人音版小學三年級上冊《小袋鼠》教學設計

1、人音版小學三年級上冊小袋鼠教學設計教材分析：1、袋鼠是管弦樂組曲動物狂歡節中的第六首小曲。運用漫畫式的筆觸,使音樂頗具頑皮色彩,好似袋鼠們機警的東張西望、跳跳停停的活潑情態。2、小袋鼠是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。抓住了大袋子這一特征,勾勒出袋鼠特有的可愛形象。教學目標：1、聽袋鼠,唱小袋鼠感受音樂表現的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然,培養學生保護動物的意識。2、通過游戲、編創動作、連斷音對比、表演等音樂實踐活動,發展學生的想象力,培養學生的創作、合作能力。教學重、難點：1、 感受音樂表現的動物形象,用輕快、親切的聲音2、 用形象的動作演唱表現歌曲。教具：多媒體課件,果樹、袋鼠頭飾、大袋子

2、教學過程：一、 聆聽袋鼠1、師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去動物世界，那里有許多小動物正在等著我們小朋友去看他們呢。（課件展示動物園）2、師：小動物們可調皮了，他們和我們小朋友在捉迷藏呢，他們要考考小朋友的觀察力，把他們找出來。生找小動物3、師：小動物真佩服小朋友的眼力。這里呀，還有一位遠道而來的小動物，呢，但是老師不會告訴你們它是誰，請你聽一聽音樂，猜猜它是誰？（課件播放袋鼠）（61秒）生聽音樂猜動物！并說說自己的理由（仔細聽音樂，找準音樂的特點）4、師：小朋友的答案各不一樣，讓我們來看一看它到底是誰？（課件出示mv）（61秒）5、介紹小袋鼠師：哦，原來是可愛的袋鼠呢，那你們對袋鼠的了解

3、有多少嗎？生答（出示袋鼠圖片）師小結：袋鼠生長在澳大利亞，它有兩條短短的前肢和兩條粗粗的后肢，它的后肢一蹦起來可以蹦的好遠好遠，它還有一條粗粗的尾巴，可以支撐住身體。6、學袋鼠跳a師：老師請小朋友來學學袋鼠是怎么跳的？b合著音樂和袋鼠一起跳一跳。（61秒）二、表演歌曲小袋鼠師：袋鼠看我們小朋友跳的這么開心，要送給我們小朋友一首歌，我們一起來欣賞一下吧（播放歌曲）（56秒）1、 師：聽了小袋鼠送給我們的歌曲，你能說說這是一個怎么樣的小袋鼠呢？生談體會，并回憶歌詞。2、 師：小袋鼠委托老師來考考大家，看看我們小朋友能不能把歌曲的節奏拍出來。教師逐句唱，讓生把節奏用手拍打出來。（出示譜子和歌詞）3、

4、 復聽：讓我們一起來為這個曲子輕輕地拍拍節奏吧（56秒）4、 有節奏的朗讀歌詞5、 輕輕跟唱（56秒）6、 指導同學們跟師一起用輕快、親切的聲音演唱歌曲。（56秒）下面我們請女孩子來唱一唱，我們男孩子一起來做個文明的小聽眾吧。（56秒）下面我們請男孩子來唱一唱，我們女孩子一起來做個文明的小聽眾吧。（56秒）師：我們一起來看看，最后面的“小袋鼠”應該怎么唱呢？一起來試試。注意休止符的唱法。（56秒）7、 師：小袋鼠邀請我們小朋友一起來表演這首歌曲。想一想，應該怎么表演，邊聽音樂，邊想一下怎樣表演。（56秒）8、 請小朋友合作表演。（56秒）二、 創編與活動（摘果子）1、 師：小袋鼠對我們小朋友的表現非常滿意，它想邀請我們小朋友一起去他們的果園摘果子，讓我們一起出發吧。2、 出示果樹，提示學生觀察口袋上的標記，想一想綠籃子、黃籃子、紅籃子分別能裝多少個果子？（課件）3、 小松鼠還想考考我們大家。他要請我們小朋友一起來算一算。2只綠蘋果=1只黃蘋果，2只黃蘋果=1只紅蘋果。紅袋鼠要把他的紅蘋果和黃袋鼠的黃蘋果換，那他可以換幾個呢？4