北師大版七年級(jí)下冊(cè)生物 第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 教學(xué)課件

1、經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)第1課時(shí) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成及反射第12章 人體的自我調(diào)節(jié)槍聲響起,劉翔第一個(gè)沖出起跑線賽場(chǎng)上姚明沖出重圍，迅速投籃這些現(xiàn)象是由人體的哪些結(jié)構(gòu)調(diào)控的呢？導(dǎo)入新課1.描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況。2.說明神經(jīng)元的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，說出神經(jīng)元的基本功能。3.說明反射的概念與反射弧的組成和功能。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)脊髓脊神經(jīng)腦神經(jīng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)的組成一講授新課大腦小腦腦干 大腦皮層是神經(jīng)元細(xì)胞體高度集中的地方，是控制人身體活動(dòng)的最高級(jí)中樞。講授新課小腦：協(xié)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡酒后駕車易出車禍酒后走路歪歪斜斜講

2、授新課腦 干1.有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動(dòng)的部位2.受傷會(huì)導(dǎo)致人立即死亡腦干講授新課肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞觀察比較幾種細(xì)胞神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能二講授新課胞體樹突軸突神經(jīng)元突起軸突末梢較短、分枝多，接受信息只有1個(gè)，較長(zhǎng)，傳導(dǎo)信息神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位講授新課神經(jīng)元的功能：接受刺激，產(chǎn)生沖動(dòng)、傳導(dǎo)沖動(dòng)_將沖動(dòng)傳向胞體，_則將沖動(dòng)從胞體傳出樹突軸突講授新課興奮傳導(dǎo)方向： 樹突 細(xì)胞體 軸突 （接受刺激）（傳導(dǎo)沖動(dòng)）下個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體講授新課傳入神經(jīng)元神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)元效應(yīng)器感受器講授新課反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本方式三 反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧感受器傳入神經(jīng)元

3、神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)元效應(yīng)器講授新課感受器中間神經(jīng)元傳入神經(jīng)元傳出神經(jīng)元效應(yīng)器兩神經(jīng)元反射膝跳反射講授新課有刺激才能引起反射。反射弧必須是完整的才能完成反射。反射弧的任何一部分受損，反射都不能發(fā)生。 特別提醒 講授新課活動(dòng)：“握手 握手”反應(yīng)測(cè)試 測(cè)試次數(shù)12345678910全組人總時(shí)間/S平均每人時(shí)間/S講授新課1.你在活動(dòng)中,體內(nèi)發(fā)生了哪些主要事件?2.比較從第1次到第10次的測(cè)試數(shù)據(jù),有怎樣的規(guī)律?3.你認(rèn)為影響反應(yīng)完成時(shí)間的主要因素有哪些?4.學(xué)習(xí)生活也是反射的過程,測(cè)試實(shí)驗(yàn)的結(jié)論對(duì)你的學(xué)習(xí)有沒有指導(dǎo)意義呢? 分析討論講授新課神經(jīng)系統(tǒng)的組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)、脊神經(jīng)神經(jīng)元組

4、成：胞體、突起功能：感受刺激、產(chǎn)生沖動(dòng)、傳導(dǎo)沖動(dòng)反射弧:感受器傳入神經(jīng)元神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)元效應(yīng)器神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)課堂小結(jié)腦脊髓大腦小腦腦干A1.關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的組成，正確的敘述是（ ）A.神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)B.神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、小腦和腦干組成C.神經(jīng)系統(tǒng)由脊髓和脊神經(jīng)組成D.神經(jīng)系統(tǒng)由腦和腦神經(jīng)組成2.人體感知外界環(huán)境的變化需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與，神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）A.反射弧 B.脊髓 C.神經(jīng)元 D.大腦C隨堂訓(xùn)練經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用第1節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)第2課時(shí) 反射的類型第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 動(dòng)物園里我們經(jīng)常

5、能夠看到一些小動(dòng)物的精彩表演，比如猴子騎車就深受大家喜愛，猴子天生就會(huì)騎車嗎？導(dǎo)入新課1.指出非條件反射與條件反射的區(qū)別,領(lǐng)悟建立條件反射的過程。2.描述大腦皮層的形態(tài)，說明大腦皮層的基本功能以及人類條件反射的突出特征。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課給狗喂食，狗在吃食物時(shí)會(huì)分泌大量唾液搖一次鈴，鈴聲刺激沒有使狗分泌唾液12反射的類型一講授新課每次喂狗以前先搖一次鈴，如此重復(fù)多次一段時(shí)間后，只要一搖鈴，即使不喂食物，狗也會(huì)分泌大量唾液34講授新課給狗喂食，狗在吃食物時(shí)會(huì)分泌大量唾液1每次喂狗以前先搖一次鈴，如此重復(fù)多次3非條件反射條件反射講授新課1.非條件反射：生來就己建立的先天性反射。2.條件反射：在出生以

6、后個(gè)體生活中逐漸形成的后天性反射。反射的類型講授新課如果長(zhǎng)期只給鈴聲，不喂食物，這種反射能持久下去嗎？ 分析討論 講授新課 條件反射建立后，如果長(zhǎng)期只給鈴聲，不喂食物，條件反射就會(huì)逐漸減弱，甚至消失。講授新課反射的神經(jīng)中樞在哪里？大腦皮層 大腦皮層以下（腦干或脊髓）非條件反射 條件反射講授新課判斷以下反射屬于條件反射還是非條件反射。打噴嚏、咳嗽非條件反射 學(xué)以致用講授新課拉車的馬聽到趕車人喊“駕”之后會(huì)加快速度條件反射 學(xué)以致用講授新課小孩的手被爆竹崩過之后不敢再點(diǎn)爆竹。條件反射 學(xué)以致用講授新課司機(jī)看見紅燈之后自動(dòng)停車條件反射 學(xué)以致用講授新課形成時(shí)間反射弧特點(diǎn)神經(jīng)中樞二者的聯(lián)系意義非條件反

7、射條件反射先天遺傳的后天獲得的大腦皮層以下中樞大腦皮層適應(yīng)不變的環(huán)境適應(yīng)多變的環(huán)境固定不變不固定，可變非條件反射是形成條件反射的基礎(chǔ) 條件反射與非條件反射的比較講授新課腦干小腦大腦大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞二講授新課運(yùn)動(dòng)中樞語言中樞聽覺中樞視覺中樞 大腦皮層是神經(jīng)元細(xì)胞體高度集中的地方，是控制人身體活動(dòng)的最高級(jí)中樞。講授新課楊梅活動(dòng)：請(qǐng)一位吃過楊梅的同學(xué)給大家談一談吃梅時(shí)的體驗(yàn)。講授新課吃楊梅分泌唾液看楊梅分泌唾液談?wù)摋蠲贩置谕僖簩?duì)具體刺激作出反應(yīng)對(duì)抽象的語言文字作出反應(yīng)人和動(dòng)物共有人類所特有講授新課 能夠?qū)φZ言、文字的刺激建立條件反射，是人類條件反射最突出的特征講授新課反射條件反射非條件

8、反射:生來就已經(jīng)建立的先天性反射:出生后通過學(xué)習(xí)形成的后天性反射大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)中樞1.軀體運(yùn)動(dòng)中樞、軀體感覺中樞、語言中樞等2.對(duì)語言、文字的刺激建立條件反射，是人類條件反射最突出的特征反射的類型課堂小結(jié)1.下列結(jié)構(gòu)中，通常不會(huì)直接參加非條件反射活動(dòng)的是（ ）A.脊髓中樞 B.效應(yīng)器 C.大腦皮層 D.感受器C2.下列敘述中，屬于條件反射的是（ ）A.強(qiáng)光刺眼時(shí)的眨眼反射 B.母雞照料剛出生的小雞C.馬戲團(tuán)的猴子表演雜技 D.嬰兒膀胱脹滿時(shí)的排尿C隨堂訓(xùn)練3.下列敘述中，屬于非條件反射的是（ ）A.聽到鈴聲立即走進(jìn)教室 B.看到紅燈亮?xí)r自覺地停住C.手指碰到火焰立即縮回 D.看到“酸

9、杏”二字流口水C隨堂訓(xùn)練經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用第3節(jié) 激素調(diào)節(jié)第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，父母在一天天變老。人為什么能長(zhǎng)大呢？是“誰”在“操縱”人生旅途中的生長(zhǎng)、發(fā)育、成熟、衰老等一系列奇妙的變化呢？導(dǎo)入新課1.說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們所分泌的激素；2.舉例說明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。3.說出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課導(dǎo)管腺細(xì)胞腺細(xì)胞毛細(xì)血管外分泌腺內(nèi)分泌腺對(duì)比觀察：內(nèi)分泌腺和外分泌腺有什么不同？人體主要的內(nèi)分泌腺一講授新課腺體類別 導(dǎo)管分泌物輸送方式實(shí)例內(nèi)分泌腺外分泌腺?zèng)]有有

10、直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，經(jīng)血液循環(huán)送出由導(dǎo)管排出垂體、甲狀腺、性腺等唾液腺、汗腺等外分泌腺和內(nèi)分泌腺的區(qū)別講授新課垂 體胸 腺腎上腺卵 巢甲狀腺胰 腺睪 丸:生長(zhǎng)激素等:甲狀腺激素等:腎上腺素等:胰島素等:雌性激素等:雄性激素等:胸腺激素等人體主要的內(nèi)分泌腺講授新課自學(xué)指導(dǎo)1.生長(zhǎng)激素是由哪個(gè)器官分泌的？2.幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致什么病癥，分泌過多呢？3.成年后生長(zhǎng)激素分泌過多會(huì)導(dǎo)致什么病癥？人體激素及其作用二講授新課患者一：16歲，身高只有58厘米，被稱為袖珍女孩，智力正常。 小小醫(yī)生 這人患了：病因是：侏儒癥幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足講授新課患者二：27歲的土耳其小伙蘇爾坦 科森，身

11、高2.465米，醫(yī)院診斷生長(zhǎng)異常。 小小醫(yī)生 此人患了:病因是:巨人癥幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多講授新課此人患了:病因是:肢端肥大癥成年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多 小小醫(yī)生 講授新課垂 體垂體分泌的生長(zhǎng)激素有調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要作用。生長(zhǎng)激素：垂 體講授新課歸納總結(jié)：生長(zhǎng)激素的生理作用分泌異常導(dǎo)致疾病分泌不足分泌過多幼年成年幼年侏儒癥巨人癥肢端肥大癥講授新課1.睪丸和卵巢分別分泌什么激素？它們的生理功能是什么？2.男性女性的第二性征主要表現(xiàn)在哪些方面？自學(xué)指導(dǎo)講授新課促進(jìn)男女生殖器官的生長(zhǎng)和發(fā)育，激發(fā)并維持第二性征。功能：性激素雄性激素雌性激素由睪丸分泌由卵巢分泌講授新課男性的第二特征：表現(xiàn)為長(zhǎng)胡須

12、，喉結(jié)突出、聲音較低等。女性的第二特征：表現(xiàn)為骨盆寬大、乳腺發(fā)達(dá)、聲音較高等。第二性征：講授新課1.甲狀腺激素是由哪個(gè)器官分泌的？它的生理功能是什么？2.幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致什么病癥？3.成年人甲狀腺分泌不足和分泌過多各有什么病癥？自學(xué)指導(dǎo)講授新課患者三： 新陳代謝緩慢，年齡18歲，身高0.83米，智力低下，言語不清，生殖器官發(fā)育不全。 小小醫(yī)生 這是一個(gè)_患者。病因是：呆小癥幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足講授新課患者四： 食量大但身體逐漸消瘦，心跳加快，性情煩躁易怒，眼球突出。 小小醫(yī)生 此人患了:病因:甲亢 成年時(shí)期甲 狀腺激素分泌過多。講授新課 患者五：脖子腫大，呼吸困難，勞動(dòng)時(shí)

13、心跳快，氣短。 小小醫(yī)生 此人患有：病因是：地方性甲狀腺腫飲食中缺碘講授新課 甲狀腺激素的功能：促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。講授新課歸納總結(jié)：甲狀腺激素的生理作用幼年分泌不足甲狀腺激素分泌異常 成年分泌過多缺碘 呆小癥甲亢地方性甲狀腺腫（大脖子病）講授新課呆小癥和侏儒癥患者的癥狀有什么不同？侏儒癥：智力和生育能力正常。呆小癥：智力低下，生殖器官發(fā)育不全。 對(duì)比區(qū)分呆小癥侏儒癥講授新課呆小癥，侏儒癥，得病原因分得清，甲狀腺激素分泌少，得的病叫呆小，生長(zhǎng)激素不太足，得的病叫侏儒，兩種病人都矮小，智力不同別混淆，智力低下呆小癥，侏儒正常記得牢侏儒呆小記得牢講授新課患者六：患者出

14、現(xiàn)糖尿，表現(xiàn)出多飲、多食、多尿、身體消瘦、乏力等癥狀。 小小醫(yī)生 此人患有：病因：糖尿病體內(nèi)胰島素分泌不足講授新課胰島胰腺胰島素的生理作用功能：分泌異常：糖尿病調(diào)節(jié)體內(nèi)糖的代謝講授新課激素名稱產(chǎn)生部位作用分泌異常時(shí)的癥狀生長(zhǎng)激素甲狀腺激素胰島素垂體幼年分泌不足患侏儒癥甲狀腺促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育促進(jìn)新陳代謝提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性胰島調(diào)節(jié)體內(nèi)糖的代謝分泌不足患糖尿病調(diào)節(jié)人體生長(zhǎng)發(fā)育幼年分泌過多患巨人癥幼年分泌不足患呆小癥成年分泌過多患甲亢體內(nèi)缺碘時(shí)，患地方性甲狀腺腫課堂小結(jié)1.幼兒時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足，患者身材矮小，我們不能歧視患此病的人，該病人患有（） A.呆小癥 B.侏儒癥 C.心臟病 D.軟骨病B2.

15、解放前，有些地區(qū)的土壤和食物中缺碘，生活在這些地方的人易患（）A.地方性甲狀腺腫 B.甲狀腺功能不足C.甲狀腺功能亢進(jìn) D.侏儒癥A隨堂訓(xùn)練經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用第2節(jié) 感受器和感覺器官第1課時(shí) 視覺和視覺器官第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 想一想你吃飯的情景，當(dāng)時(shí)你都感覺到什么？ 你能說出上述感覺是如何產(chǎn)生的嗎？分別來自身體的哪個(gè)部位？這些感覺對(duì)你完成就餐活動(dòng)有什么意義？導(dǎo)入新課1.描述眼球的結(jié)構(gòu)以及各個(gè)主要組成部分的功能。2.說出視覺的形成過程及近視、遠(yuǎn)視的成因和矯正方法，知道近視眼的預(yù)防方法。3.體會(huì)眼睛對(duì)于認(rèn)識(shí)世界的重要性，自覺培養(yǎng)用眼衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)視力

16、、預(yù)防近視。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課1.眼球的結(jié)構(gòu)晶狀體視神經(jīng)玻璃體脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜鞏膜房 水角 膜虹 膜睫狀體眼的結(jié)構(gòu)與功能一講授新課眼外肌眼球壁內(nèi)容物角膜、鞏膜虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜（有感光細(xì)胞）眼球外膜：中膜：內(nèi)膜：房水 晶狀體 玻璃體講授新課1.角膜2.鞏膜3.脈絡(luò)膜4.虹膜5.晶狀體6.睫狀體7.視網(wǎng)膜無色透明，感覺非常靈敏。支持、保護(hù)眼球。含豐富的血管和黑色素，對(duì)眼球有營(yíng)養(yǎng)作用。控制瞳孔大小，調(diào)節(jié)進(jìn)光量。對(duì)光線有折射作用。調(diào)節(jié)晶狀體的曲度。含有大量視細(xì)胞，是光感受器，產(chǎn)生沖動(dòng)。2.眼球各部分的功能講授新課 有人把人的眼球比喻成一架照相機(jī)，那么照相機(jī)的結(jié)構(gòu)分別相當(dāng)于人眼球的哪些結(jié)構(gòu)呢？你知道

17、照相機(jī)的成像原理是什么嗎？鏡頭 瞳孔底片 視網(wǎng)膜暗箱的壁 晶狀體光圈 脈絡(luò)膜 思考討論 講授新課視覺的形成二講授新課光線眼球折光系統(tǒng)成像于視網(wǎng)膜感光細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)視神經(jīng)大腦皮層產(chǎn)生視覺1.視覺的形成原理講授新課1.為什么無論較近還是較遠(yuǎn)的物體，正常人都能看清？2.當(dāng)一個(gè)人從低頭看書到抬頭望向遠(yuǎn)方時(shí)，他的晶狀體曲度如何變化？3.看近處物體時(shí)，眼球處于疲勞狀態(tài)還是放松狀態(tài)？想一想講授新課正常眼 遠(yuǎn)處物體反射的光線經(jīng)過晶狀體的折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜上2.近視和遠(yuǎn)視講授新課近視矯正近視眼 晶狀體曲度過大或眼球前后徑過長(zhǎng)使物像落在視網(wǎng)膜的前方講授新課遠(yuǎn)視矯正遠(yuǎn)視眼 晶狀體曲度過小或眼球前后

18、徑過短使物像落在視網(wǎng)膜的后方講授新課講授新課講授新課近視眼和遠(yuǎn)視眼所觀察的同一景色的區(qū)別在哪里？近視眼看近處的物體看的清楚，遠(yuǎn)處的物體看的模糊。遠(yuǎn)視眼看遠(yuǎn)處的東西看的清楚，近處的東西看的模糊。講授新課用眼衛(wèi)生須知：“三要”和“四不看”一要：讀寫姿勢(shì)要正確，眼與書的距離要在33厘米左右。二要：看書、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘。三要：要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。一不看：不在直射的強(qiáng)光下看書。二不看：不在光線暗的地方看書。三不看：不躺臥看書。四不看：不走路看書。 講授新課晶狀體、房水、玻璃體角膜：透明鞏膜：白色、堅(jiān)韌視網(wǎng)膜：有感光細(xì)胞內(nèi)容物：眼球壁眼 球（主要）附屬結(jié)構(gòu)：外

19、膜中膜內(nèi)膜：睫狀體：調(diào)節(jié)晶狀體曲度虹膜：中間有瞳孔脈絡(luò)膜：營(yíng)養(yǎng)眼肌、眼瞼、結(jié)膜、淚器眼 的 結(jié) 構(gòu)課堂小結(jié)1.眼 的 結(jié) 構(gòu)2視覺的形成 光線晶狀體（發(fā)生折射）視網(wǎng)膜（成像并刺激感光細(xì)胞產(chǎn)生沖動(dòng)）視神經(jīng)大腦皮層的視覺中樞（形成視覺）。3視覺異常（1）近視：眼球的前后徑過長(zhǎng)（真性近視）或晶狀體的曲度過大（假性近視），成像于視網(wǎng)膜前方；配戴適度的凹透鏡矯正。（2）遠(yuǎn)視：眼球的前后徑過短，成像于視網(wǎng)膜后方；配戴適度的凸透鏡矯正。課堂小結(jié)1.某同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生，沉迷于電子游戲，不但會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)因近距離注視屏幕導(dǎo)致眼球中某個(gè)結(jié)構(gòu)凸度增加而形成近視。這一結(jié)構(gòu)是（ ）A.晶狀體 B.視網(wǎng)膜 C.睫狀體

20、 D.玻璃體A隨堂訓(xùn)練2.視覺形成過程中，外界物體產(chǎn)生的光線，形成物像、最終產(chǎn)生視覺的場(chǎng)所依次為（ ）A.角膜、大腦的視覺中樞 B.視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 C.視網(wǎng)膜、大腦的視覺中樞 D.大腦的視覺中樞、大腦的視覺中樞C3. 如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）能感受光刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是圖中標(biāo)號(hào)_所示結(jié)構(gòu)。（2）白種人的藍(lán)眼睛是因?yàn)闃?biāo)號(hào)_結(jié)構(gòu)的顏色是藍(lán)色的。（3）近視眼是由于標(biāo)號(hào)2_過度變凸，造成物像落在視網(wǎng)膜的_，因而看不清遠(yuǎn)處的物體。近視眼需要配戴_加以矯正。 8 4 晶狀體 前方 凹透鏡隨堂訓(xùn)練經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學(xué)課件本課件來源于網(wǎng)絡(luò)只供免費(fèi)交流使用第2節(jié) 感受器和感覺器官第2課時(shí)

21、聽覺、其他感受器第12章 人體的自我調(diào)節(jié) 同學(xué)們，這是什么？你們是怎么知道的？用什么看到的，怎么看到的？ 你們?cè)鯓硬拍苤肋@張碟片中是樂曲還是歌曲？導(dǎo)入新課1.了解耳的結(jié)構(gòu)與功能；描述聽覺的形成過程。2.說明視、聽、嗅、味覺及皮膚觸覺、溫度感受器感受刺激的性質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課1.耳的結(jié)構(gòu)與功能耳與聽覺一講授新課耳廓外耳道外耳位聽神經(jīng)半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管錘骨砧骨鐙骨聽小骨講授新課耳外耳中耳內(nèi)耳耳廓： 收集聲波外耳道：傳送聲波鼓膜：鼓室：聽小骨：產(chǎn)生振動(dòng)咽鼓管通到咽部傳導(dǎo)振動(dòng)半規(guī)管前庭耳蝸：感受頭部位置變動(dòng)內(nèi)有聽覺感受器講授新課2.聽覺的形成外界聲波（ ） （鼓膜） （ ）

22、（ ）（ ） （含有聽覺感受器） 聽覺中樞，形成聽覺。外耳集音、中耳傳音 、內(nèi)耳感音。 耳廓外耳道錘骨砧骨鐙骨 耳蝸講授新課1.為什么人們認(rèn)為暈車、暈船與內(nèi)耳結(jié)構(gòu)有關(guān)？2.為什么在遇到大的聲音時(shí)要堵住外耳道或張開嘴巴？拓展創(chuàng)新講授新課感受器分布功能舌尖和側(cè)緣感知?dú)馕洞碳ば狃つけ鎰e酸、甜、苦、咸1.嗅覺與味覺其他感覺二講授新課 當(dāng)我們身體的一定部位，與外界物體接觸時(shí)，會(huì)不同程度地感覺到物體的存在，甚至可能對(duì)物體的形狀、硬度、光滑程度等情況做出一定判斷，這就是觸覺。 人體的唇，鼻尖，舌尖等處的觸覺非常敏感，肢體的腹側(cè)面比相應(yīng)的背側(cè)面觸覺敏感，敏感部位的觸覺感受器分布密度高，為大腦皮層提供信息的機(jī)會(huì)

23、也多。2.觸覺講授新課 當(dāng)我們接觸的外界物體的溫度發(fā)生變化，使皮膚和黏膜的溫度也發(fā)生變化時(shí)，我們就會(huì)覺得“冷了”或“熱了”，這就是溫度覺。3.溫度覺講授新課 探究活動(dòng)：皮膚感受“冷”“溫”刺激的實(shí)驗(yàn)提出問題： 人體能感到溫度的變化，離不開皮膚中的溫度感受器。當(dāng)環(huán)境溫度低于皮膚溫度時(shí)會(huì)感到冷；當(dāng)環(huán)境溫度高于皮膚溫度時(shí)會(huì)感到熱。怎樣利用實(shí)驗(yàn)的方法來體驗(yàn)溫度覺？講授新課方法步驟1.準(zhǔn)備三個(gè)水槽，分別記為1、2、3號(hào)水槽，然后向1號(hào)水槽加入室溫（25左右）水，2號(hào)加入高于室溫5的水，3號(hào)加入高于室溫10的水。2.實(shí)驗(yàn)開始，先將左手和右手分別浸入1號(hào)和3號(hào)水槽，持續(xù)10s左右；然后將兩手同時(shí)很快轉(zhuǎn)入2號(hào)水槽12s，這時(shí)注意體會(huì)左、右手的感覺有何不同。3.小組同學(xué)分別做上述實(shí)驗(yàn)之后，交流各自的體驗(yàn)，看彼此的說法是否一致。4.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。講授新課1號(hào)2號(hào)3號(hào)右手感覺左手感覺溫冷冷溫講授新課（1）左手皮膚溫度高于冷水溫度，人覺得冷；（2）右手皮膚溫度低于熱水溫度，人覺得溫；（3）12s后兩手同時(shí)放入溫水中，左手皮膚溫度低于溫水溫度，人覺得溫；右手皮膚溫度高于溫水溫度，人覺得冷。 現(xiàn)象分析講授新課 皮膚溫度感受器能夠感受使皮膚溫度發(fā)生變化的刺激。 當(dāng)刺激使皮膚溫度下降時(shí),會(huì)