冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊教案2.4.1《簡便運(yùn)算》

2.4.1《簡便運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教材第16---17頁簡便運(yùn)算的內(nèi)容。二、教學(xué)提示：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容從知識上講沒有新內(nèi)容，重點(diǎn)是將整數(shù)運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。教學(xué)時(shí)可以直接告訴學(xué)生小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序與整數(shù)計(jì)算的順序相同，通過觀察分析類推出整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律，對于小數(shù)同樣適用。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生初步理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對小數(shù)乘法同樣適用，并會運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便運(yùn)算。過程與方法：通過觀察和分析小數(shù)乘法的混合算式，在掌握整數(shù)乘法運(yùn)算定律的基礎(chǔ)上，推廣到小數(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力，并加以靈活也能用。注重實(shí)效和合作意識。四、教學(xué)重點(diǎn)：乘法結(jié)合律、分配律。五、教學(xué)難點(diǎn)：乘法分配律在小數(shù)中的應(yīng)用。六、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。七、學(xué)具準(zhǔn)備：答題紙。八、教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入師：課件出示教材16頁情境圖，引導(dǎo)學(xué)生讀文字并認(rèn)真觀察示意圖，了解其中的數(shù)學(xué)信息和要解決的問題。生：圖中有三種食品：面粉、牛肉、魚。生：1袋面粉42元；1千克牛肉13.4元；1千克魚16.6元。生：李阿姨計(jì)劃買一袋面粉、2千克牛肉、2千克魚。生4：李阿姨帶了100元錢，讓我們幫她算一算，夠不夠。設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀題，通過具體情境引出本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，激興趣。發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。二、探究新知。師：出示問題“李阿姨買這幾樣食品帶200元錢夠不夠”的問題。這就是今天我們要解決的問題，你們能自己解答嗎？試一試。教師巡視，了解學(xué)生的計(jì)算情況。全班交流。首先讓學(xué)生充分表達(dá)不同解決問題思路和方法的機(jī)會。師：誰來說一說你是怎么做的？計(jì)算的結(jié)果是多少？生：（1）分步計(jì)算。先算出買牛肉和魚各用多少錢，再求一共花多少錢。46.4×2=92.8（元）23.6×2=47.2（元）42+92.8+47.2=182（元）182元＜200元，所以李阿姨帶的錢夠。生：（2）我是這樣想的，因?yàn)榕Ｈ夂汪~都是2千克，所以，列一個(gè)算式，先算出牛肉和魚各2千克一共花多少錢。（46.4+23.6）×2=70×2=140（元）140+42=182（元）182元＜200元，所以李阿姨帶的錢夠。生：我直接列出的綜合算式。（46.4+23.6）×2+42師：同學(xué)們用不同的方法解決了李阿姨的問題。下面我們根據(jù)第2個(gè)同學(xué)的方法說說，解題的思路，即說說每一步計(jì)算求得是什么？生：46.4+23.6是一千克牛肉和一千克魚共多少錢。因?yàn)榕Ｈ夂汪~各買了2千克所以（46.4+23.6）×2，因?yàn)橐人阋磺Э伺Ｈ夂鸵磺Э唆~共多少錢所以要加括號。師：誰知道這樣做運(yùn)用了什么定律？生：乘法分配律。師：對，在小數(shù)計(jì)算中，根據(jù)小數(shù)算式的特點(diǎn)，整數(shù)的運(yùn)算定律，同樣適用于小數(shù)運(yùn)算。下面我們分別用兩種方法計(jì)算看誰的方法更簡便。生：學(xué)生在答題紙上獨(dú)立做題，教師巡視。設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)