2024年部編版七年級下冊語文第一單元綜合檢測試卷及答案

第一單元綜合素質評價

限時：150分鐘滿分：150分（其中卷面書寫占5分）

一、語文積累與運用（35分）

1.[2023?安徽蕪湖期中]默寫。（10分）

與古詩邂逅是一場美麗的遇見。這場遇見，讓我們感悟到詩人的情懷：《竹里館》中，

詩人將內心的淡定與自然的幽靜融合在一起——“①,②

"；《春夜洛城聞笛》中，詩人聞笛思鄉一一“③,

④"；《逢入京使》中，詩人東望故園，長路漫漫，想到親人遠隔，不

禁淚雨滂沱一一“⑤,⑥”；讀韓愈的《晚春》中的

“⑦,⑧”，讓人仿佛看到了雪花盡情飛舞的景象，

明白了要珍惜時光，抓住時機去奮斗；讀《木蘭詩》中的“⑨,⑩

"，讓人體味到木蘭在邊塞時隆冬的苦寒。讓我們浸潤于古詩中，盡情

感受百味人生吧！

2.[2023?安徽馬鞍山期中]請運用所積累的知識，完成（1）~（4）小題。

（12分）

祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜，A著了慌。到娘娘廟，她求了個神方：一點香灰之外，

還有兩三味草藥。給他gudn下去，他的確睜開眼看了看，可是待了一會兒又睡著了，嘴

里唧唧咕咕的不曉得說了些什么。A這才想起去請大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過

來，一睜眼便問：“還下雨嗎？”

第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又恨自己這樣的下毛……為證明他用不著吃藥，

他想馬上穿起衣裳就下地。可是剛一坐起來，他的頭像有塊大石頭磬著，脖子一軟，眼前

冒了金花，他又倒下了。什么也無須說了，他接過碗來，把藥吞下去。

他躺了十天。

剛顧過命來，他就問A：“車呢？”（有改動）

（1）根據拼音寫漢字，給加點字注音。（2分）

gudn（）下去簞（）著

（2）加點詞語“不濟”在文段中的意思是。（2分）

（3）此文段的作者是,文段中的A指的是。（2分）

1

（4）請聯系小說內容回答下列問題。（6分）

①祥子為什么會昏昏沉沉大病一場？（3分）

②祥子問起的那輛車后來的命運是怎樣的？（3分）

3.某校七年級⑴班開展以“走近杰出人物”為主題的綜合性學習活動，請你參與。（13分）

（1）請按提示修改活動通知。（5分）

通知

各位同學：

通過語文學習，使我們認識了許多杰出的人物。為了讓同學們更好地

領會這些人物的精神品質，班委會決定邀請知名作家方老師于4月18日

下午第一節課在學校報告廳做“走近杰出人物”文學講座，請大家準時參

加。

七年級（1）班班委會

4月16日

①通知中畫線句成分殘缺，請提出修改意見。（3分）

②通知中有一處格式錯誤，請提出修改意見。（2分）

（2）下面是芬芬同學在活動中給大家分享的杰出人物故事，請你按要求完成任務。（5分）

1958年8月，鄧稼先奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈制造的理論。此

后的歲月里，他或緊張奮戰在科研院所里，或深入戈壁大漠。他隱姓埋名多年，楔而不

舍，成功設計了中國的原子彈和氫彈。他用一腔殷紅熱血，在戈壁灘上書寫輝煌，把自

己的生命定格在了62歲！“鞠躬盡瘁，死而后已”，是對鄧稼先一生的最好評價。

①語段中書寫有誤的一個詞語是“”，其正確寫法是“（2分）

②如果想在故事里引用詩句來表達對鄧稼先的崇敬之情，下列詩句不符合鄧稼先的精神

品質的一項是（）（3分）

A.一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。

B.辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。

2

C.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

D.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

（3）文學、文化常識填空。（3分）

安徽文化底蘊深厚，人杰地靈，涌現出一批杰出人物。如“東臨碣石，以觀滄海”

的;鐵面無私、廉潔奉公、不畏權貴的清官;獻身國防、無怨無

悔的“‘兩彈'元勛"等。（填人名）

二、閱讀（55分）

（一）［2023?廣東茂名期中］閱讀下文，完成練習。（18分）

一粒孕育真善美的種子

周勇

①我們一家住在湖南農業大學，它緊挨著湖南省雜交水稻研究中心，天氣好的時候，我們

可以在附近的田間地頭見到袁隆平院士的身影，感覺與袁隆平一家就像左鄰右舍一樣親近。每

每有親戚朋友聊起袁隆平院士，我們一家都會因為住在袁院士的隔壁而感到特別自豪。

②2018年上半年，我決定采寫一篇袁隆平院士在安江農業學校教書育人的故事。女兒聽

說我要去見袁老師，很是驚訝，像倒豆子一般地問我：“袁隆平爺爺真的就住在我們隔壁嗎？

他真的會見你嗎？他是不是很老了？我也好想去！”在女兒的心里，袁院士這么大的科學家，

怎么可能會近在咫尺！

③2018年5月16日大清早，我帶著女兒來到了湖南省雜交水稻研究中心，我們的心情

無比激動。在楊秘書的帶領下，我們走進了袁院士的辦公室。袁院士見了我們，馬上起身和我

們打招呼，并與我們一一■熱情握手，當他把手伸向我女兒時，女兒遲疑了一■下才伸出手，并禮

貌地問袁爺爺好。握了手，袁院士慈祥地問女兒：“小朋友，讀幾年級了？”“五年級。”女兒顯

得有些拘謹，第一次見到這么大的科學家，她還真有些蒙了。

④袁院士見我女兒身材單薄，就關心地對她說：“現在咱們國家糧食年年大豐收，不像以

前了，你要多吃一點兒米飯，有了健康的體魄才能更好地學習。”女兒頻頻點頭，陽光透過薄

薄的窗紗，灑滿整個房間，正好映照在她的臉上，整個房間溢滿了陽光的味道。

⑤當我們問起袁院士在安江農業學校當老師的經歷時，袁院士的話匣子一下子就打開了。

他告訴我們，他教書時就是一個愛“鼓搗”的教書匠。當年黨號召向科學進軍，他就決定在教學

之余，真正搞點兒研究。在他的組織下，安江農業學校成立了第一個科研小組，他們把西紅柿

嫁接到馬鈴薯上，希望地下長出馬鈴薯，枝上結出西紅柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新

3

型的瓜種，嫁接的作物成活了，長勢也不錯……講起在安江農業學校的往事，袁院士興致特別

高，不知不覺半個小時就過去了。

⑥臨別時，我和女兒提出和袁院士照一張合影，我們自覺地站在了袁院士的兩側。袁院士

見狀，笑呵呵地對我說：“小朋友是國家的未來，是民族的希望，他們才是最重要的，應該站

在中間。”說完，他就把我女兒往中間的位置拉，一張袁院士站在后排，小朋友居中的照片就

這樣定格了。從那以后，女兒只要看到有關袁爺爺的新聞就會格外關注，儼然成了袁院士的“鐵

粉”。

⑦2021年5月22日，我參加完全省職業教育活動周的活動，中午趕回家陪女兒吃飯，

剛一開門，女兒就哭著問我：“網上說袁爺爺去世了，是真的嗎？"我見女兒哭得稀里嘩啦，就

安慰她：“袁爺爺身體很好。”女兒見我說得很堅決，這才擦了擦眼淚說：“袁爺爺身體這么好，

肯定可以活過100歲。”在女兒的心里，像袁爺爺這樣的科學家應該永遠活著才對！但讓人悲

痛欲絕的是：下午一點多，官網還是發布了袁院士離開我們的消息。那一刻，女兒正在書房學

習，我知道，她很快就會得到消息，我不忍心將這一切告訴女兒，于是找了個借口，匆匆下了

樓。

⑧我回到家里，發現女兒異常平靜，我在她的書桌上看到她寫的一篇短文，寫的正是她敬

愛的袁爺爺，題目是《一面》，就在這一瞬間，我感覺到女兒長大了！

⑨我常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學習的榜樣，一定是因為2018年

5月16日這一天。在這一天，袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子，我相信這一粒種

子，就如同袁院士研究的雜交水稻種子一樣，已經在我們的心田生根、發芽！

4.概括袁隆平院士與“我”女兒之間相關聯的幾件事，填寫在下表中。（4分）

初次見到袁隆平院士時①

臨別時一起合影留念時②

聽說袁隆平院士去世時③

官網正式發布消息之后④

5.選文第④段中的畫線句屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

6.選文的主人公袁隆平院士是怎樣的一個人？請結合選文內容簡要分析。（6分）

4

7.請從結構和內容兩個方面簡要說說文章結尾的畫線句的表達效果。（5分）

（二）［2023?山東威誨改編］閱讀下面的材料，完成練習。（21分）

【材料一】姮娥，羿妻。羿請不死之藥于西王母，未及服之。姮娥盜而食之，奔入月中，

為月精也。

【材料二】小說《流浪地球》講述了人類為了逃離太陽即將變成紅巨星的災難，決定給地

球裝上發動機，驅使地球離開太陽系，重新尋找適宜生存的家園的驚險歷程。

【材料三】“神舟”意為“神奇的天河之舟”，漢語里，船又稱為舟，所以“神舟”可理解為遨

游在神秘太空中的宇宙飛船。其次，“神舟”與“神州”諧音,自戰國時期鄒衍“大九州說”以后，

中國名曰"赤縣神州”一直沿用下來，取名“神舟”，寓意為神州大地的騰飛、中國的騰飛。

【材料四】

時間飛船大事記

首位中國航天員進入太空。神舟五號飛船在軌

2003.10.15神舟五號

運行時間為21小時23分。

順利完成“多人多天”載人飛行。2005年10

2005.10.12神舟六號

月17日，神舟六號返回艙安全著陸。

首次進入我國自己的空間站。2021年9月17

2021.06.17神舟十二號

日成功返回。

三名航天員在空間站“出差”6個月，首次在

2021.10.16神舟十三號

太空過春節。

與神舟十四號航天員順利完成太空“會師”，

2022.11.29神舟十五號刷新了中國航天員單個乘組出艙活動紀錄。

2023年6月4日返回地球。

【材料五】本報酒泉5月30日電（記者劉詩瑤王云杉）據中國載人航天工程辦公室消

息：北京時間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六

5

運載火箭在酒泉衛星發射中心點火發射，約10分鐘后，神舟十六號載人飛船與火箭成功分離，

進入預定軌道，航天員乘組狀態良好，發射取得圓滿成功。此次任務是我國載人航天工程進入

空間站應用與發展階段的首次載人飛行任務。神舟十六號載人飛船入軌后，于5月30日16時

29分，成功對接于空間站天和核心艙徑向端口。之后，神舟十六號3名航天員順利進駐中國

空間站。

（選自2023年05月31日《人民日報》，有改動）

為激發同學們的科學興趣，學校以神舟十六號載人航天飛船發射為契機,舉辦了系列活動,

請你參與。

活動一：太空故事我來講

8.小語同學生動地講述了【材料一】的故事，接下來小文同學將講述【材料二】的內容，作

為主持人，請你結合兩則材料寫一段串詞。

（4分）

活動二：未來飛船我命名

9.請你參照【材料三】為中國計劃于2030年前后發射的載人登月飛船命名，并陳述理由。（4

分）

活動三：飛天歷程我探究

10.閱讀【材料四】【材料五］，請你寫出三條探究結論。（6分）

6

活動四：航天新聞我擬題

n.請你為【材料五】這則消息擬寫標題。（20字以內）（3分）

活動五：太空探索我暢想

12.請聯系以上五則材料，發揮想象，描述人類未來探索太空的一個場景。（50字左右）（4分）

（三）［2023?山東濱州期中］閱讀下面的文言文，完成練習。（16分）

【甲】初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈欲

卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”

蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士

別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（《孫權勸學》）

【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入國，尋①復南奔。有氣干，拳勇

過人，能手執鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書②而不能答，請于洪仲，洪仲深讓③

之而不為報④。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才干。高祖每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布

⑤，唯傅修期耳。”（選自《魏書?傅永列傳》，有刪改）

【注釋】①尋：不久。②書：書信。③讓：責備。④報：回復。⑤露布：文書。

13.解釋下列加點的詞。（4分）

⑴m途掌事當涂：_______________________

（2）但當涉獵但：.

⑶見往事耳見：_________________________

（4）即目相待舌U：_______________________

14.下列選項中加點字的意思相同的一項是（）（2分）

A.蒙萍以軍中多務不幫而別

B.自以為大有所至精地求精

C.能手弧鞍橋各熱一詞

7

D.涉獵經史，塞有才干品學舞優

15.補全下面的“文言知識積累卡”。（6分）

文言知識積累卡

（1）倒裝句：蒙辭以軍中多務。

正常的語序為：

翻譯：

（2）朗讀釋義：永乃發憤讀書。

用“/”劃分朗讀節奏：永乃發憤讀書

翻譯：

16.請根據【甲】文內容分析呂蒙在短時間內才略進步驚人的原因。

（2分）

17.閱讀【乙】文，有同學認為主人公傅永的表現可以用【甲】文中的“非復吳下阿蒙”來形

容，你是否認同？請簡要說明理由。

（2分）

三、寫作（55分）

18.請以《難忘那的眼神》為題，寫一篇記敘文。

【提示與要求】①橫線上可填入“期盼”“慈愛”“失望”“堅毅”等詞語；②文中不得

出現真實的姓名；③不少于500字；④書寫要正確、規范、美觀。

8

第一單元綠合素質評價

一、語文積累與運用

1.①深林人不知②明月來相照③此夜曲中聞折柳

④何人不起故園情⑤故園東望路漫漫

⑥雙袖龍鐘淚不干⑦楊花榆莢無才思

⑧惟解漫天作雪飛⑨朔氣傳金柝⑩寒光照鐵衣

2.(1)灌zhui

(2)身體不好，不頂用

(3)老舍(舒慶春)虎妞

(4)①祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場。

②后來妻子虎妞難產而死，祥子為了籌錢埋葬虎妞而賣掉了那輛車。

3.(1)①刪去“通過”或者“使”。②“通知”二字應居中。

(2)①楔而不舍鍥而不舍

②B【點撥】B項，詩句意思為：辜負了胸中的十萬兵將，百無聊賴的時候只能吟詩作

樂。這里是說有報國之心和將兵之才，卻無施展的機會和平臺，只能嘆息，與鄧稼先“鞠

躬盡瘁，死而后已”的精神品質不符。故選B。

(3)曹操包拯鄧稼先

二、閱讀

(-)4.①袁隆平主動與“我”女兒握手，并關心她的生活學習②袁隆平讓“我”女兒站在中

間，而他站在后排③女兒非常傷心，但相信袁隆平應該活著④女兒寫下短文《一面》

懷念袁隆平

5.環境描寫。渲染了溫暖、光明的氛圍，表現了當“我”和女兒感受到袁隆平院士的關心

時內心的喜悅和溫暖。

【點撥】畫線句描寫了陽光透過窗紗照到房間里的景象，由此可判斷運用了環境描寫。

“整個房間溢滿了陽光的味道”，“陽光”是溫暖、明亮的，陽光灑滿房間，渲染了溫

暖、光明的氛圍。結合“袁院士見我女兒身材單薄，就關心地對她說：‘現在咱們國家

糧食年年大豐收，不像以前了，你要多吃一點兒米飯，有了健康的體魄才能更好地學

習。可知，這里的環境描寫表現了當“我”和女兒感受到袁隆平院士的關心時內心

的喜悅和溫暖。

9

6.①袁隆平院士慈愛地和''我”的女兒交談，由此可看出他的和藹可親。②響應黨的號召，

向科學進軍，組織科研小組，有許多研究，由此可看出他對國家和科學的熱愛。③照

相時讓“我”的女兒站在中間，由此可看出他對祖國下一代的關愛以及他的謙虛。

7.結構方面：照應題目，總結全文。內容方面：點明主題，表達了對袁隆平院士的贊美和

欽佩之情，也表現出“我”和女兒受到袁隆平院士的影響，也在追求真善美，報效國

家，獻身事業。

(-)8.示例一：同學們，古往今來，人類從未停止過對太空的向往。古有嫦娥奔月，今有地球

流浪。請欣賞小文同學帶來的故事《流浪地球》。

示例二：同學們，在我們古老的神話傳說中，“嫦娥奔月”的故事可謂家喻戶曉，如今,

科幻作品也為我們帶來了別樣的風景,接下來讓我們欣賞小文同學帶來的《流浪地球》。

點方法擬寫串詞，首先要有稱呼，然后要根據兩者的內容寫一段承上啟下的文字。

9.示例一：嬋娟。“嬋娟”在古代是月亮的別稱，用“嬋娟”命名，既切合奔月的主題，

又表達了對中國登月事業的美好祝愿。

示例二：飛月。“飛月”是中國人的夢想，用“飛月”命名，既切合奔月的主題，又與

“飛躍”諧音，表達了希望祖國的航天事業飛躍發展的美好愿望。

示例三：奔月。古老的神話“嫦娥奔月”寄托著一代代中國人對月球的向往，如今，

我們的科技不斷發展，新時代人類對月球有了新的向往和探索。“奔月”中“奔”字意

為“奔跑”，象征著我國探月科技的飛速發展，表達了對我國航天科技的美好祝愿。

【點撥】本題要求為2030年前后發射的載人登月飛船命名，聯系材料三中“神舟”

系列飛船的命名，載人登月飛船的名字要和“月球”有關，還要充滿想象力、富有寓

局、O

10.①航天飛船發射的間隔時間越來越短；②航天員在太空駐留的時間越來越長；③進入

太空的航天員人數越來越多；④太空探索的領域越來越廣。(寫出任意三條即可)

【點撥】①由“神舟”系列飛船發射的時間看，從2003.10.15到2005.10.12,從

2021.06.17到2021.10.16,最后到2022.11.29,時間間隔越來越短。

②根據材料四中的“首位中國航天員進入太空。神舟五號飛船在軌運行時間為

21小時23分”“順利完成‘多人多天'載人飛行”“三名航天員在空間站'出差'6個

月”可以概括出，航天員在軌飛行時間越來越長，航天員人數越來越多。

③根據材料四中的''首位中國航天員進入太空”“順利完成'多人多天'載人飛

10

行”“首次進入我國自己的空間站”“刷新了中國航天員單個乘組出艙活動紀錄”和材

料五中的“此次任務是我國載人航天工程進入空間站應用與發展階段的首次載人飛行

任務”可以概括出太空探索的領域越來越廣。

11.神舟十六號載人航天飛船發射取得圓滿成功

【點撥】根據材料五的關鍵信息“神舟十六號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌

道，航天員乘組狀態良好，發射取得圓滿成功”可以概括出這則新聞的主要內容為：

神舟十六號載人飛船成功進入預定軌道，發射圓滿成功。故標題可以擬寫為：神舟十

六號載人飛船發射取得圓滿成功。

12.示例一：太空艙內響起悅耳的提示音：“各位旅客，歡迎抵達‘玉兔站'，月球城正在

舉行太空蔬果博覽會，歡迎大家參觀品嘗。祝您旅途愉快！”

示例二：隨著我國月球長期生活機制的研究發展，一批批月球常駐旅客體驗月球長時

間生活，只要乘坐我國自主研制的月球飛船，就能抵達月球城，進行長達至少半年、

最長一年的常駐月球生活。

【點撥】由題干要求“發揮想象，描述人類未來探索太空的一個場景”可知，要根據

現有科技發展程度，展開想象，描繪未來太空探索的場景，想象要合情合理。

（三）13.⑴當道，當權（2）只，只是（3）了解（4）擦拭

14.D【點撥】A.推托/告辭；B.好處/更加；C.抓/堅持；D.意思都為“同時具有或

涉及幾種事物”。故選D。

15.（1）蒙以軍中多務辭。呂蒙用軍中事務繁多來推托。

【點撥】“蒙辭以軍中多務”為介賓短語后置，正常語序應為：蒙以軍中多務辭。翻譯

時要注意調整為正常語序。

（2）永/乃發憤讀書傅永于是發憤讀書。

【點撥「’永乃發憤讀書"意為：傅永于是發憤讀書。主語“永”與“乃發憤讀書”之

間應停頓。

16.示例：呂蒙聽從孫權的勸告，認清了學習的重要性，刻苦學習，有目的、有選擇性地

讀書，只學習其中對自己有用的東西，而不是死讀書，讀死書。

17.認同。理由：“非復吳下阿蒙”指不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了，意在

贊賞一個人進步顯著。【乙】文中傅永勇武過人但文化水平低、學識不足，經過發憤讀

書，廣泛涉獵，變得文武雙全，成為才干過人的一代良臣。

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【乙文參考譯文】傅永，字修期，是清河郡人。年幼的時候他就跟隨叔父傅洪仲從青州進入魏

國，不久又投奔到南方。他有氣魄和才干，勇武過人，能夠用手抓住鞍背，倒立在馬上馳騁。

在他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，他請教叔父洪仲，洪仲嚴厲地

責備他，不幫他回信。傅永于是發憤讀書，廣泛閱讀經書和史書，兼有文韜武略。高祖皇帝常

贊嘆說：“戰場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了。”

三、寫作

18.思