節(jié)在作品中應(yīng)當(dāng)是一種活態(tài)的存在，血脈貫通，既從作品中獲得支持，也為作品輸送營(yíng)養(yǎng)。細(xì)節(jié)并不是孤立的，作家可以憑借自己的創(chuàng)造性和想象力，通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)推動(dòng)敘事、挖掘人性。高品質(zhì)的文學(xué)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)節(jié)的營(yíng)造與打磨。文學(xué)當(dāng)然也有說(shuō)理的功能，但文學(xué)素來(lái)主情重情，文學(xué)說(shuō)理功能的達(dá)成，大都會(huì)發(fā)揮其以情動(dòng)人的優(yōu)勢(shì)，而不是采取訓(xùn)誡、壓制的方式，情理交融有助于以理服人。文學(xué)作品要讓讀者情動(dòng)或心服，必須在細(xì)節(jié)上下功夫。成功的細(xì)節(jié)如同時(shí)代的精神切片，以小見(jiàn)大，以縮微的形式保存鮮活而獨(dú)特的時(shí)代信息，包含特殊的時(shí)代蘊(yùn)涵，折射出社會(huì)的面貌與時(shí)代的變遷。汪曾祺的小說(shuō)大多以細(xì)節(jié)串聯(lián)成篇，他并不刻意地花筆墨去勾勒時(shí)代背景，但細(xì)節(jié)中卻蘊(yùn)含著豐富的時(shí)代氣息和地域元素。細(xì)節(jié)的重要性在不同場(chǎng)合被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但細(xì)節(jié)在多數(shù)人的認(rèn)知中還是被定位為細(xì)枝末節(jié)，即使有瑕疵也是無(wú)傷大局的小錯(cuò)誤。在文學(xué)創(chuàng)作中，以大為美的觀(guān)念由來(lái)已久，影響深遠(yuǎn)。新世紀(jì)以來(lái)，對(duì)鴻篇巨制的重視程度進(jìn)一步提高，不少作家追求時(shí)間跨度的久遠(yuǎn)、主題的宏大、氣勢(shì)的磅礴，但在趣味的深化、境界的提升、內(nèi)涵的豐富等方面著力甚少。要靠大部頭的創(chuàng)作才能奠定文學(xué)史地位，文學(xué)界在這一點(diǎn)上似乎形成了普遍共識(shí)，為此越來(lái)越多的寫(xiě)作者一出手就是長(zhǎng)篇小說(shuō)，卻忽略了語(yǔ)言的推敲和結(jié)構(gòu)的斟酌。一些在網(wǎng)絡(luò)連載的類(lèi)型小說(shuō)為了吸引粉絲持續(xù)跟讀，更是刻意拉長(zhǎng)篇幅，動(dòng)輒數(shù)百萬(wàn)字，即使熱鬧一陣，但終究是過(guò)眼云煙。曾經(jīng)有不少文學(xué)界人士為魯迅沒(méi)創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)而感到遺憾，但就藝術(shù)質(zhì)量而言，魯迅對(duì)文字的珍惜和敬畏，恰恰為文壇樹(shù)立了一個(gè)榜樣，詮釋了“少即是多”的藝術(shù)法則，文學(xué)永遠(yuǎn)不應(yīng)該以字?jǐn)?shù)論高下。與寫(xiě)作的規(guī)模相比，臻于至善顯得更為重要，文學(xué)精品應(yīng)該以細(xì)微的筆觸挖掘豐富的人文意蘊(yùn)，挺進(jìn)入的生命感覺(jué)更為柔軟的地帶，這類(lèi)創(chuàng)作在藝術(shù)上具有更強(qiáng)的韌性，具有更持久的生命力。對(duì)細(xì)節(jié)的重視，在某種意義上是對(duì)小的尊重和對(duì)弱的疼惜。值得注意的是，那些歷久彌新的文學(xué)經(jīng)典都不會(huì)用大道理壓人，而是從小處入手，尊重每一個(gè)卑微的生命個(gè)體，從他們守護(hù)尊嚴(yán)的艱難中洞見(jiàn)人性的光輝。文學(xué)最能打動(dòng)人的地方，并不是對(duì)成功者的追捧，恰恰是對(duì)失意者懷有一種將心比心的體諒與共情，以悲憫情懷凝聚人性的向心力，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展與文明進(jìn)步。在這些年婚戀題材的小說(shuō)與影視劇中，夫妻感情破裂時(shí)常會(huì)圍繞著結(jié)婚照演戲，或凝視或摔打，像傀儡一樣做出一種按部就班的機(jī)械反應(yīng)。按理說(shuō)，每個(gè)作家觀(guān)察同一個(gè)對(duì)象都應(yīng)該有自己的角度、其筆下的細(xì)節(jié)能夠顯現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)自己的修養(yǎng)與魅力。不無(wú)遺憾的是，在同類(lèi)題材的創(chuàng)作中，作品的主題、結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系、語(yǔ)言風(fēng)格都如出一轍。不應(yīng)回避的是，作家的自我重復(fù)不再是個(gè)別現(xiàn)象，某些細(xì)節(jié)在同一位作家的不同作品中反復(fù)出現(xiàn)，表明在功利化追求的影響下，作家過(guò)分看重量化指標(biāo)，削弱了作品的藝術(shù)質(zhì)量，使得作家的想象力受到抑制，創(chuàng)作出現(xiàn)竭澤而漁的傾向。文學(xué)細(xì)節(jié)的藝術(shù)質(zhì)量和作品總體的藝術(shù)水平構(gòu)成正向的關(guān)聯(lián)，細(xì)節(jié)失真或者細(xì)節(jié)移植看似小事，卻是作家無(wú)法辯駁的硬傷，這也從反面說(shuō)明了要保證創(chuàng)作的藝術(shù)質(zhì)量，必須重視細(xì)節(jié)的打磨。對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作而言，語(yǔ)言既是細(xì)節(jié)，也決定整部作品的品質(zhì)。俄國(guó)學(xué)者雅可布松認(rèn)為“文學(xué)性是文學(xué)的科學(xué)對(duì)象，亦即使該作品成其為文學(xué)作品的那種內(nèi)涵”。他認(rèn)為“文學(xué)性”就存在于文學(xué)作品的語(yǔ)言之中，詩(shī)性語(yǔ)言就是具有文學(xué)性的語(yǔ)言，其特質(zhì)是具有審美的功能。語(yǔ)言的粗糙是近年文學(xué)發(fā)展中不容忽視的問(wèn)題，一些作家寫(xiě)得太快，語(yǔ)言泥沙俱下。在圖像文化影響日隆的語(yǔ)境中，越來(lái)越多作家的語(yǔ)言風(fēng)格呈現(xiàn)出視覺(jué)化傾向，強(qiáng)化語(yǔ)言的直觀(guān)性，不少敘事作品都向劇本靠攏，聽(tīng)覺(jué)化的人物對(duì)白和視覺(jué)化的場(chǎng)景展示成為作品的主體內(nèi)容。作家語(yǔ)言的辨識(shí)度出現(xiàn)弱化的趨勢(shì)，不同創(chuàng)作者的語(yǔ)言相差無(wú)幾，不少作家只求淺表層次的傳情達(dá)意，缺乏風(fēng)格化的探索，直白粗淺的小白文大行其道，在文體上也缺乏錘煉和磨礪，隨波逐流的流水賬體頗為盛行。（摘編自黃發(fā)有《論文學(xué)細(xì)節(jié)與文學(xué)性》）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》中的許多細(xì)節(jié)之間存在密切關(guān)聯(lián)，這些細(xì)節(jié)在作品的結(jié)構(gòu)和人物的塑造中發(fā)揮著重要作用，是整部作品的有機(jī)組成部分。B.文學(xué)作品也可以運(yùn)用于說(shuō)理，想要達(dá)成文學(xué)說(shuō)理的效果，必須在細(xì)節(jié)上下功夫以求實(shí)現(xiàn)情理交融，而不能采用訓(xùn)誡的方式。C.藝術(shù)質(zhì)量與寫(xiě)作規(guī)模不存在必然聯(lián)系，一部鴻篇巨制的生命力未必比短篇作品更持久，所以文學(xué)質(zhì)量不應(yīng)該以字?jǐn)?shù)論高下。D.受時(shí)代語(yǔ)境的影響，許多作家為了強(qiáng)化語(yǔ)言的直觀(guān)性，將聽(tīng)覺(jué)化的人物對(duì)白和視覺(jué)化的場(chǎng)景展示作為作品的主體內(nèi)容。8.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)論述細(xì)節(jié)和時(shí)代的關(guān)系的一項(xiàng)是（）A.《庖丁解牛》中，庖丁在解牛后，“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿(mǎn)志”。B.《鴻門(mén)宴》中，對(duì)張良的禮物，項(xiàng)王“置之坐上”，范增則“拔劍撞而破之”。C.《祝福》中，魯四老爺在和“我”寒暄一番之后，隨即大罵新黨。D.《雷雨》中，周樸園看到桌上的新雨衣，卻說(shuō)他要的是舊雨衣。9.作者指出當(dāng)前文學(xué)創(chuàng)作在細(xì)節(jié)方面存在一些不足，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。【答案】7.B8.C9.①對(duì)細(xì)節(jié)的重視不足；

②細(xì)節(jié)重復(fù)，缺乏個(gè)性；

③語(yǔ)言粗糙，細(xì)節(jié)的審美功能不強(qiáng)。【解析】【7題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析的能力。B.“而不能采用訓(xùn)誡的方式”錯(cuò)誤。曲解文意。由原文“文學(xué)當(dāng)然也有說(shuō)理的功能，但文學(xué)素來(lái)主情重情，文學(xué)說(shuō)理功能的達(dá)成，大都會(huì)發(fā)揮其以情動(dòng)人的優(yōu)勢(shì)，而不是采取訓(xùn)誡、壓制的方式，情理交融有助于以理服人”可知，原文說(shuō)的是“會(huì)發(fā)揮其以情動(dòng)人的優(yōu)勢(shì)，而不是采取訓(xùn)誡、壓制的方式”，并不是“不能采用訓(xùn)誡的方式”，必要時(shí)可以采用訓(xùn)誡的方式。故選B。【8題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.只敘述了細(xì)節(jié)，沒(méi)有時(shí)代背景；B.只敘述了細(xì)節(jié)，沒(méi)有時(shí)代背景；C.“新黨”一詞提示了時(shí)代背景，最適合作為論據(jù)來(lái)論述細(xì)節(jié)和時(shí)代的關(guān)系；D.只敘述了細(xì)節(jié)，沒(méi)有時(shí)代背景。故選C。【9題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選和概括的能力。①結(jié)合“細(xì)節(jié)的重要性在不同場(chǎng)合被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但細(xì)節(jié)在多數(shù)人的認(rèn)知中還是被定位為細(xì)枝末節(jié)，即使有瑕疵也是無(wú)傷大局的小錯(cuò)誤。在文學(xué)創(chuàng)作中，以大為美的觀(guān)念由來(lái)已久，影響深遠(yuǎn)”可知，對(duì)細(xì)節(jié)的重視不足；②結(jié)合材料“不應(yīng)回避的是，作家的自我重復(fù)不再是個(gè)別現(xiàn)象，某些細(xì)節(jié)在同一位作家的不同作品中反復(fù)出現(xiàn)，表明在功利化追求的影響下，作家過(guò)分看重量化指標(biāo)，削弱了作品的藝術(shù)質(zhì)量，使得作家的想象力受到抑制，創(chuàng)作出現(xiàn)竭澤而漁的傾向”可知，細(xì)節(jié)重復(fù)，缺乏個(gè)性；③結(jié)合“語(yǔ)言的粗糙是近年文學(xué)發(fā)展中不容忽視的問(wèn)題，一些作家寫(xiě)得太快，語(yǔ)言泥沙俱下……作家語(yǔ)言的辨識(shí)度出現(xiàn)弱化的趨勢(shì)，不同創(chuàng)作者的語(yǔ)言相差無(wú)幾，不少作家只求淺表層次的傳情達(dá)意，缺乏風(fēng)格化的探索，直白粗淺的小白文大行其道，在文體上也缺乏錘煉和磨礪，隨波逐流的流水賬體頗為盛行”可知，語(yǔ)言粗糙，細(xì)節(jié)的審美功能不強(qiáng)。（二）《紅樓夢(mèng)》專(zhuān)題閱讀（本題共4小題，13分）閱讀下面的材料，完成下面小題。文本一：李紈見(jiàn)了他兩個(gè)，笑道：“社還沒(méi)起，就有脫滑的了，四丫頭要告一年的假呢。”黛玉笑道：“都是老太太昨兒一句話(huà)，又叫他畫(huà)什么園子圖兒，惹得他樂(lè)得告假了。”探春笑道：“也別要怪老太太，都是劉姥姥一句話(huà)。”林黛玉忙笑道：“可是呢，都是他一句話(huà)。他是那一門(mén)子的姥姥，直叫他是個(gè)‘母蝗蟲(chóng)’就是了。”說(shuō)著大家都笑起來(lái)。寶釵笑道：“世上的話(huà)，到了鳳丫頭嘴里也就盡了。幸而鳳丫頭不認(rèn)得字，不大通，不過(guò)一概是市俗取笑，更有顰兒這促狹嘴，他用‘春秋’的法子，將市俗的粗話(huà)，撮其要，刪其繁，再加潤(rùn)色比方出來(lái)，一句是一句。這‘母蝗蟲(chóng)’三字，把昨兒那些形景都現(xiàn)出來(lái)了。虧他想的倒也快。”眾人聽(tīng)了，都笑道：“你這一注解，也就不在他兩個(gè)以下。”李紈道：“我請(qǐng)你們大家商議，給他多少日子的假。我給了他一個(gè)月，他嫌少，你們?cè)趺凑f(shuō)？”黛玉道：“論理一年也不多。這園子蓋才蓋了一年，如今要畫(huà)自然得二年工夫呢。又要研墨，又要蘸筆，又要鋪紙，又要著顏色，又要……”剛說(shuō)到這里，眾人知道他是取笑惜春，便都笑問(wèn)說(shuō)“還要怎樣？”黛玉也自己撐不住笑道：“又要照著這樣兒慢慢的畫(huà)，可不得二年的工夫！”眾人聽(tīng)了，都拍手笑個(gè)不住。寶釵笑道：“‘又要照著這個(gè)慢慢的畫(huà)’，這落后一句最妙。所以昨兒那些笑話(huà)兒雖然可笑，回想是沒(méi)味的。你們細(xì)想顰兒這幾句話(huà)雖是淡的，回想?yún)s有滋味。我倒笑的動(dòng)不得了。”惜春道：“都是寶姐姐贊的他越發(fā)逞強(qiáng)，這會(huì)子拿我也取笑兒。”黛玉忙拉他笑道：“我且問(wèn)你，還是單畫(huà)這園子呢，還是連我們眾人都畫(huà)在上頭呢？”惜春道：“原說(shuō)只畫(huà)這園子的，昨兒老太太又說(shuō)，單畫(huà)了園子成個(gè)房樣子了，叫連人都畫(huà)上，就像‘行樂(lè)’似的才好。我又不會(huì)這工細(xì)樓臺(tái)，又不會(huì)畫(huà)人物，又不好駁回，正為這個(gè)為難呢。”黛玉道：“人物還容易，你草蟲(chóng)上不能。”李紈道：“你又說(shuō)不通的話(huà)了，這個(gè)上頭那里又用的著草蟲(chóng)？或者翎毛倒要點(diǎn)綴一兩樣。”黛玉笑道：“別的草蟲(chóng)不畫(huà)罷了，昨兒‘母蝗蟲(chóng)’不畫(huà)上，豈不缺了典！”眾人聽(tīng)了，又都笑起來(lái)。黛玉一面笑的兩手捧著胸口，一面說(shuō)道：“你快畫(huà)罷，我連題跋都有了，起個(gè)名字，就叫作《攜蝗大嚼圖》。”眾人聽(tīng)了，越發(fā)哄然大笑，前仰后合。只聽(tīng)“咕咚”一聲響，不知什么倒了，急忙看時(shí)，原來(lái)是湘云伏在椅子背兒上，那椅子原不曾放穩(wěn)，被他全身伏著背子大笑，他又不提防，兩下里錯(cuò)了勁，向東一歪，連人帶椅都歪倒了，幸有板壁擋住，不曾落地。眾人一見(jiàn)，越發(fā)笑個(gè)不住。寶玉忙趕上去扶了起來(lái)，方漸漸止了笑。寶玉和黛玉使個(gè)眼色兒。黛玉會(huì)意，便走至里間將鏡袱揭起，照了一照，只見(jiàn)兩鬢略松了些，忙開(kāi)了李紈的妝奩，拿出抿子來(lái)，對(duì)鏡抿了兩抿，仍舊收拾好了，方出來(lái)，指著李紈道：“這是叫你帶著我們作針線(xiàn)教道理呢，你反招我們來(lái)大頑大笑的。”李紈笑道：“你們聽(tīng)他這刁話(huà)。他領(lǐng)著頭兒鬧，引著人笑了，倒賴(lài)我的不是。真真恨的我只保佑明兒你得一個(gè)利害婆婆，再得幾個(gè)千刁萬(wàn)惡的大姑子小姑子，試試你那會(huì)子還這么刁不刁了。”（節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第四十二回“蘅蕪君蘭言解疑癖瀟湘子雅謔補(bǔ)馀香”）文本二：紅樓女性世界是一個(gè)尋常而鮮活的女人世界，原汁原味的女人世界，這是《紅樓夢(mèng)》女性觀(guān)中最有價(jià)值的亮點(diǎn)。作者觀(guān)察與表現(xiàn)女人的新視角、新興奮點(diǎn)、新的藝術(shù)追求，無(wú)不透過(guò)尋常、本真、原汁原味的性格描寫(xiě)展現(xiàn)出來(lái)。尋常而鮮活的女性世界，首先是美的。花團(tuán)錦簇，流光溢彩。像冰心老人所說(shuō)，少了女人，就少了百分之五十的真，百分之六十的善，百分之七十的美。紅樓女性的形貌美、才智美、性情美以及不同年齡特有的風(fēng)神美，都在綻放異彩。尋常而鮮活的女性世界，必定是不完美的。用脂硯齋的話(huà)說(shuō)：“真正美人方有一陋處”（庚辰本第二十回雙行批注）。這些陋處，在形貌、才智、性情諸方面，都被自然、本真、原汁原味地透露了出來(lái)。（摘編自劉敬圻《〈紅樓夢(mèng)〉的女性觀(guān)與男性觀(guān)》）10.下列對(duì)文本一及原著相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“母蝗蟲(chóng)”是黛玉對(duì)劉姥姥的戲稱(chēng)。劉姥姥曾三進(jìn)榮國(guó)府，前兩次目睹了賈府的富貴奢華，第三次親見(jiàn)了賈府的敗落慘狀。B.“‘春秋’的法子”，即“春秋筆法”。文中指黛玉的話(huà)深隱曲折、意含褒貶，體現(xiàn)了本回目“瀟湘子雅謔補(bǔ)馀香”中的“雅”。C.黛玉說(shuō)要在園子圖中畫(huà)上草蟲(chóng)，李紈認(rèn)為用不著草蟲(chóng)，只要點(diǎn)綴一兩樣翎毛即可，這表現(xiàn)了李紈比黛玉更精通繪畫(huà)藝術(shù)。D.李紈召集詩(shī)社成員商量處理惜春告假一事，眾人談笑風(fēng)生，妙語(yǔ)頻出，氣氛熱烈，生動(dòng)地展現(xiàn)了尋常而鮮活的女性世界。11.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.寶玉在眾姐妹在場(chǎng)時(shí)向黛玉“使個(gè)眼色兒”，黛玉便能立刻會(huì)意，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)地表現(xiàn)了寶黛之間非同尋常的心靈契合。B.文中多處寫(xiě)到笑：眾人“拍手笑個(gè)不住”“哄然大笑，前仰后合”，史湘云笑得“連人帶椅都歪倒了”，表現(xiàn)了眾人樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。C.文本沒(méi)有追求曲折離奇的故事情節(jié)，而是從平凡的日常家庭生活中提取情節(jié)，挖掘出不平常的意義，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。D.文本通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言展現(xiàn)不同人物的性格特點(diǎn)，從而塑造出個(gè)性鮮明的人物形象，顯示作品生動(dòng)鮮活、精煉雋永的語(yǔ)言風(fēng)格。12.文本一中兩次寫(xiě)寶釵對(duì)黛玉的戲謔之言進(jìn)行精妙點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)分析這樣寫(xiě)的效果。13.請(qǐng)以文本一中林黛玉的形象為例，談?wù)勀銓?duì)文本二中《紅樓夢(mèng)》女性觀(guān)的理解。【答案】10.C11.B12.①借寶釵的話(huà)點(diǎn)明