外研版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)教案英語(yǔ)

XX小學(xué)英語(yǔ)教案

年級(jí)六教者XX時(shí)間第1周第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容MlUnit1I\antahotdog,please.(1)

1.whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.

知識(shí)

2.Howmuchisit?Il'sthirteendollarsandtwenty-five

目標(biāo)

cents.

能

教學(xué)目標(biāo)力

目

標(biāo)能用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)如何點(diǎn)餐及詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)。

情感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，了解中西方的飲食文化異同，并進(jìn)行文

目標(biāo)明禮儀教育。

教學(xué)重點(diǎn)中西方在價(jià)格表達(dá)上的異同

教學(xué)難點(diǎn)1美元=100美分

SteplWarmup備注

1.Greetings

2.Freetalk

3.Game:DoasIsay,notasIdo.

Step2Presentation

1.Showsomepicturesoffoodtothestudents.

2.Stickthemontheboardafterread.

3.Thentheteachertouchesthestomachandsays:'T

mhungryandthirstyandthirsty,now.Iwantsomenoodles

教

cake/cola/hamburger***nandwritethenewwordsonthe

board.

4.Talk

T:Iwantahotdog.Areyouhungry?Whatdoyouwant?

學(xué)

S:I'mhungry,too.Iwant…

5.Thendothisactivityinpairs.

Step3NewTeaching

1.(Talk)T:Now,weareallhungry.Let/sgotoafast

過(guò)

foodrestaurant.

Ss:That'sgreat!培養(yǎng)學(xué)

2.Now,lookatthescreenandlookatthesequestions,生分析

thenanswer.(播放CAI,生動(dòng)直觀呈現(xiàn)課文內(nèi)容，理解后回

程：?jiǎn)栴}，解

答以下問(wèn)題)決問(wèn)題

a.WherearsDarning,SimonandSimon,sdad?的能力，

b.Isahotdogreallyadog?同時(shí)滲

c.WhatdoesSimonwanttoeat?透學(xué)法

A.What.doeKSimon*sdadwant,tooat?

f.Howmuchisthemeal?

3.Studyintheirgroups.

4.Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethem

ontheboard.

5.ExplainudollarandcentMu1dollaris100cents.M

6.Practicethemwithyourpartner.

教后

反思

XX小學(xué)英語(yǔ)教案

年級(jí)六教者XX時(shí)間第1周第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容MlUnit1I獷antahotdog,please.(2)

知

識(shí)能靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型，并清楚其運(yùn)用的場(chǎng)合和語(yǔ)言:Whatdoyou

日

標(biāo)want?/1wantahotdog,please./Howmuchisit?/Itis

thirteendollarsandtwenty-fivecents.

能

教學(xué)目標(biāo)力通過(guò)會(huì)話(huà)表演、小組比賽、游戲等活動(dòng)多角度激發(fā)學(xué)生自主探

目

標(biāo)

究學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

情感

使學(xué)生能利用所學(xué)的知識(shí)與別人合作、交流獲得成功的喜悅。

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)中西方在價(jià)格表達(dá)上的異同

教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得如何在西式快餐店用英語(yǔ)點(diǎn)餐

Step1、活動(dòng)備注

把講臺(tái)布置成快餐店的柜臺(tái)，邀請(qǐng)自愿者站到講臺(tái)后扮演

服務(wù)員，再邀請(qǐng)幾名學(xué)生上前扮演顧客，表演點(diǎn)餐的過(guò)程。為

了鼓勵(lì)下面的學(xué)生積極參與，教師可以提出問(wèn)題：“Whatdoes設(shè)計(jì)意

he/shewant?”請(qǐng)全班同學(xué)搶答。圖：突破

Step2、Summary本課的

哪位同學(xué)能講講如何在西式快餐店用英語(yǔ)點(diǎn)餐呢？重、難點(diǎn)

例：

教

A:Whatdoyouwanttoeat?

B:Iwantsomechickenandrice.

A:Whatdoyouwanttodrink?深化對(duì)

B:Iwantacola.Howmuchisit?

學(xué)課堂教

A:13dollars.學(xué)的理

兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà)。

Step3、Homework

（1）熟讀課文，并完成活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。

過(guò)

（2）同桌之間相互練習(xí)SBpart2的對(duì)話(huà)。

Step4、課堂練習(xí):

Whatdoyoawant?

1wantahotdog,please.

程：

HowmuchisiL?

It'sthirteendollarsandtwenty-fivecents,

(hamburger^cola、dollar、cent、enjoy)

教后

反思

XX小學(xué)英語(yǔ)教案

年級(jí)六教者XX時(shí)間第2周第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容MlUnit2Whatdoyouwanttoeat?(1)

知識(shí)

能識(shí)讀運(yùn)用單詞chicken,orangejuice,tea.

目標(biāo)

能

力能口頭運(yùn)用Howmuchisit?這類(lèi)語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格，并能口

目

教學(xué)目標(biāo)標(biāo)

頭運(yùn)用It'stenyuan.這類(lèi)語(yǔ)句回答。

感

情在交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能

目

標(biāo)

力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)句型Whatdoyouwanttoeat?Whatdoyouwanttodrink?

教學(xué)難點(diǎn)掌握和熟練運(yùn)用本模塊所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐的情況

Stepl>Warmingup備注

1.Greetings

2.匯報(bào)家庭作業(yè)中的調(diào)查，小組表演上節(jié)課的對(duì)話(huà)。

(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊)。

Step2>Presentation

1、Learnthetext

(1)Leadin

上節(jié)課我們了解了在美國(guó)快餐店點(diǎn)餐用餐的全過(guò)程，現(xiàn)在

教

我們要跟隨Lingling和Lingling'sdad一起學(xué)習(xí)怎樣用英

語(yǔ)在中國(guó)快餐店就餐的，瞧他們正在一家快餐店里點(diǎn)餐，我們

先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

(2)Lookandlistenfor"Whatdoyouwant…”

學(xué)設(shè)計(jì)意

Listentothetape.圖：學(xué)生

教師可以通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)講解“eat”和“drink”.帶著問(wèn)

(3)Listenandanswer題聽(tīng)錄

播放第二遍錄音，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音并尋找答案。

過(guò)音并尋

WhatdoesLinglingwanttoeatanddrink?找答案，

WhatdoesLingling'sdadwanttocatanddrink?培養(yǎng)學(xué)

錄音播放完畢后，學(xué)生進(jìn)行口頭表述，教師及時(shí)糾正答案。生分析

(4)Listenandrepeat.

程：?jiǎn)栴}，解

“模仿秀”看看哪個(gè)同學(xué)模仿的最好。決問(wèn)題

播放第三次錄音。每個(gè)句子后停頓后，要求學(xué)生進(jìn)行指讀的能力。

和跟讀。并把以下句子進(jìn)行板書(shū)：

Whatdoyouwanttocat/drink?

Iwant…

聽(tīng)完后集體或小組或個(gè)人進(jìn)行模仿朗讀

Step3Practice

指導(dǎo)完成練習(xí)冊(cè)P34,5,6題

教

后

反

思

XX小學(xué)英語(yǔ)教案

年級(jí)教者XX時(shí)間第2周第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容MlUnit2Whatdoyouwanttoeat?(2)

知

識(shí)能掌握運(yùn)用句型Whatdoyouwanttoeat\drink?Iwanta

目

標(biāo)

hamburger,please.進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。

力

能

能口頭運(yùn)用這類(lèi)語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格，并能口

標(biāo)Howmuchisit?

教學(xué)目標(biāo)目

頭運(yùn)用It'stenyuan.這類(lèi)語(yǔ)句回答。

情感在交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能

1=1標(biāo)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)句型Whatdoyouwanttoeat?Whatdoyouwanttodrink?

教學(xué)難點(diǎn)掌握和熟練運(yùn)用本模塊所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)談?wù)擖c(diǎn)餐和就餐的情況

Stepl>Practize備注

1、引導(dǎo)學(xué)生看SB第一單兀活動(dòng)2Lookthemenu中的菜

單，要求學(xué)生能識(shí)別單詞:chicken,orangejuice,tea并能

書(shū)寫(xiě)單詞：rice,teao然后教師扮演服務(wù)員來(lái)詢(xún)問(wèn)個(gè)別學(xué)生：

“Whatdoyouwanttoeat/drink?”鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜

好來(lái)點(diǎn)餐，小組內(nèi)練習(xí)點(diǎn)餐。

2、引導(dǎo)學(xué)生看SB第二單元活動(dòng)3中的對(duì)話(huà)，并進(jìn)一步引

通過(guò)

導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Howmuchisit?這類(lèi)語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格，并能口小

教

對(duì)

組

頭運(yùn)用II'stenyuan.這類(lèi)語(yǔ)句回答。小組內(nèi)練習(xí)話(huà)

鞏

練

Step2、Development讓

多

更

1.MakeaChinesefastfoodrestaurart學(xué)生自制菜單,的

學(xué)生

自取店名來(lái)開(kāi)一家中國(guó)快餐店，學(xué)生來(lái)扮演服務(wù)員和顧客進(jìn)行參

學(xué)

與

學(xué)

以小組為單位的情景短劇的表演。習(xí)

活

班

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)MakeaChinesefastfoodrestaurant激

發(fā)

學(xué)

情景練習(xí)活動(dòng)促使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)英生

的

學(xué)

語(yǔ)的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。）習(xí)

積

過(guò)妹

2.學(xué)了這些后我們知道了在中國(guó)快餐店吃飯點(diǎn)餐的一些日

提

高

1,學(xué)

常用語(yǔ)，下面有一位非常熱情的老板在招呼客人，讓我們一起

沙

工

旅

去看看。學(xué)習(xí)SB第二單元活動(dòng)4中的歌曲，播放錄音，先請(qǐng)學(xué)

生聽(tīng)歌詞朗讀。播放歌曲，先讓學(xué)生整體欣賞歌曲，并確定學(xué)

程：

生在理解歌詞時(shí)，是否有疑問(wèn)。再次播放歌曲，每句后停頓，

讓學(xué)生跟唱。最后集體演唱。

Step3>Summary

用英語(yǔ)在中國(guó)快餐店就餐會(huì)用到哪些句子呢？

Whatdoyouwanttoeat/drink?

Howmuchisit?

It'stenyuan.

教

后

反

思

XX小學(xué)英語(yǔ)教案

年級(jí)六教者XX時(shí)間第3周第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容M2UnitlWe'r?goingtohaveapicnic(1)

知

識(shí)

目

標(biāo)掌握本課中的四會(huì)單詞duck,noisy,picnic

能

力

目

教學(xué)目標(biāo)標(biāo)會(huì)用begoingto談?wù)撘鈭D和計(jì)劃

感

情

標(biāo)

目培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)及敢于開(kāi)口表達(dá)的情感態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)能模仿課文，運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話(huà)

教學(xué)難點(diǎn)四會(huì)單詞及句型，課文的掌握

Step1Wcirm-up備注

1.SinganEnglishsong.

2.Askthechildren:Whatdoyoulikedoinginyourspare

time?(Letmorsstudentsanswer)

Step2Introduction

1.Teachthenewwordsindifferentways:duck,noisy,

picnic

ThenletSsrememberthewordsintheirownsmallgroups.

教2.T:I'mgoingtogototheparkwithmyfriendsthis

weekend?

I'mgoingtogoatnine.Howaboutyou,children?(j/rp

板書(shū)重點(diǎn)句型）

學(xué)Whatareyoagoingtodo?1,mgoingto….

Whenareyougoingtogo?I'mgoingtogoat….

3.Practicethesentencesbydifferentways.

4.Finishactivity3ofPage7.Askthechildrentoask

過(guò)andanswerinpairs.

5.Text

T:DoyouWcinttoknowwhatdidDtiming,SimonandSimon'

smotherdoduringtheweekend?

程：(1)Putthechartontheblackboardandaskthechildren

tolookatthepicturecarefully.Listentothedialogue

carefullyandaskseveralquestions.

(2)Playthecassetteandcirclethenewwords.

(3)PlaytheCcissetteandasksomequestions.

Whenarctheygoingtoeat?Whataretheygoingto

do?

(4)Playthecassetteagainandpauseciftereach

sentenceforthechiIdrcntorepeat.

6.Practiceingroupsandactoutthedialogue.

教后

反思

XX小學(xué)英語(yǔ)教案

年級(jí)六教者XX時(shí)間第3周第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容M2UnitlWe'ragoingtohaveapicnic(2)

識(shí)

知

掌握句型：simplefuturetense:begoingto

目

標(biāo)

Whenarewegoingtoeat?

教學(xué)目標(biāo)

能力

運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話(huà)

目標(biāo)

情感培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)及敢于開(kāi)口表達(dá)的情感態(tài)度

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用begoingto談?wù)撘鈭D和計(jì)劃

教學(xué)難點(diǎn)模仿課文，運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話(huà)

Step1Summary備注

Groupwork:讓生自己總結(jié)“begoingto的用法。

Step2ExpandingLanguage

Freetalk:讓生創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)對(duì)子用“begoingto”進(jìn)行對(duì)

話(huà)練習(xí)，并進(jìn)行展示。

ShewillgotoAustralianextyear.

她明年要去澳洲。

I'mgoingtoeatdinner.

教

我準(zhǔn)備去吃晚飯。

Tamgoingtobeadoctor.

我準(zhǔn)備將來(lái)做一名醫(yī)生.

Iamgoingtobeateacher.

學(xué)

我準(zhǔn)備將來(lái)做一名教師.

Step3Homework

1.Readthetextinroles.

2.LearnSBActivity3bythemselves.

過(guò)

BlackboardWriting:

We,regoingtohaveapicnic

Newwords2_duck,noisy,picnic

Whatareyougoingtodo?

程：

I'mgoingto….

Whenareyougoingtogo?

I'mgoingtogoat…

教

后

反

思

XX小學(xué)英語(yǔ)教案

年級(jí)六教者XX時(shí)間第4周第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容M2Unit2It'sgoingtosnowinHarbin(l)

知

識(shí)

目

標(biāo)學(xué)習(xí)用英語(yǔ)討論將來(lái)的天氣狀況

教學(xué)目標(biāo)

能力能運(yùn)用所學(xué)句型"It'sgoingtosnowin…”進(jìn)行對(duì)話(huà)表演

目標(biāo)和口語(yǔ)交際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

情感

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活，熱愛(ài)生活的情感

目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)繼續(xù)操練句型jbegoingto…

教學(xué)難點(diǎn)復(fù)習(xí)形容天氣狀況的詞語(yǔ)

Stepl:備注

師生問(wèn)好后，出示一些描述天氣狀況的圖片，復(fù)習(xí)相關(guān)單

詞sunny,warm,cool,windy,cold,hot,snow,snowy,rain,

rainy等。

Step2:

教師將一張甘肅省的地圖，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)昨天收聽(tīng)、收看的

天氣預(yù)報(bào)，用"Nhat'stheweatherlikeinWuweitoday?It'

s……”句型針對(duì)省內(nèi)幾個(gè)城市的天氣情況進(jìn)行問(wèn)答，并把相

教

應(yīng)的圖標(biāo)點(diǎn)擊拖拉到地圖上。

Step3:

教師指著地圖上濰坊的位置說(shuō)"What'stheweather

goingtobelikeinWuweitomorrow?It'sgoingto”

學(xué)

并板書(shū)該句子，展示全國(guó)地圖反復(fù)操練后，教師變換原來(lái)圖表

的位置，請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)出相應(yīng)的問(wèn)答，教師點(diǎn)擊電腦顯

示答案后，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。

Step4:合作探究

過(guò)

(1)為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力特安排

了此活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們模仿播音員來(lái)預(yù)報(bào)天氣。要求同學(xué)們互相

幫助至少能預(yù)報(bào)一兩個(gè)城市，這樣很好地完成了活動(dòng)1的任務(wù)。

(2)要求2人一組，編排一組對(duì)話(huà)。每個(gè)組員都要假設(shè)自己居

程：

住在不同的城市，而要通過(guò)打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)各個(gè)地方第二天的天

氣狀況。

(3)展示活動(dòng)3的圖片，先了解圖上各城市的天氣情況，然后

快速閃現(xiàn)所要學(xué)生描述的城市的大氣情況，學(xué)生進(jìn)行搶答練習(xí)。

猜對(duì)多者為幸運(yùn)者，可得紅星獎(jiǎng)勵(lì)。此活動(dòng)比較有趣，也可在

小組間進(jìn)行。

教

后

思

反

XX小學(xué)英語(yǔ)教案

年級(jí)六教者XX時(shí)間第4周第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容M2Unit2It'sgoingtosnowinHarbin(2)

知

識(shí)

目

教學(xué)目標(biāo)標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)的能力。

能力

目標(biāo)

興趣

英語(yǔ)的

學(xué)習(xí)

學(xué)生

激發(fā)

情感

情感

生活的

，熱愛(ài)

生活

關(guān)心

學(xué)生

培養(yǎng)

目標(biāo)

dy

ewin

tob

going

's

.It

Harbin

in

snow

ngto

sgoi

"It'

句型

運(yùn)用

點(diǎn)

教學(xué)重

況

氣情

的天

地區(qū)

不同

季節(jié)

同一

描述

n.”

i'a

inX

old

andc

詞語(yǔ)

狀況的

容天氣

復(fù)習(xí)形

點(diǎn)

教學(xué)難

備注

ry

Summa

Stepl