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文檔簡介

中班數學活動小刺猬的項鏈

隆德二幼魏淑愛

一、說教材

中班幼兒學習的排序活動是多種多樣，有按規則排序的，也有按物體數量的差異排序的，即使不經教師暗示，孩子們也會在生活中有意或無意識地發現一些排序的現象.《指南》里的典型性表現說:中班的孩子能對事物或現象進行觀察和比較，發現其相同與不同，喜歡動手動腦。他們常常在游戲時進行排列。比如用拼插玩具做的頭冠，你會發現頭冠的一圈是有規律的。做的橋，你也會發現橋的支柱是有規律的。這些都說明他們對排序感興趣。二、說教法

1.為了避免幼兒學起來枯燥，被動，所以我選擇了把數學知識融入到繪本故事中,希望孩子們在色彩豐富的畫面里，通過有趣的童話,學起來輕松有趣?；顒幼詈笠蚤_火車的游戲形式結束。這些都是為了活動有趣味性，寓教育于生活、游戲中。也符合的《綱要》指出的各領域內容要有機聯系，相互滲透，注重趣味性，寓教育于生活、游戲中。

2.操作法是排序活動中的基本方法，排序的整個過程都是以幼兒的操作為主，幼兒通過大腦思維的活動和小肌肉群的活動來充分發揮了幼兒的主觀能動性。幼兒一直處于享受歡樂、體驗成功的高漲情緒中，真正體現了幼兒在學中玩和玩中學。三、說目標根據中班幼兒年齡特點和實際情況,以及《綱要》的要求，我確立了認知、能力、情感等方面的目標活動目標：

1.在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法2.鼓勵幼兒大膽嘗試自編規律，并按照規律進行排序。3.讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。

四、說活動的重點和難點針對以上分析，我將活動的重點確立為：幼兒練習排序，發現簡單排序的規律。難點確立為:幼兒掌握三種顏色之間的排序.對于突破重點所采用的方法主要有：豐富幼兒的知識經驗，以游戲的形式貫穿始終，引導幼兒輕松學習。對于突破難點所采用的方法主要有：注重多觀察，多實踐，使幼兒在親身體驗中掌握排序的規律。五、說活動的準備

為了更好的實現活動目標，我作了如下準備：《小刺猬的項鏈》繪本制成的PPT、紅黃綠三色的吸管、彩泥、小花、回形針、彩色紙條、繩子若干、開火車的音樂。

六、說活動過程

根據活動目標設計了以下五個步驟：

第一步：故事導入，引起興趣。第二步：欣賞故事，學習排序。第三步：幼兒操作，鞏固排序。

第四步：展示作品，請幼兒跟朋友介紹自

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