感受生命的意義-部編版道德與法治七年級上冊

第四單元生命的思考

第十課綻放生命之花第1課時感受生命的意義1.人為什么活著？2.怎樣的一生是值得的？3.生命的意義是什么?學習目標一、生命的追問知識講解暢所欲言學習養育后代幫助他人讓生命有意義1.人為什么活著？1.人為什么活著？P112答：對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案。

但是，對有些人而言，活著是為了讓生命有意義！

有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。

兩種觀點都有道理，要辯證地看待。探究與分享(1)“不要為別人而活”強調每個人要活出自己的人生，實現自我價值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個角度來說是正確的。如果認為人只是為自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認識是錯誤地。(2)“只有為別人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互關聯的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價值的；如果認為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯誤的。2.怎樣的一生是值得過的？

能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的。各行各業的志愿者當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的。袁隆平：

江西省九江市德安縣人，畢業于西南農學院，中國雜交水稻育種專家，“共和國勛章”獲得者，中國工程院院士，中國研究與發展雜交水稻的開創者，被譽為“世界雜交水稻之父”。袁隆平先后成功研發出“三系法”雜交水稻、“兩系法”雜交水稻、超級雜交稻一期、二期，與此同時，提出并實施“種三產四豐產工程”。

景海鵬、陳冬：

2016年10月17日，神舟十一號載人飛船成功發射，并與天宮二號成功實現自動交會對接，于2016年11月18日，順利著陸。這是中國持續時間最長的一次載人飛行任務，總飛行時間長達33天，開展了包括太空植物栽培和養蠶等多項試驗。人類太空之旅又向前邁了一大步。能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。自我價值(個人)：能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值；對他人的價值：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任。對社會（國家）：能夠將個人理想和國家發展、民族復興和人類命運共同體結合起來。知識補充：生命的價值不在于生命的長短，而在于自己為他人、為社會所做的貢獻。2.怎樣的一生是值得的？二、發現我的生命知識講解我誰的人生更精彩？你精彩的人生一定是驚天動地的嗎？知識講解結論：每個人的生命都具有獨特性，每個人的人生道路都不相同。但生命的意義卻是具體的，需要我們從一點一滴做起，從生活中的每一件小事做起。我們要善于發現和創造生命的價值。3.為什么要探索、發現、和創造生命的意義？（或生命的意義是什么？）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。生命是獨特的，生命的意義是具體的。生命的意義需要自己發現和創造。感受生命的意義生命的追問1.人為什么活著？2.怎樣的一生是值得過的？發現我的生命3.生命意義是什么？1.前蘇聯作家奧斯特洛夫在《鋼鐵是怎能樣煉成的》小說中寫道：“人的一生應該怎樣渡過，當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭’”。這段話體現了(

)

A.英雄人物才能實現自己的生命價值B.生命的意義建立在人類共同需要的基礎上C.生命的價值在于做一些偉大的事業D.生命的意義不在于內涵，而在于長短B課堂練習2.每個人的生命都是有價值的。實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從小事做起。下列不能體現我們的人生價值的是(

)A.每天回家后，如果父母沒到家，我就會為他們做好飯等他們回來B.同學遇到困難時，我能盡我最大的努力幫助他們，給他們帶來快樂C.路上遇到壞人欺負同學時，我會趕緊走開，以免惹禍上身D.朋友遇到煩惱時，我會勸說他們，讓我們擺脫不快的陰影C3.著名哲學家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這說明(

)A.生命來之不易B.每個人的生命都是獨特的C.生命是珍貴的D.生命屬于我們只有一次

B4.為孕婦讓座，為盲人引路；為貧者捐助，為困者呼號……這些微小而溫暖的事兒，舉手之勞，卻傳遞著最真實的道德的力量，令人窺見樸實的心靈，真誠的善行，悲憫的情感，氤氳的溫情。可見(

)A.奉獻離我們太遠，不可