《幸福的我們》教案

1、幸福的我們教案 幸福的我們教案 作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是為大家收集的幸福的我們教案，希望對大家有所幫助。 幸福的我們教案1 目標：1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用信息。3、敢于大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。準備：“六一”禮物若干、ppt（貧困國家、戰爭國家苦難兒童的生活照片）過程：1、出示禮物，引出話題提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”“幼

2、兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢？”“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”1、交流經驗和感受提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”幼兒分組進行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發言）。每組推薦一名幼兒在集體面前發言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關心著自己。）2、看rrt，進行對比觀看ppt，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”“看到這些照片，你有什么想法？”（幼兒先自由結伴交談，再請個別幼兒發言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發言。） 幸福的我們教案2 教學目標： 知識： 通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關心，相互體貼， 相互尊重。 情感： 通過活

3、動，培養對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。 能力： 在今后的生活中，能主動關愛家人和朋友。教具準備： 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。 實物投影儀、錄音機、DVD機。教學過程：一導入。 在做成長記錄袋時，我們班的一位同學以“我的家”為主題拍了一段錄象，大家想不想看一看？學生看錄象。 你覺得他的家怎樣？指名發言。 大家都覺得這位同學有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕， 我們再次一起感受一下幸福的家吧！看碟片。（歌曲讓愛住我家）二明理。 這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你的家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間，待會

4、兒老師請你們上來介紹。現在，可以先準備一下，先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧！ 小小組交流，指名發言，隨機板書：關心 體貼 尊重 和和美美 家里人人都相互關心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就是幸福的家。 下面，老師來和大家做個拍手游戲好嗎？ 出示：“我的家里有”大家邊拍手邊跟我說：“我的家里有爸爸”，看誰跟得上。我們來開火車，記住，每個人要說不一樣的喔！學生開火車做“說家庭成員”拍手游戲。 出示：“我的家庭真”會說的小朋友拍著手站起來說。學生游戲形式同前。 這么多家庭成員構成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎？可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準備一下。小小組表演，

5、指名表演。三導行。 我們人類每個人都有個幸福可愛的家庭，再動物世界里又是怎樣的呢？看，在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家，（出示圖）烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪里去了呢？ 聽聽，烏鴉媽媽家里發生了什么事？小烏鴉又是怎樣對待媽媽的？（播放錄音小烏鴉愛媽媽）學生看圖聽歌曲。指名回答。 想一想，小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃，媽媽會說些什么？小烏鴉又會對媽媽說些什么？同桌分角色說說。指名表演。 你們這些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。 可是，剛才看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺得沒有他幸福。是的，在這首歡樂幸福的家庭主旋律中，難免會有些不和諧的音符，當我們家中出現不愉

6、快的事，作為家中的一份子，你該為創設幸福的家做些什么呢？學生討論思考回答。四總結。是啊，幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的，有了你的一份努力，相信你的家庭會跟幸福。其實，我們不光有一個溫馨和睦的小家，還有一個團結友愛的大家，那就是我們的班級。在這個大家里，我們互相幫助，團結協作，奮發向上，使我們時時感到這也是一個溫暖幸福家！小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳起來吧！師生隨著幸福拍手歌的旋律唱唱跳跳。 幸福的我們教案3 目標：理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有

7、用信息。敢于大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。準備：“六一”禮物若干、PPT（貧困國家、戰爭國家苦難兒童的生活照片）過程：出示禮物，引出話題提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”“幼兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢？”“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”交流經驗和感受提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”幼兒分組進行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發言）。每組推薦一名幼兒在集體面前發言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關心著自己。）看RRT，進行對比觀看PPT，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”“看到這些照片，你有什么想法

8、？”（幼兒先自由結伴交談，再請個別幼兒發言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發言。） 幸福的我們教案4 學習目標:1、指導學生用甜美、歡快、自豪的情緒演唱歌曲。2、學習掌握四三拍的指揮手勢，邊指揮邊唱歌曲。3、態度情感通過學唱和欣賞，激發學生熱愛音樂，教育學生珍惜今天的幸福生活，熱愛春天、熱愛大自然的感情。教學過程:一、組織教學1、學生隨歌曲小白船音樂進教室，進一步感受三拍子音樂，為學唱歌曲作鋪墊。2、師生以音樂形式問好。3、發聲練習。4、節奏訓練。（四三拍）二、感受歌曲，激發興趣1、教師談話導入并揭示課題：我們多么幸福。2、多媒體展示課本圖片并放歌曲錄音，指導學生討論并展開想象。（1）學生交流舊

9、社會孩子們的學習生活情況。（2）新舊對比，學生談一談自己的幸福生活。學生分組討論并展開想象，談一談都看到什么，聽到了什么，想到了什么，談一談自己如何理解幸福。三、學唱歌曲1、用多媒體出示曲譜，指導學生分析節拍特點。2、指導學生分析節奏難點，讀出節奏，找出延音記號。3、指導學生分小組、分樂句、借助教師的伴奏學唱曲譜。4、指導學生按節奏、有表情朗讀歌詞。5、教師分句教唱第一樂段。強調襯字“哈哈哈”的演唱方法。（輕巧，富有彈性，表現歌曲的歡快氣氛。）6、第二、三樂段教師放手讓學生自學，教師適時指導。四、演繹拓展1、介紹四三拍子的指揮要領，學習四三拍的指揮手勢。2、教師伴奏并指導學生邊指揮邊演唱。五、

10、教師：今天的幸福生活來之不易，我們要珍惜美好的今天！六、伴著我們多么幸福的音樂走出教室。 幸福的我們教案5 【教學目的和要求】1、了解詩歌的內容、思想，領悟作者對幸福的理解。2、掌握詩歌中出現的生字、生詞3、能有感情地朗讀詩歌，掌握現代詩歌的朗讀技巧。4、初步理解詩歌中的修辭手法和語言運用，把握中心意象。5、流利、有感情地背誦詩歌。【重點和難點】1、準確把握詩歌的思想內容，理解幸福的內涵。2、能有感情地朗讀詩歌，掌握現代詩歌的朗讀技巧。3、理解詩歌中的修辭手法和語言運用，把握中心意象。【教學過程】一、走近幸福，留神初讀1、引入新課在講新課之前，我們先來認識一個英語單詞：happy 板書：hap

11、py大家知道這個英語單詞是什么意思嗎？（引出“幸福”）對了，是“幸福”的意思。那現在老師想問大家一個問題：“你們覺得自己幸福嗎？”（學生回答）“那么，大家知道什么是幸福嗎？其實幸福是無處不在的。”（讓學生自由思考）今天，我們要學習詩歌幸福，看看詩人劉瑛告訴我們的是怎樣的幸福。首先，老師想檢查一下大家的預習情況，看看我們課前是否真的按照要求認真細致地進行了預習。現在，讓我們來看一組圖片，同時也請大家告訴老師：“你們覺得他們幸福嗎？” ppt課件展示：第一張：在一起 第二張：“四有”生活 第三張：加菲的幸福第四張：養尊處優、溫室的幸福 第五張：相伴相守的幸福第六張：幸福的瞬間 第七張：好好學習老師

12、繼續提問：“大家覺得，這些圖片所展示的幸福是我們的詩人劉瑛在詩歌中所描述、所歌頌的幸福嗎？”（引導同學正確回答）“那么，我們的詩人在幸福這首詩中所描述和歌頌的到底是什么樣的幸福呢？請大家翻開課本，和老師一起去感受詩人劉瑛的幸福。”2、范讀幸福（老師范讀幸福，同時讓同學注意詩歌中的生字詞，初步感受詩歌的內容，并留心詩人描述了哪些方面的幸福。）現在老師把詩歌范讀一遍，同學們認真聽，聽的過程中有三個任務：注意詩歌中的生字詞；整體感受一下詩歌的內容和作者的思想感情；留心思考，詩人描寫了那些方面的幸福。3、字詞疏通詩歌中有一些生字和詞，我們先來疏通一下，也順便檢查一下大家的預習情況。斟（zhn）滿 矚(

13、zh)望 蔦(nio)蘿 顫(chn)動眸(mu)子 苦澀(s) 林莽(mng) 曠(kung)野4、進入學習幸福是無處不在的。疏通了字詞，了解了詩歌內容，并且有了我們初步的感受，現在我們回到前面提到的問題：詩人在詩中所描述和歌頌的到底是什么樣的幸福呢？現在就讓我們一起感受和領悟。二、感受幸福，品味精讀。（逐段分析詩歌中描寫到的事物、意象，代表怎樣的幸福畫面） ppt課件展示：（點同學朗讀）第一節：當豐收的鐮刀掛在屋檐下喘息酒杯斟滿我想到幸福能表現幸福的事物豐收的鐮刀、屋檐、斟滿的酒杯幸福的畫面收獲的幸福幸福的特征喜悅 板書：豐收喜悅第二節：當一棵摘凈果子的樹輕松地矚望田野不肯走開，等待來春我

14、想到幸福能表現幸福的事物樹、田野幸福的畫面奉獻的幸福幸福的特征輕松 板書：奉獻輕松第三節：黃昏，歸鳥急切地一閃而過我想到幸福能表現幸福的事物歸鳥幸福的畫面歸巢（回家）的幸福幸福的特征急切 板書：歸家急切第四節：淅淅瀝瀝的小雨帶著幽香滾下花瓣的茸毛蔦蘿綠色的卷須輕輕顫動此時，一粒紅色漿果從濕淋淋的灌木叢望著世界微笑我想到幸福能表現幸福的事物小雨、蔦蘿的卷須、紅色的漿果、灌木幸福的畫面成熟的幸福幸福的特征希望 板書：成熟希望第五節：當你和你的乳名一起回到母親的懷里夢幻般溫柔當兩只杯子后面深情的黑眸子燃燒起來花朵便開放了能表現幸福的事物“你”、母親的懷抱、深情的黑眸子幸福的畫面家庭的幸福幸福的特征溫

15、馨 板書：家庭溫馨 總結前5節前五節詩人從自然界和人們的日常生活兩個方面入手，描繪了五組幸福的畫面，歌頌了五種不同的幸福。這些都是日常生活中最常見、最普通、同時也最真實的情景，卻能讓人感受到最溫馨的幸福。1、 豐收后斟滿的酒杯豐收喜悅2、 矚望田野的果樹奉獻輕松3、 一閃而過的飛鳥歸家急切4、 雨中，紅色的漿果成熟希望5、 母親的懷抱深情的黑眸子家庭溫馨詩歌的副標題是“告訴我們的孩子”，那么，詩人描寫和歌頌這五個方面的幸福，是想告訴我們什么呢？現在我們來分析詩歌的最后一節：第六節：告訴我們的孩子在苦難中長大的幸福和痛苦一樣近，一樣寂靜會流淚卻永遠不會衰老無論結晶成鹽或結晶成糖都深深地埋進心頭吧

16、作者提醒和告訴我們：幸福并不是唾手可得的幸福和痛苦是分不開的它們相伴相生共同構筑人生。只有通過艱苦勞動，拼搏奮斗灑下汗水，流下淚水經歷挫折，迎難而上，以樂觀、豁達的態度對待生活才有可能創造幸福，享受幸福！由此可見，“幸福和痛苦是共存”的，這種幸福也就是詩人在詩歌中所說的：“在苦澀中長大的幸福”。三、走進生活，拓展研讀（聯系生活實際，談談我們理解的幸福）學習完了詩歌，現在，請大家聯系日常生活思考一個問題：到底什么是真正的幸福呢？給大家幾分鐘時間討論，之后，我再請同學談談你們對幸福的理解。也就是說，在你們的眼中，幸福是什么？（同學自由思考、討論）（點人回答）四、再讀幸福，整體把握五、課后作業1、流

17、利、有感情地背誦詩歌。2、列舉詩歌中使用的修辭手法，并找出相應的詩句。3、學會發現身邊的幸福，學會感恩。六、結語某一天我們會長大，成熟開始人生另一段新的路程。回首往事的時候我們會發現：不管曾經遇到了什么，經歷了什么，其實都是我們最難得的、最寶貴的幸福九、板書設計幸福告訴我們的孩子劉瑛豐收喜悅奉獻輕松歸家急切幸福和痛苦共存成熟希望家庭溫馨 幸福的我們教案6 活動目標：1、感受歌曲輕快活潑的風格，體會歌詞中所蘊含的幸福感。2、嘗試運用歌唱、節奏游戲、舞蹈等方式表達對幸福的理解。3、愿意在集體面前大膽表述，感受表達的快樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養幼兒的音樂節奏

18、感，發展幼兒的表現力。活動準備：課件。活動過程：一、播放課件，讓幼兒初步體會幸福由幸福寶寶的到來讓幼兒討論什么是幸福。二、欣賞歌曲幸福的臉，理解歌曲表達的含義1、先欣賞A段，讓幼兒說說幸福是什么。2、欣賞B段音樂，讓幼兒理解歌曲中其他幸福的事情。3、完整欣賞歌曲，理解歌曲中蘊含的幸福感。三、玩拍手游戲，讓幼兒體驗歌曲溫馨的氛圍。教師先介紹游戲規則，而后兩名教師一起玩拍手游戲，激發幼兒玩的興趣。四、幼兒自由創編動作，表達對幸福的理解讓幼兒說說幸福的時候跳出來的舞蹈會是什么樣，叫個別幼兒上來做五、欣賞手語表演幸福的臉，體會不一樣的幸福由聾啞兒童引出手語表演，教育幼兒體會聾啞兒童的堅強與幸福。要向他

19、們一樣讓大家能看到你幸福快樂的笑臉。活動反思：音樂欣賞：幸福的我們是一節歌曲欣賞活動，歌詞理解是這次活動的重點，因為歌詞是樂曲的靈魂，是用于表現歌曲情感的直白，所以對于不認識多少字的大班幼兒來講有一定難度，在這里教師制作了動畫課件，既適合幼兒年齡特點，又降低了理解難度，同時為幼兒提供了豐富多彩的視覺畫面，很容易吸引幼兒注意力，便于幼兒理解接受，按照歌曲的歌詞意思進行分段欣賞，A段讓幼兒欣賞什么是幸福？別人眼中的幸福。同時在欣賞之余，我還引導幼兒說出自己認為的幸福。B段音樂是幸福的事情，幼兒在心上的同時也說出來自己心中幸福的事情。這樣將一個抽象的概念具體化，培養了幼兒對生活的熱愛。接下來幼兒用自

20、編的動作來表現幸福的理解，將幸福生活化，更適合幼兒的經驗。最后用聾啞兒童的表演將活動的意義更放寬放大，讓幼兒從聾啞兒童的快樂和幸福中感受生活的美好，無論遇到什么困難都應該堅強，努力。幼兒通過看、說、做來體驗、感受音樂的輕快活潑，讓幼兒更準確地表現音樂性質的不同，同時對幼兒情感方面也做了很好的教育。整個過程循序漸進，體現以“幼兒發展為本”的教育理念，遵循“感受理解體驗表現”的教育規律，循序漸進、動靜交替，充分體現了以幼兒為主體，教師主導的作用，為今后工作起到示范引領作用。 幸福的我們教案7 一、教學目標【情感態度價值觀】通過學習作品我們多么幸福，感受歌曲傳達的內涵，珍惜今天的幸福生活。【過程與方

21、法】通過對我們多么幸福的演唱，并配以討論、分析等活動或方法，學生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。【知識與技能】掌握3/4拍的強弱節奏，并能夠完整的有感情的演唱歌曲。二、教學重難點【重點】能夠完整的有感情的演唱歌曲。【難點】掌握3/4拍的強弱節奏。三、教學過程(一)新課導入教師多媒體展示人們幸福生活的圖片，并提問：同學們你們每天都開心嗎?學生自由回答。教師總結：生活中有很多開心快樂的事，這就是幸福，幸福其實就藏在我們身邊，順勢揭示課題我們多么幸福。(二)初步感知1.教師用多媒體播放歌曲我們多么幸福，并提問歌曲的情緒是怎樣的，歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?學生自由回答。教師總結：歌曲情緒是較為歡

22、快活潑的，描繪了少年兒童幸福的生活場面。2.教師再次播放歌曲，并提問歌曲的速度是怎樣的?學生自由回答。教師總結：歌曲速度稍快。(三)學唱歌曲1.發聲練習，教師帶領學生采用“wu”音進行發聲練習，注意嗓音保護。2.教師播放音頻，學生跟唱。教師提問：歌曲的旋律線起伏是怎樣的?學生自由回答。教師總結并組織學生根據旋律進行旋律線練習。3.教師范唱，學生跟隨音樂演唱譜例。教師提問：三拍子的強弱規律是怎樣的?學生自由回答。教師引導學生先探索，之后總結并講解：三拍子的強弱規律是“強弱弱”，并組織學生進行分組練習，感受三拍子音樂的特點。4.完整演唱譜例。5.教師引導學生有感情的朗誦歌詞，并請學生思考：歌詞表達

23、了怎樣的內容?學生小組討論并自由回答。教師總結：歌詞描述了少年兒童幸福的生活，表達了他們為生活、為祖國的美好發展而努力學習的遠大理想。6.教師引導學生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對應問題。7.教師引導學生完整演唱歌曲，并提問學生：應該用什么樣的情緒演唱歌曲?學生自由發言。教師總結：情緒應活潑、激昂一些。8.完整而有感情的演唱歌曲。(四)鞏固提高教師將學生分小組用編創舞蹈的方式表現作品。學生進行展示，并互相評價推選出最受歡迎的小組。(五)小結作業師生共同回顧三拍子的強弱規律，教師呼吁學生要珍惜今天的幸福生活。布置課后作業：搜集描寫美好生活的歌曲。 幸福的我們教案8 教學目標：1認識18個

24、生字，學會14個生字。2有感情地朗讀課文。3理解信的主要內容，體會作者所要表達的真摯情感。4通過學習課文，樹立熱愛和平、維護和平的信念。第一課時教學過程：一、激情導入同學們，當你在和平的環境中過著安寧、幸福的生活的時候，你是否知道還有許多孩子因為戰爭正掙扎在死亡線上，有的被戰爭奪去了親人，無家可歸。今天我們學習幸福告訴我們的孩子，感受一下一個被戰爭奪去父親的孩子的內心世界。（板書課題）二、初讀課文，整體感知1自讀課文，讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。2默讀課文，標出自然段序號，想想每個自然段主要講的是什么意思，課文講了幾部分內容？3匯報交流自讀情況（1）抽讀生字詞卡片，可采用

25、齊讀、開火車讀等多種形式讀。（2）請讀一讀給你留下深刻印象的段落，學生互相糾正錯音。三、自讀感悟，小組交流討論1自學生詞，不懂的詞語可通過查字典和聯系上下文來理解。2逐段讀課文，遇到不懂的地方畫出來，留待小組討論。3組內質疑，討論與交流一些有價值的問題或組內解決不了的問題組長記錄下來并上交給老師，在全班交流時共同解決。第二課時教學過程：一、提出共同的疑問，明確探究的主要任務。1作者的爸爸是個怎樣的人？2當今的和平環境怎樣？3作者在為誰呼吁？二、感悟與交流，解決疑難1默讀與感悟。2小組交流。3班上匯報交流引導學生抓住重點語句，談理解，講體會，同時指導有感情地朗讀。（1）匯報交流對爸爸的認識他是一

26、名軍事觀察員，在執行維護和平的行動中壯烈犧牲了。一位保衛和平的勇士。爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他還說：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂藍盔”。一個愛妻子、愛孩子的好丈夫、好爸爸。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的鮮血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。一位熱愛和平，并用自己的生命捍衛和平的人。我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經濟學碩士。一個知識淵博，很有才華的人。（2）過渡：一位捍衛和平的勇士，一個才華橫溢的人才，一位可敬可愛的父親，就這樣被戰爭奪去了寶貴的生命。作為兒子，小作者面對這一切，心情會怎樣？我們怎樣把作者的真實感受讀出來？（3）訓練有感情地朗讀，把握作者的內心

27、世界。點擊軟件，聽課文朗讀錄音，體會情緒。個人練習朗讀3、4、5自然段。組內交流，互讀互評。班上展示讀，師生共評。（4）匯報交流對當今世界和平環境的認識。和平之神并沒有永駐人間和平的環境沒有持久地保持下去。教師點撥：“51年前”，指的是1945年（小作者寫這封信是在1996年），全世界人民取得了反法西斯戰爭的勝利。對于中國人民來說，是取得了抗日戰爭的勝利。從那場戰爭結束后，人們就以為再也不會發生戰爭，渴望永久和平，希望和平之神永遠留在人間。但是現實并不隨人愿，近幾十年來，局部動蕩，戰事不斷，人民飽受苦難。世界并不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。a交流課前

28、搜集的圖片或資料，認識到當今世界并不太平。如海灣戰爭、波黑戰爭、美國轟炸南聯盟、911事件、美國轟炸阿富汗、巴以沖突b教師播放一段美國轟炸阿富汗的電視報道錄像，學生親眼目睹戰爭的殘酷及人民的苦難。c談對“罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的和平之花”一句的理解。教師點撥：和平的環境是美好的，因此，人們把它稱為“和平之花”，但和平的環境還不穩固，還不持久，所以又說是嬌嫩的“和平之花”。（5）感情朗讀6、7自然段，把作者的心情把握準確。（6）匯報交流作者在為誰呼吁。在為“我”的家人及深受戰爭苦難的各國孩子呼吁。在為全世界所有熱愛和平的父母、妻子、孩子呼吁。點撥：這是小作者發自肺腑的呼聲，這是浸滿淚水的吶喊！怎

29、樣把小作者的真情實感讀出來呢？（7）訓練感情朗讀，產生情感共鳴。三、總結全文1指名有感情地朗讀全文。2討論：為了制止戰爭、保衛和平，我們能夠做點什么？四、拓展延伸現在世界上有些國家還處于戰爭之中，許多孩子正飽嘗戰爭的苦難，請你給深受戰爭苦難的外國小朋友寫封信，表達你對他們的同情與關心。五、布置作業1熟讀課文，讀出真情實感。2把你印象深刻的詞句摘抄下來。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：我們的牙齒大班教案 我們的牙齒大班教案 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是為大家整理的我們的牙齒大班教案，僅供

30、參考，大家一起來看看吧。 我們的牙齒大班教案1 活動目標：1、通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。2、在活動中能運用分類統計的方法了解換牙的情況。3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結構。4、學習牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關系5、初步了解健康的小常識。活動準備：幼兒調查表、黑板等活動過程：一、分類統計1、我們進行了一次牙齒大調查，你的調查結果怎么樣?2、把記錄表按照我們的標志來放好。3、統計換牙人數。二、討論1、你在換牙時有什么感受?2、換牙的時候發生了什么事情呢?3、為什么我們要換牙呢?4、怎樣才能保護我們的牙齒?5、記錄方法。三、總結1、

31、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰?2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。 我們的牙齒大班教案2 設計意圖：認識牙齒是大班普通的科學內容，由于活動內容較為枯燥，于是我在教學形式上下了點工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實驗材料、模型、影碟等多種材料來提高教學效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關知識，從而達到教育幼兒保護牙齒，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。活動目標：1、通過觀察、體驗，讓幼兒了解牙齒的基本功能。2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。3、使幼兒掌握正確的刷牙方法。4、培養幼兒對事

32、物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學準備：1、牙齒的模型教具；2、餅干、甘蔗、花生每組一盤；3、牙刷、小鏡子人手一個；4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；5、活動前兩天找幾個蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里；活動流程：活動引入品嘗食物認識牙齒的功能了解保護牙齒的重要性學會保護牙齒活動過程：一、開始部分：師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齒，認識牙齒的功能：1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；3、小游戲：模仿牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的認識；（二）了解保護牙齒的

33、重要性：1、師？“剛才有的小朋友吃過餅干和花生，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過程及保護牙齒的方法；3、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會變黑、變軟了？4、教師小結：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。牙縫里如果有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。5、找

34、齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？有幾顆？6、教師小結：怎樣保護牙齒。（三）學習正確的刷牙方法：1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法；三、結束部份：歌表演：刷牙歌活動延伸：1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動；活動反思：從教學程序上說，教學導入簡潔直奔主題，既節約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學活動中，幼兒將有機會了解食物在口腔中發生的變化，在這個學習過程中，進一步理解“食物只有經過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這

35、個觀點，以利于幼兒建立健康生活的意識。牙齒的分類與功能及保護牙齒的內容是幼兒將要深入觀察研究的主要內容，安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認識方式，有助于在幼兒腦中構建起更鮮明的口腔內消化工具的概念，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己對牙齒的認識進行補充完善。從教學手段上說，讓幼兒進行了體驗探究、觀看錄相、交流互動等多種學習方式，教學內容與形式顯得豐富多彩。 我們的牙齒大班教案3 活動目的：1、通過電腦輔助教學，學習正確的刷牙方法。2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。3、初步形成清潔牙齒、保護牙齒的積極態度。4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。5、了解多運動對身

36、體有好處。平臺操作目標：進一步熟練掌握豆豆蟻教育平臺操作，能找到主題教學的內容活動準備：課件A段、B段、工具實物(電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。活動過程：(一)導入活動，引起興趣1、大班幼兒扮演小兔子，情景對話喚起幼兒已有經驗。師：小兔子你來這兒干什么呀?兔：我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢?2、告訴幼兒在電腦里找到大嘴蛙的方法。雙擊豆豆蟻-自己的照片-大地球-蘋果-圖標。(二)認識各種清潔牙齒的工具。1、幼兒集體觀看動畫，說出自己認識的工具名稱及作用。師：大嘴蛙醫生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈

37、的工具呀，你們認識哪些?2、結合實物，在平臺上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。(三)學習正確的刷牙方法。1、幼兒已有經驗講述如何刷牙。請個別幼兒講述。師：讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們去自己的電腦前，可要認真看，仔細聽大嘴蛙醫生說呀，回來看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了。2、幼兒操作電腦學習如何刷牙。師：剛才大嘴蛙教醫生教你們刷了牙齒的哪些部位?請個別幼兒回答，師：現在請每個小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動畫，一邊練習刷牙吧。3、請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。師：現在讓我們一起來教小兔

38、子刷牙吧。請幼兒全體表演給小兔子看。(四)師：今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具。學習了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要保護它們。活動反思：使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。 我們的牙齒大班教案4 活動設計背景因本班出現幼兒不刷牙現象；為了培養幼兒講衛生、愛刷牙的好習慣；結合幼兒的年齡特

39、點，設計該活動過程。活動目標1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。2、讓孩子們懂得講衛生、愛刷牙，養成良好的衛生習慣，做一個健康的孩子。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預防疾病的方法。5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。教學重點、難點讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒并養成愛刷牙的好習慣活動準備1、Flish動畫故事熊寶寶拔牙記，掛圖一幅2、牙型模具一套活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）1、 開始環節：放映動畫故事熊寶寶拔牙記，讓幼兒觀看并

40、思考以下幾個問題2、 基本環節：教師提問引入課題a、 熊寶寶為什么牙痛呀？b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？c、 醫生怎么處理的呢？3、 鼓勵幼兒踴躍回答問題，回答問題結束后讓幼兒自由討論，怎樣保護我們的牙齒。4、 讓幼兒上臺演示自己平時是怎么刷牙的5、 教師演示正確的刷牙方法6、 結束環節：教師總結怎樣保護我們的牙齒7、 延伸環節：讓幼兒分組進入“娃娃家”區域角扮演牙醫和熊寶寶的角色游戲教學反思1.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）對幼兒發展的反思，本次教學活動的學習內容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，

41、在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。對師幼互動的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。2.對活動效果的評析。本次教學活動達到了預期的效果，孩子們對牙齒的衛生和健康有了一定的重視。我發現許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛生也改善了許多。 推薦二：大班健康我們的鼻子教案 大班健康我們的鼻子教案 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是收集整理的大班健康我們的鼻子教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 大班健康我們的

42、鼻子教案1 活動目標：1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。2、知道一些保護鼻子的方法。3、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。活動準備：電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。活動過程：一、猜謎導入今天，我帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。誰猜到謎底了?你認為是什么?(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了!二、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發現?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦，原來我們每個

43、人都有鼻子。2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發現。(有鼻孔、鼻毛)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發現鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎?三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?師：鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛生。2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。3、鼻子可以聞氣味。1)今天，我帶來了四個杯子，杯子里原來裝

44、的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎?2)看來眼睛已經不夠用了，還可用什么來幫忙?3)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口)，聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。4)(教師邊示范邊講解)我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，(朝哪里扇?)氣味就可聞出來。5)試試，先聞幾號杯子?(34名幼兒試聞)聞到了什么氣味?6)二號杯里是什么?(醋)喜歡吃有醋燒的菜嗎?7)三號杯里是什么?(花露水)還有什么東西是香香的?8)四號杯最難了，誰來試試?沒聞出氣味，猜猜到底是什么?(水)干凈的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。總結：氣味

45、是不一樣的，有酸的、辣的、香的.，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們去聞氣味時，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩個游戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子后面去，如

46、果是錯誤的呢，怎么表示?(X)好就用X表示。小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。活動反思：這個活動使幼兒了解鼻子的結構、鼻子的功能和保護鼻子的方法，同時通過激發幼兒交流、表達，既發展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經驗和技能，真可謂是一舉兩得。 大班健康我們的鼻子教案2 活動目標：1、體會鼻子的重要性，養成保護鼻子的良好習慣。2、通過討論、觀看視頻和觀察圖片的方式知

47、道并學習保護鼻子的方法，學習簡單的鼻子止血方法。3、通過游戲、談話、實驗、體驗等方法讓幼兒了解鼻子有呼吸與嗅覺的功能，知道其重要性。4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。5、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。活動準備：1、資料包材料：教學課件翹鼻子嚕嚕、ppt圖片、音樂。2、禮物盒、課件、裝有各種氣味東西的杯子(和幼兒人數相等)、四個籃子、各種鼻子道具、活動過程：一、以實物導入活動：出示禮物盒，請一個幼兒打開盒子，引導幼兒說出鼻子，揭示課題我們的鼻子。二、發現感受鼻子的特殊功能，并體會其功能的重要性。1、帶幼兒通過體驗知道鼻子有嗅覺功能。(1)、出示各種不同氣味的杯子(和幼兒人數相同)

48、，幼兒自由選擇一個杯子聞一聞。(2)、香、臭、辣、酸氣味的東西分類。提問：哪些杯子里裝的是香味，香香的東西會是什么?(聞到香味的幼兒打開杯子)酸酸的又是些什么呢?喜歡吃辣椒嗎?教師小結:我們身邊有好多東西的氣味是不一樣的?有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，本領可大了。2、感受鼻子的呼吸功能：(1)、感受呼吸，有什么感覺?小結：呼吸對我們很重要，如果不能正常呼吸，就會感到頭暈、不舒服，影響我們的生活，時間長了，還會有生命危險。(2)、讓幼兒觀察鼻毛，了解鼻毛的作用小結：鼻毛可以幫我們擋住灰塵，讓我們吸進去的空氣更干凈，使我們的身體長得更健康。三、了解并學習

49、保護鼻子的方法。1、幼兒觀看動畫故事翹鼻子嚕嚕。提問：嚕嚕這樣做對不對?為什么?2、看ppt圖片，幼兒根據圖片內容判斷保護鼻子的方法。小結：我們學到了很多保護鼻子的方法，知道鼻子對我們非常重要，誰都離不開它，所以我們要好好的保護它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞東西，玩的時候要當心，流鼻涕了要用干凈的手絹輕輕擦。這樣我們的鼻子就會更好的幫助我們呼吸和嗅氣味了。3、幼兒參與討論止鼻血的方法。四、活動延伸：化妝舞會1、看ppt圖片，欣賞各種各樣的鼻子。2、幼兒選擇自己喜歡的鼻子道具戴上。3、隨著音樂歡快的舞蹈。提醒幼兒玩的時候要注意保護好自己的鼻子活動反思：這個活動使幼兒了解鼻子的結構、鼻子

50、的功能和保護鼻子的方法，同時通過激發幼兒交流、表達，既發展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經驗和技能，真可謂是一舉兩得。 推薦三：我們的節日主題班會教案 我們的節日主題班會教案 在日常的學習中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是收集整理的我們的節日主題班會教案，歡迎大家分享。 一、 活動目的：1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。2、介紹中秋節的來歷，了解中

51、國各地過中秋的風俗。3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。二、活動時間：20 xx.9.20三、活動準備：蘇軾的水調歌頭、中秋燈謎、圖畫、月餅四、活動地點：六(2)班教室五、活動過程：老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。我國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。一 、中秋節的來歷和風俗1、 中秋節的由來(1)老師：每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)(2)出示圓形月餅，讓學生比較。老師：月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)(3)說中秋節的由來。老師：誰知道中秋節的

52、來歷?(4)小結：八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。2、中秋節的傳說與民間故事(1)老師引：中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事? 生：嫦娥奔月(后羿射日)：(2)指名講述嫦娥奔月的故事。(3)引導隊員講述不同版本的傳說，吳剛伐桂;

53、玉兔搗藥等等。 老師(小結)：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。3、隊員介紹中秋節的習俗老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(拜月娘、拜土地公)二、中秋詩詞佳句知多少老師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。 (1)幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞水調歌頭?明月幾時有，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。(2)有感情朗讀：蘇軾的水調歌頭，劉禹錫的八月十五

54、夜桃源玩月(3)學唱蘇軾的水調歌頭我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢?(4)指名朗讀泊船瓜洲、九月九日憶山東兄弟等。三、 中秋佳節話月餅1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。老師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)(1) 引出吃月餅、送月餅月餅的外形圓，象征團圓，表達合家團圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。現代的花紋設計更是各異，別致。(欣賞月餅圖片若干張)老師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的格式。(對稱、均

55、衡)(2) 動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。(3)隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。2、舉辦月餅宴老師：中秋節，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃。)師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰送的?老師：為什么要送月餅?(過團圓節，送月餅表示和家人團圓。)咱們中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不愿意和全體隊員一起過這個中秋節?四、中秋燈謎1、老師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)2、重逢。猜一字(觀)3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)4、十五的月亮

56、。打一成語(正大光明)五、游戲：“月”字組詞接龍。要求：以“月”字開頭組詞，以“中秋節”收尾。優勝：組詞過程短者獲勝。六、總結同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!結束語：(播放蘇軾的水調歌頭)“但愿人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。 推薦四：誰為我們做什么大班教案 誰為

57、我們做什么大班教案 作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？下面是收集整理的誰為我們做什么大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 活動目標：知道不同職業的人在自己成長過程中付出的勞動，懂得尊重勞動者及珍惜勞動成果。喜歡幫助別人，與同伴友好相處。在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備：多媒體課件活動過程：一、講述故事陽陽的一天，引出活動話題。1、教師講述故事陽陽的一天。2、提問：星期天陽陽去了哪些地方?遇到了什么人?3、提問：陽陽的星期天為什么過得很愉快?引導幼兒理解不同職業人們的勞動給大家帶來的方便和快樂。二

58、、討論：日常生活中經常為大家服務的人，懂得尊重他們的勞動。1、討論：幼兒園一日生活中為小朋友服務的人。2、討論：日常生活中經常為大家服務的人。(1)鼓勵幼兒說出自己知道的職業，如：工人、農民等等。(2)引導幼兒了解各種職業的人在我們生活中的意義，離開這些職業的人們，我們的生活將會怎樣?三、結束：進一步激發幼兒尊重勞動者的情感。師幼同唱“感恩的心”。活動延伸：組織幼兒扮演不同職業的角色進行游戲，初步理解人們互相服務的意義。教學反思：1、活動從故事陽陽的一天引入，通過讓幼兒欣賞故事了解陽陽遇到的不同勞動者的給大家帶來的方便和快樂，從而激發孩子們對勞動者的尊敬，愛戴。接著讓孩子們說說自己知道的勞動者

59、，引導幼兒了解各種職業的人在我們生活中的意義，離開這些職業的人們，我們的生活將會受到嚴重的影響。在這個環節中，我重點和孩子們討論了農民、工人。因為孩子們都喜歡警察、醫生、教師等，但是對農民、工人卻不喜歡，認為他們干的活兒很重、很臟。所以我從孩子們的穿、吃方面，給孩子們展示了農民、工人的重要性，沒有農民我們將要餓死等等，從而讓孩子們尊重各種勞動者。最后師幼同唱“感恩的心”。進一步激發了幼兒尊重勞動者的情感。2、談談你在社會教育活動中經常應用的教育方法?談話法、討論法、生活模擬法、實踐法、調查法、表演法、講解法、情景表演法等。3、談談你在社會教育活動中經常應用的活動模式?實踐體驗、觀察討論、表演激趣、詳細講解等等。 推薦五：中班科學我們去探險教案 中班科學我們去探險教案 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是整理的中班科學我們去探險教案，希望對大家有所幫助。 中班科學我們去探險教案1 活動目標：1、認識并探索走出簡單的迷宮。2、觀察圖片，猜測杜里和莎里的心理感受。3、能大膽、準確、完整的表達自己的想法。4、能感受爸爸媽媽溫暖的愛，珍惜爸爸媽媽的愛。5、對探索感興趣。活動重難點：1、觀察圖片，猜