人教版九年級下冊語文冰心散文《談生命》PPT教學課件

人教版九年級下冊語文PPT教學課件談生命《談生命》是一篇富有深刻哲理的散文。作者把抽象的“生命”理念化為具體的物象，描繪出一幅幅生命的圖畫，讓我們從這些可視可感的畫面中去領悟、去認識生命的真諦。作者：冰心學習目標

知識與能力目標：1、理清文章脈絡，理解文章主旨。理解作者對生命本質的認識。2、領會文章象征手法的運用，體會文章用形象的比喻表達深刻思想內容的寫作方法。過程與方法目標：1、反復朗讀課文，理解文章主旨。2、體會文章景、情、理和諧相融的意境，通過多角度賞析，感受文章的意境美、哲理美、語言美。情感、態度與價值觀目標：認識生命的客觀法則，豁達樂觀地對待生命中的一切，包括快樂和痛苦。冰心（一片冰心在玉壺）原名謝婉瑩，福建省福州市長樂區人生于一個北洋水師的軍官家庭中國民主促進會（民進）成員中國詩人，現代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家小說散文合集《超人》《往事》，詩集《繁星》《春水》散文集《小桔燈》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》等1999年2月28日21時12分，冰心在北京醫院逝世，享年99歲，被稱為"世紀老人"。字詞積累云翳休憩梟鳥芳馨叢莽怡悅羞怯驕奢蔭庇朔風挾卷心魂驚駭yìqìshēqièxiāoyìnxīnshuòmǎngxiéyíhài整體感知第一部分第一句話，“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么”。這是全文的領起句，也是思路的起點，提示話題，引起下文。第二部分從“生命像向東流的一江春水”到“也不敢信來生”。描寫生命像春水東流的情景。

第三部分從“生命又像一棵小樹”到“也不敢信來生”。描寫生命像一棵小樹成長和衰亡的狀況。第四部分從“宇宙是一個大生命”到結尾。總結上文，抒發感想，闡發哲理。不敢說能說生命是什么生命像什么“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差，作者為什么對前者“不敢說”而對后者“能說”呢？“生命是什么”涉及生命本質的終極回答，而“生命像什么”是文學性的表述。借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易選擇切入的角度，引出下文對生命過程的形象化描繪，便于作者抒發對生命的獨特感受。課文講解作者是如何來談生命的？作者為什么把生命比作“水”，比作“樹”？將生命比作水、樹，通過形象、貼切的比喻，使其具體化。“一江春水”側重闡明生命的力量，“一棵小樹”側重揭示生命的價值。兩個比喻的內涵相互補充，形象又完整地闡明了生命的過程和意義。一江春水：東流歷程一棵小樹：春秋四季向前、曲折、復雜、多變發榮、滋長、繁盛、凋零以春水和小樹為喻揭示了生命由生長到壯大，再到衰弱的過程和一般規律。“一江春水”和“一棵小樹”分別經歷了生命的哪幾個歷程或哪幾種生命狀態？“一江春水”“一棵小樹”冰消雪融、奔騰而下；水流遇阻，憤激怒吼；靜靜細流，一瀉千里；雷雨交加，濁浪拍岸；明月朗照、水流滯緩；千條江河，流入大海。早春中伸展出嫩枝；平原上、巖石上、城墻上伸展的小樹；在大樹擠壓下掙脫而出；夏天滿樹繁花，蜂蝶飛舞，小鳥枝頭歡唱；枝葉茂盛的樹；秋風瑟瑟中長滿果實的樹；朔風怒吼、落葉盤旋的老樹。在以上幾種生命歷程中，表現了“春水”“小樹”怎樣的心理品質、情緒狀態？快樂、勇敢、享樂、憤激、怒吼、破殼、掙脫、吟唱、寧靜和怡悅等詞語可表現作者的用意。最能表達課文主題思想的是哪一句或哪幾句？生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。課文講解你從課文中領悟到生命的本質是什么？生命的規律又是怎樣的？全文的感情基調是怎樣的？蓬勃成長，奮勇前進，任何力量也無法阻礙它、壓制它始而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲折相伴相隨。全文表達出一種積極進取、樂觀向上的感情。

疑難解析最后一個部分在全文結構和表達主題方面起什么作用？最后一個部分總結全文，點明、深化主題。作者在這一層揭示生命的本質（由卑微、渺小到生長、進化），點明快樂和痛苦是生命之歌的基本旋律。這是在前文對生命的現象作比喻性的描寫之后得出的結論。疑難解析愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏.

這是一句形象生動的話，本可以有多種理解，但在本文中，意思是：希望你的一生有豐富多樣的經歷，你才真正體驗到人生的美好。或者說人生應該經歷幸福和痛苦、快樂和悲哀，只有某種單一的經歷是不夠的。這里的“云翳”喻指豐富多樣的經歷、體驗；“美麗的黃昏”喻指人活到一定的年齡，或者說到了老年，具有無限感慨又感到幸福和欣慰的景況。品味語言

她（大海）多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！然而我不敢說來生，也不敢信來生！他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。

她（大海）多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！然而我不敢說來生，也不敢信來生！他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。該句中的“大海”指生命的歸宿。“光明”象征生命達到輝煌的頂點，“黑暗”指生命的終結。生命是一個客觀的過程，“光明”與“黑暗”相生相隨。作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“輪回”說，冷靜、客觀、從容地面對生命，熱愛生命，表現了作者積極樂觀的人生態度。人的一生會遇到快樂、悲哀、嘲諷甚至責難，快樂與痛苦相生相隨。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行