九年級化學上冊 第四單元 自然界的水 4.1 愛護水資源教學設計6 新人教版

九年級化學上冊第四單元自然界的水4.1愛護水資源教學設計6新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級化學上冊第四單元自然界的水4.1愛護水資源教學設計

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五第2節課

4.教學時數：1課時

??同學們，大家好！今天咱們要一起走進化學的世界，探索“愛護水資源”的奧秘。??在這個美麗的星球上，水是我們生活中不可或缺的資源，然而，隨著人類活動的增加，水資源污染和浪費的問題日益嚴重。所以，今天我們要學習的是：如何愛護水資源，讓我們的地球家園更加美好！????核心素養目標1.培養學生的環保意識，讓學生認識到水資源的寶貴性和保護水資源的必要性。

2.增強學生的科學探究能力，通過實驗和案例分析，引導學生主動探索水資源保護的方法。

3.提升學生的社會責任感，鼓勵學生在日常生活中踐行節水、護水的行為，成為環保小衛士。

4.培養學生的合作學習能力，通過小組討論和互動，讓學生在交流中共同成長。重點難點及解決辦法重點：

1.水資源污染的類型和來源：這是理解水資源保護的基礎，需要學生能夠識別常見的污染源和污染類型。

2.水資源保護的措施：學生需要掌握有效的節水、護水方法，并能將這些方法應用于實際生活中。

難點：

1.水資源污染的復雜性：污染源多樣，污染過程復雜，學生可能難以全面理解。

2.采取保護措施的可行性：學生需要將理論知識與實際操作相結合，找出切實可行的保護措施。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學生理解水資源污染的多樣性。

2.設計實際操作活動，如家庭節水計劃，讓學生在實踐中學習和應用保護措施。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，直觀展示水資源污染的嚴重性。

4.邀請環保專家或社區工作者分享經驗，增強學生的實踐感和責任感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《九年級化學上冊》第四單元“自然界的水”的相關教材章節。

2.輔助材料：準備與水資源污染類型、保護措施相關的圖片、圖表和環保視頻。

3.實驗器材：準備水樣、pH試紙、沉淀劑等實驗器材，確保實驗的安全性和有效性。

4.教室布置：設置分組討論區，提供實驗操作臺，營造有利于學生互動和探索的學習環境。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？我們每天的生活都離不開水，但你們有沒有想過，水資源究竟有多寶貴？今天我們就來探討這個問題，看看我們能為保護水資源做些什么。

-回顧舊知：在上節課中，我們學習了水的化學性質，今天我們將繼續探討水資源的現狀和保護方法。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解水資源污染的類型，包括工業廢水、生活污水、農業污染等，以及這些污染對生態系統和人類健康的影響。

-舉例說明：通過展示真實的污染案例，如河流污染、地下水污染等，讓學生直觀感受到水資源污染的嚴重性。

-互動探究：我會提問學生，如何判斷水是否受到污染？引導學生思考并討論，比如通過觀察顏色、氣味、pH值等方法。

3.實驗操作（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我們將進行一個簡單的實驗，使用pH試紙來檢測水的酸堿度，觀察不同水樣（如自來水、礦泉水、雨水）的pH值變化。

-教師指導：在實驗過程中，我會巡視各小組，確保實驗操作的正確性，并解答學生在實驗中遇到的問題。

4.小組討論（約10分鐘）

-學生活動：分組討論水資源保護的方法，如節約用水、防止污染、循環利用等。

-教師指導：鼓勵學生積極參與討論，尊重不同意見，引導學生從不同角度思考問題。

5.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：組織學生進行角色扮演，模擬水資源保護宣傳活動，如制作宣傳海報、撰寫節水標語等。

-教師指導：提供必要的指導，幫助學生提高創意和表達能力。

6.總結與反思（約5分鐘）

-講解新知：總結本節課的重點內容，強調水資源保護的重要性。

-學生反思：讓學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟，鼓勵他們從自身做起，為保護水資源貢獻自己的力量。

7.作業布置（約5分鐘）

-學生活動：布置課后作業，要求學生調查家中或社區的水資源使用情況，并提出改進建議。

-教師指導：提醒學生注意作業的完成質量，鼓勵他們積極參與社會實踐。

整個教學過程將圍繞學生的主體地位，通過多種教學方法和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習水資源保護的知識，提高他們的環保意識和實踐能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-水資源保護的法律法規：介紹《中華人民共和國水法》等相關法律法規，讓學生了解國家在水資源保護方面的政策和要求。

-水資源污染的歷史案例：收集歷史上因水資源污染導致的環境災難案例，如太湖藍藻事件、遼河污染等，幫助學生了解水資源污染的嚴重后果。

-水資源保護的國際合作：介紹國際社會在水資源保護方面的合作項目，如《聯合國千年發展目標》中的水資源相關目標，以及我國參與的國際水資源保護行動。

2.拓展建議：

-學生可以參觀當地的水處理廠，了解水凈化和處理的流程，以及水資源保護的重要性。

-組織學生進行水資源調查，記錄家中或社區的水資源使用情況，分析節水潛力，并提出改進措施。

-鼓勵學生參與社區或學校的水資源保護活動，如節水宣傳、清理河道垃圾等，培養他們的社會責任感。

-引導學生閱讀關于水資源保護的科普書籍和文章，如《水是生命之源》、《水危機：全球挑戰與對策》等，拓寬他們的知識面。

-利用網絡資源，如環保組織的官方網站、水資源保護相關的在線課程等，讓學生自主學習水資源保護的相關知識。

-鼓勵學生參與科技創新，如設計節水裝置、開發水資源保護的應用軟件等，培養學生的創新能力和實踐能力。

-組織學生開展水資源保護主題的辯論賽或演講比賽，提高他們的表達能力和邏輯思維能力。

-通過制作水資源保護的手抄報或宣傳冊，讓學生將所學知識傳遞給更多的人，增強環保意識。課后作業1.實踐作業：設計一份家庭節水計劃，包括日常生活中可以采取的節水措施，如縮短淋浴時間、使用節水龍頭、收集雨水等。請家長簽字確認，并說明實施效果。

答案示例：

家庭節水計劃

-每天縮短淋浴時間5分鐘。

-使用節水龍頭，減少用水量。

-收集雨水用于澆花、沖廁所。

-實施效果：本月家庭用水量比上月減少20%。

2.調查作業：調查你所在社區的水資源使用情況，包括居民日常生活用水、工業用水、農業用水等，并分析水資源使用效率。

答案示例：

社區水資源使用情況調查

-居民日常生活用水：每人每天約120升。

-工業用水：主要來自一家紡織廠，每日用水量約1000噸。

-農業用水：主要灌溉農田，每日用水量約800噸。

-使用效率分析：社區水資源使用較為合理，但工業用水和農業用水仍有提升空間。

3.創意作業：設計一個水資源保護宣傳海報，內容包括水資源污染的危害、節水措施、環保標語等。

答案示例：

水資源保護宣傳海報

-標題：珍惜水資源，從我做起

-內容：展示水資源污染的圖片，列舉節水措施，如“一水多用”、“循環利用”等。

-環保標語：如“水是生命之源，保護從我做起”、“節約用水，共建美好家園”。

4.撰寫作業：撰寫一篇關于水資源保護的短文，內容包括水資源的現狀、存在的問題、個人觀點和建議。

答案示例：

水資源保護短文

標題：水資源保護，刻不容緩

內容：

近年來，我國水資源污染問題日益嚴重，水資源短缺已成為制約經濟發展的瓶頸。作為公民，我們應積極參與水資源保護，從我做起，從身邊小事做起。建議政府加強水資源管理，提高水價，鼓勵節水；同時，提高公眾環保意識，倡導綠色生活方式。

5.分析作業：分析以下水資源污染案例，提出相應的解決方案。

案例一：某工廠未經處理直接將工業廢水排入河流，導致河流污染嚴重。

案例二：某地區地下水因過度開采而水位下降，地下水資源枯竭。

案例三：某地區因干旱導致水資源短缺，居民生活用水困難。

答案示例：

案例一解決方案：

-工廠應建設污水處理設施，對工業廢水進行處理后再排放。

-加強環保監管，對違法排放行為進行處罰。

案例二解決方案：

-合理規劃地下水開采，避免過度開采。

-推廣節水技術，提高水資源利用效率。

案例三解決方案：

-采取措施緩解干旱，如人工增雨、調水等。

-加強水資源管理，提高水資源利用效率。內容邏輯關系①水資源污染的類型和來源

-重點知識點：水污染的類型（化學污染、生物污染、物理污染）

-重點詞句：化學污染、生物污染、物理污染、工業廢水、生活污水、農業污染

②水資源保護的措施

-重點知識點：節水措施、防止污染措施、水資源循環利用

-重點詞句：節水措施（一水多用、循環用水）、防止污染措施（污水處理、污染源控制）、水資源循環利用（中水回用、再生水利用）

③水資源保護的法律法規

-重點知識點：水資源保護的法律法規體系、法律法規的主要內容

-重點詞句：水資源保護的