教案人教版學年度九年級語文上冊期中試題

教案人教版2020-2020學年度九年級語文上冊期中試題內容預覽：2020～2020學年度第一學期期中考試九年級語文（人教版）考生留意：1、本試卷共6頁，時間120分鐘，總分值120分。2、答卷前將密封線左側的工程填寫清晰。3、答案須用藍色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。第一部分積累與運用（1-6題，23分）1．以下加點字注音完全正確的一項為哪一項（）（2分）A．詰難（jié）窺望（kuī）人才輩出（jì）蠱惑人心（gǔ）B．緋聞（fēi）譖害（zèn）水漲船高（zhǎng）穩操勝劵（juàn）C．俯視（kàn）麾軍（huī）破綻百出（zhàn）連篇累牘（dú）D．胡謅（zōu）名諱（wěi）恃才放曠（shì）誨人不倦（huǐ）2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項為哪一項（）（2分）文學如泉，越品越見；文學如茶，越品越如；文學如酒，越品越感。在文學的熏陶下，你會發覺本人少了一份急躁，多了一份寧靜；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份純真。A．醇厚清香清冽B．清冽醇厚清香C．醇厚清冽清香D．清冽清香醇厚3．詩文填空。（每空1分，共7分）（1）濁酒一杯家萬里，。（2），背灼炎天光。（3），奉命于危難之間。（4）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達詞人要為朝廷完成北伐金人、收復失地大業的遠大理想的句子是：（5）《望江南》中表現女主人公從希望到絕望的心理變化過程與內心的痛苦的詩句是：4．以下句子中的標點符號使用都正確的一項為哪一項（）（3分）A．三月初，和風還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。B．“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚。”在轟轟鬧鬧的現代生活中，厭煩了城市囂音后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧靜。C．紅船從嘉興南湖出發已經航行了九十年。其咨詢，有時“春和景明，波濤不驚”；有時“陰風怒號，濁浪排空”，但一直堅決不移，順乎潮流。D．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將本人火紅的青春投入到偉大的社會改革之中呢?5．在下面語段的空白處依次填入的一組句子，排序正確的一項為哪一項()（2分）生命中沒有導演，誰都無法為本人的人生進展彩排。但我們能夠是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風花雪月的浪漫能夠改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎，那些坎坷不平的經歷。讓你的人生時而像水一樣流淌，，時而像山路一樣跌宕崎嶇，。生活是一座雜亂無章的素材庫，我們要做的，確實是努力使本人成為一個優秀的編劇。①峰回路轉，柳暗花明②能夠改編成散文③悠閑而又充滿詩意④能夠改編成小說A．②①④③B．②④①③C．④②①③D．②④③①6．閱讀下面材料，按要求答題。（共7分）材料一微博是一種網絡技術應用。它篇幅短小，每條不超過l40個字，甚至能夠三言兩語。它代表了個人最真實的即時言論，人們能夠用微博發布信息、發表評論、討論咨詢題、轉發跟帖。不管是用電腦依然用，只要能上網，人們就能夠像發短信一樣發微博，特別方便。材料二教育部、國家語委在向社會發布((2020年中國語言生活情況報告》時，稱2020年是中國的“微博元年”。截止到2020年2月，騰訊、新浪兩大門戶網站微博注冊用戶均超過1億。在微博上“人人都有麥克風”，一般人用微博維權，用微博咨詢政；政府也開通微博，理解民意。微博正釋放著它推進社會生活各個領域發生變革的宏大潛能。（1）從材料一中摘錄出4個能概括“微博”主要特點的詞語。（4分）（2）結合兩則材料的內容，寫出右邊這幅畫的寓意。（3分）第二部分閱讀與鑒賞（7-22題，47分）一、閱讀下面詩詞，答復以下咨詢題。（5分）江城子·密州出獵·蘇軾老夫聊發青年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨，持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。7．詞中典故處于《史記》的句子是這句話表達了什么意思？（3分）8．請用本人的話描繪“千騎卷平岡”所展現的狩獵場面。（2分）二、閱讀下面文言文，答復后面的咨詢題。（15分）【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。假設有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。（選自《出師表》）【乙】貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，亦甚平直，嘗表①廢廖立、李嚴②於南中，立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴聞亮卒，發病而死。故陳壽④稱‘亮之為政開誠心布公正，盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。’卿⑤等豈可不企慕及之？【注釋】①表：指上表建議。②廖立、李嚴：蜀漢之臣。③左衽：古代少數民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱謂。9．解釋下面句子中加點的詞語。（3分）（1）志慮忠純：___________（2）悉以咨之：____________（3）嚴聞亮卒：___________10．下面句子中加點詞意思一樣的一組是（）（3分）A．太宗謂房玄齡等曰太守謂誰（《醉翁亭記》）B．嘗表廢廖立、李嚴于南中予嘗求古仁人之心（《岳陽樓記》）C．立聞亮卒卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）D．發病而死舜發于畎畝之中（《生于憂患，死于安樂》）11．請用現代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）是以先帝簡拔以遺陛下。（2）諸葛亮為丞相，甚平直。12．請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）亮之為政開誠心布公道13．【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？（請用原文答復）（3分）三、閱讀下面文章，答復后面的咨詢題。（12分）厚道①契訶夫說：有教養不是吃飯不灑湯，是別人灑湯的時候別去看他。②有一個類似的美國俗語說：犯過錯不是稀奇事，稀奇的是別人犯錯的時候別去嘲笑他。③“別去看他”和“別去嘲笑他”是一種做人風范，在中國叫做“厚道”。④厚道不是方法，盡管能夠當方法訓練本人。它是人的本性。厚道之于人，是在什么也沒做之中做了特別大的事情，契訶夫稱之為“教養”。⑤假如美德分為顯性和隱性，厚道具有隱性特征。⑥厚道不是愚鈍，盡管特別多時候像愚鈍。所謂“貴人話語遲”，遲在對一個人一件事的評價沉著，君子訥于言。尤其在別人蒙羞之際，“遲”的評價保全了別人的面子。真正的愚鈍是不明曲直，而厚道乃是明白而又心存仁慈，以寬容給別人一個補救的時機。⑦厚道者能沉得住氣。厚道不一定得到厚道的報答，但厚道之為厚道就在于不圖報答，隨他去。急功近利的入遠離厚道。⑧在人際交往上，厚道是基石。它并非一時一事的犀利，是別人通過回味的欣賞。處世本無方法，也總有一些高超超越方法，那確實是品行。品行能夠發光，方法只是工具。厚道是經得起考驗的高尚品行。⑨厚道是河水深層的潛流，它有力量，但外表不起波浪。⑩厚道是有主張。和稀泥、做好人，是乖巧之表現，與“厚”無關。無準則、無界限，是糊涂之表現，與“道”無關。厚道的人有可能倔強，也可能不入俗境，寧可憨，而不巧。⑩厚，是長麥子的土壤之厚，墻體擋風之厚。厚德而后載物，做人到達如此的境地，已然得道。14．通讀全文，用一句話概括本文論點。（2分）15．說說①～③段的作用。（3分）16．閱讀④⑥⑧段，完成下面表格。（4分）段落關鍵句④厚道是人的本性。⑥⑧17．第⑩段運用了什么論證方法?簡要分析它的作用。（3分）四、閱讀下面的文章，完成18～22題。（15分）雪地烤紅薯周海亮①男人縮在高中校園門口，守著一個烤紅薯的老式鐵爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來，把沒烤的紅薯放進去，十幾個紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營生，男人的內心有點慌。②（A）天空平飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學的時候，走讀的學生趕著回家，住校的學生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過。男人把一個烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不呼喊。③有人停下來，看他的紅薯。他立即打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個最大的紅薯放進秤盤，拉起提繩?！芭尽钡囊宦?，兩個紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再從烤爐里取出兩個紅薯，那個學生卻早已經走遠了。④整個下午他都沒有賣掉一個烤紅薯，這讓他特別傷心。如今，除了他，誰還把烤紅薯當成好東西？兒子考上重點高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點了一份薯條，端上來的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個，才知不過是炸過的土豆條罷了。他說：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂?？蓸匪矅L了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直截了當化成蜜淌下去，假如再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個皇帝也不換啊！⑤他重新把小秤放到周圍，扭過頭，眼睛盯住校門。這時，有幾個學生說笑打鬧著，走了出來。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來：“賣烤紅薯啰！”嗓音特別小，又啞又沙，像被砂紙打磨過。聲音吸引了這幾個學生的目光，然而他們只是投來極為漠然的一瞥，又轉過臉接著說笑。⑥因此，男人又提高嗓門呼喊：“烤紅薯白送啰!”這時，一個長頸項青年停下來，并轉身朝男人走來。邊上的平頭青年拽了拽他的胳膊，但是沒能將他拉住。長頸項青年走到男人面前，咨詢道：“烤紅薯白送？”⑦男人憨笑著挑出四個紅薯，邊挑邊咨詢長頸項青年：“你們宿舍幾個人？”長頸項青年說：“四個。”男人接著咨詢：“那個和你一起走的留平頭的也是？”長頸項青年說：“不錯。”男人說：“那就給你們多帶幾個吧！”因此又挑了四個。他把八個烤紅薯分裝進兩個袋子，遞給長頸項青年。⑧天慢慢黑下來。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒有賣掉一個烤紅薯。他推起三輪車，慢慢往回走。他在一個街角停下來，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個焦糊的烤紅薯。他細心腸剝掉皮，慢慢地吃起來。他不聲不響地吃掉一個，又掏出第二個。他一口氣吃掉八個烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來，直截了當塞進嘴巴。男人想，本人的嘴唇確信被燙出了水泡，由于如今，那兒鉆心腸痛……⑨長頸項青年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰對烤紅薯都沒有興趣，即便是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時候，留平頭的青年打開了一個袋子，取出一個烤紅薯，托在手里，細細打量。長頸項青年提示他說：“都烤糊了。”平頭青年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個烤紅薯。電燈恰在這時熄滅，平頭青年在黑暗降臨的瞬間，將那個已經冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒有剝皮，感受到了紅薯的微澀與甘甜。⑩長頸項青年忽然說：“你和賣烤紅薯的那個人長得特別像?！雹虾诎道?，平頭青年偷偷流下了一滴眼淚。（選自《知識窗》2020年第1期，有刪改）18．依照文中男人的行為，完成下面的填空。（2分）手忙腳亂（）紅薯→打起精神稱紅薯→高聲呼喊（）紅薯→不聲不響吃紅薯19．文中的男人對兒子（平頭青年）的父愛表如今哪些方面？請舉例說明。（4分）20．以下對文章的理解不恰當的一項為哪一項（）（3分）A.第④段兒子“邊笑邊喝著可樂”中“笑”字，反映了兒子對烤紅薯的不屑一顧。B.第⑤段男人“眼睛盯住校門”中“盯”字，表現他盼著有人來買紅薯，更盼見到兒子。C.第⑥段平頭青年“拽了拽”長頸項青年的胳膊，是不想讓長頸項青年走近男人。D.第⑦段男人說“那就給你們多帶幾個吧”，可見男人對這些小孩關愛有加，特別大方。21．文中有兩處關