開展學生社團活動,提高學生綜合素質

1、開展學生社團活動，提高學生綜合素質一、開展學生社團活動的必要性。隨著社會文化的日益多元化、基礎教育改革的不斷深化以及廣大中學生自 主發展意識的覺醒、自主發展能力的提髙，社團活動不僅日益成為學校生活的重 要組成部分，而且成為提高學生綜合素質、促進學生全面發展的重要渠道。學生 社團活動已成為校園生活中具有較強影響力和凝聚力的學生組織，它以特有的形 式和內容，給校園文化建設帶來了生機與活力，在校園文化建設和學校素質教育 中發揮著獨特的、不可替代的作用。同時對學生思想道德水平的提升起到了潛移 默化的作用；促進了廣大學生的身心健康，為學生能力的提高提供了廣闊的空間。 在社會發展日新月異的今天，加強學生社

2、團建設，積極引導學生參加社團活動， 關系到學生的健康成長和綜合素質的全面提升。通過學生社團活動的開展，學生 的參與，能使學生在活動中逐漸確立正確的價值標準、行為準則、道德觀念，樹 立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良奸的道德情操。如果說課堂是教育培 養學生的主陣地，學生社團則是必不可少的第二課堂，是第一課堂的延伸，是學 生培養興趣愛好，擴大求知領域，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺。素質教育的重點是培養學生的創新精神和實踐能力，核心是學生的自主學 習和自主發展。要培養學生的綜合素質，就要以學生的全面發展為目標。學生 的自主管理能力和自主學習能力是學生終身學習的基本素養，是學生自主發展的

3、重要保障。把時間還給學生，學生不再是管理和學習的被動接受者，而是學習的 主人，是教學活動的主要參與者。隨著社會的進步，經濟的飛速增長，“兩耳不 聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代早已過去，越來越多的企事業單位在招賢納才時，已相當注重人的社會實踐能力，那些縱向型的專才和橫向型的通才已經無法滿足社會的需求。事實證明，沒有任何社會實踐能力的人勢必在未來社會競爭的洪流中被 淘汰，而那些具備良好社會活動能力的競爭者必將在社會經濟體制的變革中占據 優勢。二、社團活動在提高學生綜合素質方面的作用1、社團活動可以提高學生的文化素質。通過一些文化藝術類社團活動，可以豐富和拓展學生的知識面，開闊視野， 增強人文社會

4、科學和自然科學；活躍思維、激發創新靈感，構造一種良好的文化 環境，塑造學生的人文精神。這種文化環境和人文精神的感染對學生心理成熟及 人梏整體的和諧發展會產生很大的促進作用。2、社團活動可以培養學生的能力素質。古人云“授之魚，不如授人漁”。通過學生社團活動能夠提高學生多方面的 能力。(1) 組織能力。雖然學生社團活動很多由老師們來策劃。但是當學生在社團內扮演了各自的 角色以后，能夠鍛煉他們的計劃、組織、控制、協調、指揮的能力，以及團結協 作、共同攻關的能力。(2) 思維、創新能力。學生社團活動可以調動起學生的積極性，激發他們的靈感，這種靈感來自 本身的興趣和社團成員之間的合作與激勵作用。(3)

5、表達能力。學生在教師事先預設的活動中各抒己見，充分表達自己的觀點，提出自己 的主張建議，無形中語言的表達能力和書面表達能力得到了鍛煉和提高。(4) 實踐能力和適應社會能力。學生社團活動可以為我們的學生提供一個接觸社會、了解社會的機會，通 過各種實踐活動的鍛煉，提髙我們學生整體的實踐能力與社會適應能力。3、內化自律作用學生社團產生和發展都是基于學生自愿，其凝聚力、向心力主要依賴成員的 自律意識。因此，社團活動在一定意義上培養了學生責任意識和自律意識。而且 這種責任意識和自律意識對學生更具認同感。學生從社團活動中所獲取的知識、 體會、認識、思想，形成對人對事物的看法容易內化為自己的觀念。同時，在社

6、 團活動中形成的內在觀念又反過來外化為自覺行動，用以指導學習和生活。所以, 自我管理、自我服務、自我教育的功能在學生社團活動中得以充分體現。4、學生社團有助于促進學生身心健康的發展。具有特殊的心理輔導功能，能為 成員提供歸屬感，分散不良情緒，滿足成員心理需要。社團組織內部寬松和諧的 環境，便于成員間敞開心靈，融洽地接觸和交流，為學生表現自我、張揚個性、 培養健全人格創造了機會。通過學生社團活動，放松心情，減輕學生因過重的課 業負擔而產生的過重的心理負擔，讓學校成為學生的精神樂園，這也將有助于我 們教學質量的提升。我校組織的眾多的社團活動已經成為校園中一道亮麗的風景線，通過社團 活動的形式進行課外的自主管理與自主學習，很好的提升了學生的綜合素質。學 生社團的發展是一個不斷建設的過程，需要我們不斷地傾注熱情、共