當代大學生成長成才的思修論文

1、 當代大學生成長成才的思修論文大學生成長成才的思修論文篇一大學生成才之路探究摘 要：大學生成才是時代的需要，是時代賦予的神圣歷史使命，也是大學生們應該肩負的崇高歷史責任。大學生應從加強學習、堅持艱苦奮斗、勇于實踐、堅持實現自身價值與社會價值的統一等方面要求自己、歷練自己，努力使自己成才。關鍵詞：大學生;學習;成才;探究大學生成才是時代的需要，也是大學生們應該肩負的崇高歷史責任。大學生要有強烈的使命感和責任感，努力使自己成才，從而更好地投身到中國現代化建設的行列中去，充分發揮聰明才智，建功立業，做出自己應有的貢獻。當代大學生在自己的成才之路前行的過程中，對以下方面應引起關切并自覺地予以加強。一、

2、加強學習要充分認識學習的重要性。一個渴望學習的個體，才能成為不斷發展的個體。終身學習是21世紀的一種生存理念。一個人如果沒有確立終身學習的觀念，就難以在21世紀的社會里生存。學習既是個人的自覺要求，也是社會的要求、社會的責任。同時，學習不僅是個人對社會應盡的義務，也是個人應享有的權利，是社會應予以保障的基本權利。1. 學會生存學會生存主要表現在三個方面：一是要懂得人與自然的相互關系，能與自然和諧相處，懂得好的生態環境是人健康生存的基礎，使人能得到美的享受，促進身心健康發展。二是懂得正確處理人與社會的關系，能適應社會需要，能與社會融洽溝通，努力奉獻社會，服務人民，能在社會中找到自己應有的位置。三

3、是能處理好與自身的關系，懂得自身的身心狀態和需要，能珍愛生命，善待自己，有頑強的生命力，懂得現代健康理念，能堅持健康的生活方式，始終保持良好的身心狀態。2. 學會學習學會學習就是要變學會為會學，特別要會自學，有很強的自學能力，能通過自學解決需要解決的問題。聯合國教科文組織還專門提出了自學的原則，指出：新的教育精神使個人成為他自己文化進步的主人和創造者。自學，尤其是在幫助下的自學，在任何教育體系中都具有無可替代的價值。首先要養成自學的習慣，善于通過自學學會自己所要掌握的知識，解決所要解決的問題。其次是要有明確的學習目的，而且要構建一個依次遞進的目標體系，從掌握現代科學文化知識、學有專長開始，到努

4、力拓寬知識面，用人類社會創造的一切優秀文明成果豐富和提高自己，堅持求知與修養相結合，在學習中加強思想修養，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。總之，學習的目標不是單純學知識，而是要把自己培養成適應社會需要的素質全面發展的人才。第三，要學會選擇，提高學習的針對性。人類創造了非常豐富的知識，任何人無法也沒有必要都去學。事實上，大多數人都是在某一個專業領域里工作和發展，少數人由于種種原因可能會涉及幾個專業。因此，要學有專長，要有選擇地學習。現在的發展趨勢一是分工越來越精細，專業越來越多，越來越窄;另一方面專業之間的聯系則越來越廣泛，越來越緊密，任何一個專業都不是孤立的，而且任何一個專業不

5、僅涉及多個學科，同時也要受客觀的普遍規律的指導。第四，學會學習意味著學會利用多種學習途徑，開辟多個學習渠道，利用各種學習資源和學習機會，特別要重視向群眾學習，向實踐學習，向歷史學習。要主動求師，善于求師。不僅要向高水平的人學習，也要向普通人學習;不僅要向朋友學習，也要善于向競爭對手學習。我們需要朋友，我們也需要競爭對手，朋友可以從感情上帶來最好的支持和鼓勵，對手則可以從理智上帶來一定的刺激。善用對手的刺激，可以學到很多重要的東西。其實，越是厲害的對手，要向他們學習的知識才會越多。3. 學會創新學會創新是我們學習的根本目的之一。因為未來社會將是一個創新的社會，我們國家也明確提出了要增強自主創新能

6、力，建立創新型國家的戰略任務。學會創新就是要有創新意識，培養創新精神，提高創新能力。所謂創新意識是指在對創新的意義有深刻認識的基礎上形成的推崇創新、追求創新、支持創新和以創新為榮的觀念。創新精神包括勇于探索、獨立思考、不怕失敗、不取得創新成果誓不罷休的精神等。有了創新意識和創新精神，就能追求創新、堅持創新，但要取得創新成果，還必須培養創新能力，創新能力主要包括創新思維能力和創新實踐能力。創新思維是指發明或發現一種新方式用以處理某種事物、解決某個問題的思維過程，它要求重新組織觀念，選擇相關知識，以便產生某種新的產品，包括新觀念、新思想、新方法、新方案等。創新實踐能力是指將創新思維成果付諸實施并取

7、得預想結果的能力，包括計劃組織能力、信息加工能力、動手操作能力，以及對創新成果的表達能力、物化能力等。創新能力的培養與學習方式密切相關。創新基于感悟，感悟基于觀察、體驗與探究。對現象的深入觀察，對事實的感受必然激發人們改變現狀、尋求答案的欲望，并在不斷探究和實踐的過程中培養創新能力。4. 學會負責事業心和責任感是現代人才的基本品質，是社會對人才的基本要求之一。由于科技和經濟的高度發展，個人細小的不當行為也可能造成巨大的影響和損失。因此，未來社會特別重視人才的責任心和認真負責精神。學會負責就是要主動承擔相應的責任。學會負責，還要從小事做起，從細節做起。要懂得，把簡單的事情做好，就是不簡單。要養成

8、慎重思考但一經決定就必須負責到底的習慣，主動承擔責任，不推給別人。還要努力培養認真做事、做就做好的精神。同時，努力掌握更加廣闊的知識，提高科學預測和科學決策的能力，減少決策的盲目性。5. 學會合作當今，隨著科技的高度發展，全球化浪潮的迅速推進，社會生產和生活方式改變了，世界也變小了，人際交往越來越頻繁，范圍越來越擴大。在這樣的社會里，任何一項較大任務的完成，任何一個較大項目的啟動，都需要許多人的協調合作。因此，合作成為人們基本的行為方式。學會合作，首先要樹立合作意識，懂得合作和建立高效團隊的重要性和必要性。要學會與人共事。要合作好，就要講誠信，肯付出，恪守集體紀律。一個不講誠信、斤斤計較、不守

9、紀律的人是很難與別人合作的。6. 學會自控學會自控，就是要學會控制自己的欲望、情緒和言行。人有時候會產生一些不切實際和不應有的欲望，這時就應自覺加以控制，而不能聽憑欲望驅使，做出一些不當行為。有時候，由于種種原因我們會產生一些不良情緒，這時也要自覺加以控制，而不能感情用事。要經常反思自己的言行，只有堅持反思，才能讓自己保持警醒。二、艱苦奮斗，勇于實踐艱苦奮斗，是任何一個成功人士取得成功的基本條件，是獲得成功的必經道路。隨著社會的發展進步，艱苦奮斗的具體內容和表現形式會有變化，但其精神內涵則是一脈相承的。任何時候都會有困難，克服困難就必須要艱苦奮斗。由于種種原因，一個人一生中可能會面臨一些意想不

10、到的困難和挑戰，唯有發揚艱苦奮斗的精神才能跨過一個個溝溝坎坎。因此，艱苦奮斗的精神永遠不能丟，沒有艱苦奮斗，就不能成功。有了艱苦奮斗的精神，還要勇于實踐。實踐具有層次性：按照實踐活動中創新的程度可以把實踐分為模仿性實踐、規范化實踐和創造性實踐。創造性實踐是人類實踐的高級層次，是推動社會歷史發展的主要實踐活動，也是理論創新的源泉。當今中國，正處在重要的歷史發展時期，一些從來沒有遇到過的新情況、新問題都擺在了我們的面前，需要我們在創造性實踐中去認識和解決。只有通過創造性實踐，才能建設創新型國家，才能更好地建設物質文明、政治文明、精神文明和生態文明。只有高水平的創造性實踐，才能滿足中國社會發展的需要

11、。三、堅持實現自我價值與社會價值的統一成才理想的形成，是動機、目的、需要的有機結合。動機是一個人發動和維持活動的心理因素。人的各種活動，都從一定的動機出發指向一定的目的，并滿足特定的需要。動機是激發人們從事活動的主觀原因，目的是人們希望在活動中達到的預期結果，而人們的活動又都因需要而產生。這種由個人為實現成才的需要、達到成才的目的而產生的動機，便形成了成才理想，它是成才者的最基本內在動力。實現自我價值與服務祖國人民的統一，也就是實現自我價值和社會價值的統一，這是大學生們成才的目的。大學生之所以要成才，就是為了更好地奉獻社會，服務祖國人民，同時也在奉獻、服務的過程中實現自身的價值和理想。社會主義

12、社會的本質要求每一個社會成員都要堅持社會價值與自我價值的統一，要處理好社會價值與自我價值的關系。但二者并不是對等的，社會價值是自我價值的基礎。這是因為：第一，社會高于個人，大我高于小我。個人在社會中生活，社會為個人的生存、成長、發展提供了各種必要的條件;離開社會，個人不可能生存發展，更談不上實現自我價值。第二，社會價值是自我價值的基礎。沒有社會價值，就不會有真正的自我價值。只有當人們的自我價值有利于促進社會發展時，才是真正的自我完善和自我實現。因此，個人的社會價值最終決定個人的自我價值。第三，自我價值要以有益于社會為前提。如果以危害社會的手段來實現自我價值，勢必會受到法律的制裁，個人就會喪失自

13、我價值。但是，絕不能說自我價值就不重要了。自我價值對個人和社會都有著不可替代的重要作用，必須高度重視發揮自我價值的作用。第一，社會價值與自我價值的統一是由社會主義的本質決定的。共同富裕是社會主義最終要達到的目標。在這里，社會價值和自我價值是統一的，沒有自我價值，社會價值也就失去了意義。第二，社會主義是充滿了生機活力和高效率的社會，而如果只講社會價值，忽視自我價值，就會挫傷人們的積極性和創造性。第三，一個人要為社會做出貢獻，創造社會價值，他就必須有充沛的體力、良好的品質、優良的素質、較高的智力、熟練的技能等。這就必須使自己能得到全面發展。所以，我們既要堅持社會價值是人的根本價值，又要重視人的自我

14、價值。每個人都要重視自我價值，科學發展觀中的以人為本就是要求國家社會也要高度重視和發展人的自我價值。社會要求堅持社會價值與自我價值的統一。在現實生活中，個體怎樣實現社會價值與自我價值的統一，是擺在每一個人面前的一大人生課題，需要每個人在實踐、生活中作出回答。在現實生活中，有少數人為了滿足個人私利，不惜損害社會利益，這樣的人遲早會受到社會的懲罰和制裁，最終也會喪失自我價值。目前，眼高手低的現象在當代大學生中還比較突出，其表現一是只想做大事，不屑于做小事，甚至看不起做小事的人;二是在思想上認為自己什么都行，而實踐中往往又不行。把很多工作看得過于簡單，實際上又難以勝任。這樣既不利于創造社會價值，也不

15、利于實現自我價值。許多大學生雖然有很大的抱負，有遠大的理想，這是好的，但有的理想目標卻缺乏現實可能性。而且判斷一個人的理想目標是不是遠大，不能只從個人角度看，而應該看個人的理想目標是否融入到改革開放和現代化建設的偉大事業中去，是否對社會的發展進步有利，是否能為祖國、為人民謀福利。一個人只要能適應社會的需要，能為社會做出貢獻，其理想目標就是遠大的。我們當然希望貢獻越大越好，但又要從實際出發，實事求是，結合自身實際合理制定奮斗目標。所謂成才，就是要使自己的才能得到充分發揮，并非只有做了大事的人才是人才。只要是進行了創造性勞動，為社會做了積極貢獻的人都是人才。大學生只要適應社會需要，努力發揮自己的聰

16、明才智，就能實現社會價值與自我價值的統一。參考文獻：1聯合國教科文組織國際教育發展委員會.學會生存教育世界的今天和明天M.上海：上海譯文出版社，1979.2李忠.略論高等學校創新人才的培養J.湖南師范大學教育科學學報，2006(03).大學生成長成才的思修論文篇二試談當代大學生成才之路【摘要】 大學時代是人生中最關鍵、最美好的時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，如何把當代大學生培養成德智體美全面發展合格的社會主義事業接班人，是落實人才強國戰略的重要措施。本文理論與實踐相結合，從樹立遠大理想到理想與行動相結合等六個方面，探討當代大學生如何成長成才。【關鍵詞】 大學生 成長 成才 途徑黨

17、和國家歷來十分重視人才工作。近年來，黨中央根據國際國內形勢的發展，高瞻遠矚作出了人才資源是第一資源的科學判斷，提出了建設人才強國戰略，胡錦濤號召全黨同志必須從全局和戰略的高度，以高度的政治責任感和歷史使命感，把實施人才強國戰略作為黨的一項重大而緊迫的任務抓緊抓好，充分發揮各類人才的積極性、主動性和創造性，開創人才輩出、人盡其才的新局面。大學時代是人生中最關鍵、最美好的時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，那么大學生怎樣才能全面發展，將來成為國家的棟梁之才呢如何把當代大學生培養成德智體美全面發展合格的社會主義事業接班人，是落實人才強國戰略的重要措施。下面，筆者從理論與實踐相結合的角度探討

18、當代大學生成才之路。一、人才的概念與涵義人才(talent)，是指具有一定的專業知識或專門技能，進行創造性帶動并對社會作出貢獻的人，是人類資源中能力和素養較高的勞動者。傳統的人才觀認為，具有中專以上學歷、初級以上職稱的人就是人才。這是唯學歷、職稱論的人才觀，是一種非科學的人才觀。針對這種唯學歷、職稱論的人才觀，胡錦濤同志在全國人才工作會議上明確指出：要牢固樹立人人都可以成才的觀念，堅持德才兼備原則，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，努力形成誰勤于學習、勇于投身時代創業的偉大實踐，誰就能獲得發揮聰明才智的機遇，就能成為對國家、對人民、對民族有

19、用的人才。著名教育家顧明遠教授也認為：只要有社會責任心，勤奮努力，為社會做出一定貢獻的就是人才。大學就是要培養學生的社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協作，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。當代大學生，應該成為社會主義現代化建設中高素質專業人才，合格的大學生就是要能在加快推進社會主義現代化建設進程中能發揮主力軍作用，能為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會作出應有貢獻。二、大學生成才的意義縱觀世界各國的發展史，日本、德國戰敗后能迅速崛起，一個重要原因是他們的人才優勢沒有喪失。人才是推動各行各業快

20、速發展的主要動力，是民族、國家的中流砥柱。人們在自己及其民族和國家的奮斗歷程中，認識到一個千古不變的定律：人才是最寶貴的財富。大學生要成為有用之才，主要有兩個方面的原因：一是大學生自身發展的需要。大學生是國家的棟梁，民族的希望，肩負著實現四化、振興中華的偉大歷史使命。大學生成為有用之才，不僅能為國家和社會做出積極貢獻，而且也能較好地實現人生的價值，使自己活得更精彩、更幸福、更輝煌。二是社會發展的需要。要把我國建設成為現代化的社會主義強國，實現中華民族的偉大復興，最需要的不是物質資源而是人才資源，人才是提高生產效率、促進經濟發展的主要力量，能否擁有更多更好的人才，直接關系到國家的興盛衰亡。我國是

21、一個人力資源大國，而不是人才資源大國，社會主義現代化建設所需要的各類人才十分短缺.現代化過程是經濟和社會科學化過程、知識化過程、智力化過程。只有加速人才培養和知識創新，把每一名大學生培養成合格人才，才能促進現代化進程，實現中華民族的偉大復興。三、大學生成才的途徑與建議江澤民同志在北京大學百年校慶大會上的講話中強調指出，大學生在成長的過程中，要堅持四個統一。即堅持學習科學文化知識與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。這四個統一，實際上就是大學生成才的途徑和方法。筆者認為，當代大學生應通過以下六個方面

22、來達到成才的目的。(一)要志存高遠樹立遠大理想古人說：志當存高遠。有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡。有夢想就有希望，有理想就有方向。一生有一生的理想，一年有一年的目標，一天有一天的安排。大學生要根據自身的情況規劃和安排好自己的職業生涯，并通過恒心和毅力逐步實施和實現。只有這樣，才能使自己的人生更精彩、更有價值。鑒往事之興衰，我們不難得出成大事者當志存高遠，毀其身者必目光短淺。翻開歷史長河的畫卷，放眼改革開放的今天，科學技術日新月異，生產力高速發展，在當前知識大爆炸的信息社會，時代向眾人發起了嚴峻挑戰，面對越來越激烈的生存競爭，每個大學生都應志存高遠，勇于開拓未來，在現代化建設的大潮中奮力拼搏

23、。青年人要放眼未來，立志報國，積極地投身社會主義建設的偉大實踐，擔負起建設新世紀的歷史重擔，用自己的實際行動報效祖國，建設家園，在大學期間就是要刻苦學習，發奮讀書，掌握過硬本領，將來走上社會為祖國繁榮昌盛和中華民族的復興奮斗貢獻。(二)要有崇高的使命感和社會責任感少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。縱觀歷史，從五四運動以來，中國青年的前途命運從來都是同國家、民族的前途和命運緊緊聯系在一起的。實現中華民族的偉大復興，是一代一代中國人矢志不移的奮斗目標，現在，這一偉大任務已經歷史地落到當代大學生身上。在世界文明史上，中華民族的領先地位曾經保持到15世紀。一千多年前的漢唐盛世，把一個富強的

24、泱泱大國展現在世界面前，讓西方望塵莫及。中國的落伍從18世紀末開始，到了19世紀已經明顯落后于西方國家。1840年鴉片戰爭后，中國更是淪為半殖民地半封建國家，中華民族被西方列強視為劣等民族，當作可以任意宰割的羔羊。落后就要挨打，發展才能復興。這是歷史的結論。建國以后，中國走過了一段彎路，失去了一些機遇。從1978年開始的改革開放，才使我們找到了一條加快發展的正確道路，才使我們看到了中華民族偉大復興的希望。目前，中國GDP排名全球第二，進出口貿易排全球第二，外匯儲備排全球第一。中國已成為名符其實的經濟大國和貿易大國。中國通過艱苦奮斗，讓13億過上了小康生活，為世界發展作出了巨大貢獻。實現中華民族

25、的偉大復興，關系全體中華兒女的福祉，當代大學生責無旁貸。青年是祖國的希望，民族的未來，當代大學生一定要樹立崇高的歷史使命感和社會責任感，增強憂國憂民的意識，為中華民族的偉大復興作出不懈的努力和應有的奉獻。(三)要勤奮學習，加強自我修養，掌握建設祖國的過硬本領俗話說：玉不琢，不成器。作為當代大學生，加強自身的修養更顯得尤為重要。孔子把自身的修養同齊家、治國、平天下緊密地聯系在一起，今天仍然值得我們學習借鑒。一是要勤奮學習，不斷提高自我修養的自覺性。要多讀書，讀好書，不斷吸收營養，用知識豐富自己。胡錦濤說過：廣大青年學生要把勤奮學習作為人生進步的重要階梯。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人

26、必將為時間所拋棄。對于每一個追求進步的人來說：就是每時每刻都做到：有目的，有計劃，積極主動，不放過任何一個學習的機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，虛心學習，永不滿足。二是積極參加社會實踐。大學生在學習書本知識同時，還應該踴躍投身到社會實踐中去.因為社會生活是知識的源泉.是一本無字的大書，包羅萬象，內容十分豐富，投身于社會實踐就能夠學到書本上學不到的東西。在社會實踐中學習.不僅能豐富我們的知識積累，鍛煉我們的思想，而且能使我們在書本上學到的知識得到檢驗。同時，也有利于將我們所掌握的知識轉化為實際的能力，更好的做到學以致用。因此，大學生除了平時多聽新聞，常看報紙，多關心和了解國內外時政要聞外，還要積

27、極參加學校組織的社會調查以及三下鄉活動，另外，還要利用寒暑假深入社會，深入生活，開展有益的的社會實踐活動。(四)要學會做人，做人比做官和賺錢更重要人的一生做人最重要。每個大學生都有自己的追求，或從政做官，或經商賺錢。但不論從事什么，做人是第一位的。要做官先要做人，做不好人就做不好官;要做事先要做人，做不好人也做不好事。做人有方，成功有道，二者是緊密聯系在一起的。那么當代大學生要做什么樣的人呢老話常道，要做君子，不做小人，要近君子，遠小人。君子，是中國幾千年儒家文化中理想的人格標準。當代大學生就是要像孔子和他的學生一樣，學會助人為樂，加強道德修養，做一個品德高尚的人。一是充滿愛心。當代大學生更要

28、滿懷深情地愛祖國、愛人民、愛父母、愛社會，為自己的成長成才奠定堅實的道德基礎。二是胸懷坦蕩。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。一個人，只有胸懷坦蕩，才能包容一切，不計較個人的一得一失，始終保持安詳、平和的心態。三是誠實守信。人無信不立。言無信非君子。誠信好比人之生命，誠信是做人的基本要求，誠信原則是為人處事的基本準則和行為規范。當代大學生走向社會，立信應是當務之急。四是嚴以自律。古往今來，凡有大作為者，無不注重思想修養和道德約束。一個人的成長成才，既需要他律，更需要自律。對于大學生來說，他律，就是要嚴格學校規章制度，加強思想教育和行為規范。自律，就是要從小節抓起，在思想道德方面嚴格要求自己，始終校正自己的人生坐標。(五)要保持樂觀向上的心態維護好自己的身心健康面對生活的考驗，大學生要特別注意自己的心態調整。其實，生活中每個人都可能遇到這樣那樣的事情，都可能遭受這樣那樣的挫折，問題是如何對待。雖然生活從總體上講對人們是公正的，但往往也有不公正的時候。人生充滿了選擇，對生活的態度非常關鍵。你用什么樣的態度對待生活，生活就會用什么樣的態度來對待你。你