2023年會計從業資格考試復習計劃

2023年會計從業資格考試復習計劃會計從業資格考試復習安排1

一、訂立復習時辰表

定立安排，就是訂立復習時辰表，沒有安排復習起來漫無邊際，三天打魚，兩天曬網，到頭來只能是竹籃打水一場空，徒勞無獲。訂好安排，每天看多少頁，復習到什么程度，達到什么要求，自己心里要有譜。會計考試要求全科合格，因此幾科書之間還要統籌兼顧，合理搭配時間，不能偏科。這樣，才能有條不紊，按部就班的得到學問

二、通覽全書，無一遺漏。

依據會計考試的特點，覆蓋面廣，系統性強。因此不能押題、扣題，要全面地、系統地學習會計專業學問，特殊不能忽視基礎學問，在復習中要留意學問的系統會計輔導用書，既全面系統，又具有好用性和權威性。如今會計專用書已自成體系，實務告知我們怎樣干，財務管理告知我們管理的目標，經濟法使我們懂得了所遵循的法律條文。由于內容多，涉及面廣，因此進行復習的第一步應是通讀全書，無一遺漏，倘如有不懂之處，也不要過多耽擱時間。讀完后也許了解一下書里共有幾章，每章講了幾個問題，每個問題都包括哪幾個小節的內容就行了。這樣才能使自己整體把握，有的放矢。

三、精讀教材，抓住重點。

1、通讀完教材后，接下來的任務是精研細讀，循序漸近，一步一個腳印，不放過每個環節，并認仔細真地作好筆記。對每章節內容，哪些問題應當駕馭，哪些內容只作為一般了解，哪些要點要嫻熟精通，通過該次復習后也就一目了熱了。比如復習經濟法，對于各種法律文件的形成發展過程，可以作為一般性了解，對于各種法律的執行程序應當駕馭，而對于法律文件的內容就應當嫻熟精通。每一章節基本遵循這個程序；對于會計實務，由于注意時實務操作性考核，所以對于理論性內容作為一般性駕馭，應加大對業務處理的重點駕馭，特殊是書中的例題。

2、對不具備專業學歷學問，沒有系統學過會計專業學問者來說，聽課輔導是必不行少的，但在聽課之前，自己應當首先自學一遍，做到帶著問題聽課，課后再花時間消化理解，其效果就會大不一樣。另外，輔導老師講課只能作重點輔導，幫助學員理解，而不行能逐條逐項細讀慢講。在老師的指導下，只有靠學員自己去精讀鉆研，才能加深理解，堅固駕馭應考學問。這就所謂的突出重點，兼顧一般。

四、歸納總結，分類對比。

從近幾年會計從業資格考試的試題分析不難看出，除了對基礎學問的考核外，主要側重對綜合學問的考核。這就要求我們在復習過程中，不能搞條塊分割，章節獨立，要前后連貫，對各個章節，相同類似處，歸集整理，加深時學問的綜合駕馭。

五、全真模擬，反復練習。

模擬題是考試的試金石，通過模擬練習，可以查漏補缺，什么地方沒復習到，什么地方駕馭的還不徹底，什么地方可以不再須要花更多的時間作到胸中有數，以便合理調整復習時間和內容。另外，限時做模擬題，可以演練自己地答題速度，有利于考場上充分發揮。

六、留意理論聯系實際。

1、由于報考者的工作崗位不同，對輔導材料學習和理解的深度也不同，但不論你處在什么會計崗位上，要想取得相應的會計職稱，其考卷的`標準和要求都是樣的。參與者所必備的學問，千萬不能因為自己不從事這方面的工作，就死啃書本，使理論學問抽象化。否則，書本上學問稍加變換出現在試題中，你就有可能“書到用時方恨少”，既措手不及，又難以應付。

2、新的學問非學不行。一般說來，學習也好，考試也罷，其目的都是為了能將學問應用于工作實際，會計職稱考試亦是如此。因此，對于輔導教材中出現的新學問，我們是非學不行的，某種程度上也是會計職稱考試的難點和重點，很有可能是必考的內容。

3、難度過大，大膽放棄。在參與同一檔次的應試者中，文化層次不一，實際水平各不相同，每人應依據本人的時間支配和學問駕馭程度，適當調整學習方法。對極為生疏，難以理解，且難度又特殊大的問題，不如干脆放棄，把有限的時間花在易學易懂的問題上，并力求在考試中不失分。從會計從業資格考試的角度來說，對特殊難的部分一般涉及不多，即使不答也失分不多。

會計從業資格考試復習安排2

一、制定合理的復習安排

說到安排的執行，首先要有一個可執行的安排，須要把學習任務詳細安排到每一月、每一周、每一天去。安排的時間跨度不宜過長。以一周一安排(或半月一安排)為宜。因為若跨度太長，則難以做到“詳細”。

在支配時間復習時也要留意結合自己的實際。假如你的興奮點在白天的話，就可以多支配一些白天時間來學習，晚上多支配一點時間來休息;假如是“夜貓子”，就可以晚上多支配一些學習時間，中午支配一些時間來休息。例如你可以每天早上六點起床，晚上約十一點半就寢，這段時間除上課、休息等耗時外，還有六個多小時的時間可供自學。加以合理支配，是相當可觀的。

二、如何制定復習安排

1、安排內容一般分為四個部分

(1)復習總時間學習的總目標和時間支配。

(2)分科學習的目的要求和時間支配。

(3)系統自學的目的、要求和時間的支配。

(4)堅持身體熬煉的目的、要求和時間支配。

2、周學習安排的制定方法

在執行總的學習安排過程中，還要制定月安排和周安排。周安排最常用，現說明其制定方法：

(1)統計非學習的活動以及這些活動所占用的時間總量(確定不行缺少的時間)。

(2)安排可用于學習的.時間及其安排。

3、學習安排的調整及留意事項

(1)制定的學習安排要避開對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。

(2)在執行學習安排過程中，假如安排不現實，或你的活動和應盡的職責有所變動，修改安排是必要的。因為這是你的安排，所以應當讓安排適合你，為你服務。同時制定的安排應充當向導。

(3)由于每個人的實際狀況不一樣，因而各人制定安排的重點和要求是不同的。在安排支配的學習時間里，有時有學習的愿望，但有時候感到學不進去，主動性沒有了，那么就為所欲為地消遣一下，但應有節制。因為你是惟一主宰你自己的人。

4、制定適合你的學習安排

首先必需留意三個問題。第一，明確你所要達到的目標。是要夯實基礎，還是要提高答題實力，是要應付即將到來的一次性全部通過，還是打算長期作戰，這一切，心里總要有個底。其次，自身的定位。自己駕馭了哪些，欠缺了哪些，優勢在哪，劣勢在哪，第三，時間的允許，最主要的應當是你的學習安排有時間可執行，而不至于成為一紙空文。

其次，制定學習安排還有兩個操作性問題要考慮到。一是安排的周期性。周期過長，安排就顯得呆板，不切實際：太短了又效果不大。處理這個沖突我認為可以制定兩套安排。一套大安排，處于綱領性地位。主要規定全國統考的總目標、志向的分數必備條件。二是以月為周期的小安排，處于戰略性地位。這就必需盡可能地具體，以至于可達到每天該干些什么的具體程度。

其三，還必需堅持勞逸結合的原則。光工作不學當然不行;只學不工作也是要不得的。終歸，人的發展是全面性的過程。既有智力素養，還有身體素養，更必需具有堅毅的心理素養。

5、隨時調整學習安排

身體和學習狀態處于高級階段者，每天經過調整，就簡單的做到學習時始終保持精力充足、大腦清楚、"狠勁"十足。所以，在每天的哪一段時間學習什么都區分不大。但假如你達不到這個階段，你應當依據每門課程的狀況選擇學習的時間段。例如，你可以在大腦最清楚、思維最活躍時學習最困難的課程。

此外，當你的身體狀態和學習狀態差時，你要適當調整學習安排，削減每天學習時間和學習強度，削減學習任務;當你身體狀態和學習狀態好時，你要適當延長每天學習時間、增高校習強度，完成更多的學習任務。

6、變更學習安排

在學習過程中你出現以下幾種狀況，你要變更學習安排：

感覺學習沒有進展。這可能是你的學習方法不好，你不妨變更一下學習方法，調整一下學習狀態。

不會的東西太多了，無法持續學習下去。是不是學習的東西太難了?對于學習處于初級階段者，你可以從最簡潔的地方入手，從最基礎的學問起先。

明顯感到學習狀態不好時。先別焦急學習，先通過體育運動、嚴格作息、放松等方法提高學習狀態。

常常感到犯困、乏累、驚慌、頭疼等。你可以削減每天學習時間。例如，由原來的每天學習10個小時改為8個小時。

學習安排執行一段時期后，要用特地的時間總結和深化思索。

一般的，只有經過長時間的總結和深化思索，你才有可能找出自己的各種問題，才能制定出最合適的學習安排。

7、學習安排的進階