讓自己美好記敘文

1、讓自己美好記敘文 讓自己美好記敘文 導語：命是一個過程，可悲的是它不能重來，可喜的是它也不需要重來。以下為大家介紹讓自己美好作文記敘文文章，歡迎大家閱讀參考! 讓自己美好記敘文范文一：我厭倦的推開成堆的試卷，扔掉手中的筆，苦笑著望向又一張滿眼紅叉的試卷，再也不想做任何努力。“啪!”一聲，桌上的風信子落地我撿起碎片，那瘦弱的根莖斷了半截，就快開花的骨朵也掉了幾個，像流浪的孩子，頂著殘存的幾朵在風前搖搖欲墜。隨手把它扔在盛了些水的碗里，又落寞的回到桌前。第三天了，我趴在桌前什么也不做，傻笑著默贊自己這般聰明。起身端水去看見風信子顫巍巍地長出了小段根莖，貪婪地吸取僅剩的水，頭頂?shù)臍埍鴶⒌剐⌒囊硪斫o

2、自己扶了正。呵，蔫成那樣手中的杯子險些滑落，不記得我是怎么回到桌前翻開練習，又帶著怎樣的心情只記得，我握著筆，在小鐘滴答伴奏里一張張摞起了稿紙。手寫的又酸又痛，磨出了痕跡，眼睛酸澀也沒有停筆。那一個個熟悉的數(shù)字，字母鮮活的排列，像是嘲笑愚弄著卻也解不出的我，像是在等我抓狂，但是我不會。我在紙上寫下:美好，我可以，然后核對著答案，笑了。自己逼迫自己喜歡上這些美好的詩句、公式、詞組，在紙上抄記，證明，演算。手，眼全身的難受勸解我放棄的時候，我沒有，因為我明白，美好來自辛苦和孤獨。我埋著頭，左手壓平練習，右手不停的在寫著，胳膊不時伸直解放一下，揉揉疲憊夾雜血絲的眼睛，用冷水沖了沖發(fā)燙的手和臉，才感到

3、小拇指已磨破了皮。我狠狠地擰了自己一下，好消除漸漸襲來的困意，疼得自己大叫，卻也感到終于做對的真實，那美好的感覺，是快樂的。“乖，累了吧，飯好了。”媽媽叫著，風吹來，我聞見香氣，是紅燒肉?不!風信子開花了。那小小身軀終頂著這骨朵，綻放了。我會心的笑了。才肯定，這，才是聰明。我也會問自己，是什么改變我的想法去喜歡那些曾厭惡的東西，但不需要答案了。因為，風信子開花了，很香很香的那一刻就明明白白了，我們都有一顆美好的心，一路上，堅強的堅定地塑造自己。期待著那一場美好的綻放讓自己美好記敘文范文二：生活是豐富多彩的。它既像一首詩，又像一首歌；它還像一個五味瓶，包含了酸、甜、苦、辣、咸。相信大家都比較喜歡

4、品嘗甜的滋味，不愿嘗試苦的味道。總希望事事順心、路途平坦，不愿面對困難和挫折。在我的生活中，有一種東西，讓我的生活更加美好堅持。太多人認為堅持很累，而且沒必要，那就讓我舉例說明吧！堅持讓學生的生活更美好。老師常常告訴我們堅持是學生的一種美德，只要堅持，就能成功。自從田老師任我們班主任后，我們班發(fā)生了很大的變化。之前由于我們的學習方法的不當，使我們的成績不理想。也導致班里的總體成績較差。自實行了田老師的方法后，堅持到月考，我們班考出了理想的成績，也讓我們班揚眉吐氣了一次，也讓我們樹立了信心，也讓我們的生活更加美好，也讓我明白了：只有堅持，才能激發(fā)人的斗志，才能使人奮發(fā)圖強，才能取得好成績，才能取

5、得成功。我的奶奶曾經(jīng)對我說過：“哲哲，你一定要好好學習呀！別人都說，“分分，學生的命根。”只有考好了，才不怕媽媽吵呀。”所以我覺得堅持，就能讓學生得高分，就能讓學生的生活更加美好。堅持能讓家庭更加美好。現(xiàn)代許多人都找不到工作，或者就是滿足不了家庭的生活需要。因為他們都不堅持，堅持不了工作的辛苦，好不容易找到一份好工作，條件也不錯，能維持生活的需要，但因為干的是苦力活，就放棄了，只干一份經(jīng)濟太低卻不辛苦的工作。這就是現(xiàn)代人的生活。所以我覺得堅持能使家庭更美好。以上的兩個例子都是因為堅持才能使生活更美好的，所以我覺得：堅持，能讓生活更美好。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：讓生活更美好記敘文

6、 讓生活更美好記敘文 大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是收集整理的讓生活更美好記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 讓生活更美好記敘文1 撿板栗，能讓你體驗到自己動手的樂趣，還能讓你自己品嘗收獲的果實，我愛撿板栗!那一次，我來到園林牧場找姨奶奶玩，當時正值板栗成熟的時候，于是姨奶奶建議道：“我?guī)闳ズ竺娴陌謇趿掷飺彀謇醢伞！蔽矣X得很新鮮，便一口答應了。姨奶奶一手挎著竹籃子，一手牽著我，我也挎了一個小竹籃，進了板栗林后，姨奶奶告訴我：成熟的板栗都落在地

7、上，找的時候要往地上看，草叢里也有不少，板栗殼上有刺，記得用腳把刺踩掉后才能用手拿。“知道了!”我高興地應答。板栗樹的枝葉非常茂密，遮住了不少陽光，使周圍看起來都灰暗暗的，再加上周圍草叢茂密，地上也盡是樹葉，我睜大了眼睛仔細尋找也找不到一個板栗。咦，怎么這么難找?正在我奇怪之時，一個長滿褐色硬刺的殼闖入的我的視線。我暗自高興，不管三七二十一就伸手去拿，結(jié)果卻像被許多支針同時扎中一樣，手指頭又酸又脹，我忍不住大叫了一聲。姨奶奶聞訊趕來，幫我揉了揉手指，教我怎么踩掉板栗殼上的尖刺，只見她先用一只腳踩住板栗殼的一端，另一只腳快速地在板栗殼上一抹，再一踩，一個飽滿肥大的板栗就從殼里滾了出來。我不甘服輸

8、，又找到了一個板栗。當我學著姨奶奶的樣子用腳剝開栗殼時，動作非常生硬而且心里緊張得要命。在我的不懈努力下，一個肥嘟嘟的大板栗滾了出來!我激動極了，用發(fā)抖的手小心翼翼地撿起它，輕輕地放進籃子里，生怕弄壞了它，心里甜滋滋的，畢竟它是我踩出來的第一個板栗!有了踩板栗的經(jīng)驗，接下來就容易多了。我進踩帶撿，收獲了滿滿一籃子，都快拎不動了。回到姨奶奶家，姨奶奶將板栗炒好了給我吃。我吃著甜滋滋的板栗，心里很自豪，感覺生活是如此美好，而撿投板栗卻讓這美好又添上了幾分。我愛撿板栗，愛撿起板栗時的成就感，愛吃板栗時的自豪感。撿板栗，讓生活更美好，我愛撿板栗! 讓生活更美好記敘文2 書是指南針，指引我成長的方向，書

9、是明燈，照亮我前行的道路，書是階梯，助我攀上知識的巔峰書是我的好伙伴，不管在哪，我總會找個安靜的角落讀書。我像一匹餓狼，貪婪地吸吮著知識的甘露，知識的甘露滋潤著我身上的每一個細胞。讀淘氣包馬小跳，我認識了一個天真爛漫、淘氣可愛的朋友;讀斗羅大陸，我認識了一個勤奮刻苦的唐舞鱗，讀小兵張嘎，我認識了一個聰明機智的小嘎子認識了他們，我不再孤單。放學回到家，做完作業(yè)，我常常一溜煙地鉆進“書海”，遨游其中。一天又一天，我被同學們稱為“故事大王”，被老師稱為“知識小博士”。課上，當老師提出較難的問題時，同學們抓耳撓腮，不得其解，教室里安靜得出奇時，只有我把手舉過頭頂。那一刻，我別提多開心了。課下，我的座位

10、旁經(jīng)常圍著一大群伙伴，他們睜大眼睛，屏息凝神地聽我講故事，我仿佛有魔法一樣，書里的人物都“活”起來了，我講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味。常常要等到老師來了，我們才知道已經(jīng)上課了，同學們才依依不舍地回到座位上。我更喜歡讀唐詩宋詞，吟誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，我仿佛看見農(nóng)民伯伯正在揮汗如雨，辛苦鋤地。背誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”我仿佛看見李白正在眺望明月，遙寄相思，輕聲嘆息讀書讓我交了許多朋友，讀書讓我的知識更豐富，讀書給我?guī)砹藷o窮的快樂，讀書讓生活更美好! 讓生活更美好記敘文3 生活中的美好無處不在，是母親的關(guān)懷，是人與人之間的互相幫助，是朋友之間的謙讓，也是秋日中那碗充滿溫情的拉面。

11、周日，雷打不動的課外補習班一直上到了十二點才下課。雖然陽光明媚，但也抵不住秋日里陣陣涼意。媽媽說：“我們?nèi)コ酝肜嬖倩丶野桑　鼻∏晌乙灿逐I又冷，一拍即合。來到拉面館，我和媽媽一人點了一碗牛肉拉面，只見那位師傅拿出和好的.面團，放在案板上，一推一拉，一摔一揉，反復幾次，雙手左右拉扯、上下甩動，面團分為幾條上下飛舞，轉(zhuǎn)眼間，拉面就下了鍋。就在這時，門口來了一位衣衫襤褸的老人，在門口往里邊四處張望，欲言又止。我還沒意識到是怎么回事，面店的老板已經(jīng)熱情地迎上去，問道：“大伯，要來碗拉面嗎？”老人略顯羞愧，說：“能否隨便給點兒別人吃剩的面條嗎？”老板愣了一下，很快反應過來，連忙拉著老人進了店里：“大伯，

12、你坐下來，馬上給你下碗面。”老人連忙擺擺手：“不！不！我沒有錢！”老板笑著說：“不用給錢，免費的。”老人的眼里濕潤了，連說：“謝謝！謝謝！”不一會兒，面條好了，老板先給老人端了一碗，又端給了我和媽媽。這碗與平時并無二樣的面條，今天卻顯得格外的色香味俱全。面條上有幾片牛肉，湯上飄著綠油油的香菜葉子，湯很清，味卻很濃。我用筷子將面條挑得高高的，輕吹一下，送入口中，順滑而不失筋道，正合我意。我嘴里包得滿滿的，眼睛也不忘瞟了一眼老人，他也吃得正香。一碗面條吃完，真是暖到心窩里。不僅是這碗面條的美味，更因為面店老板的熱心、善良，讓我感動到心里，渾身都覺得暖洋洋的。一碗面，一處風景，一件小事，只要用心去感

13、知這個世界，用心去對待每一個人，你會發(fā)現(xiàn)，生活中處處都是美好的風景。 讓生活更美好記敘文4 中國水墨畫，簡稱國畫。它融入詩、書、畫、印，代表了我們國家以及民族文化的修養(yǎng)和內(nèi)涵，它是我們中華民族的瑰寶和驕傲，它更是我個人的驕傲。畫國畫，是一件讓人身心平和，開心快樂的事。國畫，讓我領(lǐng)略到了墨香路之美；國畫，讓我感知生活的真諦那次，我鼓起勇氣去參加美術(shù)比賽。當老師喊到我的名字時，我心中不由得七上八下，緊張得手心都出汗了。我一看題目，驚呆了畫出你心中的世界。天啊！這可是一道千年不遇的難題呀！我心中不由得一震。選手們鎮(zhèn)定自若地揮毫作畫，可我卻抓耳撓腮，思緒混亂無比。忽然，我的腦海中閃過一個念頭：讓生活，

14、讓世界更有人情味，更加美好的東西，嗯？不就是國畫嗎？對，就是國畫。于是，我拿起筆，畫了一個正在畫國畫的小女孩。畫中的小女孩是那樣地專注，她手握毛筆，在宣紙上揮毫潑墨，她臉上流露出恬淡的笑容一切都在意料之中，哈哈！我成功了。國畫，讓我結(jié)交了更棒更優(yōu)秀的同學。我喜歡和他們相處，喜歡和他們一起畫國畫，我們互相鼓勵；國畫，讓我認識了一個全新的自己。無論再忙，我都會安排好時間，安靜地作畫。筆墨丹青顯古韻，精美山水花鳥讓無言的時光靜謐而美好。國畫，讓生活更美好。如果有人問我，“我想給我的孩子報一個特長班，但，學什么好呢？”那我一定會毫不猶豫，脫口而出地答道：“當然是國畫啦！” 推薦二：戰(zhàn)勝自己記敘文 戰(zhàn)勝

15、自己記敘文 相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是精心整理的戰(zhàn)勝自己記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。 戰(zhàn)勝自己記敘文1 高爾基說過，“最偉大的勝利戰(zhàn)勝自己”。是啊！一個人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過程中成長的，有時需要戰(zhàn)勝懶惰；有時需要戰(zhàn)勝平庸；有時需要戰(zhàn)勝挫折。記得有一次上作文課。“鈴”，演講比賽開始咯，我的心一下子提到了嗓子眼，“怦怦”地跳個不停。當老師宣布演講比賽開始時，教師里頓時鴉雀無聲，同學們你看我，我看你，都希望有哪個膽子大的先開個頭。看來同學

16、們和我一樣緊張。突然，“我先來！”一個響亮的聲音從我的右邊傳來，打破了教室里的寂靜。我轉(zhuǎn)頭一看，原來是邱佳辛同學，只見她大大方方地走上講臺，開始演講，顯然，她是有備而來的，演講得有聲有色，博得了同學們熱烈的掌聲。我的心跳得更快了，可是仍然鼓不起勇氣，在我由于之中，同學們一個接一個地走上講臺。我的手心也捏出汗了，去不去呢？不去就錯過了機會，大家都表現(xiàn)得那么好，我怕什么？我看了看老師，老師正用期待的眼神看著我，我又看了看周圍的同學，心頭一熱，“呼”地站了起來，走向講臺。剛開始，我只顧埋頭讀著自己的演講稿，讀著讀著我反覺得輕松了許多，我聽到了自己響亮的聲音，看到了同學們傾聽是神情，見到老師滿意的笑容

17、，我更加自信了。演講完了，同學們給了我熱烈的掌聲，我突然覺得，走上講臺表現(xiàn)自己的感覺真棒！演講比賽結(jié)束了，老師走上講臺說：“同學們，今天大家的演講都很精彩，現(xiàn)在，老師整理一下各位同學的分數(shù)。”這時，我心想：無論我能不能得獎，我都格外高興，因為我戰(zhàn)勝了自己。 戰(zhàn)勝自己記敘文2 時常掙扎于夢與現(xiàn)實的邊緣，憑思緒的天平向左向右;時常徘徊于雨露的地域，任頭頂烈日，手托暴雨;時常流連于康莊大道和獨木橋的交界，隨雙眸如影般到處飄飛。愛那“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，卻無奈置余“三更燈火五更雞”的殘酷世界;愛那“好風憑借力，送我上青云”的傷感歲月獨自徜徉;愛那“居高聲自遠，非是偶秋風”的高潔，卻無奈與現(xiàn)

18、實無法躲避“摧眉折腰事權(quán)貴”。我想，現(xiàn)實就是這樣，不能改變了吧!一陣子清風拂面，伴著縷縷陽光從窗口瀉入，我仿佛聽到了陣陣鳥兒歡叫。此刻的我多想多想長出一雙翅膀隨他們一起翱翔，卻被這白紙束縛住了我的雙腳，還有，我的心有一陣清脆的鳥鳴，我的思緒戛然而止，似乎有隨著那飄然而歸的南風，清晰了起來你怎么那么自私，那么萎靡啊!難道那次登頂后的壯志凌云你不記得了嗎?難道你忘了三年以來老師的付出，父母的期望嗎?難道你甘心做那游離的水草，隨波逐流嗎?不!不!不!我狠狠的搖頭，盡力把煩人的思緒拔開。望望天，藍的清澈單純。我想，是的，我只是那只脫韁的野馬，迷途的羔羊，在習慣的束縛下失去了自我，在短暫的外出中迷了路。

19、我仍然記得我的追求，我的理想，并且堅信;沒有了他們的束縛我依然可以不埋葬向往歲月如煙，往事如歌。此刻的我仿佛看見那位翩若飛鴻的女子從八百年前來與我相會。她的柔弱的肩膀依稀可見那“簾卷西風，人比黃花瘦”的清容，但她眼神里的那股堅定卻流路出“九萬里風鵬正舉，彭州吹取三山去”的豪情與堅強!向左向右的思緒，頭頂烈日，手托暴雨的傻氣，游離飄飛的眼神，這都是成長路上的一個站點。而如今的我，正乘坐在執(zhí)著的飛馳列車，駛向那戰(zhàn)勝自我的心靈家園! 推薦三：美好的時光記敘文 美好的時光記敘文 相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬

20、于記敘文的范疇。那么應當如何寫這類型的作文呢？以下是幫大家整理的美好的時光記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 美好的時光記敘文1 六年之前的我七歲，爸爸牽著我的手，把我送到仁川鎮(zhèn)好溪邊的母校。從此以后，這一刻的情景令我記憶猶新。這六年在我人生的第一步上成功的畫上一個圓滿的句號。學校的所有松樹，還有一棵桂花樹中的年輪已經(jīng)添了六圈。圈中的故事就讓我簡單的概括一下吧。第一年，我一年級。這時有我的好幾位啟蒙老師。第一位（也是全班人的第一位）語文老師。語文老師教我們拼音、寫字。數(shù)學老師教我們算術(shù)：加法、減法。這讓我度過了人生的第一個年級。（一年級）這一年讓我結(jié)識了很多好朋友。第二年，我二年級，我們遇

21、到了另一為語文老師和另一位數(shù)學老師。（以前的老師轉(zhuǎn)到其他學校了）最有趣的是三年級時候的春游：在臨近中午，老師叫我們?nèi)ド弦淮蜗词珠g，等我上好之后，卻發(fā)現(xiàn)其他人都走了，只剩下我和一位女生，我當時真的是體會到了叫天天不靈，叫地地不應的心情。我不知不覺地想起老師說要到一個地方，我們馬上跑了過去。可在路上，那個女生還看到了一個爆米花的攤子，就去買爆米花了。我說：“你還有心思去買爆米花，要是老師他們離開了，我們就真的倒霉了。”于是，她馬上也跟我到了那里。我們到了老師所說的地方，可是那里有很多條的路，到底要進哪扇門呢？正當我們在焦急的時候。我發(fā)現(xiàn)一棵樹下有人在乘涼，我們馬上跑了過去“打攪一下，請問仁川小學三

22、年級的學生是往哪邊走的？”那位大叔說：“三年級學生的什么不知道，但我看見有兩個老師帶著一大群學生路過這里。”“謝謝”我連忙道謝，謝后，我們馬上走近她說的那條路。走了沒多久就發(fā)現(xiàn)了數(shù)學老師在一個寺廟似的門外等我們。在以后的時光里我一定會懷念小學這六年來的一切故事。 美好的時光記敘文2 一月二十七日，我與金童世界的小記者們一起參加了為期六天的冬令營活動，這次的冬令營使我受益匪淺。中午一點整，我們在廣電大廈內(nèi)集合，一點一刻準時發(fā)車，前往目的地金麒玉麟溫泉山莊。一小時后，我們到達了目的地，舉行完開營儀式后，我們參觀了酒店，隨后便回到房間內(nèi)，換好泳衣，準備去溫泉。這是我第一次泡溫泉，剛一進入溫泉，我變傻

23、了眼，這里簡直是太漂亮了，有牛奶浴、鮮果浴、鮮花浴、酒香浴美麗極了！一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)到了晚上九點鐘，我們結(jié)束了一天的行程，回到了各自的房間，洗漱完后，我們便進入了甜甜的夢鄉(xiāng)第二天早上，我們吃完早飯后便一起去了游泳池，這里的游泳池雖然沒有我們學校的游泳池大，但他很淺，在深水區(qū)也能夠到底，而且水溫也很高，在里面游泳簡直就是在享受。但天有不測風云，我剛又沒多久，就嗆了一口水，雖然沒有什么事，但還是讓我引起了重視，“我學了這么長時間的有用，還沒發(fā)生過幾次這樣的事情，這次究竟是什么原因呢？”經(jīng)過我的苦思冥想，終于找出了事情的原因，原來是我太過于驕傲，沒有想清事情的結(jié)果，只想著要趕快向同學展示我游泳的技術(shù)，才

24、會發(fā)生這樣的事，在以后幾次的游泳中，我都按照老師教的來做，效果果然很好。我們在這里除了玩，還要學習和采訪，沒事的時候我們會集體去會議室寫作業(yè)，當我們遇到不會的題時，班主任賀老師和于教練會教我們，我們還會拿出專門的時間來上表演課，第一節(jié)課，隋老師讓我們表演酸甜苦辣，還讓我們講了笑話，讓同學們來評一評，結(jié)果，一位女生以她夸張的表演贏得了冠軍，把同學和老師逗得哈哈大笑。往后的幾天里，我們還現(xiàn)場拍攝了許多小品，有好人好事、課堂上的趣聞、看電影的風波、打掃衛(wèi)生每一個小品都是用同學們的辛勤換來的，都十分有趣。 美好的時光記敘文3 它輕輕地，沒有絲毫的聲音，更是沒辦法去阻止，任它在清冷的空氣中，沉淀到時間老

25、人的金色沙漏里，我只能望著窗外悠閑的云彩輕嘆，時間追不上白馬。初一也結(jié)束了，總覺得很懷念，好像昨天才戀戀不舍地離開小學，步入初中時代，五年看似漫長，到了最后才會覺得時光飛逝僅在揮手間。稚氣沒了，換來的是成熟；天真沒了，換來的是沉穩(wěn)。驀然回首，看見了曾經(jīng)的自己。微微泛黃的舊照片上，還有當年的模樣。一頭烏黑的長發(fā)，忽然有些落寞。那個扎著馬尾，笑起來就瞇著眼像彎彎月牙兒的女孩不見了。的確有很大的變化，我常常想，頭發(fā)剪了，利索些。眼睛已不似那般純凈清澈，是懂得多了，也夾雜著一絲絲渾濁。那年是一年級。踏入校門，什么也不懂。抬頭望著冉冉升起的五星紅旗，懵然地戴上紅領(lǐng)巾，舉著手，跟著臺上的姐姐宣誓。那年是二

26、年級。秋風又起，度過了學校的第一個暑假，踩著一地柔軟的落葉，重新走進了這個校園，重新認識了這個校園。那年是三年級。班里人都熟絡(luò)起來，課間一起玩耍，一起打鬧，笑聲像晶瑩剔透的琥珀，碎落在地上，與暖陽交合，散著金光。那年是四年級。冬天操場上白茫茫一片，總會有幾個長大的身影在那。他們在堆雪人，臉紅撲撲的，手也凍僵了，卻依然捧起一團團雪，擲下雪白的希望。那年是五年級。畢業(yè)的訊息在腦中傳遞，像鐘聲，敲擊著心靈。同學錄上留下不同的筆跡，但都是滿滿的祝福。現(xiàn)在，一個星期僅能回首兩眼的建筑，在我心里，容顏已改。林花謝了春紅，太匆匆。童年，已是閉上眼睛再也夢不到的神秘。只能回憶。那笑聲，那身影，那歲月，那一段美

27、好的時光！ 推薦四：讓心到達記敘文 讓心到達記敘文 相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。那么你有了解過記敘文嗎？下面是幫大家整理的讓心到達記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 “來，可兒，把舌頭抬高，我們發(fā)shi” 今天是周末，我照例來到小診所的牙科部，看看這些可愛的孩子們。看著他們，我覺得很親切，因為我和他們一樣，是先天性疾病患者，說得準確些，應該是家族遺傳病，我說話漏風。這是一個我很不愿意接受，但不得不接受的事實。從我意識到自己缺陷的第一天起，我唯一的愿望便是：讓我好好說一句話，哪怕為之付出生

28、命的代價。這在你們看來，可能認為我傻。那天，我去看牙醫(yī)，一位缺失了半顆門牙的女大學生看著我，很不屑地搖搖頭，說：“你這有什么呀！”可是，你們真的明白嗎？你們能感受到說話不清對于一個如花般的少女意味著什么？你們能感受到別人對我異樣的眼光嗎？你們能感受到因為說話不清而不得不放棄當老師夢想的無奈嗎？不，你們永遠不能！只有我自己知道，我是怎樣努力地逃過一次又一次說話的機會；只有我自己知道，我的頭已經(jīng)默默地低了多少年。看著面前的可兒，我無奈地搖搖頭，但還是微笑著對她說：“可兒真棒，今天有進步哦，去玩去吧。”練了大半個上午，可兒的發(fā)音還是含里糊涂，她去年剛做完舌根修復手術(shù)，正值后期訓練檢驗手術(shù)效果，但目前

29、的狀況卻很令我擔憂。不過還好，他們還小，還不知道自己和別人有什么不同，還可以盡情地微笑，真羨慕他們呀！走出康復室，站在墻根的那幅智齒圖前，紅潤的牙齦嵌著雪白的牙齒，我凝神思考，這小小的一顆牙齒，卻改變了我的一生，我多想哪一天也有這樣的一顆牙，讓我能正常說話，讓我能實現(xiàn)當老師的夢想，但。我發(fā)現(xiàn)我的眼睛潮潮的，哎！這么多年一點都沒變，談到這個話題，我就想哭，說我軟弱吧，也行。 我曾像很多先天性患者那樣抱怨過，憑什么！憑什么我們就該承擔比別人更多的痛苦，這本不是我們的錯，卻偏偏降臨在我們身上，但，我現(xiàn)在不了，自嘲道：“認命吧！”沒錯，認命吧。所以，我來到了這里：幫助先天性疾病患者。 在這里，我認識了

30、很多，也改變了很多。比如：我以前從來沒想過當醫(yī)生，我對醫(yī)生這個職業(yè)有著深深的恐懼，但，因為我自己的缺陷，讓我開始想要幫助別人。那天，診所的醫(yī)生問我：“我看你每個禮拜都來，怎么，對牙科有興趣？以后當牙醫(yī)吧。”我當時不知是條件反射還是怎么的，回答了句：“好啊！”事后才意識到自己的沖動，但靜下心來想一想，呵，當醫(yī)生，也未嘗不可。最近幾年，因為這個偶然的念頭，我已經(jīng)搜集了許多病例和有關(guān)這方面的知識，如果我有這個能力，我一定會竭盡自己的所能來幫助這些孩子，不要讓他們承受自己所受過的痛苦。再比如：我開始重新認識這些患有先天性疾病的孩子們。他們和其他所有正常人一樣，甚至更加偉大，他們用自己的一生為醫(yī)學界提供

31、了珍惜的病種，他們用自己的一切承擔著本不應由他們承擔的一切。所以，如果你的身邊有這樣的孩子，請善待他們，不要用異樣的眼光看著他們，他們也是人，他們也有尊嚴，他們也和我們一樣，有一顆真誠的心。從診所出來，踏上回家的腳步，但心卻仍舊不平靜，千言萬語化為一句：我們是這樣的群體，我們和別人不一樣，但我們的心沒有距離，希望有更多的人和我一樣，讓心到達，讓先天性疾病的孩子們找到自己的驕傲！ 推薦五：關(guān)于自己的記敘文 關(guān)于自己的記敘文 相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。我們要怎么去寫這類

32、型的作文呢？下面是精心整理的關(guān)于自己的記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。 關(guān)于自己的記敘文1 當你掀開人生的又一頁絢麗篇章，是否仍在苦惱地尋找自己的價值所在！是否仍在苦惱地感嘆自己的悲哀！又是否仍在這喧囂紛雜的世界中彷徨徘徊！從現(xiàn)在開始，重拾你的信心，帶著你的自信，以一幅全新的姿態(tài)往重新審閱自己的人生，你必然會掀開你人生的新一頁絢麗篇章。天生我材必有用，千金散盡還復來。既然上天塑造了你，就必然有你的價值所在，任何時候都不由看輕你自己，要相信自己，要懂得往欣賞自己李白固然遭受被貶之苦，卻仍然胸懷大志，吟出了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯麗詩篇，何等的豪情萬丈！他相信自己，相信自己也會有

33、機遇一展自己的雄風。海倫。凱勒固然雙目失明，生活給了她偌大的打擊，把她拋向了苦難的深淵，但她并不因此看輕自己，而是更加對自己布滿自信，奮發(fā)圖強。以自己頑強的意志書寫了催人淚下的假如給我三天光明，給人以啟發(fā)與感悟，讓我們更加了解了這位盲作家的自信與堅強。假如你還在沉淪，假如你還在彷徨，就從現(xiàn)在開始，放開你的眼界，展看未來，未來一片光明。帶著你的信心出發(fā)，往努力充實自己的人生，看重自己，自己并不比別人遜色，相信你會成功！生活就是這樣，假如你種下了信心與努力，你將會收獲成功的碩果，你將會擁有更加絢麗燦爛的明天。相信自己，生活會給你創(chuàng)造出奇跡！ 關(guān)于自己的記敘文2 我是一個很普通的女孩，但在他們眼里我

34、有些不一般。我的外表不好看，但還對得起觀眾，同學說初次看一般，但是越看越好看，他們說這叫“耐看”。而我也不在意我的外貌，所以我的穿著也很普通，休閑或運動裝，通常是全身白色，包括鞋襪。我是個農(nóng)村長大的孩子，小時侯爸媽不在身邊。記憶里沒有清晰的事件，但我記得那時常被其他小孩會欺負的感覺。我是和爺爺一起生活，爺爺是個知識分子，所以我即使被人欺負，爺爺也總只會告訴我要隱忍和包容。可是我覺得很委屈，想他們?yōu)槭裁纯梢愿嬖V爸媽，要爸媽護著，而我卻不能。我覺得他們很可怕，他們會很大聲地喊我“野種”，而我每次都只會哭。我開始畏懼人，開始恨我的爸媽，我想不明白為什么我不可以像他們一樣。我因為畏懼人而盡量避開人，即

35、使在路上遇見認識的鄰居我也不會打招呼，只顧低頭往前走。所以直到現(xiàn)在，鄰居總還是會說小時候的我很不懂禮貌。而我也從未向任何人解釋過那時是因為害怕。小時侯的我便這樣慢慢變得孤僻、膽小，記得小學時第一次被老師叫起來回答問題，我剛開口眼淚便掉下來了，同學都在笑，那時我覺得他們更加可怕。自從那以后每次老師叫我回答問題，不管我知道不知道，我都是一直站著沉默，這種狀態(tài)到初二才改變。但我依然容易哭泣。我的家庭不很和睦，我不喜歡我的爸爸，我曾深深地恨他。十歲那年他打我媽媽，我用剪刀戳了他的手臂，而我被他一耳光打倒在地，流鼻血了，耳朵里嗡嗡響，這也是我有一只耳朵聽力不好原因。我在家是個很沉默的孩子，不喜歡外出，也

36、不喜歡和親人說話，喜歡一個人在房間看書，并且我有個習慣，我會將我的房門反鎖。我喜歡文字，喜歡音樂，喜歡書法，喜歡中國畫。初一開始自學吹笛和簫，還有學著寫格律詩，后來又學習填詞。初二的時候這些都基本上學會了。所以我的孤獨與寂寞都有了可以依托的東西。我很簡單，也許我只是坐在窗前看著窗外的花開葉落，直到淚水潤濕臉頰，也或許是獨自倚在窗邊吹簫抒懷，任簫聲吹斷人腸，又或者按照那些平仄規(guī)格填上一首詩或詞，把所有寂寞都寫在文字里。我是個完美主義者，又是一個浪漫主義者，更是個悲情主義者。我很喜歡石評梅，因為她是個性情與黛玉很相似的人，而他們說我的性情又恰似黛玉。其實我更像石評梅，因為我的文風也像她。我會將我所

37、有的感情都融進文字里，而那些多是凄涼之辭，暫不敢自詡凄美。我經(jīng)歷過童年的孤獨，經(jīng)歷過高二的初戀直到失戀。我總有自己寫不完的憂傷。我是個很愛古典的人，所以我偏向古典文學。特喜歡詩詞和戲曲。在同學眼里我像個古人，這也是他們認為我不一般的原因。也許吧，在這年代還有幾個和我一樣整天癡迷于“之乎者也”和那些平平仄仄的人呢？我的外表很冷漠，但事實上我很隨和，同學說接近我之后才發(fā)現(xiàn)我并不難接近。所以我的朋友很多，而且都對我很好。總之我是個很愛文學、也很多愁善感的人。我有冷漠的外表，但內(nèi)心實則比水還柔。我也是個很難走出陰影的人同學說我最大的特點就是至情至性，但這也恰是我的致命傷！ 關(guān)于自己的記敘文3 一年后的我即將畢業(yè)。六年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：魁梧的梧桐樹，