2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷：古詩詞鑒賞解題思路與技巧

2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷：古詩詞鑒賞解題思路與技巧考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：根據提示，正確書寫下列古詩詞中的空缺部分。1.窈窕淑女，______。2.水調歌頭·明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，______。3.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，______。4.春眠不覺曉，______。5.紅豆生南國，春來發幾枝。______。6.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。______。7.青青園中葵，朝露待日晞。______。8.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。______。9.春風又綠江南岸，明月何時照我還？______。10.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。二、古詩詞理解與分析要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。1.閱讀李白的《靜夜思》，回答以下問題：（1）這首詩的作者是誰？請寫出他的字號。（2）這首詩的主題是什么？（3）詩中“床前明月光，疑是地上霜”這句話表達了詩人怎樣的情感？（4）詩中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”這句話有什么寓意？2.閱讀杜甫的《春望》，回答以下問題：（1）這首詩的作者是誰？請寫出他的字號。（2）這首詩的主題是什么？（3）詩中“國破山河在，城春草木深”這句話表達了詩人怎樣的情感？（4）詩中的“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這句話有什么寓意？3.閱讀王之渙的《登鸛雀樓》，回答以下問題：（1）這首詩的作者是誰？請寫出他的字號。（2）這首詩的主題是什么？（3）詩中“白日依山盡，黃河入海流”這句話表達了詩人怎樣的情感？（4）詩中的“欲窮千里目，更上一層樓”這句話有什么寓意？4.閱讀白居易的《賦得古原草送別》，回答以下問題：（1）這首詩的作者是誰？請寫出他的字號。（2）這首詩的主題是什么？（3）詩中“離離原上草，一歲一枯榮”這句話表達了詩人怎樣的情感？（4）詩中的“野火燒不盡，春風吹又生”這句話有什么寓意？5.閱讀蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，回答以下問題：（1）這首詩的作者是誰？請寫出他的字號。（2）這首詩的主題是什么？（3）詩中“把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年”這句話表達了詩人怎樣的情感？（4）詩中的“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”這句話有什么寓意？6.閱讀辛棄疾的《青玉案·元夕》，回答以下問題：（1）這首詩的作者是誰？請寫出他的字號。（2）這首詩的主題是什么？（3）詩中“東風夜放花千樹，更吹落、星如雨”這句話表達了詩人怎樣的情感？（4）詩中的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”這句話有什么寓意？四、古詩詞賞析與對比要求：閱讀下列古詩詞，分析其表達技巧和藝術特色，并嘗試進行對比賞析。1.閱讀李白的《將進酒》和杜甫的《月夜憶舍弟》，分析兩首詩在表達方式、情感色彩、意境創造等方面的異同。2.閱讀王維的《鹿柴》和孟浩然的《春曉》，分析兩首詩在描繪自然景物、抒發詩人情感、運用修辭手法等方面的異同。五、古詩詞背景與作者生平要求：根據所給古詩詞，回答以下問題。1.簡述王之渙的生平及其創作背景，并說明《登鸛雀樓》一詩的創作背景。2.簡述白居易的生平及其創作背景，并說明《賦得古原草送別》一詩的創作背景。3.簡述辛棄疾的生平及其創作背景，并說明《青玉案·元夕》一詩的創作背景。六、古詩詞翻譯與鑒賞要求：將下列古詩詞翻譯成現代漢語，并賞析其藝術特色。1.翻譯并賞析李白的《靜夜思》。2.翻譯并賞析杜甫的《春望》。3.翻譯并賞析王之渙的《登鸛雀樓》。4.翻譯并賞析白居易的《賦得古原草送別》。5.翻譯并賞析蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》。6.翻譯并賞析辛棄疾的《青玉案·元夕》。本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.君子好逑2.又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒3.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人4.夜來風雨聲，花落知多少5.離離原上草，一歲一枯榮6.江上秋風動客情7.朝露待日晞8.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知9.春風又綠江南岸，明月何時照我還10.人生自古誰無死，留取丹心照汗青解析思路：此題考查學生對古詩詞的默寫能力，要求學生熟記古詩詞，并能正確書寫。解題時，學生需根據提示詞回憶對應的詩句，并注意生僻字和易錯字的書寫。二、古詩詞理解與分析1.（1）李白，字太白。（2）思念家鄉。（3）表達了詩人因夜深人靜而感到孤獨，以及對家鄉的深深思念。（4）“舉頭望明月，低頭思故鄉”表達了詩人因看到明月而想起家鄉，感到無盡的思念之情。解析思路：此題考查學生對古詩詞內容的理解能力，要求學生根據詩句內容回答問題。解題時，學生需結合詩句具體分析詩人的情感和意境。2.（1）杜甫，字子美。（2）對國破家亡的悲憤和對親人的思念。（3）表達了詩人對國家命運的憂慮和對親人的深切思念。（4）“感時花濺淚，恨別鳥驚心”表達了詩人因感時傷懷而淚如雨下，對離別親人時的痛苦和無奈。解析思路：此題考查學生對古詩詞內容的理解能力，要求學生根據詩句內容回答問題。解題時，學生需結合詩句具體分析詩人的情感和意境。3.（1）王之渙，字仲宣。（2）贊美自然美景，表達詩人胸懷壯志。（3）表達了詩人對壯闊山河的贊美之情。（4）“欲窮千里目，更上一層樓”表達了詩人立志要攀登更高峰，追求更高遠的理想。解析思路：此題考查學生對古詩詞內容的理解能力，要求學生根據詩句內容回答問題。解題時，學生需結合詩句具體分析詩人的情感和意境。4.（1）白居易，字樂天。（2）送別友人的感慨。（3）表達了詩人對友人的深厚感情和對離別的惋惜。（4）“野火燒不盡，春風吹又生”表達了詩人對生命的頑強和堅韌不拔的信念。解析思路：此題考查學生對古詩詞內容的理解能力，要求學生根據詩句內容回答問題。解題時，學生需結合詩句具體分析詩人的情感和意境。5.（1）蘇軾，字子瞻。（2）思念遠方親人。（3）表達了詩人因明月而想起遠方親人，感嘆時光流逝。（4）“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”表達了詩人對遠方親人的思念之情，以及對現實生活的無奈。解析思路：此題考查學生對古詩詞內容的理解能力，要求學生根據詩句內容回答問題。解題時，學生需結合詩句具體分析詩人的情感和意境。6.（1）辛棄疾，字幼安。（2）贊美元宵佳節。（3）表