【教學設(shè)計】6-3 了解車聯(lián)網(wǎng)在高級場景的應(yīng)用

《車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用》教案能力模塊六對車聯(lián)網(wǎng)場景建模與仿真技術(shù)的基本認知任務(wù)三了解車聯(lián)網(wǎng)在高級場景的應(yīng)用教學信息總課時4理論課時2實操課時2實訓場地教學目標知識與技能了解交通信息服務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)與內(nèi)容。了解道路收費服務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)與內(nèi)容。了解車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在車輛編隊管理的目的、意義及具體應(yīng)用。查詢資料，理解協(xié)作式車隊管理車輛通信原理。查詢資料，熟悉車聯(lián)網(wǎng)在交通信息服務(wù)系統(tǒng)方面的典型應(yīng)用。查詢資料，能正確描述交通信息服務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)體系。過程與方法具備從多途徑的信息源中檢索專業(yè)知識的能力。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法。通過體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識。充分運用所學的知識解決簡單的實訓問題，具備較強的應(yīng)用意識和實踐能力。積極主動與小組成員交流、討論學習成果，取長補短，完成自我提升。情感、態(tài)度和價值觀參考國家標準與企業(yè)標準，規(guī)范操作流程，使學生養(yǎng)成專業(yè)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。通過小組分工合作的模式，使學生具備勇于表達、樂于傾聽、互幫互助的團隊協(xié)作精神。在完成引導(dǎo)問題的過程中，培養(yǎng)學生形成善于思考創(chuàng)新、敢于反思改進的學習習慣。在完成基于工作崗位的任務(wù)中，樹立良好的職業(yè)道德，尊重他人勞動，不竊取他人成果。加強6S現(xiàn)場管理意識。資源配備設(shè)備聯(lián)網(wǎng)的電腦、鍵盤、鼠標教學資源活頁式教材（含微課、動畫）、實訓指導(dǎo)書、課件、案例、習題示范操作多媒體演示、實物演示。教法采用講授法、案例教學法、情景教學法、討論法、觀摩教學法、任務(wù)驅(qū)動式教學法。整個教學環(huán)節(jié)按照“明確任務(wù)—獲取信息—制定計劃—做出決策—實施計劃—成果匯報與評價—拓展認知”六步法來組織教學。學法合作學習法、自主學習法等。教學重點車聯(lián)網(wǎng)高級場景應(yīng)用場景教學難點道路收費服務(wù)及協(xié)作式車輛編隊管理應(yīng)用的原理。備注教學過程教學環(huán)節(jié)時長（分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動明確任務(wù)10任務(wù)導(dǎo)入：目前在車路協(xié)同方面的前沿技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于交通信息服務(wù)應(yīng)用真實示例以及車輛編隊管理應(yīng)用領(lǐng)域，學習了解這些知識能夠幫助更深入理解車路協(xié)同的應(yīng)用，擴充視野。帶領(lǐng)學生了解和分析工作任務(wù)的內(nèi)容，輔導(dǎo)學生明確勝任該工作任務(wù)應(yīng)該掌握的內(nèi)容及應(yīng)該達到的要求。了解工作任務(wù)的內(nèi)容及要求，主動思考如何完成該工作任務(wù)，樹立起崗位責任。5任務(wù)分組：將分組情況填寫至學生任務(wù)分配表中。根據(jù)工作任務(wù)所需的工作要求，兼顧學生的學習能力、性格和態(tài)度等個體差異，以自愿為原則，組建學生學習小組和各組小組長。1.根據(jù)老師的引導(dǎo)組建學習小組。2.根據(jù)工作任務(wù)，小組長引導(dǎo)小組成員做初步的任務(wù)分工。獲取信息35引導(dǎo)問題：1.查閱相關(guān)資料，總結(jié)交通信息服務(wù)具體包含哪些內(nèi)容？用自己的語言描述交通信息服務(wù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架

。2.查閱相關(guān)資料，用自己的語言表述一下區(qū)域式道路收費服務(wù)的原理過程。

。3.查閱相關(guān)資料，整理國內(nèi)外在協(xié)作式車輛編隊管理的發(fā)展狀況；并用自己語言描述什么是協(xié)作式車輛編隊管理？

。以活頁式教材、微課、課件為主要媒介，按照“引導(dǎo)問題”的排序，通過知識講解，引導(dǎo)學生獲得工作過程知識、實現(xiàn)有效學習、學會如何工作。從信息源（包括但不限于“知識點提示”）中，主動思考和學習完成任務(wù)所需的專業(yè)知識和專業(yè)技能，通過老師的講解全面掌握專業(yè)知識和技能。制定計劃25按照前面所了解的知識內(nèi)容和小組內(nèi)部討論的結(jié)果，制定工作方案，落實各項工作負責人，如任務(wù)實施前的準備工作、實施中主要操作及協(xié)助支持工作、實施過程中相關(guān)要點及數(shù)據(jù)的記錄工作等。輔導(dǎo)學生制定詳細的任務(wù)實施計劃和合理有效的分工。在老師的輔導(dǎo)下，學生小組長帶領(lǐng)小組成員制定詳細的規(guī)劃，并進行合理有效的分工。做出決策15各組派代表闡述資料查詢結(jié)果。各組就各自的查詢結(jié)果進行交流，并分享技巧。教師結(jié)合各組完成的情況進行點評，選出最佳方案。組織各組測試方案的展示與討論，做出點評并引導(dǎo)制定出最佳方案。各小組組長闡述測試的方案，各組成員積極參與課堂討論，在老師的點評和輔導(dǎo)下選出最佳方案。實施計劃85.上網(wǎng)查閱資料，整理道路收費服務(wù)應(yīng)用目前發(fā)展現(xiàn)狀。能正確描述車輛編隊場景管理過程整理資料，繪制框架圖，內(nèi)容包括交通信息服務(wù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、典型應(yīng)用。1.在學生任務(wù)實施過程中全場巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決；監(jiān)督各個小組分工情況，確保每個小組成員都能參與資料查詢和實踐過程。以此，引導(dǎo)學生親歷工作過程、獲得工作過程知識、實現(xiàn)有效學習、學會如何工作。2.加強對教學環(huán)境的管理，引導(dǎo)學生必須按照規(guī)程安全文明操作，做好巡視監(jiān)督，做好安全與健康防范預(yù)案。1.課前，根據(jù)“引導(dǎo)問題”主動思考和學習完成任務(wù)所需的專業(yè)知識和專業(yè)技能。2.課中，通過老師的講解、任務(wù)引導(dǎo)以及與小組成員的團隊協(xié)作完成團隊工作任務(wù)，個人也進行完整的任務(wù)實訓，切實、全面掌握專業(yè)知識和技能。3.牢記安全規(guī)范，養(yǎng)成安全意識。引導(dǎo)問題：任務(wù)結(jié)束后，應(yīng)該如何進行工位清理？引導(dǎo)學生進行“6S”現(xiàn)場管理。按要求規(guī)范執(zhí)行“6S”現(xiàn)場管理。任務(wù)總結(jié)35完成交通信息服務(wù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、典型應(yīng)用的框架圖，各個小組針對實際的操作過程和最終完成情況，進行任務(wù)總結(jié)。要求學生以PPT為載體進行任務(wù)總結(jié)，內(nèi)容包括但不限于操作過程中的失敗與成長、收獲與建議，小組成員分工的合理與否。按照老師要求，各個小組長制定總結(jié)PPT的完成計劃，包括總結(jié)思路的確定、總結(jié)內(nèi)容梳理、PPT制作、等小組成員分工，時間安排等。成果匯報與評價30各組小組長進行任務(wù)總結(jié)的PPT匯報，匯報結(jié)束后以小組為單位完成綜合評價表的小組評價，老師完成綜合評價表的教師評價部分，并進行課堂現(xiàn)場點評和總結(jié)。通過檢查每個小組操作完成的實際情況、聆聽各個小組長的展示匯報，老師評估學生學習目標的達成情況，并做出老師評價，對完成優(yōu)秀的小組給予激