職業技術學院行政管理專業人才培養方案

1XX職業技術學院行政管理專業人才培養方案一、專業名稱及代碼：（一）專業名稱：行政管理（二）專業代碼：590206二、入學要求：普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學歷三、修業年限：基本學制為3年，彈性修業年限2年。四、職業面向本專業職業面向如表1所示。類（代碼）類（代碼）（代碼）（代碼）公共管理大類（5902）行政管理（590206）綜合事務管理機構（9221）行政事務處理人員（3-01-02）、管理學研究人員行政業務辦理人員（3-01-01）、行政事務處理人員（3-01-02）2五、培養目標和規格（一）培養目標本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的人文素養和職業道德，具有勞動精神、勞模精神、工匠精神、創新精神，較強的就業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，掌握扎實的科學文化基礎和政治理論、法律常識、行政管理等知識，具有溝通協調、日常行政事務處理、行政文書擬寫、會議籌備與組織等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事行政事務管理、現代辦公管理、會議管理、檔案管理、人力資源基礎管理等工作的高素質技術技能人才。畢業三年后，能夠在企事業單位中從事企事業生產管理、經營管理、行政管理、文秘類工作，優秀者可以成為企事業單位的中、高級管理人才。（二）培養規格本專業畢業生應在素質、知識和能力等方面達（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、勞3動精神、勞模精神、工匠精神、創新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上、具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，以及良好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養。（7）具有自覺規范使用國家通用語言文字的意識、自覺傳承弘揚中華優秀語言文化的意識。2.知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。（2）熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消（3）掌握運動生理常識和科學鍛煉身體的方法，掌握衛生保健和心理疏導的相關知識；（4）掌握外語、應用計算機應用等公共基礎知識；（5）掌握本專業所必需的書面報告撰寫、管理職能理念與戰略、Word及EXCEL工具應用等基礎知識。（6）掌握本專業所必需的工商企業經營管理知識、財務管理知識、人力資源管理知識、經濟基礎知識；（7）掌掌握人文、社會科學和自然科學等輔助知識，具備企業經營的基本知識等。4（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能（2）具有語言文字的應用能力，達到本專業就業從事相關職業國家規定的普通話水平。（3）具有行政業務辦理與行政日常事務處理能力；（4）具有常用文書擬寫與處理能力；（5）具有會議組織與管理服務能力；（6）具有組織內部溝通與協調，組織與政府、組織與社區的關系維護，突發事件處理等公關管理和接待協調能（7）具有績效考核能力，廣告策劃能力，談判能力，網絡商務運作能力，企業文化分析能力等。（8）具有常用辦公設備操作和維護、常用辦公軟件使用、信息分類采集、分析應用等現代辦公能力和數字化處理能力；保管和利用的能力；（10）具有人員招聘、培訓、勞動關系維護等人力資源管理基礎能力；（11）具有崇德向.上的素質與公正辦事、創新創業等基本（12）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。5六、課程設置及學時安排本專業加強校企合作，與深度合作企業共同制訂人才培養方案。通過對職業面向的分析，對行業、企業調研，梳理畢業生調查反饋意見，厘清各專業學生可實現就業的職業崗位。對職業標準、崗位要求、職業技能等級證書和技能大賽中明確的典型工作任務進行綜合分析，確定各專業核心能力要求，建立核心課程體系。同時，分析職業崗位對專業人才素質、知識、能力的綜合要求，形成畢業生能力要求指標點，對應設置課程體系。課程體系中核心課程設置與工作崗位對接，核心課程內容與職業標準對接，每門課程的開設均支撐畢業生能力要求的培養。課程內容緊密聯系生產勞動實際和能力培養要求，突出應用性和實踐性，注重學生職業能力和職業精神的培養。（一）公共基礎課程公共基礎課程重在學生的誠信品質、敬業精神、責任意識、遵紀守法意識和人文素養的培養，是高素質人才培養的基本保證。公共課程主要包括：思政課、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、體育、軍事課、心理健康教育、信息技術、美育、勞動教育、生態文明教育等。16234治7），），求：理論課以課堂授課為主，踐主要以辯論賽、主題演講、48586全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統一、統一戰線、外交、新發展理念引領高質量發展、79績8），績9績中國成立70多年歷史的學習，深刻明白新中國僅用70多年時1.新中國成立和社會主義基本2.社會主義建設的艱辛探索和3.改革開放與中國特色社會主認識中國共產黨團結帶領人民革開放和中國特色社會主義新4.建立社會主義市場經濟體制和把中國特色社會主義全面推5.全面建設小康社會與新的形勢下堅持和發展中國特色社會6.中國特色社會主義進入新時代和實現中華民族偉大復興的7.決勝全面建成小康社會和開啟全面建成社會主義現代化強解新時代黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變民族偉大復興提供的更為完善以及實現中華民族偉大復興如7.堅定不移擴大高水平對外開放社會主義發展史到多國，從初步探索到全面改路到邁進中國特色社會主義新闊的歷史視野和理論視野認識2.科學社會主義的創立及其實踐3.世界第一個社會主義國家的4.社會主義從一國到多國發展5.中國共產黨對社會主義建設7.中國特色社會主義開辟社會8.中國特色社會主義進入新時代解中華人民共和國憲法是國家程，是黨和人民意志的集中體理解堅持依法治國首先要堅持持憲法確定的人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政第二章公民的基本權利和義務都理解中華優秀傳統文化源遠流刻理解中國特色社會主義植根1.上篇重點揭示了中華文化的歷史淵源，闡明了中華文化的最初源頭及其無比深厚的歷史2.中篇闡發了中華哲理文化、道德文化、政治文化、文藝文化、科技文化，其多種多樣的3.下篇集中論述繼承與弘揚中華優秀傳統文化的重要性和必要性、現實意義、具體途徑與想刻認識習近平經濟思想的重大深刻領悟習近平經濟思想蘊含的堅定理想信念、鮮明政治導1.加強黨對經濟工作的全面領導2.堅持以人民為中心的發展思想7.堅持和完善社會主義基本經社會主義經濟建設的偉大實踐10.大力發展制造業和實體經濟11.堅定不移全面擴大開放12.想刻認識習近平法治思想的政治一思想的核心要義、精神實質、這一思想的歷史邏輯、理論邏效更好轉化為推進全面依法治1.堅持黨對全面依法治國的領導3.堅持中國特色社會主義法治4.堅持依憲治國、依憲執政5.堅持在法治軌道上推進國家治6.堅持建設中國特色社會主義7.堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進法治國家、8.堅持全面推進科學立法、嚴9.堅持統籌推進國內法治和涉外法治---關于全面依法治國的10.堅持建設德才兼備的高素鍵少數”想刻把握習近平文化思想的重大不斷提升國家文化軟實力和中1.習近平文化思想創造性提出“兩個結合”，深刻闡明了黨的理論創新的魂脈和根脈。2.創造性提出中華文明的突出特性，深刻闡明了中華文明的3.創造性提出推動中華優秀傳使習近平文化思想真正落地生統文化創造性轉化、創新性發展，深刻闡明了處理好中華優秀傳統文化繼承和發展的辯證4.創造性提出新時代新的文化使命，為強國建設、民族復興偉業提供強大的精神動力和文生深刻把握習近平生態文明思理解習近平生態文明思想的核記關于生態文明建設的最新論1.加強黨對生態文明建設的全3.良好生態環境是最普惠的民4.綠色發展是發展觀的深刻革命5.統籌山水林田湖草沙系統治理6.用最嚴格制度最嚴密法治保7.把建設美麗中國轉化為全體想刻認識習近平強軍思想是習近平新時代中國特色社會主義思解貫穿其中的馬克思主義立場學理哲理，做到知其言更知其想刻認識習近平外交思想是新中國成立以來我國外交理論建設勢下指導我國對外工作的強大融會貫通其深刻內涵和內在邏1.世界大變局和中國新時代同2.加強黨對對外工作的集中統3.推進中國特色大國外交，服6.積極促進“一帶一路”國際9.積極參與全球治理體系改革12.在對外工作中努力掌握馬體意識，培養學生的創新能力，體育鍛煉實踐中的運動能力。4086，勞動實踐貫穿人才在校園文化周和專業實在崗位實習中開展勞動踐學時不計入教學總學信息技術通過學習，使得學生學會使用WINDOWS操作系統，掌握電子表格處理軟件的數據輸入、格式編排、公式和函數的基本運算、數據處理及圖表的制作。能夠制作出精美的幻燈片、能通過網絡獲取所需信息及掌握網絡的一些基本操作。在使用計算機的過程中怎樣維護計算機的安全性。教學內容：以適應社會的需要，培養學生的動手能力和實踐應用能力。把課程內容整合成Windows基本操作和Office辦公軟件的使用，分7個項目的專題教學任務開展教學。教學要求：本課程以項目的形式開展教學，理論教學和實訓教學相結合，采用理論講授，學生操作的方式，通過老師講授每一個項目，學生練習，教師評定，最后學生掌握操作技能來完成教學任務。在教學中，讓學生自主創新，培養學生的創新思維和想象能力。考核評價：40%平時成績+30%實踐成績+30%期末考試課比為50%，依托“貴蘭在線”績種主要文體特點及發展簡況。進一步提高學生正確閱讀、理力。3、課堂教學與校園文化、生深刻認識鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作準確認識到鑄牢中華民族共同6.“五胡”入華與中華民大交融7.華夷一體與中華民族空前繁體意識有著深刻的馬克思主義盛8.共奉中國與中華民族內聚發展10.中外會通與中華民族鞏固定12.民族危亡與中華民族意識13.先鋒隊與中華民族獨立解放15.新時代與中華民族共同體16.文明新路與人類命運共同體樹立和全面踐行總體國家安全充分認識國家安全面臨的復雜為擔當民族復興大任的時代新2.完整準確領會總體國家安全觀3.在黨的領導下走好中國特色8.堅持以軍事、科技、文化、10.筑牢其他各領域國家安全建設工程教材堂教學為主，采用理論講授、），規》等經典篇目。通過誦讀、養對傳統文化的熱愛與敬意。演講及其它口語交際。同時，對性的訓練，把握應試要領，綠茶行茶法、紅茶行茶法、烏（二）專業（技能）課程專業（技能）課程是適應于專業培養目標和規格開設的課程,分為專業基礎課、專業核心課、專業拓展課。專業基礎課為專業群或相關專業的專業知識平臺，要求學生掌握必須具備的本專業基礎知識、基本理論和基本技能，強調以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點。詳見表3序號課程名稱課程目標主要教學內容和要求參考學時商務禮儀與溝通1.商務禮儀概述2.商務社交禮儀3.職場形象與儀態4.溝通概述5.人際交往溝通6.職場溝通技巧1.公共關系概述2.公共關系組織3.公共關系的公眾及其心理研究4.公共關系的傳播媒介5.公共關系的工作流程6.組織形象分析與設計7.公共關系危機管理8.網絡公共關系管理心理學基礎品質;素質;培養學生具備有效進行群體管理的素質;對管理實踐的指導意義;了解價值觀、態度與行為的關系;術;1.管理心理學理論基礎模塊2.社會認知與管理模塊3.個性與管理4.價值觀、態度與管理5.領導心理與管理6.組織與管理基本能力;培養學生組織結構設計的能力;學能自主學習新知識、新技術；能獨立制定工作計劃并進行實施；能運用所學知識解決實際問題；具有決策、規劃能力以及整體與創新思維能力；具備吃苦耐勞、團結協作、勇于創新、勤于動腦的精神；具有誠實守信、廉潔奉公、仔細謹慎的職業素養；具有合作精神和管理協調能力，具備優良的職業道德修養，能遵守職業道德規范；具意識和敬業意識，具有一定的崗位遷移能力和可持續發展能力；樹立愛崗敬業、誠信友善的社會本課理教學目標通過本課程的學習，學生應明確本概食的基本原理和基本方法了解管理思想和管中形成的主要理論流派的要代表人物及其現論貢具備應能利用有關理論和方法，分析各類工商企業和一般社會、經濟組織管理中的具體問題。具備對實際業務中涉及到的問題的分析和解決問題6.行政財務、文化、法制等國家公務員能自主學習新知識、新技術；能獨立制定工作計劃并進行實施；能運用所學知識解決實際問題；具有決策、規劃能力以及整體與創新思維能力；具備吃苦耐勞、團結協作、勇于創新、勤于動腦的精神；具有誠實守信、廉潔奉公、仔細謹慎的職業素養；具有合作精神和管理協調能力，具備優良的職業道德修養，能遵守職業道德規范；具意識和敬業意識，具有一定的崗位遷移能力和可國家公務員制度是行政管理專業高年級的專業課使國家行政制度的重要組成局部,課程內容覆蓋了公務員的錄用至公務員退出的全過程的制度開展歷史、開展趨勢和我國現行的制度內容。通過中西比持續發展能力；樹立愛崗敬業、誠信友善的社會了解我國公務員制度的具體內容，以形成關于行識體系。了解公務員考試的形式、方法和具體內使學生了解我國公務員制度的具體內容，以形成面的知識體系;幫助學生更好地了解公務員考試己未來的方向選擇;對于未來實際從事政府行政使學生能夠深入理解我國現行公務員制度設計的根本原理、運行機制以及改計算機速錄掌握數字媒體應用技術〈職業速錄師方向）專業具有中文文字處理能力，井能夠熟練使用一門外語能夠進行計算機多媒體設備操作及應用，能用計1.速錄基礎知識2.速錄聲碼學習3.強化提速訓練4.項目任務實訓專業核心課是學生職業能力培養的重要內容，具體分析見序號1理理制素2系度3理4.提升市場品牌形象及5.制定項目升級改造措施7.建立和維護員工資料庫8.企業人員流動及流失9.制定人事檔案存檔管2、能負責協助帶領團隊，熟悉團隊運作機3、能負責參與公司各項方案與項目的策劃4、能協助組建新團隊并且成長為部門管理4理控51.綜合辦公室物品整理2.辦公室來電接聽及轉接資質文件、合同等相關資5.公司印章的保管及使4.能熟練運用Word軟件進行文字排版5.能熟練運用Excel軟件進行數據統計、分析8.會議記錄及會議紀要的發放、跟蹤、協調和督10.按時完成部門周、月度、季度、年度的總結和6理本專業核心課程主要教學內容及要求如表5所示。辦公自動化實務并進行實施；能運用所學知識解決實際問題；具了解Windows操作系統的產生和發展歷史，掌握Windows7操作系統相關概念、文件管理和環境設了解文字處理軟件Word2010的窗口組成，掌握了解電子表格軟件Excel2010的窗口組成,掌握練進行數據計算及分析的能力;社會調查方法并進行實施；能運用所學知識解決實際問題；具則.人力資源管理讓學生在掌握人力資源管理基本理論的基礎上,注幫助學生理解人力資源在社會各個領域中的理論競爭實質上是人力資源綜合素質的競爭;管理的基行政法并進行實施；能運用所學知識解決實際問題；具系統掌握行政法整個知識框架,熟悉我國現有行政法規范體系,初步掌握中國行政法基本原理,了解行政法學理論前沿,深入認識行政法對于法治政府建設的基本要求,為依法行政與依法維權打下知識1.關于國家行政組織自2.關于行政管理活動的3.關于行政法制保證的讓學生學會用行政法基本原理與行政法律分析行文書與檔案管理教學內容與實踐教學環節均應圍繞秘書的素養和秘書實務64專業拓展課主要培養學生的其他專業素質和綜合能力，提供學生自主選擇的空間，采用多種形式開展教學。詳見表6。2程3理4化5府預算的基本概念和基本理論，掌握政府預算的編具有良好的心理素質；具備6理等；.7務善的社會主義核心價值觀。89實踐中指導學生理論學習；訓過程中讓學生感受對企業以企業模擬經營所涉及的運營預測與決策工作為依沙盤、企業模擬運營規則、的內容和管理要求，按照“設計企業組織結構及設置崗位-市場運營規則-起始年運營-模擬經營企業6企業經營和管理所需的專力貫穿于課堂教學與實訓通過本課程學習，使學生借助ITMC沙盤在短期內掌握電子商務核心業務，充分了解電子商務企業的敏捷經營之道，掌握電子商務企業提升流量、提高轉化率的基本技巧，學會大數據環境下的精準營銷，全面提升專業能力。培養學生團隊合作、嚴謹周密、有膽識有魄力等職教學內容：依托中教暢享過三個模塊來實現對電子商務環境下企業經營全過等三大模塊任務清單實施通過本課程學習，使學生借助ITMC營銷沙盤在短期內掌握市場營銷核心業務，充分了解市場營銷企業的敏捷經營之道，掌握市場營銷企業如何進行市場調研、分析主導地位，全面提升學生的團隊合作以及分析判斷能定位、競爭策略分析與執分類、商務數據采集與分等模塊任務清單實施任務抗教學模式，考核以過程通過本課程的學習，使學生為畢業生在不遠的將來能勝任企業各大管理崗位打下了良好基礎。培養學生財務核算專業能力，組織協調等社解決問題的方法能力，信息處理能力以及數字應用能力。培養學生樹立良好的大的內容和管理要求，按照“設計企業組織結構及設置崗位-市場運營規則-起始年運營-模擬經營企業6企業經營和管理所需的專力貫穿于課堂教學與實訓中。語/管通過有針對性地對進行商務英語基本技能訓練,提高綜合理解和運用商務英語的能力,培養學生靈活用所學的專業知識和基本技能為涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構和中外企事業單位的涉外事務提供科學、高效學習奠定良好的基礎，同時具備基本的商務英語從業人何討論工作，如何制訂計（三）實習學生實習是專業人才培養必不可少的實踐性教育教學環節。根據專業人才培養要求，本專業分時段安排認識實習和崗位實習。1.認識實習認知實習是對書本知識的鞏固加深。需要到工作崗位的環境去參觀，去了解今后將要工作（實習）的環境，增加對將要從事的職業崗位的初級認識，主要的內容有：（1）工作崗位的一般要求；（2）工作環境的基本條件；（3）目前在崗位工作的人們對職業崗位的認識和理解；（4）企業或公司對員工的基本要求。有了初步的認識，才能有針對性的繼續學習。2.崗位實習崗位實習是學生職業能力形成的關鍵教學環節之一。通過崗位實習，使學生能夠盡快將所學專業知識與技能與生產實際相結合，實現在校期間與企業的深度耦合，培養職業道德，練就職業技能，從根本上提高人才培養質量。具體安排見教學進程表及專業實習手冊。3.畢業設計（或畢業論文）具體安排見教學進程表。七、教學進程總體安排本專業教學總學時為2820學時。其中，公共基礎課程學時時為1350學時，實踐學時為1470學時；選修課學時為504學（一）學時學分分配匯總表表7-1學時學分分配匯總表程0（二）教育教學活動按周分配表表7-2教育教學活動按周分配表學年學期課堂教事技能等）校園文化大賽等）社會實踐周教學評價周畢業教育（含專升本備考、畢業設計、畢業季活總教學周數認識合計（三）教學進程總體安排表表7-32024級行政管理專業教學進程總體安排表1必選20801023入學教育查12必選20801024軍事理論查2第一學期線上學習3必選20801174軍事技能查2綜合評定4必選21001001思想道德與法治試34842636學時課外實踐5必選21001002試2426必選21001003試348637必選形勢與政策查10時時時時第二學期含習近平總書記教育重要論述內容8必選21001005貴州省情查101線上學習必選20801006大學體育（一）查28282必選20801007查242必選20801049查242必選20801013查24022時2展與就業指必選20801005心理健康教育查22必選20801015勞動教育查386111在崗位實習中開展在崗位實習中開展5-6學期在崗必選20801014大學生安全教育查0.5880各系安排，不時必選20801016生態文明教育查121必選20801149信息技術（一）查22必選20801180數字素養通識課查101必選20801010高職英語（一）查4646404必選20801008大學語文（一）試202必選20801138艾滋病防控00必選20801025創新創業查2242必選21001018中華民族共同體概論查202必選21001019國家安全教育查101必選20306027職業文化與工匠精神（職業養成）查2253.5958636322500必選20306112商務禮儀與溝通查22必選20306113試46664必選20306114管理心理學基礎查22必選20306064行政管理學試46664必選20306022國家公務員制度查22必選20306115計算機速錄查2228020080484000必選20306116辦公自動化實務試44必選20306117社會調查方法試46664必選20306003人力資源管理試4604必選20306002行政法試4604必選20306118文書與檔案管理試46664必選20306093秘書實務試464424424320448800必選查22必選20306120社區服務實務查2220306121市場管理查22必選20306122企業文化查2220306123政府預算與財政管理查2288220306124公共財政學20306125行政辦事員崗位實踐查2220306071電子商務（2課時）查22二選一20306072任選20306039企業模擬經營（沙盤模擬）查328263四選一任選20306078沙盤模擬經營（市場營銷）任選20306079沙盤模擬經營（電子商務）任選20306109企業經營管理120306038商務英語查262二選一20306082管理英語34202400崗位實習必選認識實習248048必選崗位實習26624624必選畢業設計（或畢業論文）18崗位實習小計8160816000000148.528202527282600八、實施保障專業建設委員會邀請校內外有一定專業建設經驗、行業領域有一定影響力的專家、學者參加專業人才培養方案論證會，切實保障人才培養方案的制訂適應人才市場需求。在實施過程中，深入開展產教融合、校企合作，打造以能力培養為主線的人才培養模式，培養適應職業崗位需求的行政管理人才，實現學校、企業和學生的共贏局面。市場需求是職業院校確定人才培養目標的根本依據，加強企業調研、合作力度，要求教師每兩年參加三個月以上企業實踐，加強教師隊伍實踐學習是培養行政管理專業人才的行之有效的方法，是制定本人才培養方案的重要依據。本專業成立專業建設委員會，邀請企業專家討論，切實制定出適應企業市場需求的人才培養方案。（一）師資隊伍師資隊伍是人才培養質量的重要保障。本專業要求專業課教師每兩年參加三個月以上企業實踐，具有靈活處理實際問題的能力，任課教師具備良好的師德和終身學習能力，適應產業行業發展需求，熟悉企業情況，積極開展課程教學改革。1.隊伍結構吸納行業企業專家、能工巧匠、技術骨干，形成專兼結合的雙師型教師團隊。雙師素質教師占專業教師比一般不低于80%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、學歷，形成合理的梯隊結構。2.專任教師具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有物流管理等相關專業本科及以上學歷。具有扎實的本專業相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。依據學校《專任教師培養與管理辦法》，制訂專任教師培安排專任教師參加專業培訓、先進職教理念研修培訓、信息化教學能力培訓等各類業務培訓，不斷提高專任教師的專業能力、教學能力、信息技術應用能力；要求專任教師參加考評員、技師等培訓，帶領學生參加技能競賽，全面提升教師專業實踐教學能力；支持專任教師學歷學位提高、職稱職級晉升；強化專任教師雙師素質水平，采用企業專家和專業帶頭人傳、幫、帶方式，使專任教師在專業建設中發揮中堅作用。3.專業帶頭人（1）原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外物流行業、專業發展，具備一定的國際視野，了解國外先進職教理念和課程、培訓及開發技術；（2）較強的專業發展把握能力：把握專業發展動態，能帶領團隊科學調研、制訂人才培養方案，按照市場需求和自身條件合理設置專業方向，打造專業品牌。（3）實的課程建設能力：能承擔2～3門核心課程教學，主持1門課程改革，能帶領團隊完成課程開發、課程標準制定等工作；（4）綜合的科研服務能力：在科研開發、技術應用服務等方面起到表率作用；主持或參與省部級科研課題研究，為企業解決技術難題；擔任行業協會或政府部門的顧問、技術專家等職務，在行業內具有較強的影響力；（5）綜合的師資隊伍建設能力：能夠根據教師各自的主要研究方向和特點，開展分層分類培養，帶領團隊發展，全面負責雙師隊伍建4.兼職教師原則上應具有中級及以上相關專業職稱，主要從本專業相關的行業企業聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和敬業精神，具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。表8-1專業課程教師情況一覽表1學師23456789理（二）教學設施教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、校內實訓室和校外實訓基地等。教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、校內實訓室和校外實訓基地等。1.專業教室基本條件：本專業配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或WiFi環境，并具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓室基本要求：校內實訓條件是人才培養的重要條件，實訓條件仿照企業生產實際情況建設，制定成套管理規定、工藝流程、技術標準、企業生產標語等，明確技能要求和質量標準。（實訓室充分考慮教學功能，根據實際情況合理布置多媒體教學設備，建設面積充足的學生學習區。也可以實訓區與教學區分開布置，但不宜相距太遠。）要求滿足創新創業、企業模擬經營等實踐教學環節等的需要。根據專業實訓教學需要，校內基本實訓室（場）如下：表8-2行政管理專業校內實訓室需求序號實訓室名稱實訓功能實訓課程主要設備配置12強學生對企業運行過3間通過電商虛擬平臺的校內實訓室能容專業教學、職業技能培訓、技能鑒定、技術服務為一體。實訓室內儀器設備組數的配置合理，設備管理規范，確保學生按教學要求有充分的操作訓練時間，實訓項目的開出率達到教學要求。開辟實訓區、資料區和教學區配置，設置多媒體教學設備及相應的規范、標準等資料，教學區與實訓區綜合布置，部分分離布置。實訓、實習及附屬用房生均占地面積在8m2以上，配備相應專職實訓人3.校內實訓基地學生實習基地基本要求為：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行行政管理崗位認知實習、文書擬制與處理、會務管理、辦公軟件與設備等相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障。4.校外實訓基地本專業具有比較穩定的校外實訓基地，能夠開展企業認知、文秘、行政管理員、辦事員等崗位實踐活動，實訓條件穩定，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規章制度齊全。（三）教學資源對教材選用、圖書文獻配備、數字資源配備等提出有關要求。教材、圖書和數字資源結合實際具體提出，應能夠滿足學生專業學習、市）關于教材選用的有關要求，健全本校教材選用制度。根據需要組織編寫校本教材，開發教學資源。1.教材選用的基本要求按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂，經過規范程序擇優選用教材。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。3.數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、教學案例庫、虛擬仿真軟件等專業教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新，能滿足教學要求。（四）教學方法1.以能力培養為主線的教學模式培養高素質、優基礎、強能力的行政管理人才，通過誠信、積極、踏實、勤奮、創新、剛毅、寬容，強調“先做人、后做事”，通過通曉理論基礎和專業知識，掌握發現問題、分析問題、解決問題的基本方法和技術手段，培養具有演講技能、寫作技能、計算機應用技能、辦公軟件操作技能力等專業基本技能，公共事務管理能力、行政辦公管理能力、行政管理人員工作能力、硬件設施服務能力和創新能力等核心應用能力。2.充分利用教學資源庫開展教學建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、教學案例庫、虛擬仿真軟件等專業教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新，能滿足教學要求。（五）學習評價1.公共基礎課程通過課程考試、操行評價、認證考試、運動技能及體能達標測試。（平時成績占比原則上不低于30%）。2.專業（技能）課程過程性評價占比原則上不低于50%。3.崗位實習崗位實習考核的內容主要包括：學生在頂崗實習中的崗位職業能力、職業態度、團結協作、人際溝通能力等。考核的依據：頂崗實習日志、企業評價、頂崗實習總結、頂崗實習報告，頂崗實習答辯。考核方式：由企業指導教師、學校指導教師組成考核評價小組共同進行考核。過程性評價占比原則上不低于70%。（六）質量管理建立健全校院（系）兩級的質量保障體系。以保障和提高教學質量為目標，運用系統方法，依靠必要的組織結構，統籌考慮影響教學質量的各主要因素，結合教學診斷與改進、質量年報等工作，形成任務、職責、權限明確，相互協調、相互促進的質量管理有機整體。1.健全教學質量評價體系2.加強教學過程的質量監控（1）實施“五合一”檢查。在教學過程管理中，通過人才培養方案、課程標準、教學計劃、學期授課計劃、教案和教學日志“五合一”來檢查、控制和指導各教學環節。（2）堅持聽課制度。（3）堅持督導制度。以抽查聽課、看課、評課等形式，“督”和“導”教師的教學過程，通過意見反饋，肯定成績，指出不足，以提高教師教學質量。（4）發揮網絡監控作用。利用“教學過程管理系統”實施教學監（5）堅持教學檢查制度。一是對執行教學文件、落實學校規章制度情況進行檢查；二是由教務處提出教學檢查意見，對教師階段教學工作各環節情況進行檢查；三是由各系部自行檢查。（6）實施學生評教制度。讓學生對教師的教學態度、業務水平、教學方法、教育手段、育人方法、教學效果等進行評教。由此掌握到的第一手信息，作為教學進程調節、教學內容調整和教師聘用的重要依據。（7）開展示范課引導。通過參加各類教學能力比賽，逐級選拔，提高教學質量。（8）開展教學調查。召開學生座談會、開展教學調查活動，了解教學情況，及時改革教育教學工作，保證教學質量。九、畢業生能力要求說明本專業畢業生能力要求，包括畢業生能力要求指標點、專業課程體系與畢業生能力要求指標點關聯矩陣、畢業要求表最低學分要求，職業資格（職業技能等級）證書獲取要求、第二課堂成績單要求（一）畢畢業生能力要求指標點表9-1行政管理專業畢業生能力要求指標點1.具有良好的思想道德修養素質1-1.堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情懷和中華民族自豪感。1-2.貫徹黨的實踐方針，遵紀守法、崇尚憲法、尊法守紀、崇德向善、誠實可信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意1-3.具有良好的身心素質和人文素養，具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。2.具有良好的職業素養2-1.具有社會責任感和社會參與意識，在從事物流服務工作能充分發揮其作為物流服務人員應該承擔的社會事務責任。2-2.具有良好的語言、文字表達能力及商務溝通能力。2-3.具備應有的思想政治素養，深入了解本專業相關的法律法規，依法職業、廉潔從業。3.個人與團隊3-1.勇于奮斗、樂觀向上,具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識,有較強的集體意識和團隊合作精3-2.具有質量意識、防護意識、安全意識、信息素3-3.具有創新精神，將創新精神貫穿自身工作、學習始終，改進工作不足，優化工作舊式。3-4.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基1-2項運動基本技能，養成良好的健身與衛生習慣，以及良好的行為習慣。4.政治鑒別能力4-1.具有大局意識、具有企業管理的規劃能力、處理個體和群體關系的能力；4-2.具有合規素養，誠實守信，合法經營；4-3.具有對當前政府事務的綜合分析和解決問題的能力4-4.具有利用國家政策發展企業的能力。5.事務管理能力5-1.具有領導能力，能做出科學的預測和判斷，合理規劃的能力；5-2.具有組織協調能力，能打造高效團隊，提高工作效5-3.具有信息處理能力，能通過經濟學、統計學等進行數據處理，能通過互聯網進行信息收集處理；5-4.具有危機管理能力，具有分析和處理企業危機、公關救急的能力。6.素質拓展能力6-1.具有職業發展需要的計劃組織能力；6-2.具有文案寫作、口頭表達能力的素質能力；6-3.具有當眾演講和掌控現場的能力。7.創新創業能力