北師大版數學八年級上冊7《用二元一次方程組確定一次函數表達式》聽評課記錄1

北師大版數學八年級上冊7《用二元一次方程組確定一次函數表達式》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：用二元一次方程組確定一次函數表達式

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的講解安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣，激發了他們的學習欲望。

展開階段，張偉老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講解二元一次方程組時，他讓學生分組討論，并進行了實驗驗證，使學生更好地理解和掌握了知識。

結束階段，張偉老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相應的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張偉老師與學生交流頻繁，注重引導學生思考和解決問題。學生參與度高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們之間合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張偉老師嚴格管理課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在幫助學生掌握用二元一次方程組確定一次函數表達式的方法。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠獨立解決相關問題。

2.知識掌握

學生們在課堂上的表現顯示他們對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運用二元一次方程組來確定一次函數表達式，并能夠解釋其背后的數學原理。此外，學生們對相關技能的掌握程度也較高，能夠獨立進行問題分析和解答。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，學生們能夠感受到數學與實際生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣和認同感。同時，通過合作學習和討論，學生們能夠培養團隊合作精神，提高解決問題的能力，促進全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法多樣，注重師生互動和學生學習狀態的培養。最突出的優點是張偉老師能夠有效地引導學生主動參與課堂，通過實際問題導入新課，激發學生的學習興趣，使得學生們在課堂上保持積極的學習態度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張偉老師在課堂上的講授時間相對較多，可以更多地給予學生自主探索和合作學習的機會，以提高學生的動手能力和解決問題的能力。其次，雖然師生互動頻繁，但可以進一步增加學生之間的交流和討論，促進學生之間的思維碰撞和合作能力的培養。最后，可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，針對性地進行教學調整。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，繼續觀察張偉老師在教學過程中的表現，并提供進一步的支持和指導。可以教師培訓和教研活動，分享教學經驗