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七年級下學(xué)期語文期末試卷一、積累與運用(30分)閱讀文段,回答問題。在本學(xué)期的語文閱讀之旅中,我們結(jié)識了熱情澎pài的優(yōu)秀詩人、大勇的革命烈士聞一多先生,聆聽了端木蕻良要為故土洗去污穢和恥辱的shì言,體察了楊絳在遲暮之年對車夫老王真誠的愧怍之情,感受到了茨威格筆下的斯科特令人欽佩的紳士風(fēng)度……閱讀,讓我們在喧囂中找到了一份寧靜,讓我們的靈魂走向高遠。閱讀如同鑰匙,打開了智慧的大門;______,______;閱讀如同畫筆,描繪了燦爛的未來。1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點字注音。澎pàishì言愧怍欽佩2.仿照畫線句補寫句子,使之與前后兩句構(gòu)成一組排比句。3.下列短語中,只有“”與“紳士風(fēng)度”結(jié)構(gòu)類型相同。雄偉壯麗噴出火焰我們跳舞生日禮物熱得厲害4.下列說法不正確的一項是()A.銘,古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。B.通過“祝融號”的著陸,使我國成為世界上第二個獨立掌握火星著陸巡視探測技術(shù)的國家。——這個句子有語病。C.他還有嚴的一面,是律己,這包括正心修身和“己欲立而立人、己欲達而達人。”——這個句子標(biāo)點符號使用正確。D.在班里的聯(lián)歡會上,李強同學(xué)幽默搞笑的表演讓大家忍俊不禁地笑了起來。——這個句子成語使用不正確。5.根據(jù)課文內(nèi)容或相關(guān)知識填空。(1),柳暗花明又一村。(《游山西村》)(2)予謂菊,;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。(《愛蓮說》)(3)有約不來過夜半,。(《約客》)(4),陰陽割昏曉。(《望岳》)(5),賺得行人錯喜歡。(《過松源晨炊漆公店》)(6),自緣身在最高層。(《登飛來峰》)(7)龔自珍的《己亥雜詩(其五)》一詩中,借“落花”自喻,表現(xiàn)詩人雖然脫離官場,依然關(guān)心國家命運,不忘報國之志的詩句是:“,。”請你幫助小海完善班級“文言基礎(chǔ)知識積累卡”的內(nèi)容。6.【任務(wù)一】文學(xué)常識“岱宗夫如何”中的“岱宗”指,它是“五岳”之首。7.【任務(wù)二】解釋加點詞的意思晉陶淵明獨愛菊宜乎眾矣觀察下圖的漫畫,回答問題。8.描述漫畫內(nèi)容。9.給漫畫擬一個題目,不超過6個字。(不得以“無題”為題)閱讀名著,回答問題。【文本一】我奔向平臺。是啊!海水沒有結(jié)冰,海面上只有一些小冰塊、一些浮動的冰山;遠處,是碧波蕩漾的大海;天空中有成群的鳥,水里有成群的魚;海水的顏色,由淺到深,從湛藍轉(zhuǎn)向橄欖綠色。溫度計指著的刻度是零上三度。有大浮冰擋著,這里的氣候差不多可以說是春天。【文本二】艙蓋朝外打開。二十幾張可怕的面孔靠了出來。可是、第一個把手放到梯子欄桿上的土人,被某種我不知道的、看不見的力量彈了回去,逃走了、一邊拼命地又喊又跳,樣子十分嚇人。他們前仆后繼,先后下來十來個人,這十來個人遭遇的命運和第一個人相同。10.【文本一】中的“這里”是指(地點)。書中第一個踏上這片土地的人是。11.【文本二】中的土人為什么無法通過艙蓋口進到船艙內(nèi)?12.“鸚鵡螺”號潛艇從太平洋出發(fā),經(jīng)過了許多地方,也經(jīng)歷了很多險情。請把下列冒險經(jīng)歷和其所發(fā)生的地點對應(yīng)(只填字母)。險情:A.擊殺儒艮B.遭遇巨型章魚C.在珠場肉搏鯊魚①大西洋—②紅海—③印度洋—二、文言文閱讀(9分)【文本一】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階級,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形、南陽諸葛廬,西蜀子云亭,孔子云:何陋之有?——《陋室銘》【文本二】子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。”——《<論語>十二章》【文本三】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。——《誡子書》13.下列加點詞的意義和用法相同的一項是()A.回也不改其樂樂亦在其中矣B.誰吾德馨儉以養(yǎng)德C.曲肱而枕之濯清漣而不妖D.何陋之有夫君子之行14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。15.《陋室銘》中畫橫線句子運用了類比的手法,連舉三位古人來證明:整篇文章運用的表現(xiàn)手法,借“陋室”表達自己的志趣。16.三段文字都展現(xiàn)了君子的美好形象,從中你看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操?三、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(11分)燈①燈在我國究竟起源何時?歷史學(xué)家尚難作出確切的回答。因為從考古發(fā)掘和傳世的殷代、西周乃至春秋時期的遺物中,都沒有發(fā)現(xiàn)燈、燭的實物。就是早期文字——甲骨文中也沒有燈、燭之類的字樣。《爾雅·釋器》中有“瓦豆謂之燈”。瓦豆是古時候用陶制的一種食器,用以盛肉醬一類物。其形狀是:上面有一個圓形淺盤,中間一個細長柄,底下有一個喇叭形的底座。古字“登”即燈。因此,最早的燈恐怕是由瓦豆演變而來的。現(xiàn)在,我們能見到的最早的燈是戰(zhàn)國時期的燈。到戰(zhàn)國中晚期,不僅燈的造型已非常優(yōu)美,而且燈的結(jié)構(gòu)已很完善,制作也很精美,如戰(zhàn)國中晚期的銀首人俑燈和十五連枝銅燈,可以說是燈中的精品。②西漢是燈蓬勃發(fā)展時期,出現(xiàn)了各種各樣形狀的燈,有人俑燈、牛燈、羊尊燈、風(fēng)燈、朱置燈,并且在制燈工藝上采用錯金銀、鎏金銀等燈飾,使燈的外形十分華麗。西漢對燈的設(shè)計十分科學(xué)、合理、采用瓦狀燈罩調(diào)節(jié)燈光的亮度和照射角度、并用“煙管”將燭煙導(dǎo)入燈內(nèi),使房內(nèi)保持清潔,如湖南長沙漢墓中出土的牛燈,它的造型作了藝術(shù)的夸張,牛的體態(tài)肥胖,牛腳短小,牛耳下垂,兩角彎向牛背。牛背上有一個洞、洞上置一個帶把的圓燈盤,盤上可以放燈罩、燈罩不僅可以擋風(fēng),而且可以調(diào)節(jié)燈光的亮度和照射的角度。燈上有一個彎形的燈蓋,上面分出兩根“出煙管”進入牛腹中,濾去煙炙,使室內(nèi)保持清潔。類似這種結(jié)構(gòu)的燈,還有“長信宮”銅燈、風(fēng)燈、三足爐燈等。③東漢以后,除了銅燈以外,陶燈也開始出現(xiàn)在東漢墓中。有的陶燈裝飾異常華麗,如河南洛陽出土的十三枝陶燈,裝飾繁縟華麗,十三枝陶燈高85厘米,分為燈座、燈盤、燈柱三部分。燈座呈喇叭形,上面堆望著人、猴、兔、鹿等動物,燈柱上也用羽人、龍等作裝飾。④以后,隨著制瓷工藝的發(fā)展,到了唐宋時期出現(xiàn)了真正的瓷燈,瓷燈的裝飾很精美,特別是元朝以后,瓷器的裝飾受佛教的影響,興起了蓮花紋圖案之風(fēng)、在瓷燈的裝飾上廣泛采用蓮花紋,如三門峽市出土的唐代寶座長頸的瓷燈,造型漂亮,釉色瑩明,極其精美。⑤到了清代,宮燈開始盛行。雖然宮燈早在八世紀(jì)就已有流行,但主要作元宵燈節(jié)觀賞之用。到了清代,宮燈成了居室的陳設(shè),可以美化室內(nèi)環(huán)境。清代的宮燈名目繁多,有魚燈,落地式宮燈、象牙雕刻壁掛燈……現(xiàn)在、在故宮中,人們還可以見到各種各樣懸掛和落地的宮燈。17.第③段畫線句運用了的說明方法,其作用是。18.根據(jù)原文內(nèi)容,判斷下面這段文字放入哪兩段之間比較合適,并簡述理由。三國、兩晉,青瓷器開始普遍使用,出現(xiàn)了各種各樣的青瓷燈。青瓷燈的形狀大多是下面一個圓盤,圓盤中立一燈柱,燈柱上托一燈盤,如南京吳墓中出土的青熊燈。青瓷熊燈高11.5厘米,圓盤中的燈柱塑成著衣的仔熊,兩手抱頭,蹲在燈盤中,熊的形象極可愛。放入兩段之間合適,理由是。19.說說第⑤段中加點詞語“主要”的作用。20.閱讀全文,下列對文本內(nèi)容理解正確的一項是()A.我們能見到的最早的燈是戰(zhàn)國時期的燈,它是山瓦豆演變而來的。B.唐宋時期能出現(xiàn)真正的瓷燈,離不開制瓷工藝的發(fā)展。C.第④段加點字“特別”強調(diào)了元朝以后的瓷器裝飾精美,都有蓮花紋。D.宮燈在清代出現(xiàn)并盛行,名目繁多,成了居室的陳設(shè),可以美化室內(nèi)環(huán)境。四、現(xiàn)代文閱讀Ⅲ(15分)塵埃深處是繁花①那天交完班,我剛從一間病房走出來,就看見候診區(qū)坐著一位白皙如蓮的女子。姣好的面容,優(yōu)雅得體的舉止,她正在回答醫(yī)生的問話。我走過去的時候,再次被她的美吸引,于是我多看了一眼。正好她也回過頭看我,她的雙眸澄澈純凈,如一汪清泉。②做了相關(guān)檢查,我知道了她叫喬雅。她住進了VIP病房,她說常常失眠,有時候頭暈,天旋地轉(zhuǎn)。輸液的時候,她躺在病床上,一邊撒嬌一邊和母親說笑。中午時分,父親來送飯,一家人在病房里共進午餐,吃穿用度盡顯闊綽。③病房里的很多病人,都是面色蒼白,一副病怏怏的神態(tài),而她卻不同,除了輸液的時候睡著,但凡醒的時候,神采奕奕,妝容精致。愛嚼舌根的同事說,她命好,人長得漂亮,家世背景又好,語氣里帶著羨慕和嫉妒。誰說不是呢,她的確是個完美的公主。我后來知道了她的隱私:她是某藝術(shù)學(xué)院的一名優(yōu)秀的鋼琴老師,是學(xué)生心中的女神。科里的護士姐妹們越發(fā)羨慕嫉妒。我每逢進病房看見她,內(nèi)心除了被她周身散發(fā)的氣質(zhì)吸引外,更多的是嫉妒:她有姣好的面容、婀娜的身姿、很好的工作、富裕的家庭、愛她的父母……一個女孩子該有的她都有了,而我除了自卑什么也沒有。我每每想到這些,心緒難平。④一天,我夜班巡房:大概十二點了,她的病房里還亮著燈,我推門進去,眼前的情景讓我大吃一驚。⑤她坐在床沿上,手里拿著一個假肢正往墻角放,她右膝蓋之下是空的!看見我一臉的震驚,她下意識地用被子蓋住自己。沖我笑笑,而我,尷尬至極,不知道說什么好,竟呆呆地站在那里好幾秒。還是她先說話、打破了僵局,“嚇著你了吧,平時我不住病房,除了主治醫(yī)生,沒人知道我的秘密,明天要做一項檢查,我怕來不及,就住在醫(yī)院里,竟被你看見了。”她說完還是笑著,反而是我像做錯事的孩子。我胡亂說了幾句趕緊出來,內(nèi)心洶涌,更多的是憐惜。怎么會這樣呢?她明明是個完美無瑕的公主。我望向窗外,黑暗中,一切都在夜幕中靜謐安睡,唯有天邊那一絲光亮,是一顆星在烏云后,若隱若現(xiàn)。⑥心里惦記著她,我竟不知不覺又來到她的病房。她問我,能不能陪她聊一會兒。與其說是聊天,不如說是她為我剛才的震驚做一些解釋,她說很少有人知道有關(guān)地假肢的秘密。⑦她從三歲開始學(xué)跳舞、成為舞蹈家是她最執(zhí)著的夢想。可足上初中后,一次意外觸電,右腿從膝蓋下被截肢。那年才十三歲的她,快承受不了這么大的打擊了。后來父母多方打聽,找到一位醫(yī)術(shù)高明的老中醫(yī),說明病情后,老中醫(yī)什么都沒說,只是揭開自己的白大褂,她看見,他只有一條腿!他說:“人活著,不是靠雙腿,靠的是一顆完整的心,我只有一條腿活得好好的,你還比我多半條腿呢,怕什么?你還可以有夢想去實現(xiàn)啊。”從那以后,她便常常去老中醫(yī)那里,不只是看病,更是療心……再后來她就成了現(xiàn)在的自己。⑧說完,她淡淡地笑笑,而我似乎看見另外一個不一樣的她,在我眼前訴說別人的故事。是啊,如果不是偶然看見,在我心里、眼里,她依舊是那個只會撒嬌、文靜漂亮的公主。而此刻,我似乎看見那些她曾經(jīng)的遭遇和磨難,凝聚成一股鋼鐵般的力量,讓她堅強,讓她更加綻放。⑨她睡著了,臉上滿是笑意。我悄悄退出房間;走在走廊的盡頭,心緒難平,心里對她充滿敬佩和贊賞。⑩窗外,是深沉的夜。這位姑娘靈魂深處的堅強與樂觀,就像天邊那顆明亮的星,異常耀眼,照得我心里充滿希望和力量。慢慢地,我看見天邊泛起了魚肚白,黎明來了,那一刻,我內(nèi)心的迷茫也似乎慢慢退卻,一點點被一束光照亮,那些難以啟齒的磨難和曾經(jīng)以為的絕望,慢慢變成了希冀。?是的,繁華盡頭有悲涼,塵埃深處是繁花。(有刪改)21.理解文意,依據(jù)所給內(nèi)容填空。事情發(fā)展過程結(jié)識喬雅發(fā)現(xiàn)秘密了解真相“我”的情感變化羨慕、嫉妒(1)(2)22.選文第③段極力寫喬雅的美、父母的疼愛和家境闊綽,有什么作用?23.“尷尬”一詞本義是指神情態(tài)度不自然,在第⑤段“而我,尷尬至極,不知道說什么好,競呆呆地站在那里好幾秒”一句中,體現(xiàn)了“我”怎樣的心理?24.從修辭的角度賞析第⑩段畫橫線句子。25.聯(lián)系文章內(nèi)容,說說你對結(jié)尾“繁華盡頭有悲涼,塵埃深處是繁花”的理解。26.下面對文章的理解分析,下列正確的一項是()A.選文第⑦段老中醫(yī)說“人活著,不是靠雙腿,靠的是一顆完整的心”的意思是人活著不怕肢體的殘缺,靠的是心靈的完美。B.第⑧自然段中“淡淡地笑笑”表現(xiàn)了喬雅面對磨難時坦然平和的心態(tài)。C.“我”是文中線索人物,以“我”的見聞感受貫穿全文始終,第一人稱的運用能夠增強文章的親切感、真實感。D.文章按照時間順序,詳細、具體地描寫了“我”對喬雅的精心照顧,體現(xiàn)了“我”對工作的熱愛、認真負責(zé)。五、寫作(55分,含書寫與卷面5分)27.生活中的“小人物”雖平凡,但常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀的品格:魯迅兒時的保姆阿長,粗俗卻熱愛關(guān)心孩子:楊絳筆下的老王,窮苦卑微但心底善良、老實厚道:讓·喬諾眼中的牧羊人,生活孤苦卻執(zhí)著植樹,綠化荒田……在我們現(xiàn)實生活中也有這樣的小人物。請你以“閃耀的他(她)”為題,寫一篇文章。要求:①文體不限;②不得抄襲,不得套作;③不少于600字(詩歌不少于30行):④文中不得出現(xiàn)真實的人名、學(xué)校名、地名:⑤書寫認真、卷面整潔。
答案【答案】1.湃;誓;zuò;qīn2.示例:閱讀如同燈塔,指引了前進的方向(意對即可)3.生日禮物4.【答案】C5.【答案】山重水復(fù)疑無路;花之隱逸者也;閑敲棋子落燈花;造化鐘神秀;莫言下嶺便無難;不畏浮云遮望眼;落紅不是無情物;化作春泥更護花【答案】6.泰山7.只;應(yīng)當(dāng)【答案】8.一家三代,爸爸給奶奶洗腳,媽媽給奶奶
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